Конспект открытого урока по русскому языку на тему "Типы текстов" для 4 класса по программе Школа России
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Конспект открытого урока по русскому языку

Тема: «Типы текстов»

Класс: 4

Программа: «Школа России»

Цели урока:

• Образовательные: формирование умения определять типы текстов (повествование, описание, рассуждение) и создавать собственные тексты разных типов.
• Развивающие: развитие речи, мышления, внимания, памяти, навыков работы с электронными ресурсами.
• Воспитательные: воспитание интереса к русскому языку, формирование навыков работы в команде.

Ожидаемые результаты:

• Ученики научатся определять типы текстов
• Смогут создавать тексты разных типов
• Освоят работу с платформой РЭШ
• Развить навыки командной работы
• Улучшат орфографические навыки через чистописание

Оборудование:

• Интерактивная доска
• Доступ к платформе РЭШ
• Карточки с заданиями
• Презентация
• Раздаточный материал

Ход урока

1. Организационный момент (2 мин)

• Приветствие
• Проверка готовности к уроку
• Эмоциональный настрой

2. Минутка чистописания (3 мин)

• Запись даты и классной работы
• Чистописание:

• Тт текст
• Пп повествует
• Рр рассуждает

• Работа с образцом на доске

3. Актуализация знаний (5 мин)

• Мозговой штурм:

• Что такое текст?
• Какие типы речи существуют?

• Работа с материалами РЭШ:

• Просмотр интерактивного урока
• Обсуждение основных понятий

4. Изучение нового материала (10 мин)

• Презентация темы:

• Повествование (рассказ о событиях)
• Описание (характеристика предмета)
• Рассуждение (объяснение причин явлений)

• Работа в группах:

• Каждая группа получает текст для анализа
• Определение типа текста
• Обоснование выбора

1) Волчье лыко цветёт ранней весной. На тонких голых прутиках появляются небольшие розовые цветки, напоминающие цветки сирени. Располагаются они на ветках небольшими плотными кучками. Стебельков-цветоножек у них нет, и кажется, будто цветки наклеены на ветки. У других наших кустарников такого не бывает. Нежные розовые цветки имеют приятный острый аромат, немного похожий на запах гиацинта.

2) К волкам этот невысокий кустарник не имеет никакого отношения: волки, как и все другие дикие и домашние животные, обходят его стороной, так как оно ядовито. За это и название такое получило. А лыко из коры этого кустарника действительно прочное и гибкое, из него раньше в деревнях плели лапти.

3) Волчье лыко становится всё более редким кустарником. В этом повинны слишком усердные сборщики весенних цветов. Увидят в лесу цветущий кустик — обязательно надо сорвать. Атак как отдельную ветку отломить трудно, выдёргивают растение целиком, ведь оно небольшое.

5. Физкультминутка (2 мин)

• Динамическая пауза:

Ученики показывают движениями типы текстов:

• Повествование – рассказ руками
• Описание – рисование в воздухе
• Рассуждение – соединение точек

6. Закрепление материала (8 мин)

• Игра «Угадай тип текста»:

• Учитель читает отрывки
• Ученики определяют тип
• Обосновывают ответ

1)  Яблоки были крупные и прозрачно-жёлтые. Если посмотреть сквозь яблоко на солнце, то оно просвечивалось, как стакан свежего липового мёда. В середине чернели зёрнышки. Потрясёшь, бывало, спелым яблоком около уха, слышно, как гремят семечки. (Описание.)

По В. Солоухину

2) Я стал гладить Яшкину лапу и думаю: совсем как у ребёночка.

И пощекотал ему ладошку. А ребёночек-то как дёрнет лапку — и меня

по щеке. Я и мигнуть не успел, а он надавал мне оплеух и прыг под стул.

Сел и скалится. (Повествование.)

Б. Житков

3) У слонов есть странная черта. Их страшит маленькая мышка. Случайно попадут в зверинец мыши. Слон ночью не ляжет. Будет дремать стоя. Это вредит здоровью. Ноги слона обтягивает толстая крепкая кожа. Но между пальцами кожа мягкая и тонкая. Мышка заползёт в складку между пальцами. Она может щекотать и даже прокусить зубками нежную кожу. Слон истечёт кровью. (Рассуждение.)

По В. Бианки

• Работа с РЭШ:

• Выполнение интерактивных заданий
• Самопроверка

7. Практическая работа (5 мин)

• Соревнование «Создай текст»:

• Класс делится на 3 команды
• Каждая команда получает тему
• Задание: создать текст определённого типа

• Использование материалов РЭШ для проверки

8. Творческое задание (5 мин)

• Работа в парах:

• Создание собственного текста
• Использование примеров из РЭШ

• Взаимопроверка работ

9. Подведение итогов (3 мин)

• Рефлексия:

• Что нового узнали?
• Какие трудности возникли?
• Что помогло в работе?

• Выставление оценок

10. Домашнее задание по выбору (2 мин)

• Задание:

• Написать текст каждого типа на тему «Мой любимый праздник»

или

• Использовать материалы РЭШ для самопроверки