Классный час "С детства дружбой дорожи!"
классный час (2 класс) на тему

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ход классного часа.

-  Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема классного часа. Мы будем  говорить…  А вот о чём, вы узнаете, когда послушаете песню.   (звучит песня «Настоящий друг»)   (ответы детей) Слайд 1

- Сегодня мы будем говорить о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг

-  Наш классный час называется «С детства дружбой дорожи». ( на рабочей доске)

- Давайте отложим дела «на  потом»,

  О дружбе  расскажем, о дружбе споём.

   Пусть искорка дружбы, что вместе зажжём,

   Подарит нам радость, согреет теплом!

-  Какое прекрасное слово – ДРУЖБА.

1.  Мозговой штурм:  Работа над понятием «дружба»

-Ребята, как вы думаете, а что такое ДРУЖБА? (ответы детей)

В толковом словаре С.И.Ожегова  даётся такое объяснение           (Слайд 2)

«Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов»

-  Давайте прочитаем стихи о дружбе.

Ученики:

1.   Что такое дружба, каждый знает?

 Может быть, и спрашивать смешно.

 Ну а всё же, что обозначает

 Это слово?  Значит что оно?

2 . Дружба – это если друг твой болен

 И не может в школу приходить, -

 Навещать его по доброй воле,

 Школьные уроки приносить.

3.   Друг не будет смотреть свысока,

    Наизусть он характер твой выучит.

   Нужно верить, что друга рука

   В трудный час обязательно выручит.

4.   Если друг твой что-то, к сожаленью,

    Плохо сделал или же сказал,

    Надо честно, прямо, без сомненья

    Правду высказать ему в глаза.

5.  Дружба в радости и дружба в горе.

    Друг последнее всегда отдаст.

    Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

    Тот, кто не обманет, не предаст.

6.  Так давайте, давайте дружить

    Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся,

    Если дружбой – всегда дорожить,

    То любое желанье исполнится.

Учитель:  Дружба, дружат, друг… Мы произносим эти слова очень часто.  Подумайте, кого мы можем назвать другом?

Продолжите фразу: «Друг – это …»

Ученики:

- Друг – это интересная книга, которую читаешь.

- Друг – мама, которая поможет в трудную минуту.

- Друг – это учитель, который помогает открывать тайны знаний.

- Друзья – это игрушки, которые выслушивают меня, когда мне плохо.

- Друг – это мой котёнок или щенок.

Учитель: 

-А у вас есть друзья?

-  У медвежонка Винни –Пуха  тоже есть друзья. Вы их наверняка знаете? (ответы детей)

А он ваших друзей не знает. Он очень хочет услышать   их имена и почему свои отношения вы называете дружбой. ( дети рассказывают  о своих друзьях, передавая мягкую игрушку)

Учитель:

-  А вот некоторые ребята выбирают себе друзей совсем по – другому. Давайте послушаем стихотворение Агнии Львовны Барто.

Ученик:

 Все живут, не тужат,

 А со мной не дружат!

 Предлагаю Ильиной:

 «Ты дружи со мной одной!»

 Есть разряд у Ильиной

 И спортивный свитер,

 И девчонок свита.

 Подружусь я с Ильиной,

 Буду знаменита.

Все пятерки до одной

 У Светловой Нади.

 Я прошу: «А ты со мной

 Подружись хоть на день!

 Мы с тобой поладим:

 Будешь ты меня спасать –

 Дашь контрольную списать».

А девчонки на дыбы!

 Говорят: «Молчала бы!»

 Не вставать же на колени,

 Уговаривать подруг…

 Напишу я объявленье:

 «Срочно требуется друг!».

Учитель: 

-  Как вы думаете, кто-нибудь откликнется на это объявление? (ответы детей)

-  Почему с этой девочкой никто не хотел дружить?  (ответы детей)

У таких ребят никогда не будет настоящих друзей. Дружба должна быть бескорыстно. Без друзей человек не может быть счастлив.

-  А где взять  друга?

Ученик:

Друг. А что это такое?

Как же нам его добыть?

Может быть, купить в аптеке?

Или в гости пригласить?

Может он растёт на грядке?

Может спрятался в лесу?

Может он в цветочной клумбе

Пьёт из розочки росу?

Может он со мною рядом?

Только руки протяни!

Помогите мне, ребята,

Друга верного найти.

Учитель:

- Как же мы его будем искать?

- Выберите качества, которыми  должен обладать настоящий друг ? Слайд 3

     (доброжелательный , вежливый, честный, внимательный, заботливый, отзывчивый, жадный, трусливый, ленивый, хвастливый, завистливый)

- Думаю, эти качества есть и у вас, ведь вы тоже чьи-то друзья.

Видеоклип-караоке   «Дружба – это не работа».     Слайд 4

Учитель:

-   Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок. Предлагаю вам собрать пословицы и объяснить  их  смысл.   (работа в парах)    Слайд 5

     1.Нет друга – ищи,  а нашёл – береги.

2.Человек без друзей,  что дерево без корней.

      3.Дружба крепка не лестью,  а правдой и честью.

      4.Сам погибай,  а товарища выручай.

      5. Друг познается  в беде.

      6.Нет лучше дружка,  чем родная матушка.

-  Мама – самый лучший и надёжный друг, который всегда выслушает и поможет.    

     Послушаем песню «Мамина улыбка» (исполняет ученица)  Слайд  6

Учитель:

 -  Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства.

-   Предлагаю вам принять участие в обсужденииситуаций:   (групповая работа)    

Задача группы – прочитать текст  и ответить на  вопрос.

