Спасибо тебе,Азбука!
классный час (1 класс) на тему

МКОУ «Коробкинская СОШ»

Панченко Вера Фёдоровна

Сценарий праздника «Спасибо тебе, Азбука!»

Цели:

развивать интерес и любовь детей к чтению книг;

воспитывать бережное, уважительное отношение к книге;

способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более тесному общению с книгой.

Оборудование: празднично украшенный класс, мультимедийная презентация,

Примечание:

В 1классе малокомплектной сельской школы 4 ученика, поэтому стихи распределены на четверых детей.

Ход праздника:

Учитель:Дорогие ребята! Уважаемые гости! Сегодня у нас праздник «Спасибо тебе, Азбука»А за что мы благодарим нашу первую книгу?

(Ответы детей:

Все ученики нашего класса научились читать, рассуждать , работать с книгой.)

Верно! Вы прочли свою первую школьную книгу – Азбуку. Я поздравляю вас, ребята, с этой первой школьной победой.

(Дети исполняют песню «Учат в школе»

1ученик. 

Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

2 ученик.

 Вначале он буквы свои показал,

Теперь мы читаем страницы!

3 ученик. 

Мы прочтем хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Нам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!

Учитель: Ребята, давайте покажем наши знания гостям и родителям

Сначала разминка: загадки на школьную тему

*Белый камешек растаял,

 На доске свой след оставил. (Мел)

*В школьной сумке я лежу,

 Все оценки покажу. (Дневник)

*Есть и в клетку и в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать…

Что такое я? … (Тетрадь)

*На ноге стоит одной,

Крутит-вертит головой.

Нам показывает страны,

 Реки, горы, океаны. (Глобус)

*Не умели мы писать,

 Но волшебная тетрадь

 Научила буквам нас,

Стал теперь умней наш класс!

Ты попробуй отгадать,

Что же это за тетрадь? (Пропись)

 *Черные птички

От рождения молчат,

 А когда вдруг встанут в ряд –

Сразу же заговорят. (Буквы)

*Шел урок, а он молчал —

Перемену, значит, ждал.

Только кончится урок,

Громко зазвенит… (Звонок)

(Звенит звонок)

Учитель: ребята, вы слышите звонок. Он нас приглашает в Город  Букв

 (Проводят работу по Ленте гласных и согласных)

4 ученик:

Ель, топор, лопата, руки -

В каждом слове слышны звуки.  

 Звуки эти разные:

 Гласные, согласные.

Учитель:

В этом городе есть районы гласных и согласных звуков

1 ученик:  

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

В темно лесу звать и аукать

И в колыбельке сестренку баюкать.

 Но не желают свистеть и ворчать.

2 ученик:

А согласные согласны

 Шелестеть, шептать, скрипеть,

 Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Учитель:А в этих районах много улиц. Вот улица самых звучных согласных

(называют л, м, н, р, й)

Это улицы звонких и глухих согласных

( называют их парами  б     в      г     д    з     ж

                                        п     ф      к     т    с    ш)

Пройдём по улице непарных согласных(называют   х, ц, ч, щ)

Учитель: Ребята, а  кто это?(показывает на   ъ, ь)

Ответы детей

Учитель:  Верно, «ь,» знаки не обозначают звуков, вот и поселились отдельно .

Учитель:

Вы, наверное, устали? Давайте поиграем

 Игра   « Звук заблудился»

(Раздаются карточки со стихами)

1. Жучка будку ( булку) не доела;

             неохота, надоело.

2. Ехал дядя без жилета ( билета),

заплатил он штраф за это.

3. На остров налетел ураган,

 на пальме остался последний баран ( банан)

4. У вратаря большой улов,

 влетело в сетку пять волов( голов)

5. Тает снег. Тает ручей.

На ветвях полно  врачей (грачей)

6. Мама с бочками пошла ( дочками)

 по дороге вдоль села.

7. На поляне весной

вырос зуб ( дуб) молодой.

8. Сели в ложку ( лодку) и – айда!

 По реке туда-сюда.

9. Закричал охотник: Ой!

 Двери ( звери) гонятся за мной!

10.  Под березами, где тень,

 притаился старый день ( пень).

11. На пожелтевшую траву

 роняет лев ( лес) свою листву.

12. Поэт закончил строчку,

в конце поставил бочку ( точку).

Учитель: Поиграли, отдохнули.

Давайте дальше  продолжим праздник

Прапрадедовской порой

 Стали буквы в четкий строй.

 Строй как строй,

  Да не простой.

Был он прозван АЛФАВИТ

 И повсюду знаменит.

 До сих пор с него, как встарь,

 Начинается букварь.

(Дети дома  подготовили выразительное чтение по Азбуке,ч.2 стр

Учитель: Очень хорошо!

Буквы разуму верны,

 И за это им даны

 Высочайшие права

 Образовывать слова.

Учитель:

Составьте из  букв слова

о  а  ш  к  л  (школа)

а  с  к  с  л (класс)

е  н  п  а  л (пенал)

н  е  у  к  ч  и  (ученик)

Учитель:Ребята, вы отлично справились с этим заданием! А впереди у нас новое испытание.

Люди сложили из букв много пословиц и поговорок. Соберите части пословиц в одно целое.

Молодцы, ребята, вы показали отличные знания!

(Слышится стук в дверь)

Учитель с удивлением:  Ребята, вы не знаете, кто это пришёл?

Ответы детей

(Выходит ученик с учебником «Литературное чтение»)

Учитель: Посмотрите, дети, на нашу гостью. Это «Литературное чтение» - книга, которая  поведёт вас по дороге знаний дальше и многому научит.

Давайте скажем хором «Спасибо тебе, Азбука!» и аплодисментами поприветствуем нашу новую гостью.

3 ученик: В середине февраля

                   В школе праздник Букваря.

                    Мы прочли букварь до корки,

                    Нам по чтению – пятерки!

4 ученик:  Позади нелегкий труд

                   Слогового чтения:

                    Нам сегодня выдают

                    У-до-сто-ве-ре-ни-я!

(Детям вручаются удостоверения,  книги «Литературное чтение», подарки)