Оригами как фактор полезного воздействия на ребёнка.
статья по технологии (1, 2, 3, 4 класс)

Оригами – это древнее японское искусство складывания бумажных фигурок. Современные педагоги не без оснований применяют оригами в работе с детьми, замечено, что оно воздействует на развитие мелкой моторики и таких психических процессов ребёнка, как внимание, память, мышление,воображение; на развитие интеллекта в целом.

Психологами всего мира признано, что наиболее интенсивное интеллектуальное развитие детей приходится на период с 5 до 8 лет, поэтому очень важно уделить этому внимание в первых классах.

Оригами способствует воспитанию усидчивости, аккуратности, целеустремлённости,самостоятельности детей.

Также создание фигурок из бумаги является отличной тренировкой для рук, оно развивает мелкую моторику. Занятия оригами побуждают задействовать в работе и правую и левую руки в равной степени, что в свою очередь стимулирует работу обоих полушарий мозга. Активизация и раскрытие способностей правого и левого полушария в детстве способствует более полному использованию ресурсов мозга.

 Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и. т. д), происходит развитие глазомера, одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами. В процессе складывания в руках одна геометрическая фигура преобразуется в другую.

При складывании фигурок педагог может сообщать детям информацию экологического характера, особенно если это фигурка животного. Одним из способов формирования бережного отношения к природе выступают беседы и рассказы о жизни животных: их повадках, среде обитания, образе жизни.

Проводя занятия по принципу от простого к сложному, помимо положительного влияния на физиологические процессы, ребенок получает эмоциональное удовлетворение от процесса, игры, конечного продукта, что в свою очередь положительно сказывается на его психологическом здоровье.