Развернутый план мероприятия для учащихся 2 класса

« Правила дорожного движения. Безопасность на дорогах».

Воспитателя ГПД

Колобковой Алёны Викторовны

:

Санкт-Петербург 2020

Цель: формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения, с целью предупреждения детского транспортного травматизма.

Задачи:

1. Развитие дорожной грамотности детей.
2. Подвести учащихся к мысли о необходимости соблюдать правила дорожного движения.
3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков.
4. Воспитание ответственности у детей за свое поведение.

Ход занятия

1. Организация начала занятия

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас важное занятие. Мы поговорим о безопасности, а вот о какой, вы мне скажите после того, как я прочитаю вам стихотворение.

Выразительное чтение стихотворения учителем. Текст стихотворения представлен на доске.

«Скверная история»

Движеньем полон город – Бегут машины в ряд.

Цветные светофоры И день, и ночь горят.

Но кто при красном свете Шагает напрямик?

А это мальчик Петя – Хвастун и озорник.

Волнуются шофёры, Во все гудки гудят, Колёса и моторы

Остановить хотят.

Свернул водитель круто, Вспотел как никогда: Ещё одна минута –

Случилась бы беда.

• Объяснение слов, которые могли вызвать трудность. Карточки со словами и значениями появляются на доске.

• напрямик – прямо, самым коротким путём;
• хвастун – казаться лучше, преувеличивать;
• озорник – шалун, проказник;
• скверный –безобразный, страшный;

• О чём говорится в стихотворении, что вы услышали? Почему автор дал ему название «Скверная история»?

+С Петей чуть не случилась беда, потому что он не соблюдал правила дорожного движения.

-Что такое правила дорожного движения? Зачем они нужны?

+Дети формулируют ответы

-Сегодня на занятии мы поговорим о правилах дорожного движения и безопасности на дороге. Занятие наше пройдёт в необычной форме – в виде игры.

Учитель делит класс на команды (по количеству колонок).

2. Начало организации игры по ПДД.

Задание 1. «Команду зовут…»

- Вам необходимо придумать название для команды. После обсуждения учитель записывает название команд на доску.

Задание 2. «Разминка»

Ты загадки отгадай, А отгадки мне подай.

Команда по очереди отгадывает загадки. За каждую отгаданную загадку команда получает 1 балл.

Картинки отгадок и слово-отгадка вывешиваются на доску, по мере отгадывания.

Каждой команде задается вопрос. За        верный ответ на вопрос команда получает 1 балл:

• Какие машины помогают убирать улицы?

+Снегоочистители, поливальные, мусоровозы.

-Какие специальные машины вы знаете?

+ Скорая помощь, пожарные, техпомощь, ГАИ, дорожные катки, самосвалы, лесовозы и др)

Подводятся итоги конкурса «Разминка». Максимальный результат – 3 балла. Результаты записываются на доске.

Задание 3. «Светофор»

Начинаем разговор Про трехглазый…

(Светофор)

-Скажите, знаете ли вы, почему светофор называется светофором?

+ думают, отвечают

-Слово составлено из двух частей: «свет» и «фор». «Свет» - свет, а

«фор» ?

-Слово «фор» - означает «несущий» или носитель. А вместе – светофор

– значит – «носитель света», «несущий свет».

- Светофор и несёт свет, верно, и не один, а три. Какие?

+ Красный, Жёлтый, Зелёный

-Почему для светофора были выбраны три цвета: красный, жёлтый и зелёный?

+ предположения детей

Для запрещающего сигнала красный цвет взяли потому, то он хорошо виден днём и ночью. Такой сигнал не меняет цвет даже в тумане.

Зелёный виден несколько хуже, но зато его нельзя спутать с красным.

Учитель раздаёт каждой команде альбомные листы с изображением трёх транспортных светофоров и двух пешеходных:

• Люди делят светофоры на 2 вида. Подпишите на карточках, как называется светофор каждой группы.
• Вспомните, что означают сигналы светофора. С помощью карандашей или фломастеров на первом светофоре «зажгите» сигнал «Стойте».

-На втором – «Внимание».

• На третьем – «Идите» или «Движение разрешается»

-На каком из пешеходных светофоров горит сигнал «Стойте», а на

каком – «Идите»? Подпишите название сигнала под каждым пешеходным светофором.

+Оформление работ.

Транспортные        Пешеходные

3. Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять (потягиваются) Ох, устали мы стоять.

В « Светофор» мы поиграем (ходьба на месте) Руки- ноги разминаем

Красный цвет нам « Стой» (наклоны, повороты туловища) кричит Ждать зеленого велит.

Наклоняемся мы дружно И назад, и вперед,

Вправо, влево поворот.

Вот и желтый загорелся (приседание) Приготовиться пора.

Руки- ноги разогрели. Начинаем, детвора.

Вот зеленый загорелся (ходьба на месте ) Можно нам идти вперед.

Левой, правой, левой правой. Смело, мы идем вперед

Светофор - помощник славный

Уставать нам не дает.

Задание 4. «Знаешь ли ты дорожные знаки»

- На сколько хорошо вы знаете дорожные знаки? Каждая команда получает по 2 дорожных знака. После обсуждения вы должны назвать дорожный знак, объяснить, почему он так назван и где его можно увидеть на дороге.

Учитель даёт 3 минуты на обсуждение.

Знаки для команды 1.

Знаки для команды 2.

Знаки для команды 3.

Поводятся итоги задания «Знаешь ли ты дорожные знаки»

Максимальный результат 6 баллов (по 3 балла за знак), подсчёт баллов за 4 задания.

Задание 5. «Я знаю ПДД»

-В этом конкурсе каждая команда может выбрать по 3 вопроса любой из пяти тем. За каждый верный ответ команда получает 2 балла.

(См. презентацию)

4. Подведение итогов

Подводятся общие итоги игры по результатам всех конкурсов. Все участники награждаются символическими призами (светоотражателями).