Конспект урока по технологии "Декоративное панно"
план-конспект урока по технологии (3 класс) на тему

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг. момент

1 мин.

Посмотрите, все ли готово у вас к уроку: клей, ножницы, цветная бумага, картон. Если чего-то нет, с вами поделится ваш сосед. Садитесь. Начнем наш урок.

Проверка готовности. Усаживаться за парты.

Мотивация учения. (Л)

Сотрудничество с учителем и сверстниками (К)

2.Актуализация знаний.

1 мин.

Как нужно вести себя на уроке?

На слайде изображения , посмотрите на них и скажите, чем мы будем заниматься на уроке.

Рассматривать изображения.

Извлечение необходимой информации из текста (П)

3.Сообщение темы урока.

1 мин.

Предположите? Какова тема и цель урока?

Тема урока «Декоративное панно»

Цель:

Научимся делать панно.

Сделаем декоративное панно из бумаги.

Предполагать тему и цель урока.

Выражение своих мыслей и аргументирование своего мнения (К)

4.Изучение нового материала.

5 мин.

Какие виды поделки из бумаги вы знаете?

Посмотрите на слайд тут много видов работ.

Какие из них вы делали?
Как вы думаете что такое панно?
Панно – это элемент декора помещения, который призван украшать стены, потолок, а иногда даже фасады зданий.

Слушать учителя.

Отвечать на вопросы.

Смыслообразование (Л)

Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками (К)

Формулирование познавательной цели (П)

5. Пед. Показ.

5 мин.

Посмотрите на экран. На экране картинки материалов, которые нам понадобятся. Кто хочет назвать их?
с. 48.
Теперь прочитаем, что нужно сделать и построим алгоритм действия:
1) Сделай планшет из цветного картона и оклей его кантом.
Что такое планшет?(поверхность)
Кантом это края планшета, служит для красоты.
Как сделать полоски?
а)измерить все стороны планшета
б)наметить из цветной бумаги полоски
в)вырезать полоски шириной 30 мм а длина у каждого своя по планшету
г) сложи полоски вдоль
д) отрежь у коротких полос  уголки
г)наклеить полоски на планшет по краям как на картинке.
Теперь нужно сделать листья и цветы, как будем делать?
2) Разметить бумажные заготовки по размеру листьев, сложить заготовки пополам, нарисовать половинки листьев и вырезать
3)Сделать квадрат из бумаги, сложить его 2 раза пополам, нарисовать форму лепестка, вырезать
Запомнили что за чем идет? В учебнике у вас есть подсказка

Сейчас составим критерии оценивания, какая работа должна быть?
1)выполнена аккуратно;
2)работа должна быть закончена.

Прежде чем вы начнете работать, давайте повторим технику безопасности при работе с ножницами и клеем.  

Смотреть на слайда.

Смотреть ход работы в учебнике

Составлять этапы работы

Отвечают на вопросы.

Составлять критерии оценивания.

Повторять технику безопасности

Смыслообразование (Л)

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий (П)

6.Практическая работа.

25 мин.

Давайте повторим ход работы. Посмотрите на экран .

Начинайте выполнять работу, опираясь на экран и учебник. Кому нужна будет моя помощь, обращайтесь, помогу.

Повторять ход работы.

Выполнять работу.

Выполнение задания по составленному под контролем учителя плану.

7.Оценка работ

2 мин.

Ребята теперь я оценю ваши работы, по ходу работы я видела, как все стараются и какие у вас получились работы.

Все работы хорошие, красивые.

Вы сегодня все молодцы, у вас у всех замечательные работы.

Оценивать одноклассников и себя.

внутренняя позиция школьника.(Л)

8.Рефлексия.

1 мин.

Ребята давайте вспомним,  какие цели мы с вами ставили?

Кто достиг, поднимите руку.

Теперь подведем итог нашего урока используя слова – помощники:

Я узнал(а)…

Я научился(ась)…
У меня получилось…

Мне запомнилось

Анализировать свою работу на уроке.

Вспоминать цели

Л.:

-объективно оценивать свою работу;

-внутренняя позиция школьника.