Работа с родителями в процессе внедрения предмета Самопознание
статья на тему

                                              Гараджова Юлия Валерьевна

             «Детский сад - дошкольная гимназия №24» г. Актау

               Преподаватель самопознания, первая категория

САМОПОЗНАНИЕ В ЖИЗНИ ДОШКОЛЬНИКА

«Дети, их настоящее и будущее – это наша общая забота. Мы все и каждый из нас в отдельности несем ответственность за то, какой выбор сделают наши сыновья и дочери – пойдут ли они дорогою добра, будут ли они приносить пользу людям, помогать слабым, жить в гармонии с окружающим миром, созидать и творить, или же встанут на путь разрушения. Правильный выбор помогут им сделать уроки самопознания, уроки любви».

Эти слова, сказанные автором образовательной программы «Самопознание» Сарой Алпысовной Назарбаевой, как нельзя лучше подчёркивают всю значимость воспитания высоко нравственного гражданина республики Казахстан. Ведь не секрет, что нравственно-духовное образование и воспитание подрастающего поколения – главная задача, которая стоит перед родителями и педагогами. Сегодня наше государство находится у истоков большого исторического пути, но мы все видим, что во времена экономических перемен внимание к воспитанию духовности и нравственности упускается. Вырастают целые поколения, вызывающие беспокойство в области нравственного воспитания.

         Именно с того момента, как ребёнок приходит в детский сад, в его жизни происходит множество изменений. Для нормального развития ребёнок нуждается в том, чтобы он находился в атмосфере любви и психологического благополучия. Уже известно, что в дошкольном периоде закладываются основы самопознания, которые предполагают умение отделить себя от других, чувствовать себя самостоятельной личностью, заявлять о себе. В дошкольном возрасте закладываются основы культуры и формируются такие качества, как доброта, честность, трудолюбие, взаимопомощь, которые в последующие периоды жизни проявятся в его гражданственности. Поэтому в структуре ценностного сознания детей необходимо развить представления о человеке, семье, друзьях, природе и Родине как базовых понятиях, на основе которых становится возможным разъяснение ценностей мира человека: любви, счастья, доброты, заботы, понимания, уважения. Являясь воспитательной программой нового поколения, «Самопознание» отражает непреходящее знание дошкольного детства как исключительно важного, базового периода для последующего развития человека. Ответственность педагога, работающего с детьми на уроках самопознания, велика. Ведь помимо профессионализма преподаватель должен продемонстрировать умение тонко чувствовать ребёнка и создавать новые модели взаимодействия с ними.

        Самопознание – эффективная методика развития познавательных интересов дошкольников. Поэтому большое внимание уделяется и развитию речи. На занятиях используется много пословиц, скороговорок, стихов, притч. Дети на занятиях раскрепощаются, не боятся отвечать, а педагог, в свою очередь, должен выслушать каждого ребёнка, но и не заставлять отвечать, если ребёнок не хочет. Игра – основной вид деятельности и способ познания мира у детей дошкольного возраста. Она так же имеет большое значение в формировании межличностных отношений и развития речи. Такие игры развивают фантазию и творчество, умение воплощать увиденное в действительность и воспроизводить это в игровой деятельности. Так же важное место на занятиях по курсу «Самопознание» уделяется музыке и пению. Дети очень любят слушать музыку. Это и «минутки тишины», и «наедине с собой», и исполнение уже знакомых и любимых песен.  С интересом проходит и любимый раздел «Почитаем». После прочитанного дети делают свои выводы, называют положительные и отрицательные качества героев, ставят себя на их место, предполагая, можно ли было что-то изменить.

           Непосредственное участие родителей в воспитательном процессе имеет самое большое значение. Основными формами взаимодействия с семьей детский сад считает знакомство с семьей - это встречи-знакомства, анкетирование родителей. Далее, информирование родителей о ходе образовательного процесса - это дни открытых дверей, индивидуальные и групповые консультации,  оформление стендов, организация выставок детского творчества, приглашение родителей на детские концерты. Методы, использованные для привлечения родителей в воспитательный процесс дошкольника, помогли добиться больших результатов. Информации, рекомендации, консультации о воспитании, воспитательных проблемах, жизненных ценностях, – всё это дало возможность  родителям применять полученные сведения на практике.  Это также дало  возможность  понять  родителям, что  они сами должны быть такими, какими хотят видеть своих детей.  Педагогическое просвещение родителей способствовало повышению их педагогической культуры. Любовь, добро, дружба – эти простые слова на занятии по самопознанию обретали новый смысл,  становились волшебными, позволяли улучшить отношения в семье и достичь взаимопонимания.  Я, как преподаватель самопознания, работаю по программе, которая направлена на развитие нравственных ценностей у ребенка дошкольного возраста при успешном сотрудничестве с семьёй. Успешность процесса внедрения курса «Самопознания» с помощью родителей обеспечивается достаточной научной разработкой конкретных методических рекомендаций.

.