урок математики
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему

Урок в 5 классе по математике по теме «Деление десятичной дроби на натуральное число»

Темы «Деление десятичной дроби на натуральное число», «Деление десятичных дробей» вызывают затруднение у пятиклассников. Основной целью урока является формирования у школьников умения применять правило деления десятичной дроби на натуральное число. На уроке наряду с традиционными заданиями были даны задания творческого характера. В уроке использованы приемы, которые побуждают обучающихся к учению и создают ситуацию успеха.

Тип урока: закрепление полученных знаний, обобщение и систематизация знаний, умений, навыков

Форма проведения урока: урок – экскурсия по книге Рекордов Гиннеса.

Аннотация: на изучение темы отводится 6 часов, предлагаемый урок является 3-им часом по этой теме.

Для достижения целей урок построен в форме экскурсии по книге Рекордов Гиннеса, с помощью мультимедийного оборудования применяются игровые ситуации на уроке. В большинстве случаев игровые ситуации применяются как вспомогательное средство для мотивации к познанию и созданию проблемных ситуаций. Это настраивает обучающихся на изучение определенного материала в отличие от дидактических игр, не требуя времени для разъяснения правил игры.

Игровые действия состоят в том, чтобы быстро и без ошибок отвечать на вопросы учителя, выполнять нужные записи в тетрадях, следить за правильностью ответов своих товарищей, решать примеры и задачи у доски, не нарушать дисциплину, быть внимательным и активным.

Для создания игровых ситуаций на уроках математики использованы материалы из книги Рекордов Гиннеса.

На уроке прослеживаются различные этапы: устная работа, закрепление ранее изученного, самостоятельная работа с самопроверкой.

Задачи составлены, так чтобы вызвать интерес у ученика.

Цели урока:

- обобщить и систематизировать знания, умения и навыки обучающихся при выполнении арифметических действий над десятичными дробями; прививать навыки беглого счета, аккуратность расположения записи в тетрадь и на доске;

- развивать логическое мышление обучающихся; внимание, интерес к предмету;

-формировать коммуникативную и социальную компетентности учащихся.

Оборудование:  - компьютер;

- карточки для самостоятельной работы;

- слайды;

- мультимедийный проектор, экран.

Ход урока:

1. Решив математический диктант, мы узнаем с вами самое богатое оперение у птицы.

Записать в тетради только ответ и соответствующую букву

Диктант окончен. Какое слово у вас получилось?

Информация из книги Рекордов Гиннеса: самое богатое количество перьев было зарегистрировано у лебедя – 25216, причем несколько приходилось на голову и шею.

Задание 2:

Сколько же приходилось перьев на голову и шею, для этого решите примеры (решают у доски):

1. (4,3 + 2,4:8)*3;
2. (17,6*13 – 41,6): 12;
3. Из суммы чисел ответа первого примера и ответа второго примера вычтите число 9,223;
4. увеличьте результат в 1000 раз

и вы узнаете, что наголову у этого лебедя приходилось 20177 перьев.

Задание 3

Выполнив деление,  решив уравнение  и задачу, вы  узнаете, кто быстрее всех роет нору (работа в парах)

7,368:24;

83,249:83

(у + 0,5):2

Задача: В пузырьке 30 г лекарства. Найдите массу одной капли лекарства, если в пузырьке 1500 капель.

Проверьте свои результаты:

Прочитайте слово наоборот: КРОТ

Из книги Рекордов Гиннеса: слепой Крот чемпион мира по рытью нор. Одна из нор имела в длину 363 метра.

Но этот пример блекнет, по сравнению, с другим – была найдена нора, имеющая 114 нарытых холмиков, 2 последних из которых находились на расстоянии 169 метров.

Задание 4. (Самостоятельная работа)

 Найдя значение выражения и расположив числа в порядке возрастания вы узнаете самую мелкую породу лошадей.

(78,57+76,87):29 – 0,27*18

Из книги Рекордов Гиннеса: самая мелкая порода лошадей аргентинская фолабелла, высота 76 см, вес в среднем 36 – 45 кг.

Да, путь  познания  не гладок, но  знаем  мы  и  с  юных  лет

Загадок  больше, чем  отгадок,  и  поискам  предела  нет.

И  на  следующих  уроках  мы  продолжим  изучение  десятичных  дробей.

Рефлексивный итог урока

Вопросы для обучающихся:

Какие знания помогали вам на уроке?

Что вам мешало работе на уроке?

Что нового узнали вы на уроке?

Что хотелось бы повторить на следующих уроках?

Кого из обучающихся хотелось бы отметить и почему?

Как оцениваете свою работу на уроке?

Итоги урока. Домашнее задание