Отчёт по воспитательной работе в 4 классе, 2022 г.
статья (4 класс)

      За учебный 2021-2022 год в 4 классе было проведено много мероприятий по плану, а также и незапланированных. Все мероприятия носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка.         Проводились классные часы и беседы по гражданскому воспитанию: 20 ноября - День правовой помощи детям «Мы-граждане России», 12 декабря-День Конституции РФ.       По нравственно-эстетическому воспитанию, направленные на пропаганду здорового образа жизни: «Вред наркотиков, курения, алкоголизма», «Режим дня-основа жизни человека»,  «Осторожно-коронавирус, грипп!», на воспитание патриотизма: Уроки памяти и мужества: "День солидарности борьбы с терроризмом", «День героев Отечества» «Сталинградская битва»,  «Блокадный хлеб», «День Защитников Отечества» и т. д. Проведены праздники, в которых дети принимали активное участие: «Новогоднее путешествие», «23 февраля – день Защитника Отечества», «8 Марта - день особый». Также проводились конкурсы рисунков ко дню матери, к юбилею школы, Новому году, к 23 февраля, к 8 марта и др., конкурс поделок из природного материала, новогодних поделок, изготавливали талисман к юбилею школы.

      Проведено много акций «Нарядим ёлку вместе», «Мой Защитник Отечества», «Мы вместе», «Протяни руку помощи», «Сила в правде», «Рисуем Победу – 2022» и т. д.

      Часто проводились беседы по эстетике внешнего вида, культуре поведения и речи, по повышению культурного поведения учащихся в целом. Кроме того, проводились беседы по правилам дорожного движения и основам безопасности жизнедеятельности, инструктажи по профилактике травматизма у детей.     Регулярно проводились индивидуальные беседы с детьми, требующими постоянного внимания, контроля, заботы. Это беседы, содержание которых раскрывало общечеловеческие нормы поведения: о выполнении Устава школы, вежливости, деликатности, культуре речи, поведении.

      Во внеурочную деятельность вовлечены все учащихся, также дети посещают дополнительное образование. Занятия в  «Точке роста» помогают раскрыть детям свои таланты, укрепить самооценку, благоприятствуют развитию духовных и физических качеств личности. Данные дети в меньшей степени подвержены отрицательному влиянию улицы.

Развитие коллектива класса.

     В 4 классе 13 человек, 5 мальчиков и 8 девочек.

     К концу 4 класса дети по прежнему дружны, легко общаются друг с другом. Наблюдается общение по микрогруппам. Эти группы сформировались общими интересами (поиграть на телефоне, общение после школы). Но они не постоянные, могут меняться.  Явных активистов не выделяется. Отношения ровные между девочками и мальчиками. Конфликты между детьми редки, легко разрешимы. Отвергнутых детей в классе нет. Также появляются учащиеся, которые высказываются нелестно об одноклассниках. Стараюсь с ними сразу проводить беседу (работа над единством коллектива, общностью целей, взаимовыручки).

     Большая часть учащихся класса обладает невысоким интеллектуальным потенциалом, но несмотря на это в классе нет ребят, которые систематически нарушают дисциплину на уроках. Все дети учатся, исходя из своих способностей.

      Для всех ребят класса определены должности актива, но они выполняли все функции с помощью классного руководителя, особой инициативы не проявляли.

      Следует отметить, что у учащихся ещё не совсем сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию, проявляют недостаточно самостоятельности, инициативы, т. к. не хотят брать на себя ответственность за что-либо, показывают низкий уровень творческой активности, но на критику со стороны реагируют адекватно, принимают советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении.

      На основании вышеизложенного хочется сказать, что коллектив в классе есть. Есть актив, хоть и недостаточно самостоятельный. Ребята активно участвуют в школьной жизни, но часто проявляют свою активность под влиянием классного руководителя, а не по собственному желанию.

    Очень важно для этого всем нам, педагогам и родителям, знать детей, любить их и иногда терпеть. А это значит - заниматься ими, проводить с ними время, наблюдать за ними и уметь ждать, когда же они станут такими хорошими, какими мы хотим их видеть.

Классный руководитель: Бурчеганова О.А.

25.03.2022 г.