Конспект внеклассного занятия "Дикие животные и их детеныши"
план-конспект урока (1 класс) на тему

Конспект открытого занятия

«Дикие животные и их детеныши»

Цель: обобщение и систематизация знаний о диких животных.

Задачи:

          Расширять представления детей о живой природе родного края.

          Развивать связную речь и навыки общения, общих речевых навыков.

Воспитывать активность, инициативность, самостоятельность, бережного отношения к природе.

Ход занятия

ФЗ [ к ]

ок-лисенок

лка-белка

олк- волк

Волк, белка- дикие животные.

Орг. момент

/Па,па, как ты слышишь, Света?

Я слышу хорошо.

/ Как ты слышишь, Марат? –Я слышу хорошо.

/Какое будет занятие?

Игра

Скажем вместе.

/Какая тема?

Дикие животные и их детеныши.

Скажем вместе.

Ребята, сегодня мы отправимся с вами в путешествие. Вы согласны? Как вы думаете, куда мы поедем? (ответы детей)

А отправимся мы в путешествие на поезде, что нам нужно, чтобы ехать на поезде, что нам нужно? (Билеты).

Встаньте, подойдите ко мне.

Дети просят билет: «Дайте, пожалуйста, билет».

Мы отправляемся в наше путешествие

Звучит фонограмма песни «Мы едем-едем-едем…».

Музыка затихает.

Ребята,посмотрите, куда мы с вами приехали?

Слайд Изображение леса.

Звучит фонограмма голосов птиц.

Дети: - В лес.

Остановка «Лесная»

Слайд. Белка на дереве.

Под деревом лежит конверт.

Ребята, посмотрите, белка обронила конверт. Интересно, для кого он? Давайте посмотрим. Читает: «Ребятам 1 класса А». Интересно, что в нем? (Открывает конверт).

Ребята, белка принесла для каждого из вас задание.

Максим: составить разрезную картинку медведя и подобрать название.

Таня:составить разрезную картинку белки и подобрать название.

Света: собрать разрезанные картинки животных+ 1 лишняя деталь, подписать.

Марат: собрать разрезанные картинки, из картинок выбрать лишнюю, подписать.

Лиза: собрать разрезанные картинки, подписать.

         Арина: собрать разрезанные картинки, подписать.

         Соня: собрать разрезанные картинки, вставить буквы.

/Что будем делать?- Собирать и называть животных.

За каждый правильный ответ - фишка.

Слайд Таблица с животными (проверка задания)

- Как назвать, одним словом изображенных животных?

Дети: Дикие.

 Верно, а почему их называют дикими?

Дети: Потому что они живут в лесу.

/Что мы делали?

Остановка «Малыши»

В какое время года животные приносят потомство? В нашем лесу животные перепутали детей, давайте им поможем найти своих.

/Что будем делать дальше? Играть в игру «Верно-неверно»

У волка – лисята они живут в логове.

У медведя – медвежата, они живут в норе.

У белки – волчата, они живут в дупле.

У ежика – ежата, они живут в берлоге.

У лисы – волчата, они живут в норе.

Света, Лиза, Марат, Арина- находят ошибку, подписывают.

         Соня, Максим, Таня- подбирают картинки.

/Что мы делали?

Остановка «Весенняя»

Ребята, почему остановка называется «Весенняя»?Какое сейчас время года?

- Весна.

/ Что будем делать?

Отвечать на вопросы и раскрашивать.

Кто просыпается из зимней спячки?

Медведь, еж, заяц, волк.

Кто меняет шубку?

Заяц, белка, еж.

Ребята, белка и заяц забыли, какого цвета они должны шубку одеть весной, вы же помните. Давайте им поможем, раскрасим.

/Что мы делали?

Молодцы. Правильно.

Посчитайте фишки. Молодцы!!!