Игровая программа по Н.Н. Носову
занимательные факты (2 класс)

МОУ «Пачевская школа»

Игровая программа

«Легко ли быть Незнайкой?»

(игра по типу КВН для учащихся 1-2 классов)

Подготовила и провела:

 Н.А.Субботина,

учитель

                                                               Пача

2016

Цель: развитие интереса к чтению

Задачи:

1. В игровой форме подвести итог самостоятельному чтению глав из сказки учащимися.
2. Развивать познавательные процессы: воображение, речь, восприятие, память
3. На примере героя воспитывать трудолюбие, стремление довести дело до конца.

Оборудование:

1.Портрет Н. Н. Носова.

2.Книжная выставка.

3. Выставка детских рисунков по сказке.

4.Детские музыкальные инструменты.

5. Набор для рисования /для каждой команды/: краски, широкие кисточки, баночки с водой, лист, мольберт.

6. Кегли, 6 шт., игрушечные автомобильчики 2 шт.

7.Призы: раскраски, машинки, книги.

8. «Рассыпанное»  стихотворение, 2 варианта.

9. Йод и ватка.

10. Мяч.

11.Колокольчик.

12. Мультимедийное сопровождение: презентация

« Загадки Незнайки», презентация «Тихая музыка»,

кроссворд в Excel.

13. Леденцы.

14. Костюмы для Незнайки и доктора Пилюлькина.

I. Вступительное слово ведущего:

        23 ноября 2013 года исполнилось 105 лет со дня рождения замечательного детского писателя  Николая Николаевича Носова.

Он написал много интересных, умных и весёлых книжек для детей. Их читали мы, когда были маленькими и  учились в школе, их читали ваши мамы и папы, когда были еще мальчиками и девочками.

Книжки Николая Носова постоянно издаются заново, потому что все девчонки и мальчишки хотят их почитать. Если им довелось прочесть хоть одну книжку  этого писателя, то обязательно захочется прочитать еще что-нибудь.

Он написал много книг /к выставке/, но самой знаменитой, пожалуй, является серия книг о Незнайке и его друзьях.

А что мы вы  знаете  о Незнайке?  Наверное, больше, чем он сам знает о себе. Ведь он ужас как не любит читать, и почти ничего не знает. За это его и прозвали Незнайкой.

Вы, готовясь к сегодняшнему  литературному соревнованию, познакомились с первой книгой об этом мальчишке-коротышке. Давайте вспомним замечательные истории из этой книги, еще раз улыбнемся, а заодно узнаем, легко ли быть Незнайкой….

(На доске открывается тема игры «Легко ли быть Незнайкой?»

II. Игра.

I этап. Разминка.

Сейчас я проведу викторину, по 6 вопросов каждой команде. Будьте внимательны: в каждом вопросе спрятан и ответ. Например, сейчас  в природе осень или весна?

Викторина по сказке:

1.Главного героя сказки зовут Знайка или Незнайка?

2.Город, где живут коротышки, называется Цветочным или Овощным?

3. Как называется река, на которой он стоит: Огуречная или Огурцовая?

4. Что Тюбик дал Незнайке: карандаши или краски?

5. Чей портрет не поместился на листке: Пончика или Торопыжки?

6.Какого цвета были усы на портрете Гуньки: оранжевые или фиолетовые?

7. Выбери рифму к слову «утка»: птичка или шутка?

8.Что искал Авоська под подушкой: ватрушку или зубную щётку?

9. Чем доктор Пилюлькин смазал рану Незнайке: йодом или зелёнкой?

10. Труба, на которой играл Незнайка, хрюкала или кусалась?

11. Что  очень любили малыши и малышки: баскетбол или музыку?

12. Почему Незнайка решил заняться музыкой: завидовал Гусле или любил музыку?

IIэтап. Музыкальный конкурс.

- Вы улыбались, читая эту историю о том, как Незнайка хотел стать музыкантом?  А что в ней весёлого?

        - Легко ли быть музыкантом?

- Сейчас вы попробуете сами стать музыкантами, как Незнайка. Выберите себе музыкальный инструмент. Порепетируйте 2 минуты, и милости просим на сцену! Можете выступать всей командой, а можете представить одного (группу) участника.

(Дети совещаются, выбирают участников, берут музыкальные инструменты, репетируют, выступают. Во время паузы в концерте появляется Незнайка.

Незнайка:

О, тут концерт!  Можно послушать? /садится в любую команду и машет рукой портрету Носова/. Папа, привет!

Ведущий:

 -Незнайка, ребята прочитали историю о том, как ты решил стать музыкантом, и сами попробовали  ими стать.

