Технологическая карта внеурочного занятия "Мой Санкт-Петербург"
план-конспект занятия (3 класс)

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИНИКА

1. Орг.момент
2. Мы собрались с вами, чтобы провести наш последний урок в 3 классе. А так как мы – петербуржцы, то я предлагаю этот урок посвятить нашему городу. Сегодня вы  сможете показать свои знания о нашем прекрасном городе и посоревноваться  - кто лучше знает Петербург. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов. Также  в конце занятия будут определены самые активные игроки.

Для проведения игры мы путем жеребьевки разделимся на 4 команды и узнаем, как будет называться ваша команда ( « Эрмитаж», « Медный всадник», « Петропавловка» « Летний сад»)

Ваша задача по моей команде быстро перемещаться по классу, найти свою команду и выбрать командира.

Подготовка к занятию. Приветствие педагога.

Представьте своего командира.

Командирам получить  маршрутные листы.

Каждая команда  получил свой маршрутный лист. Вы посетите 4 станции.  На каждой станции вас будут ждать мои помощники.  На каждой станции за правильные ответы зарабатываете баллы. Вы можете взять помощь родителей один раз.

Начинаем наше путешествие с разминки.  Каждой команде задаю вопрос – ответ – жетон. Если команда не знает, то может любая команда дать ответ.  

1. Назовите день рождения нашего города? (27 мая)
2. В честь кого назван наш город? (В честь святого Петра)
3. На каком острове построена Петропавловская крепость? (На Заячьем острове)
4. Кому установлен памятник в Петербурге на Каменной скале? (Петру I)
5. Назовите самый старый сад в Петербурге? (Летний сад)
6. В каком саду собраны растения со всего мира? (В Ботаническом саду)
7. Назовите исток Невы? (Ладожское озеро)
8. Куда впадает Нева? (В Финский залив Балтийского Моря)
9. Какую угрозу таит в себе Нева? (Наводнение)
10. Где звери никогда не покидают своего хозяина? (У памятника И.А. Крылову в Летнем саду)
11. Какие скульптуры приехали к нам с берегов реки Нил в Египте? (Сфинксы)
12. Какому русскому поэту установлен памятник перед Русским музеем? (А.С. Пушкину)
13. Священное место для петербуржцев, где горит вечный огонь и находится памятник Родина-Мать? (Пискаревское Мемориальное Кладбище)
14.  Назовите первый музей в России. ( Кунстамера)
15. Какая колонна стоит под тяжестью своего веса? ( Александровская )
16.  Сколько островов насчитывается в Санкт- Петербурге? ( 46)

Подведение итогов

Выполнение учащимися задания.

Читают про себя, отмечают. По одному человеку зачитывают вслух, остальные с помощью сигнальных карточек выражают свое мнение на местах.

Путешествие по станциям.

I станция « Загадочный Петербург».

Задание:

Читает стихотворение заранее подготовленный ученик.

Ученики из других команд по одному отвечают.

I I станция « Историческая»

Задание:

Впиши пропущенные слова и расскажи о Санкт- Петербурге. Можно использовать слова « для справок»

День рождения Санкт-Петербурга __________. Город основал ____________. Название Санкт – Петербург означает – город _______________.Обычно у городов, как и у людей, бывает одно имя. Название нашего города менялось несколько раз: ____________________________, _____________________________, ____________________________, _____________________________.

У каждого города есть свой герб. На гербе отражены самые главные черты города. Его основа – красный _________. На щите изображены ____________ якорь и _______________ якорь. На якоря положен ________________ .

Главная водная артерия Санкт- Петербурга река ________________. Она вытекает из ____________________ и впадает в _________________________. Длина главной реки ______________. Санкт- Петербург называют _________________________так как много ________________. В городе насчитывается около ____________ островов.

( Санкт- Петербург, Ладожское озеро, Ленинград, Финский залив, Нева, апостол Петр, Петр I, 24 мая, 27 мая,  1703 год, 1810 год, 2006 год, скипетр, щит, северная Венеция, 72 км, 64 км, 74 км, якоря, корабли, 46, 116, 6).

