Урок в 3 классе "Решение задач"(презентация)
методическая разработка по математике (3 класс) на тему

Тема: « Решение задач» (№ 1-4, с. 39)

Тип урока: Закрепление пройденного материала.

Форма урока: «Путешествие в страну Математики»

Цель урока: Закреплять умение детей решать задачи на разностное и кратное сравнение, проверить умение решать задачи.

Задачи урока:

1. Совершенствовать вычислительные навыки.
2. Развивать логическое мышление и умение рассуждать.
3. Воспитывать у детей потребности в сохранении и укреплении своего здоровья, уважение друг к другу, взаимопомощь.

Ход урока

Организационный момент.

- Ребята. Сегодня у нас на уроке гости. Давайте повернемся и поздороваемся с ними. (Наклон головой, руки у сердца) Улыбнитесь друг другу и поздоровайтесь.

- Здравствуйте, садитесь!

Минутка здоровья.

-  Начинаем урок с «минутки здоровья». (Сообщение: «Сегодня я расскажу о гриппе…»)

-  А как можно избежать этой болезни? (Не болеть, закаляться, есть постоянно фрукты и овощи (витамины), одеваться по сезону, избегать сквозняков, не есть много мороженного)

- А если вы все же заболели, какие способы лечения гриппа вы будите применять?  (Горячий чай, малиновое варенье, антигриппин, антибиотики, таблетки, витамин С (Аскорбиновая кислота) или лимон, мед)

Вывод: Действительно, если хотите быть здоровыми – нужно закаляйтесь, заниматься спортом, есть фрукты и овощи.

1. Сообщение темы урока

- А теперь разгадаем кроссворд и узнаем тему нашего урока.

1. Прямоугольник, у которого все Стороны равны. (Квадрат.)
2. Если к значению разности прибавить вычитаемое, то получим ... (уменьшаемое).
3. Стороны прямоугольника попарно ... (равны).
4. Великий философ, живший в VI веке до нашей эры, его именем названа таблица умножения. (Пифагор.)
5. Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего меньшее ... (вычесть).
6. Прямая, у которой есть начало и конец, называют ... (отрезок)
7. В выражениях со скобками в первую очередь выполняем действие в... (скобках).
8. Чтобы узнать во сколько раз одно число больше или меньше другого, надо большее на меньшее... (разделить).
9. Царица наук. (Математика.)

10.        Результат деления называют значение... (частного).

- Прочтите тему урока.
Ключевые слова: Решение задач.

-  Скажите, чему бы вы хотели сегодня научиться? (Решать задачи, правильно записывать краткую запись, находить частное и произведение, решать примеры, лучше запомнить таблицу умножения)

-  Этим мы с вами и займемся. Будем решать задачи, записывать кратко условие, находить значение выражений. И конечно, должны показать, как мы умеем дружить и помогать друг другу!

- Урок наш будет необычный — мы отправимся в путешествие, в страну царицы Математики.

- Вспомните уроки чтения - с  помощью чего или кого герои сказок очень быстро преодолевают большие расстояния?  (В сказке Аксакова «Аленький Цветочек» с помощью колечка, в сказке «Иван – царевич на сером волке» - с помощью волка, в сказке «Перышко - Финиста, ясна сокола» - с помощью волшебного клубка)

А нам поможет чудо витамин – волшебный апельсин! Отправляемся!

- Первая остановка – «Город Посчитайск» И чтобы нам не задержаться в этом городе – нужно выполнить задания.

II.        Устный счет

- Откройте тетради, запишите число,  классная  работа.

(Работа в группе  у  доски 3 человека: решить примеры  и проверить друг у друга, анализируя ошибки)

1.        Арифметический диктант.

4·9         3·7        40:8         5·6

40:4         9·5     36:4       15:3
25:5        18:2        6·2             24:4

24:6         3·6        24:8          28:4

2.        Задача на развитие.

На птицеферме кур на 20 больше, чем гусей, а уток на 30 меньше, чем  кур. Каких птиц больше — уток или гусей — и на сколько? (Гусей на 10 больше, чем  уток.)

- Держитесь! Вторая  остановка – «Станция  Задачкино» Здесь мы проверим, как вы умеете решать задачи.

III.        Работа над темой

1. №,1, с. 39 — задачи решаются устно.

• Сколько вы видите задач? (2.)
• Чем отличаются эти задачи? (Вопросами.)
• Как узнать «на сколько больше»? (Действием вычитание.)
• Во сколько меньше? (Действием делением.)

2. № 2, с. 39 — выполнить самостоятельно.

44798088. Тест № 5. Задачи на умножение и деление

(Карточки для индивидуальной работы)        

- Держитесь! Следующая остановка – «Физкультминутка»

IV.        Физкультминутка

Мы считаем и решаем  (Ходьба)

На луну слетать мечтаем (Руки вверх, махи с права на лево)

Будем крепко мы дружить (Руки на пояс, повороты туловища)

Математику любить! (Наклоны туловища)

- Внимание! Следующая остановка  - «Игротека»

V.        Работа над пройденным материалом

Игра «Умная голова, внимательные глазки»

        Геометрическая задача.

№ 3, с. 39 — выполнить самостоятельно, проверяем с объяснением у доски.

Дополнительно…

1. Задача на смекалку на полях учебника, с. 39.

3.        Игра «Кто быстрее?»

 Решите уравнения:         43-а=10-2                              х-15 = 6-5

4.        Логическая задача:

В корзине и пакете по 6 апельсинов. Из корзины в пакет переложили 1 апельсин. На сколько меньше апельсинов стало в корзине, чем в пакете? (На 2 апельсина в корзине меньше, чем в пакете.)

- Вот и пришло время возвращаться!

- Понравилось вам путешествие? Что было для вас интересным?

- Какое задание вызвало затруднение?

-Чем бы вы хотели заняться на следующем уроке? (Больше решить уравнений и поработать в группе у доски с таблицей)

Вывод: Ребята, сегодня вы показали, как умеете решать задачи, уравнения, знаете ли таблицу умножения, помогали друг другу, исправляли ошибки, допущенные вашими товарищами. Молодцы!

И на следующем уроке мы продолжим работу по данной теме, постараюсь взять больше уравнений и конечно же мы будем работать в группе у доски с таблицей умножения.

VII. Итог урока и Домашнее задание

1. Учебник: № 4, с. 39.

- Что вы должны вспомнить, чтобы выполнить задание? (периметр, 5-угольник)

2. Повторить таблицу умножения на 2,3,4,5.

Задание на карточке – для ребенка с ЗПР:

Дима построил четырехугольник из карандашей 14 см, 10 см, 16 см, и 8 см. Найди периметр четырехугольника. На сколько периметр четырехугольника больше периметра пятиугольника, который равен 55см?