Технологическая карта и презентация урока технологии в 4 классе "Малахитовая шкатулка"
план-конспект урока по технологии (4 класс)

Этапы урока

Задачи этапов урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, самоконтроля и взаимоконтроля

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Организационный этап

Беседа.

Здравствуйте ребята! Присаживайтесь! Меня зовут Марина Владимировна. Сегодня урок технологии проведу у вас я. Ребята давайте проверим свои рабочие места. Уберите всё лишнее, на парте должны лежать только: клеенка, пластилин, стека, коробочка.

Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку.

   Фронтальная

Фронтальная

Готовность к учебной деятельности.

Регулятивные

Осуществлять само контроль.

Проявляют организованность и дисциплинированность на уроке.

Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний

Познакомить с новым материалом

Беседа.

Вспомним: что такое полезные ископаемые?  

Как их добывают?

Как транспортируют?

На какие группы можно разделить полезные ископаемые?

Какие полезные ископаемые вы знаете?(гранит, глина, природный газ, мел, песок, торф и т.д).

Молодцы, правильно ответили на все вопросы.

-Полезные ископаемые - это природные образования, которые человек добывает и использует для различных целей (для своей пользы).

-Из недр или с поверхности земли.

-По нефтепроводам или в цистернах.

- Твёрдые, жидкие и газообразные.

       Фронтальная

Презентация

Фронтальная

Коммуникативные:

Умение слушать другого, выражать свои мысли.

Осознание учащимися социальной и практической значимости учебного материала.

Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности

Мотивировать обучающихся к выполнению учебной деятельности

Беседа

Ребята, а о чем можно сказать: музыкальная, малахитовая? 

Как вы думаете, что мы будем изготавливать на уроке? 

Как можно назвать подражание чему-либо? 

Итак, сегодня мы будем изготавливать имитацию малахитовой шкатулки из пластилина с техникой «русской мозаики».

Шкатулки наши будут не простые, а специальные, для выставки.

О шкатулке.

Будем изготавливать шкатулку.

Имитация

Фронтальная

Фронтальная

Оценивать свои способности в учебной деятельности.

Коммуникативные

Уметь точно выражать свои мысли.

Познавательные

Уметь строить цепь рассуждений.

Осознавать себя частью коллектива

Ознакомление с новым материалом

Учить осознавать и осмысливать факты и основные идеи изучаемого материала;

систематизировать знания и умения учащихся и применять их на практике;
овладеть методикой воспроизведения полученных знаний.

Эвристический

Диалогический

Сейчас я расскажу вам немного о камне малахите. (Приложение 1)

А сейчас я покажу вам различные малахитовые шкатулки.

Физминутка «Кузнечики»

Поднимайте плечики,

(энергичные движения плечами)

Прыгайте, кузнечики,

Прыг-скок, прыг- скок.

Стоп! Сели,

Травушку покушали,

Тишину послушали.

(приседания)

Выше, выше, высоко

Прыгай на носках легко.

(прыжки на месте)

Фронтальная

Презентация

Индивидуальная и фронтальная

Коммуникативные:

Умение слушать другого

Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.

Первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения

Закрепить в памяти учащихся те знания и умения, которые необходимы им для самостоятельной работы;

Эвристический

Практический

Давайте начнем работу.

Какого цвета понадобится пластилин?

Давайте повторим правила работы с пластилином.

1. Работай на подкладном листе.
2. Разомни пластилин.
3. Упавший пластилин нужно немедленно поднять.
4. После работы протри руки тряпкой или бумагой, затем вымой.

Какой инструмент мы используем при работе с пластилином? 

Повторим правила работы со стекой.

1. Стека должна лежать в правом углу парты.
2. Во время работы не подноси стеку близко к глазам, не размахивай ею.
3. Держи стеку как ручку.

Приступим к работе.

Этапы работы:

1. В первую очередь мы кладем подкладной лист на парту, достаем из коробочки нужные брусочки пластилина.
2. Затем от каждого брусочка стекой отрезаем небольшие кусочки.
3. После этого мы раскатываем каждый кусочек, примерно одного размера.
4. Когда мы получили из каждого цвета пластинки, мы кладем, их друг на друга и плотно сворачиваем в трубочку.
5. Разрежьте полученный брусок на тонкие пластинки, имитирующие рисунок малахита, с помощью стеки.
6. Прикрепите пластинки к стенкам и крышке коробочки, повторяя технику «русской мозаики».

-зеленый цвет, белый и черный

Повторение правил

Стека

Выполнение работы

Фронтальная Индивидуальная

Аудиокомпозиция

Презентация

Индивидуальная и фронтальная

Уметь передать цветовую гамму малахита с помощью пластилина.

Проявить фантазию.

Регулятивные: организовывать рабочее место, поддерживать порядок на нем во время работы, убирать в конце, оценивать результат своей деятельности.

Применяет для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ.).

Подведение итогов урока

Способствовать применению знаний, умений, навыков в разных условиях;
применить дифференцированный подход.

Рефлексия — самоанализ и самооценка своей деятельности. 

Диалогический

А сейчас давайте проведем выставку уже готовых изделий. Те, чьи работы готовы, выйдете к доске.

Молодцы, садись на свои места.

Как называется изделие, которое вы сегодня делали?

Какие материалы потребовались для изготовления?

Чему вы научились при выполнении работы?

Итак, ребята, все молодцы, все хорошо потрудились.

Спасибо за урок! Вы можете быть свободны, после того как приведете свое рабочее место в порядок.

Демонстрируют свои работы.

Отвечают на вопросы.

Фронтальная

Фронтальная

Представить готовое изделие.

Регулятивные: 

Учиться

совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку

деятельности класса на уроке.

Стремиться иметь достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки.