ПЛАН-КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ В ГПД 4 КЛАССА ( для детей с ограниченными возможностями.)

НА ТЕМУ

«ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ИГРАТЬ»

      Цели: обучать детей навыкам сотрудничества, снятие психоэмоционального напряжения; создание положительного климата в группе; воспитывать интерес к играм; развивать мелкую моторику рук, умение концентрироваться и анализировать;

Оборудование: письмо, волшебная палочка, белая ткань, снежки, звоночек, мешок, запись песни «Маленькие гномики», мяч.

Ход занятия

1. Организационный момент 

• Ребята, посмотрите, а что это такое? Письмо. А от кого? Давайте отгадаем загадку.

Всѐ бело кругом, красиво,  В инее сияет ива.

Холода, мороз, метели.

В белых шапках все дома.

Это к нам пришла … (Зима)

Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки, помогите мне найти волшебную палочку! Без неѐ я не могу приступить к своим обязанностям – укрывать деревья снежным покрывалом, рассыпать искристый снег, сковывать речку льдом. А для того, чтобы найти волшебную палочку, вам нужно выполнить несколько заданий.

• Вы согласны?

2. Основная часть 

• Давайте закроем глаза и представим, что мы маленькие гномики, которые попали в зимний лес. (Звучание колокольчика) - Что может с ними случиться?

(Им холодно, они увидели лесных животных, услышали птиц)

• Давайте покажем, как им было холодно? Как они слушали птиц, как они удивились, увидя лису; испугались, встретив медведя; развеселились, когда заяц выпрыгнул на тропинку. Гномики продвигаются по сугробам, им стало очень трудно идти. (Дети натыкаются на «сугроб») - Что это? Давайте посмотрим, что в нѐм спрятано?

Игровое задание «Волшебный мешочек»

В мешке находятся различные игрушки из разных материалов. Каждый ребенок ощупывает игрушку и называет из чего она сделана, если затрудняется, вынимает еѐ и отвечает.

• А вот, смотрите, какая –то коробка. Что в ней?  Карточки с предметами.

Игра «На что похоже?»

Дети берут по карточке, смотрят на какую геометрическую фигуру похож предмет и раскладывают их возле соответствующих геометрических фигур.

• Дети, а тут ещѐ какие-то фигуры! Большие! Что можно собрать из них.

(Снеговика) Дети собирают снеговика.

• Вот какой красивый снеговик получился! Весѐлый. Он хочет, чтобы гномики тоже повеселились. Давайте потанцуем!

Звучит запись песни «Маленькие гномики»

• Молодцы! Славно повеселились!

• А сейчас следующее задание.

Игра «Бывает – не бывает»

Дети отвечают на вопросы: если «да» - большой палец вверх, «нет» - вниз.

• Волк бродит по лесу. Волк на дереве сидит.

Лодка по небу плывет.

Кошка гуляет по крыше.

Медведь спит в берлоге.

Медведь кукарекает.

Ворона чирикает.

Девочка кормит собаку.

Собака рисует девочку.

Солнце светит ночью.

Машина едет по дороге.

Книга читает мальчика. Корова пьѐт молоко.

- Следующее задание. «Кто кем был?» (С мячом) Свинья – поросенок.

Собака – щенок.

Лошадь – жеребенок.

Корова – теленок.

Волк – волчонок.

Медведь – медвежонок.

Бабочка – гусеница.

Лягушка – головастик.

Рыба – икринка.

Курица – цыпленок.

Петух – цыпленок.

Белка – бельчонок.

Змея – змеѐныш.

Олень – оленѐнок.

Кенгуру – кенгурѐнок. Черепаха – черепашонок.

- Следующее задание. «Скажи наоборот с мячом».

Мягкий – твердый.

Тяжѐлый – лѐгкий.

Грустный – веселый.

Громко – тихо.

Горячо – холодно.

Добрый – злой.

Высокий – низкий.

Сильный – слабый.

Толстый – худой.

Новый – старый.

Пустой – полный.

Узкий – широкий.

Глупый – умный.

Больной – здоровый.

Быстро – медленно. Зажечь – потушить.

Друг – враг.

Мокрый – сухой.

Голодный – сытый.

Женщина – мужчина.

Ночь – день. Красивый – страшный.

- Последнее задание. «Отгадай-ка!» 1.Чернокрылый, красногрудый, И зимой найдет приют:

Не боится он простуды,

С первым снегом тут как тут!   (Снегирь)

2.Окраской - сероватая, Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая –  

Известная персона. Кто она?             (Ворона)

3.Скачет птичка по дорожке, Собирает шустро крошки.

А потом на ветку прыг

И чирикнет: «чик-чирик»!    (Воробей)

4.Хвост пушист, а глазки зорки

Прыгает по веткам ѐлки,

На земле сорвѐт грибок

И в дупло с грибочком скок!   (Белка)

5.Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный?   (Волк)

6.Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет

В деревне кур крадѐт.  (Лиса)

7. У косого нет берлоги, Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги, А от голода — кора. (Заяц)

8. Вперевалку зверь идет  По малину и по мед.

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.   (Медведь)

• Давайте, гномики, попрощаемся с жителями леса, помахаем им рукой и скажем До свидания!
• Помахали? А теперь поиграем в снежки.  Подвижная игра «Попади в цель» 2-3 раза

(В коробке со снежками находят волшебную палочку)

• Вот она, волшебная палочка! Я обязательно передам еѐ зиме. - А сейчас закрывайте глаза (звучит колокольчик), мы превращаемся из гномиков в детей!  

