Предложение как единица речи, его назначение и признаки
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

                              «Белоярская средняя общеобразовательная школа № 2»

Верхнекетского района Томской области

Урок русского языка

для детей 2 класса

«Предложение»

Учитель начальных классов:  Алексеева М.А.

сентябрь 2022

Тема:   Предложение как единица речи, его назначение и признаки

Целевые установки:

отразить знания учащихся о предложении; формировать умения отличать предложение от набора слов, определять количество слов в различных предложениях

употреблять заглавную букву в начале предложения и необходимый знак препинания в конце предложения, воспитывать уважительное отношение к своему Отечеству

Ход  урока

1.  Минутка чистописания. Словарная работа

- Догадайся о чем идет речь. Запиши слова. Поставь ударение. Подчеркни гласную.

• Школьная принадлежность для письма.  (Тетрадь.)
• Слово, которое мы говорим при расставании.  (Прощай.)
• Ученик, который следит за порядком в классе. (Дежурный.)
• Тот, кто преподаёт в школе.  (Учитель.)
• Первый месяц осени.  (Сентябрь.)
• Верхняя одежда, которую носят в холодную погоду.  (Пальто.)
• Место, где ты родился, где живут твои близкие, где ты ходишь в школу? (Родина)

Слайд:

-Проверьте написание слов с доской.

2. Чтение стихотворении                Моя Родина…

Моя Родина – мое отечество:
Родные пашни и луга.
Леса могучие и реки,
И здесь живет моя семья!

- У каждого человека есть Родина

в узком  смысле слово родина— это место, где ты родился, где ты живешь, где ходишь в школу,  а   в  широком смысле Родина — это страна в которой ты живешь, Отчизна.

-Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)

3. Работа по теме урока

- Сегодня на урке мы будем говорить о том, что такое предложение?

4. Обсуждение   первой познавательной задачи урока:   «Что такое предложение?»

Слайд

-Обратите внимание на доску, прочитайте слова под цифрой 1 (2,3)

(дети читают шепотом)

- Ответьте  на вопрос: Все ли записи являются предложениями?   (ответы детей)

- Почему не все записи являются предложениями? (ответы детей) 

Учитель обращает внимание на то, что

первая запись — это слова, разные по смыслу;

вторая запись — незаконченное предложение: мысль не совсем  понятна читающим;

третья запись — предложение, в котором содержится сообщение, утверждение, что у каждого человека есть своя родина.

5. Работа с учебником с. 24

- Прочитайте правило на с. 24 , что такое предложение.

- Может ли предложение состоять из одного слова? (ответы детей)

6.  Наблюдение над предложениями поэтического текста (уч., упр. 21, с. 24)

Обсуждение ответов на вопросы:

-Прочитайте 1 предложение. Сколько в нем слов?

-  Как пишут начало предложения? (с большой буквы)

- Что стоит в конце предложения? (точка)

- Сколько предложений в данном тексте? Посчитайте.

-  Связаны ли они по смыслу?

Обобщение:

•  предложение выражает законченную мысль;
• слова в предложении связаны по смыслу;
•  в устной речи соблюдается интонация конца предложений,
• в письменной речи  — первое слово записывается с заглавной буквы, в конце предложений ставятся знаки конца   предложения.

Физминутка    «Родина»

        Нет на свете Родины красивей   (шагают на месте)

        Боевой страны богатырей.           (изображают «богатырей»)

        Вот она, по имени Россия,

        От морей простёрлась до морей.  (шагают на месте и  широко  разводят руки)

7. Постановка второй познавательной задачи урока:

«Какие знаки препинания ставятся в конце предложения?»

упр.22с.25   (краткий рассказ учителя)

8.  Упражнение в чтении, правильной постановке знаков препинания и записи предложений

Слайд                                         Мы гуляли в осеннем лесу

До чего красиво здесь

А вы были в осеннем лесу

Обсуждение:

- Удалось ли прочитать предложения выразительно?

-  Почему нет?

- Что надо сделать, чтобы чтение получилось выразительным?»

Обоснование постановки знаков препинания и запись предложений.

- Запишите предложения в тетрадь и поставьте знаки препинания

Слайд

Сравните с записью на доске

9. Итог урока. Ответы на вопросы учителя:

- О чем сегодня говорили?

- Что такое предложение?

- Как в устной речи определить предложения? (По интонации.)

-  Почему в конце предложений ставятся разные знаки препинания?

-  Как в письменной речи обозначается начало и конец предложения?»

Домашнее задание

Выполнить задания в «Рабочей тетради» (упр. 14, с. 9).