Технологическая карта занятия в ГПД для 1 класса по теме: Грамотные пешеходы.
методическая разработка (1 класс)

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Формируемые      УУД

Организацион ный этап   Цель: эмоционально-положительный настрой на занятие, создание атмосферы доверия и успеха.

-Добрый день, дорогие ребята!                                            -Поговорим?                                                                          -О чём?                                                                                      -О всяком и о прочем.                                                                          О том, что хорошо и хорошо не очень.                                             Чего-то знаю я, а что-то вам известно.                       -Поговорим?                                                               -Поговорим! Нам будет интересно!

Отвечают на приветствие

Коммуникатив ные: включение в совместную деятельность, взаимоконтроль готовности к занятию и коррекция поведения. 

Личностные: концентрация внимания, настрой на занятие.

Мотивацион но-целевой этап            Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

-Ребята, наше занятие я хочу начать с просмотра небольшого сюжета.

-О чём этот сюжет?

-С каждым годом на дорогах становится всё больше машин. Современный транспорт отличается высокой скоростью. Как вы считаете, это удобно?

-Как вы думаете, почему опасно?

-Как же быть? Ведь хочется идти в ногу со временем, с современными технологиями.

-Совершенно верно. Ребята, о чём же сегодня на занятии пойдёт речь?

Везде и всюду правила.                                                       Их надо знать всегда:                                                     Без них не выйдут в плаванье                                                               Из гавани суда.                                                               Выходят в рейс по правилам                                                  Полярник и пилот.                                                              Свои имеют правила                                                   Шофёр и пешеход.                                                                По городу, по улице                                                                Не ходят просто так:                                                   Когда не знаешь правила,                                             Легко попасть впросак.                                                                Всё время будь внимательным                                                             И помни наперёд:                                                                   Свои имеют правила                                                 Шофёр и пешеход!

Смотрят сюжет «На улицах города»

Отвечают на вопросы

-Да. Но в тоже время и очень опасно.

-Нужно соблюдать правила дорожного движения.

-О правилах дорожного движения.

Познавательные:

Определение темы занятия и познавательной цели с помощью воспитателя.

Личностные: осознание смысла и мотива деятельности.

Закрепление знаний. Беседа. Игра. Цель: закрепить и обобщить знания о ПДД

-Сегодня утром нам пришло сообщение, что к нам едет необычный гость. Кто? А вот попробуйте отгадать!

На перекрёстке двух дорог                               Стоит наш терем-теремок.                              Свет в окошечке горит                                                    То о чём нам говорит                                             Свет зелёный, жёлтый, красный                           Знаем мы давно прекрасно.

-Конечно же это светофор! (Раздаётся стук в дверь, заходит светофор - старшеклассник в костюме светофора)

-Уважаемый светофор, мы очень рады видеть Вас у нас в гостях! Мы с ребятами уже много беседовали о правилах дорожного движения, о правилах поведения на улице и в общественном транспорте. Изучали сигналы светофора и дорожные знаки. Мы - грамотные пешеходы!

Светофор: - А это я сейчас проверю! Ну-ка, что означает красный свет? А жёлтый? А зелёный?

Светофор: -А сейчас я предлагаю поиграть в игру на внимание.

Игра «Лучший пешеход»                                 (на светофоре загорелся зелёный цвет – дети шагают на месте, жёлтый – хлопают в ладоши, красный – стоят на месте)

Игра-викторина с мячом                      (Воспитатель бросает мяч детям и задаёт вопрос, ученик ловит мяч, отвечает на вопрос и бросает обратно)                                                   Приложение 1

Светофор: - На улицах города работают и мои друзья. Они, так же как и я, помогают водителям и пешеходам. Догадались кто это?

-Правильно, это дорожные знаки. Вот я сейчас и проверю, как же хорошо вы их знаете.

Загадки о дорожных знаках.                                 (на столе разложены дорожные знаки) Приложение 2

-Светофор!

Здороваются с гостем

Отвечают на вопросы

Играют со светофором

Играют с воспитателем

Отгадывают загадки и находят соответствующий знак

Регулятивные: выполнение задания в соответствии с поставленной задачей.                        Познавательные: дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления об изучаемом предмете (о ПДД).

Коммуникатив ные: умение формулировать высказывания, вести диалог, сотрудничать в поиске и выборе правильного ответа, слушать собеседника.

Физминутка  Цель: обеспечить активный отдых организму в процессе занятия, восстановление работоспособ ности.

Завели машину: ж-ж-ж

                                                                                    Накачали шину: ш-ш-ш                                 Улыбнулись веселей                                                        И поехали скорей                                                       Едем - едем мы домой                                                                  На машине легковой.                                                   Въехали на горку – хлоп!..                                            

Колесо спустилось: стоп!

-вращение руками                                   -«насос»                            -вращение воображаемого руля

-хлопок над головой                                      -руки через стороны вниз, присели.

Практический этап                      Цель:     применение знаний и умений на практике, решение проблемных ситуаций .

Светофор: -Я вижу, что вы уже действительно стали грамотными пешеходами. А потому теперь предлагаю вам стать инспекторами дорожного движения.

(на экране появляются слайды с изображением различных дорожных ситуаций)

Рассматривают слайды с дорожными ситуациями, определяют нарушения и объясняют.

Коммуникатив ные:                   умение понятно излагать и аргументировать свою точку зрения, обмениваться мнениями.

Рефлексивно-оценочный этап.  

Цель: формирование умения обобщать и делать выводы, анализировать и оценивать результаты своей деятельности.

-Что же надо делать, чтобы идти в ногу с современными скоростными технологиями и спокойно передвигаться по улицам города, не опасаясь за свою жизнь, а также жизнь и здоровье окружающих?                                                                     -Кто обязан соблюдать ПДД?                      -Как вы считаете, достаточно ли хорошо вы знаете ПДД?                                                               -Оцените ваше знание правил ПДД от 1 до 5.                                                                                   -А теперь оцените на сколько вы соблюдаете всегда ПДД.                                                 -Оцените свою работу на занятии.                                  -Какие задания были наиболее трудные для вас? Почему?                                                             -А какие самые интересные?                                                                

-Ребята, мне очень приятно, что вы все стараетесь соблюдать ПДД и готовы продолжать их изучать. Молодцы!

Спасибо за работу на занятии!

Отвечают на вопросы.

Поднимают карточки с цифрами

Регулятивные: самоанализ и самооценка деятельности и её результатов

Личностные: понимание значения знаний для человека  и необходимости соблюдать ПДД.