Ученики работают самостоятельно.

После выполненной работы , выполняют проверку вместе с учителем

I I I станция « Верите ли вы, что…»

• 27 мая   считается днем рождения  Санкт-Петербурга.
• Санкт-Петербургу исполнилось более 500 лет
• В Петропавловской крепости 5 куртин и 8 бастионов
• для Петра Первого срубили домик-дворец на Березовом острове всего за 3 дня
• рост Петра Первого был 1м 99см
• Доменико Трезини – первый архитектор Санкт-Петербурга
• ангел на колокольне Петропавловского собора, символ нашего города, хранитель Санкт-Петербурга – флюгер
• при Петре Первом в Летнем саду проводились общегородские спортивные соревнования
• Кунсткамера – первый музей нашего города
• в первые годы, дабы приучить людей ходить в музеи, посетителям полагалось угощение
•  Архитектор Зимнего дворца – Доменико Трезини
• Александровская колонна весит 600 тонн и стоит под тяжестью собственного веса без всякого крепления
• Ростральные колонны – маяки
• Ростральные колонны украшены рострами – носами кораблей, поэтому изначально они назывались носальными маяками.
• Медный всадник – гигантская конная скульптура, правда сделана она не из меди
• Мариинский дворец так называется так, потому что был построен для дочери Николая Первого
• Аничков дворец так называется, потому что был построен для императрицы Анны Иоанновны
• На строительство Исаакиевского собора ушло более 80 лет
•  (звукозапись) – гимн Санкт-Петербурга

Ученики каждой команд отвечают.

Если ответ неверный, то вопрос переходит следующей команде.

IV станция « Прогулка по городу»

Задание:

К вам приехал гость из другой страны и просит показать город.

Вы пришли на Невский проспект и начали прогулку от площади Восстания.

Расположите памятники архитектуры на схеме.

( схема Невского проспекта в рисунках).

( памятники архитектуры: Аничков дворец, Аничков мост, Казанский собор, Адмиралтейство, Эрмитаж, Медный всадник)

Выполняют в командах. После каждая команда предоставляет небольшой отзыв.

Игра для родителей « Литературный Петербург»

Задание:

Читаем отрывок из произведения. Узнайте автора и назовите места города, с какими связано его имя.

Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой её гранит,

Твоих оград узор чугунный,

Твоих задумчивых ночей

Прозрачный сумрак блеск безлунный

Когда я в комнате моей…

Ответ: ( А. С. Пушкин. Мойка,д.12; памятник А. С. Пушкину на площади Исскуств)

Однажды, в студёную зимнюю пору

Я из лесу вышел; был сильный мороз.

Гляжу, поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз.

И шествуя важно, в спокойствии чинном,

Лошадку ведёт под уздцы мужичок:

В больших сапогах, в полушубке овчинном,

В больших рукавицах…а сам с ноготок!

Ответ: ( Н. Некрасов. Улица Некрасова, музей Н. Некрасова)

Уж сколько раз твердили миру

Что лесть гнусна вредна но только все не впрок

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

Вороне где-то бог послал кусочек сыру

На ель ворона взгромоздясь,

Позавтракать было совсем уж собралась,

Да позадумалась, а сыр во рту держала.

На ту беду лиса близехонько бежала...

Ответ: ( И. А. Крылов. Памятник И.А. Крыловы в Летнем саду)

Жил человек рассеянный

На улице Бассейной.

Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки-

Оказалось, это брюки.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Ответ: (С. Я. Маршак. Учился в школе № 181 г. Санкт- Петербурга)

Подведение итогов, награждение победителей.

(во время работы жюри, ребята читают стихи, показывают сценки по истории города)

Слово родителям, награждение.

Заранее подготовленный хорошо читающий ученик , зачитывает стихотворение.

Команды отвечают на вопросы учителя.

Подведение итогов. Рефлексия.

Награждение победителей викторины!