ПЛАН-КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ В ГПД 4 КЛАССА ( для детей с ограниченными возможностями.)

НА ТЕМУ

«ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ИГРАТЬ»

      Цели: обучать детей навыкам сотрудничества, снятие психоэмоционального напряжения; создание положительного климата в группе; воспитывать интерес к играм; развивать мелкую моторику рук, умение концентрироваться и анализировать;

Оборудование: письмо, волшебная палочка, белая ткань, снежки, звоночек, мешок, запись песни «Маленькие гномики», мяч.

Ход занятия

1. Организационный момент 

• Ребята, посмотрите, а что это такое? Письмо. А от кого? Давайте отгадаем загадку.

Всѐ бело кругом, красиво,  В инее сияет ива.

Холода, мороз, метели.

В белых шапках все дома.

Это к нам пришла … (Зима)

Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки, помогите мне найти волшебную палочку! Без неѐ я не могу приступить к своим обязанностям – укрывать деревья снежным покрывалом, рассыпать искристый снег, сковывать речку льдом. А для того, чтобы найти волшебную палочку, вам нужно выполнить несколько заданий.

• Вы согласны?

2. Основная часть 

• Давайте закроем глаза и представим, что мы маленькие гномики, которые попали в зимний лес. (Звучание колокольчика) - Что может с ними случиться?

(Им холодно, они увидели лесных животных, услышали птиц)

• Давайте покажем, как им было холодно? Как они слушали птиц, как они удивились, увидя лису; испугались, встретив медведя; развеселились, когда заяц выпрыгнул на тропинку. Гномики продвигаются по сугробам, им стало очень трудно идти. (Дети натыкаются на «сугроб») - Что это? Давайте посмотрим, что в нѐм спрятано?

Игровое задание «Волшебный мешочек»

В мешке находятся различные игрушки из разных материалов. Каждый ребенок ощупывает игрушку и называет из чего она сделана, если затрудняется, вынимает еѐ и отвечает.

• А вот, смотрите, какая –то коробка. Что в ней?  Карточки с предметами.

Игра «На что похоже?»

Дети берут по карточке, смотрят на какую геометрическую фигуру похож предмет и раскладывают их возле соответствующих геометрических фигур.

• Дети, а тут ещѐ какие-то фигуры! Большие! Что можно собрать из них.

(Снеговика) Дети собирают снеговика.

• Вот какой красивый снеговик получился! Весѐлый. Он хочет, чтобы гномики тоже повеселились. Давайте потанцуем!

Звучит запись песни «Маленькие гномики»

• Молодцы! Славно повеселились!

• А сейчас следующее задание.

Игра «Бывает – не бывает»

Дети отвечают на вопросы: если «да» - большой палец вверх, «нет» - вниз.

• Волк бродит по лесу. Волк на дереве сидит.

Лодка по небу плывет.

Кошка гуляет по крыше.

Медведь спит в берлоге.

Медведь кукарекает.

Ворона чирикает.

Девочка кормит собаку.

Собака рисует девочку.

Солнце светит ночью.

Машина едет по дороге.

Книга читает мальчика. Корова пьѐт молоко.

- Следующее задание. «Кто кем был?» (С мячом) Свинья – поросенок.

Собака – щенок.

Лошадь – жеребенок.

Корова – теленок.

Волк – волчонок.

Медведь – медвежонок.

Бабочка – гусеница.

Лягушка – головастик.

Рыба – икринка.

Курица – цыпленок.

Петух – цыпленок.

Белка – бельчонок.

Змея – змеѐныш.

Олень – оленѐнок.

Кенгуру – кенгурѐнок. Черепаха – черепашонок.

- Следующее задание. «Скажи наоборот с мячом».

Мягкий – твердый.

Тяжѐлый – лѐгкий.

Грустный – веселый.

Громко – тихо.

Горячо – холодно.

Добрый – злой.

Высокий – низкий.

Сильный – слабый.

Толстый – худой.

Новый – старый.

Пустой – полный.

Узкий – широкий.

Глупый – умный.

Больной – здоровый.

Быстро – медленно. Зажечь – потушить.

Друг – враг.

Мокрый – сухой.

Голодный – сытый.

Женщина – мужчина.

Ночь – день. Красивый – страшный.

- Последнее задание. «Отгадай-ка!» 1.Чернокрылый, красногрудый, И зимой найдет приют:

Не боится он простуды,

С первым снегом тут как тут!   (Снегирь)

2.Окраской - сероватая, Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая –  

Известная персона. Кто она?             (Ворона)

3.Скачет птичка по дорожке, Собирает шустро крошки.

А потом на ветку прыг

И чирикнет: «чик-чирик»!    (Воробей)

4.Хвост пушист, а глазки зорки

Прыгает по веткам ѐлки,

На земле сорвѐт грибок

И в дупло с грибочком скок!   (Белка)

5.Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный?   (Волк)

6.Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет

В деревне кур крадѐт.  (Лиса)

7. У косого нет берлоги, Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги, А от голода — кора. (Заяц)

8. Вперевалку зверь идет  По малину и по мед.

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.   (Медведь)

• Давайте, гномики, попрощаемся с жителями леса, помахаем им рукой и скажем До свидания!
• Помахали? А теперь поиграем в снежки.  Подвижная игра «Попади в цель» 2-3 раза

(В коробке со снежками находят волшебную палочку)

• Вот она, волшебная палочка! Я обязательно передам еѐ зиме. - А сейчас закрывайте глаза (звучит колокольчик), мы превращаемся из гномиков в детей!