1-я группа.  Н.Чабаевский «Одинаковые» .

Жили две неразлучные подружки.  Обе они походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платьица, обе учились только на пятёрка.

- Мы во всё, во всём одинаковые- с гордостью говорили девочки. Но однажды Соня (так звали одну из девочек) прибежала домой и похвасталась маме:

- Я получила по математике пять,  а Вера только тройку.  Мы стали уже не одинаковые…

Мама внимательно посмотрела на дочку, потом сказала грустно:

-  Да, ты стала хуже…

- Я?- удивилась Соня- но ведь тройку получила не я!...

  Вопрос:   Почему мама осудила Соню?  (ответы детей)

Учитель: (продолжает читать)

- Тройку получила Вера, но она получила её, потому что болела. А ты обрадовалась, а это значительно хуже!

2-я группа. «Давай, давай, рассказывай»

         За пять минут до первого урока  все дети были в классе. Оля пришла последней. У неё был расстроенный вид, заплаканные красные глаза.

- Чего это у тебя глаза на мокром месте? – громко закричала Катя.

- Что у тебя случилось, расскажи! Кто тебя обидел? Ну, давай-давай, рассказывай! – подскочила к ней Наташа.

- Что случилось? Почему слёзы? – закричали все.

        Оля разрыдалась и выбежала из класса. Все недоумённо пожали плечами.

Вопрос:  В чём была ошибка ребят?  (ответы детей)

Учитель:  Нельзя быть равнодушным к чужому горю,

-Мы с вами выяснили, что такое дружба,   какими качествами должен обладать настоящий друг, послушали стихи о дружбе, обсудили пословицы, разобрали, как нужно вести себя в разных ситуациях.

- А  теперь попробуйте сформулировать «Правила дружбы», которые помогут вам построить отношения с друзьями   (групповая работа)

Правила дружбы:

• Помогать  другу в беде
• Не ссориться
• Не обманывай друга
• Быть вежливым
• Радуйся успехам своего друга

Ребята, вы правильно думаете,  эти правила  я оформила в виде памятки, они записаны немножко по-другому, но имеют тот же самый смысл,  и хочу подарить вам на память. -  Слайд  7

Вывод: Если вы будете соблюдать эти правила, то я уверена, что вы найдёте себе настоящего друга и дружбу с ним сохраните не только в школе, но и перенесёте во взрослую жизнь.

   Практическая работа    (На доске крепится солнце без лучиков из бумаги)

-   Ребята, посмотрите, на доске у нас солнышко, но оно без лучиков.  Я попрошу каждого из вас дополнить его лучиками, а лучики наши будут необычные, они в виде ладошек.

-   Ребята, возьмите цветной лист бумаги, обведите на нём свою ладошку  и напишите 3 качества, которые вы больше всего цените в друге.    (дети рисуют и вырезают)  Слайд  8

Солнышко получилось красивое, а главное тёплое, так и хочется протянуть к нему руки. А может друзья находятся рядом. Давайте посмотрим.

Видеоролик «С детства дружбой дорожи»

-Наш  классный час о дружбе подошёл к концу. Я желаю каждому из вас иметь много друзей, уметь дорожить дружбой. Давайте скажем все вместе  слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!». 

Схема анализа воспитательного мероприятия

Во 2 классе обучаются 6 человек: 5 девочек и 1 мальчик.  Девочки имеют хорошие способности, но идёт борьба за лидерство в классе, поэтому между ними часто бывают разногласия и ссоры.

Классный час соответствует тематическому планированию  по программе духовно-нравственного воспитания  «Я и окружающий меня мир», тема 2 блока  «Ты, да я, да мы с тобой».

Цель которого -  формирование и развитие чувства сплочённости классного коллектива.

Тема классного часа «С детства дружбой дорожи».  Занятие было проведено в форме деловой игры.

Цель: показать, что человек не может жить один, ему нужна друзья.

Задачи:

Обучающая: выявить представление детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий

                        друг;

Развивающая: способствовать успешному протеканию процессов самопознания;

Воспитательная:  осознать необходимость взаимосвязи с другими людьми как самую большую

                                   человеческую ценность, содействовать формированию дружного коллектива

Планируемые  универсальные учебные действия

Личностные:  формирование положительного эмоционального настроя,  умения  оценивать

                           жизненные ситуации, осознание того, что у человека должен быть друг;

Метапредметные:

• регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать её реализацию
• познавательные: классифицировать признаки, по заданным критериям;  анализировать, делать выводы, обобщать; высказывать своё предположение на основе имеющихся знаний;  переносить имеющиеся знания в жизненное пространство.
• коммуникативные: внимательно слушать и понимать других, аргументировать свою точку зрения;   сотрудничать в паре (группе), умение договариваться и уважительно относится к позиции другого;  оформлять свои мысли в устной форме;

Предварительная подготовка: дети учили стихи о дружбе  и песни.

Содержание и методика проведения занятия  соответствует поставленной цели и задачам.

Подобранный  материал  имеет  познавательную и воспитательную  ценность, эмоциональную насыщенность, который поддерживает  интерес учащихся к занятию и их активность.

Приемы и методы, использованные на занятии; соответствуют  возрастным особенностям учащихся, уровню развития детей данного класса.

Педагогическая ценность классного часа  - формирование  дружного коллектива. Знания, полученные детьми на данном занятии, помогут  в дальнейшем в установлении доброжелательных отношений между детьми.