Методическая разработка "Создание видеоролика – от идеи до съемки"
методическая разработка

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение основная школа д.Лаптево

Методическая разработка

на тему:

«Создание видеоролика  – от идеи до съемки»

Возраст детей: 11-14 лет.

Автор:

Капусткина Анна Дмитриевна –

советник директора по воспитанию

г. Павлово

2025 год

Тема занятия: Создание видеоролика – от идеи до съемки

Форма проведения занятия: беседа, практическое творческое задание.

Цель: формирование и развитие у учащихся компетентности по использованию информационно-коммуникационных технологий в проектной деятельности для получения практически значимого результата в виде видеоролика.

Задачи:

Обучающие:

• познакомить с процессом создания видеороликов;
• показать практическое применение теоретического материала;
• дать первоначальные умения по работе с программным продуктом Movavi Editor Plus.

Развивающие:

• развивать познавательную активность; развивать творчество учащихся, их мировоззрение, то есть способствовать формированию взглядов на окружающий мир, на вклад человека в представлении и обработке информации;
• развивать вкус к исследованию и поиску зависимостей;
• продолжить развитие таких познавательных процессов, как восприятие, внимание, память. 

Воспитательные:

• воспитывать такие качества личности, как активность, самостоятельность и аккуратность в работе;
• воспитывать у учащихся стремление к реализации себя в обществе. Возраст учащихся: 11-14 лет.

Необходимое оборудование:

• Наглядный материал: презентация.
• Для учащихся: компьютер, программа Movavi Editor Plus, видеокамера, штатив.

План  занятия:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Работа над новым материалом с показом презентации.

4. Практическая работа.

5. Итог занятия.

Ход занятия:

Ход урока:

1. Организационный момент:

Подготовка  рабочего места,  проверка готовности к уроку.

2. Актуализация знаний.  Вступительная беседа.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы  с вами познакомимся с процессом создания видеоролика.

Давайте обсудим, какие вы знаете жанры видеороликов, и в какой форме представляете их выполнение. Чем они отличаются друг от друга и что между ними общего?

(Выслушиваются предположения).

Общим при работе над различными видеороликами является технология создания от замысла до его реализации. Рассмотрим основные этапы видеороликов.

3. Работа над новым материалом.

Показ презентации.

С чего начать?

Все начинается с руководителя. Руководит съёмочной группой главный организатор процесса создания видеоролика – режиссёр. Руководитель формирует всю съемочную группу. Его первая и главная задача – найти технических исполнителей.

1 этап. Замысел – то, что вы хотите сказать своим видеороликом. Главное – идея, мысль, а уже потом всё остальное.

Необходимо определиться с формой будущего произведения. Какой видеоролик вы будете делать: игровой, документальный, репортаж, социальную рекламу, анимационный или музыкальный клип. Вы должны оценить, сможете ли реализовать задуманное в выбранной вами форме.

После того, как определены замысел, форма и жанр, можно приступать к созданию сценария.

2 этап. Сценарий – это особенное драматическое литературное произведение, которое написано специально для съёмки.

Сценарий должен нести в себе драматургию (историю) будущего видеоролика. Видеоролик должен рассказывать историю. Каждая история должна иметь завязку, развитие, кульминацию и развязку.

3 этап. Этап перед съемкой – руководство к действию при создании видеоролика.

Режиссёр должен перевести сценарий в произведение экранного искусства, то есть рассказать историю языком кинематографа, основными элементами которого являются «кадр» и «монтаж». Именно то, какие кадры будут сняты на следующем «съёмочном этапе» и в какой последовательности они будут смонтированы на «этапе монтажа», и является так называемой «раскадровкой».

На предсъёмочном этапе важно определиться с музыкальным материалом. Музыка задает и поддерживает жанровость, стиль, атмосферу видеоролика.

4 этап. Съемка – это реализация раскадровки, созданной режиссером.

Съемку осуществляет оператор, который мыслит кадром. Для оператора важно найти композицию кадра. Ещё одной важной стороной в работе оператора является свет. Часто, когда выполняют домашнюю съемку, о нём забывают. Но законы света существуют, и если их не учитывать, то результат съёмки может быть плохим. Завершающим шагом этого этапа является подготовка к монтажу.

Начинается она с отсмотра отснятого материала. Эту работу надо выполнять оператору вместе с режиссёром. Если на съёмке делали дубли, варианты разной крупности и ракурса, то будет из чего выбирать.

5 этап. Монтаж – это завершающий этап работы над видеороликом.

Он включает в себя как непосредственно монтаж – соединение отснятых кадров, так и монтаж звука, который называют «озвучанием».

6 этап. Анализ результата.

При просмотре созданного видеоролика вам самим может все нравится или что-то не нравится. Однако, авторам трудно бывает оценить свою работу объективно. Покажите работу тем, кто ничего не знает, и последите за их реакцией, послушайте их мнение. И только после анализа их мнения принимайте решение о каких-то изменениях.

Знакомство с программой видеомонтажа Movavi Editor Plus.

Знакомство с интерфейсом программы. Настройка программы. Панели и окна. Монтаж последовательности клипов. Переходы.

4. Практическая работа.

Индивидуальная или групповая работа на компьютере по видеомонтажу в программе Movavi Editor Plus. Участникам предлагается на выбор коллекции видеофрагментов, из которых им нужно смонтировать 30-секундый видеоролик.

5. Итог занятия.

Всеобщий просмотр смонтированных видеороликов.

Обсуждение их «плюсов» и «минусов».

Каждый участник высказывает, что он узнал для себя, над чем дальше будет работать.

Подведение итогов.