Незнайка:

-Слышал-слышал….

Ведущий:

- Наши музыканты очень старались.

Незнайка :

- Да слышал! /Обращается к ребятам/. А помните, как я классно трубил на трубе?!

Ведущий: 

- Попробуйте разгадать кроссворд по этой истории.

(Дети разгадывают кроссворд)

Ведущий:

- Ребята, а что значит «красивая» музыка?

(Дети предлагают свои варианты)

Ведущий: Правильно, красивая музыка – мелодична, она радует слушателей, помогает им веселиться или отдыхать. Например, такая музыка. Что хорошо под нее делать? (используется презентация «Тихая осень»)

Ведущий (подводит итог этапа):

- Легко ли вам было быть музыкантами?

- А Незнайке было легко?

- Что вы посоветуете Незнайке, если он снова решит музыкой заняться?

III этап. Художественный конкурс.

Ведущий зачитывает отрывок из главы «Как Незнайка был художником».  

После того, как никто не захотел слушать Незнайкину музыку, он решил сделаться художником. Пришел он к Тюбику и говорит:

- Слушай, Тюбик, Я тоже хочу быть художником. Дай мне каких-нибудь красок и кисточку.

Тюбик был вовсе не жадный, он подарил Незнайке свои старые краски и кисточку.

Ведущий:

 - И вот художник Незнайка нарисовал своих друзей.…И каждый портрет был необычный, на другой не похожий. Что же особенного было в  портретах? Пончика нарисовал таким толстым, что он…/даже не поместился на портрете/. Торопыжку нарисовал на тоненьких ножках, а сзади зачем-то пририсовал…/собачий хвостик/. Охотника Пульку изобразил…/верхом на Бульке/. Доктору Пилюлькину вместо носа нарисовал…/градусник/. Знайке неизвестно для чего нарисовал…/ослиные уши/.               

- Что же вы смеётесь. Думаете так легко рисовать портреты?  А вот сами попробуйте.

(Ведущий выносит подносы с листом бумаги, красками, кисточками.

Выбирают «модель» из команды соперников. Дети рисуют всей командой, время - 3 минуты.

 Незнайка ходит, смотрит, помогает, комментирует, шалит. И вдруг говорит:

- Я тоже хочу рисовать, сам. Побежал за красками!!!

И убегает.    /На то время, пока жюри подводит итоги/

Критерии для жюри:

Какая команда нарисует ПОХОЖЕ, та и победила.

Пока дети рисуют, ведущий играет со зрителями в игры:

1). - А  вы хорошие ученики?  Сейчас узнаю…

Я буду вам задавать вопросы. А вы, если я прочитала про вас, отвечайте хором:

«Это я, это я, это все мои друзья».  А если не про вас, то молчите.

2). «Веселая минутка»

- Как живешь?/вот так – большой палец

-Как идешь?/вот так – пальцами по ладошке

-А бежишь?/ согнуть руки в локтях и показать, как они работают при беге

-А ночью спишь?/ руки под щеку и голову на них положить

-Как берёшь?

-А даешь?

-Как летишь?

-Как сидишь?

Жюри подводит итоги художественного конкурса.  Победители получают раскраски.                                                                                    Приложение 1.

Ведущий (подводит итог этапа):

- Легко ли вам было быть художниками?

- А Незнайке было легко?

- Что вы посоветуете Незнайке, если он снова решит начать рисовать?

III этап.  ЭСТАФЕТА «На автомобиле».

1.Инсценирование.

В зал с криком забегает Незнайка. За ним идет доктор Пилюлькин с бутылочкой йода и ваткой.

Незнайка:   -  Аааа!  Пилюлькин, не надо меня йодом мазать!

Пилюлькин: - Как не надо! Вон какая у тебя шишка на лбу!

Незнайка (хватается за лоб): - Это не шишка! Шишки знаешь, где

бывают? На ёлке!!! А это АВТОМОБИЛЬНАЯ МОЗОЛЬ!   Я вчера с автомобиля упал!  

 Незнайка прячется за ребят. Пилюлькин разводит руками и уходит.

Ведущий: 

- Помните, ребята, как Незнайка на автомобиле покатался?

(зачитывает) Наконец машина подъехала к реке, свалилась с обрыва и     кубарем покатилась вниз. Незнайка вывалился из нее и остался лежать на берегу, а газированный автомобиль упал в воду и утонул.  

- Отчего же случилась такая беда?

- А вы умеете водить автомобиль ? А такой? /показывает игрушечный автомобиль./  Давайте посмотрим, в какой  команде  лучше водители.

