Технологическая карта урока технологии 2 класс. Пришивание пуговицы. "Цветок"
план-конспект урока по технологии (2 класс) на тему

Этапы

Ход урока

Деятельность учащихся

УУД

I. Актуализация знаний. Открытие новых знаний.

Сначала я хочу загадать вам загадку

Одеваться соберёшься –

 Без меня не обойдёшься.

 Знают взрослые и дети –

 Застегну я всё на свете. Что это?

Совершенно верно – это пуговица. (Слайд 2)

1. А теперь я предлагаю прочитать текст «История пуговицы». Сделайте пометки, используя таблицу  «Инсерт»

(Приложение 1)

- Что для вас оказалось новым?

- Какие прочитанные сведения противоречат вашим знаниям?

- О чем бы вы хотели узнать более подробно?

- Как вы думаете для чего на одежде пуговицы?

- Все ли они одинаковые?

- Посмотрите, какими разными могут быть пуговицы.

(Слайд № 2)

-  Как пришить пуговицы?

- Как вы думаете, какая будет тема сегодняшнего урока? Молодцы.

2. Высыпьте из пакетика пуговицы. Рассмотрите эти пуговицы  и их изображения  на слайде. (Слайд № 3)

Перечислите особенности их конструкций. На сколько групп по конструктивным особенностям вы можете их разделить?

Дети отгадывают загадку (Пуговица)

Дети читают текст «История пуговицы». Делают пометки «V», «+»,«–»,«?»

Дети отвечают на поставленные вопросы

Пуговицы необходимы для того, чтобы застегивать одежду.

Все пуговицы разные.

Дети рассказывают, исходя из своего личного опыта

Пришивание пуговиц

Одни пуговицы плоские, другие на ножке, поэтому их можно разделить на две группы

Формируем умение извлекать информацию из текстов, иллюстраций, оформлять свои мысли в устной форме

Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов

Формируем умение извлекать информацию из схем и иллюстраций

II. Применение знаний. Практическая работа.

1. Составление плана работы

Рассмотрите на слайде, как пришивается пуговица с двумя или четырьмя дырочками. Расскажите об этом. (Слайд № 4)

- Есть особенность крепления такого типа пуговиц – их нельзя пришивать к ткани вплотную, должен быть зазор.

– Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы не туго пришить пуговицу к ткани? Молодцы.

-Рассмотрите инструкционную карту. Объясните последовательность пришивания пуговицы. (Слайд № 5)

2. Тренировочная работа. Пришивание пуговицы на ткань.

3. Физминутка

В прятки пальчики играют
И головки убирают,
Словно синие цветки,
Распускают лепестки.
Наверху качаются,
Низко наклоняются.
Колокольчик голубой
Повернулся к нам с тобой.
Пальчики вы не зевайте
И к работе приступайте

3. Выступление «архивариусов» (на предыдущем уроке дети получили задание: узнать какие изделия можно изготовить из пуговиц)

4. Самостоятельная работа. Пришивание пуговиц на изделие

А теперь мы постараемся создать красивую полянку из цветков, которые вы сошьете. Возьмите заготовку цветка. (Приложение 3)

Отметьте, где вы будете пришивать пуговицы. Пришейте пуговицы, используя инструкционную карту (Слайд 6,7)

5. Самооценка работы

Вопросы к ученику, который раньше всех закончил работу.

- Что тебе нужно было сделать?

-  Удалось тебе выполнить работу?

-  Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

-  Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?

-  Сейчас мы вместе с Леной учились оценивать свою работу.

-  Отметь в дневнике красный, желтый или зеленый кружок

6. Оценка работы

- Все готовые цветы выставляются на доску.

- Чьи работы выполнены точно, аккуратно?

Если у пуговицы две дырочки, нитка протянута в одну линию. Если у пуговицы четыре дырочки, то можно пришить ее в две линии, квадратиком, стрелочкой и т.д.

Подложить под нее спичку.

1.Перед тем как пришивать пуговицу, нужно отметить место пришивания.

2. Нитку берут двойную, делают

прочный узелок.

3. Подложить под пуговицу спичку.

4. Пуговицы с двумя отверстиями пришивают 4-5 стежками,

5. Завязать узелок.

Дети пришивают одну пуговицу на кусочек ткани.

Дети сжимают пальчики в кулак.

Разжимают кулак.

Покачивают кистями из стороны в сторону

Поворачивают кисти рук ладонями к лицу

У детей заготовки цветка. На заготовке изображены стебель и листики цветка. Дети пришивают пуговицы. Получается цветок.

       - я доволен работой

        - я не совсем доволен работой

        - я не доволен работой

Дети выставляют свои работы на доску.

Оценивают работу других детей.

Формируем умение извлекать информацию из иллюстраций

Формируем умение высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией на слайде

Формируем умение высказывать свое предположение

Формируем умение прогнозировать предстоящую работу

Формируем умение слушать и понимать других

Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию

IΙΙ. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Чему научились?

Дети говорят о том, что они узнали из истории пуговицы.

Научились пришивать пуговицу с двумя дырочками

Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме

              «V»
поставьте «v»(да) на полях, если то, что вы читаете, соответствует тому, что вы знаете, или думали, что знаете;

              «+»
 поставьте «+»(плюс) на полях, если то, что вы читаете, является для вас новым;

              «–»
поставьте «–»(минус), на полях, если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы уже знали, или думали, что знаете;

              «?»
поставьте «?» на полях, если то, что вы читаете, непонятно, или же вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.