Календарно - тематическое планирование
календарно-тематическое планирование по чтению (4 класс) по теме

№

Наименование разделов и тем (кол – во часов)

Дата по плану

Тип урока

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Примечания

Предметные

Метапредметные

УУД

Личностные

Летописи, былины, сказания, жития (12 ч.)

Научатся называть элементы книги, находить их, быстро в них ориентироваться, отвечать на вопросы, использовать разные виды чтения(смысловое, выборочное, поисковое), давать нравственную оценку  поступков героев, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Р: формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание ее, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке.

П: анализ научно – познавательного текста, выделение в нем основной мысли, пользование различных способов поиска учебной информации.

К:ответы на вопросы учебника на основе художественного произведения, обсуждение в группе, доказательство своей точки зрения.

Проявление бережного отношения к книге, аккуратность в ее использовании ,формирование чувства гордости за свою Родину, ее историю, народ.

1

Введение . Знакомство с учебником.

Изучение нов матер.

2

Внеклассное чтение. Самые интересные книги, прочитанные летом.

Изучение нов матер.

3

Из летописи «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда».

Изучение нов матер.

4

События летописи – основные события Древней Руси.

Изучение нов матер.

5

Из летописи « И вспомнил Олег коня своего».

Изучение нов матер.

6

Летопись – источник исторических фактов.

Изучение нов матер.

7

Поэтический текст былины «Ильины три поездочки».

Изучение нов матер.

8

Прозаический текст былины в пересказе И. Карнауховой.

Изучение нов матер.

9

Герой былины  - защитник русского государства.

Изучение нов матер.

10

Сергий Радонежский –святой земли русской.

Изучение нов матер.

11

Житие Сергия Радонежского.

Изучение нов матер.

12

Обобщающий урок по теме « Летописи, былины, сказания, жития». Проект.

Обобщение.

Чудесный мир классики (27 ч.)

Знать понятия: литературная сказка, сказка в стихах, построение сказки, герои сказки,  нравственный потенциал сказки, лирическое произведение, стихотворение, настроение, картина природы, звукопись, средства художественной выразительности, иллюстрация, художник – иллюстратор.

Р: формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание ее, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке.

П: анализ научно – познавательного текста, выделение в нем основной мысли, пользование различных способов поиска учебной информации.

К:ответы на вопросы учебника на основе художественного произведения, обсуждение в группе, доказательство своей точки зрения.

Формирование системы нравственных ценностей (любовь к природе, гордость за свою страну, красота человеческих отношений, уважение к старшим, ценность человеческой жизни), проявление интереса к чтению и изучению творчества классиков.

13

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование его содержания.

Изучение нов матер.

14

П. П. Ершов  «Конек – Горбунок».

Изучение нов матер.

15

П. П. Ершов  «Конек – Горбунок». Сравнение литературной и народной сказок.

Закрепление.

16

П. П. Ершов  «Конек – Горбунок». Характеристика героев.

Закрепление.

17

П. П. Ершов  «Конек – Горбунок». Характеристика героев.

Закрепление.

18

А. С. Пушкин «Няне».

Изучение нов матер.

19

А. С. Пушкин «Туча», « Унылая пора».

Изучение нов матер.

20

А. С. Пушкин « Сказка о мертвой царевне..»

Изучение нов матер.

21

А. С. Пушкин « Сказка о мертвой царевне..» Характеристика героев.

Закрепление.

22

А. С. Пушкин « Сказка о мертвой царевне..»Деление сказки на части.

Закрепление.

23

А. С. Пушкин « Сказка о мертвой царевне..»Деление сказки на части.

Закрепление.

24

Внеклассное чтение. Урок – КВН по сказкам А. С. Пушкина.

Обобщение.

25

М. Ю. Лермонтов « Дары Терека».

Изучение нов матер.

26

М. Ю. Лермонтов «Ашик – Кериб».

Изучение нов матер.

27

М. Ю. Лермонтов «Ашик – Кериб».Сравнение русской и турецкой сказок.

Закрепление.

28

М. Ю. Лермонтов «Ашик – Кериб».Характеристика героев.

Закрепление.

29

М. Ю. Лермонтов «Ашик – Кериб».Характеристика героев.

Закрепление.

30

Жизнь и творчество Л. Н. Толстого.

Изучение нов матер.

31

Л. Н. Толстой «Детство»

Изучение нов матер.

32

Л, Н. Толстой «Как мужик камень убрал». Басня.

Изучение нов матер.

33

Внеклассное чтение. Творчество Л. Н. Толстого.

Закрепление.

34

А. П. Чехов « Мальчики».

Изучение нов матер.

35

А. П. Чехов « Мальчики».

Закрепление

36

А. П. Чехов « Мальчики».

Закрепление.

37

А. П. Чехов « Мальчики».

Закрепление.

38

Обобщающий урок по теме « Чудесный мир классики».

Обобщение.

39

Оценка достижений.

Контроль.

Поэтическая тетрадь (12ч.)

Уметь прогнозировать содержание произведения воспринимать на слух поэтическое произведение ,читать вслух с постепенным переходом чтения про себя.  

Р: формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание ее, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке.

П: анализ научно – познавательного текста, выделение в нем основной мысли, пользование различных способов поиска учебной информации.

К:ответы на вопросы учебника на основе художественного произведения, обсуждение в группе, доказательство своей точки зрения.

Формирование системы нравственных ценностей(любовь к природе, гордость за свою страну), проявление интерес а к творчеству поэтов.

40

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование его содержания.