ЭСТАФЕТА «На автомобиле».

Ведущий расставляет кегли. Правила:

1. Объехать все кегли, не уронив ни одной.
2. Если кегля упала, остановиться и поставить. Ехать только

тогда, когда все кегли стоят.

3. На старте передать автомобиль следующему игроку.
4. Последний игрок отдает автомобиль Незнайке.

Команда,  первой закончившая гонку – победитель.

Жюри подводит итог эстафеты и вручает каждому игроку команды-победительницы персональный  автомобильчик.

.

Ведущий (подводит итог этапа):

- Легко ли вам было водить автомобиль?

- А Незнайке было легко?

- Что вы посоветуете Незнайке, если он снова решит сесть за руль?

IV этап.  Поэтический конкурс.

 Ведущий зачитывает отрывок из главы «Как Незнайка сочинял стихи».

-  Вы поняли, что такое рифма?

- Попробуйте подобрать рифму к моим словам (бросает мяч игрокам):         речка – печка                            ротик – котик

    бочка – кочка                            бантик - фантик

тучка – ручка                            грелка - белка

дверь – зверь                             игры – тигры

      – Помните, какие стихи сочинил  Незнайка?

      - Вам было весело, когда вы их читали?

      - Вспомните, про кого это стихотворение? Я не буду называть  коротышку, а прозвеню его имя колокольчиком:

… шёл гулять на речку,

      Перепрыгнул через овечку.

***

                                           У … под подушкой

Лежит сладкая ватрушка.

***

                                          … был голодный,

проглотил утюг холодный.

***

Ведущий: 

- Смеетесь? А попробуйте сами сочинить стихотворение.  Ветер подул, и строчки в стихотворении разлетелись.  Поставьте их в таком порядке, чтобы получилось стихотворение.

(Дети восстанавливают деформированное стихотворение. Приложение 2).

Ведущий в это время играет со зрителями: В названиях прочитанных им книжек Незнайка, как обычно, сделал ошибки. «Восстановите» названия сказок и книг, изменив в них всего лишь по одной букве.

«Шурочка Ряба», русская народная сказка.
(« Курочка Ряба».)

«Золотая рубка», русская народная сказка.
(«Золотая р ыбка».)

«Шар-птица», русская народная сказка.
(« Жар-птица».)

«Гусли-лебеди», А.Н. Толстой.
(«Гуси-лебеди».)

«Кособок», русская народная сказка.
(«Ко лобок».)

«Кепка», русская народная сказка.
(« Репка».)

«Кошечка-Хаврошечка», русская народная сказка.
(«К рошечка-Хаврошечка».)

«Киса и Журавль», русская народная сказка.
(« Лиса и Журавль».)

«Красная Тапочка», Ш. Перро.
(«Красная Шапочка».)

«Крот в сапогах», Ш. Перро.
(«Кот в сапогах».)

«Гладкий утёнок», Х.К. Андерсен.
(«Гадкий утёнок».).

«Кусалочка», Х.К. Андерсен.
(«Русалочка».)

«Серая лейка», Д.Н. Мамин-Сибиряк.
(«Серая шейка».)

«Нежная королева», Х.К. Андерсен.
(« Снежная королева».)

«Сопящая красавица», Ш. Перро.
(«Спящая красавица».)

«Сивка-мурка», К.Д. Ушинский.
(«Сивка- бурка».)

«Серебряное корытце», П.Бажов.
(«Серебряное ко пытце».)

«Федорино море», К. Чуковский.

(«Федорино горе».)

Ведущий:

-Прочитайте ваши стихи. (Дети читают). Аплодисменты!

Ведущий (подводит итог этапа):

- Легко ли вам было «собирать» стихотворение?

- А самому его сочинять легче или труднее?

- А Незнайке было легко?

- Что вы посоветуете Незнайке, если он снова писать стихи?

Ведущий:  О, и я стихотворение сочинила:

Все ребята молодцы!

Очень любят леденцы.

Незнайка:

- И я люблю леденцы! Вот, у меня их полный карман. Можно я всех угощу?

/Угощает/. А еще я очень загадки люблю. Угадаете мои загадки? 

(Дети отгадывают загадки.)

 Жюри подводит итог игры

Награждение: дети получают книжки с рассказами о Незнайке.

III. Итог игры.

Ведущий:

- Легко ли быть Незнайкой?

- Какой совет вы дадите и ему, и себе?

Релаксация:

Мне понравилось…

Мне было интересно…

Я понял…

- О других приключениях Незнайки можно прочитать в этих книжках.

 /Показ книг/