Внеклассное мероприятие : «Планета толерантности»
статья

Внеклассное мероприятие : «Планета толерантности»

Духовное и нравственное направление

Актуальность: для начальной школы проблема воспитания толерантности актуальна сама по себе. На этом жизненном этапе начинает складываться взаимодействие между детьми, пришедшими из разных микросоциумов, с разным жизненным опытом и с несформированностью коммуникативной деятельности. Для плодотворного обучения в классе неоходимо свести эти противоречия в процессе взаимодействия к некой общей основе. Уважительное отношение, гармонизация отношений в классе, воспитание толерантности способствуют развитию сотрудничества.

Возраст участников: 7-8 лет

Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности.

Задачи:

Помочь учащимся понять, почему очень важно уважать окружающих, ведь мы все разные;

Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.

Развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми.

Воспитание уважительного отношения учащихся к себе и другим людям.

Воспитание чувства коллективизма, сплочённости.

Способствовать предупреждению детской жестокости.

Планируемые результаты:

- Личностные: развивать умение проявлять толерантность к окружающим людям;

- Предметные: стремиться развивать навыки общения между людьми;

- Метопредметные: учиться применять полученную информацию в окружающей жизни;

- Коммуникативные: учиться работать в парах и группе, выражать и отстаивать собственное мнение.

Форма проведения: беседа

Структура занятия:

1. Организационный момент .Этап мотивации
2. Этап целеполагания
3. Этап открытия новых знаний
4. Этап подведения итогов занятия
5. Этап рефлексии

Литература:

1. Аверзаев И. И. О формировании толерантности у учащейся молодежи / И. И. Аверзаев // Воспитание школьников. – 2010. № 7. – С.64- 66.

2 .Гаврилова Е. Проблемы толерантности и пути их решения в школьном пространстве / Е. Гаврилова // Социальная педагогика.- 2010 № 1 – С. 45- 49.

3. Куценко Е. Пойми меня: Опыт сочувствия / Е. Куценко // Классное руководство и воспитание школьников. – 2010. - № 9 – С. 41-42.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Этап мотивации.

- Здравствуйте, ребята. Я очень рада встрече с вами.

-Давайте возьмем друг друга за руки. Улыбнемся друг другу.

- Сейчас вы просмотрите фрагмент мультфильма «Просто так».

-Посмотрите внимательно и проследите как и почему менялось настроение главного героя?

Просмотр

- Кто главный герой?

- Какое настроение было в начале мультфильма?

-Как оно изменилось? Почему?

-Какими словами можно охарактеризовать мальчика?( добрый, уважительный, проявил сострадание, заботливый, внимательный, душевный)  Слова появляются на доске

2. Этап целеполагания

- А эти слова характеризуют какое качество в человеке?

- Этим качеством является толерантность.

- Что такое толерантность?

В словаре Ожегова толерантность — (от лат. tolerantia – терпение) 1) терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам. Толерантность необходима по отношению к особенностям различных народов, наций и религий.

16 ноября во всём мире отмечают «День толерантности».

- А как вы думаете, для чего нужен этот день? (для того, чтобы люди проявляли уважение друг к другу, проявляли человечность)

-А что значит проявлять толерантность?

Проявлять толерантность – это признавать то, что люди различаются по внешнему виду, положению, интересам, поведению и ценностям).

3. Этап открытия новых знаний

Толерантность- это качество, которым должен обладать каждый современный человек.

- В каких ситуациях и где нужно быть толерантным?

1) Прослушаем стихотворение Сергея Михалкова «Бараны»

Беседа:

-Что случилось? Почему?

- Как по- другому следовало бы поступить баранам, чтобы избежать беды?

- Какой урок можно извлечь из этой истории? (нужно быть уступчивыми, дружелюбными, миролюбивыми)

- А все эти слова к какому качеству можно отнести?

2) Инсценировка Нины Михайловны Артюховой «Саша – дразнилка»

- Ребята, а сейчас посмотрим инсценировку Нины Михайловны Артюховой «Саша – дразнилка».

Беседа:

- Вам понравилось?

- Над чем заставляет задуматься автор этого произведения?

- Надо обладать каким качеством? (терпимостью, восприятие дрегого человека).

- Все эти слова характеризуют какое качество?

3) Просмотр фрагмента мультфильма «Песенка мышонка»

Просмотр

 - Почему он остался один?(хвалится)

- Это качество мы можем отнести к толерантности? Почему?

- Какой вы вынесли урок из этого?

4) Просмотр фрагмента мультфильма «Незнайка на воздушном шаре»

Просмотр

- Почему Незнайка остался один?( потому что устроил драку)

- А это правильно вести себя так?

- Значит он не толерантный человек. Он в таких ситуациях может остаться один.

-  Как бы вы поступили в данной ситуации?

4. Этап подведения итогов занятия

- Сейчас мы с вами поиграем. Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нём хорошие, добрые слова.

Ребята, повернитесь к соседу, посмотрите в глаза, улыбнитесь и скажите друг другу слова и пожелания.

- Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали.

- Кто желает вслух сказать тёплые, добрые слова кому- нибудь из ребят?

-Скажите, комплементы были одинаковыми или разными? Почему разными?

- Действительно, каждый человек неповторимый, обладающий своими особенностями. Если бы мы были одинаковыми, то жить на свете было бы просто и не интересно.

Читает ребёнок стихотворение

Люди на свет рождаются разными:

Непохожими, своеобразными.

Чтобы других ты смог понимать,

Нужно терпенье в себе воспитать.

Нужно с добром к людям в дом приходить,

Дружбу, любовь, в своём сердце хранить!

5. Этап рефлексии

- Наше занятие подошло к концу. Мы очень много говорили сегодня о толерантности.

- Кто же может сказать, что такое толерантность?

Сейчас мы с вами вырастим необычный цветок, цветок- толерантности.

Разделимся на группы по 4 человека. У квас на столе лежат заготовки- лепестки.

Если у вас есть такое качество, как любовь к ближнему, то прикрепите красный лепесток.

Если у вас есть такое качество, как сострадание, то прикрепите жёлтый лепесток.

Если у вас есть такое качество, какуважение, то прикрепите синий лепесток.

Если у вас есть такое качество, как доброта, то прикрепите зеленый лепесток.

Если у вас есть такое качество, как дружба, то прикрепите оранжевый лепесток.

- Молодцы! У вас получились прекрасные цветы.

Мне очень хотелось бы, чтобы в каждом из вас всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, дружба и любовь.