Изучение нов матер.

41

Ф. И. Тютчев. Стихи.

Изучение нов матер.

42

А. А. Фет «Весенний дождь»,» Бабочка».

Изучение нов матер.

43

Е. А. Баратынский « Весна, весна..»

Изучение нов матер.

44

А. Н. Плещеев «Дети и птичка».

Изучение нов матер.

45

И. С. Никитин « В синем небе плывут над полями…».

Изучение нов матер.

46

Н. А. Некрасов « Школьник».

Изучение нов матер.

47

Н. А. Некрасов « В зимние сумерки…»

Изучение нов матер.

48

И. А. Бунин «Листопад».

Изучение нов матер.

49

Внеклассное чтение. Родные поэты.

Закрепление.

50

Обобщающий урок по теме « Поэтическая тетрадь».

Обобщение.

51

Оценка достижений.

Контроль.

Литературные сказки (19 ч.)

Достижение необходимого уровня читательской компетентности, общего речевого развития, анализа и преобразования художественных, научно – популярных и учебных текстов с использованием литературоведческих понятий.

Р: формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание ее, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке.

П: анализ научно – познавательного текста, выделение в нем основной мысли, пользование различных способов поиска учебной информации.

К:ответы на вопросы учебника на основе художественного произведения, обсуждение в группе, доказательство своей точки зрения.

Формирование системы нравственных ценностей(любовь к природе, гордость за свою страну).

52

В. Ф. Одоевский « Городок в табакерке».

Изучение нов матер.

53

В. Ф. Одоевский « Городок в табакерке». Составление плана.

Закрепление.

54

В. Ф. Одоевский « Городок в табакерке». Подробный пересказ.

Закрепление.

55

В. Ф. Одоевский « Городок в табакерке». Подробный пересказ.

Закрепление.

56

В. М. Гаршин « Сказка о жабе и розе».

Изучение нов матер.

57

В. М. Гаршин « Сказка о жабе и розе».

Закрепление.

58

В. М. Гаршин « Сказка о жабе и розе».

Закрепление.

59

В. М. Гаршин « Сказка о жабе и розе».

Закрепление.

60

П. П. Бажов « Серебряное копытце».

Изучение нов матер.

61

П. П. Бажов « Серебряное копытце».

Закрепление.

62

П. П. Бажов « Серебряное копытце».

Закрепление.

63

П. П. Бажов « Серебряное копытце».

Закрепление.

64

С. Т. Аксаков « Аленький цветочек».

Изучение нов матер.

65

С. Т. Аксаков « Аленький цветочек».

Закрепление.

66

С. Т. Аксаков « Аленький цветочек». Деление текса на части.

Закрепление

67

С. Т. Аксаков « Аленький цветочек». Выборочный пересказ.

Закрепление

68

Внеклассное чтение. Сказки любимых писателей.

Закрепление.

69

Обобщающий урок по разделу « Литературные сказки».

Обобщение.

70

Оценка достижений. Контрольная работа.

Контроль.

Делу время – потехе час.(11 ч.)

Достижение необходимого уровня читательской компетентности, общего речевого развития, анализа и преобразования художественных, научно – популярных и учебных текстов с использованием литературоведческих понятий.

Р: формирование учебной задачи урока, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы, оценивание своей работы.

П: анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, поиск необходимой информации.

К:ответы на вопросы на основе художественного текса учебника, осмысление правил взаимодействия в паре, группе.

Осмысление понятий « благородный поступок», « верность слову», «Делу время – потехе час».

71

Е. Л. Шварц « Сказка о потерянном времени».

Изучение нов матер.

72

Е. Л. Шварц « Сказка о потерянном времени».

Закрепление.

73

Е. Л. Шварц « Сказка о потерянном времени».

Закрепление.

74

Е. Л. Шварц « Сказка о потерянном времени».

Закрепление.

75

В. Ю. драгунский «Главные реки».

Изучение нов матер.

76

В. Ю. Драгунский « что любит мишка».

Изучение нов матер.

77

В. В. Голявкин « Никакой горчицы я не ел».

Изучение нов матер.

78

В. В. Голявкин « Никакой горчицы я не ел».

Закрепление.

79

Внеклассное чтение. Книги о сверстниках, школе.

Закрепление.

80

Обобщающий урок по разделу « Деле время – потехе час».

Обобщение.

81

Оценка достижений.

Контроль.

Страна детства (10 ч.)

Достижение необходимого уровня читательской компетентности, общего речевого развития, анализа и преобразования художественных, научно – популярных и учебных текстов с использованием литературоведческих понятий.

Р: формирование учебной задачи урока, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы, оценивание своей работы.

П: анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, поиск необходимой информации.

К:ответы на вопросы на основе художественного текса учебника, осмысление правил взаимодействия в паре, группе.

Осмысление понятий «неправда», «ложь», «вранье», формирование системы нравственно – этических ценностей.

82

Б. С. Житков « Как я ловил человечков».

Изучение нов матер.

83

Б. С. Житков « Как я ловил человечков».

Закрепление.

84

К. Г. Паустовский « корзина с еловыми шишками».

Изучение нов матер.

85

К. Г. Паустовский « корзина с еловыми шишками».

Закрепление.

86

К. Г. Паустовский « корзина с еловыми шишками».

Закрепление.

87

К. Г. Паустовский « корзина с еловыми шишками».

Закрепление.

88

М. М. Зощенко « Ёлка».

Изучение нов матер.

89

Обобщающий урок по разделу « Страна  детства».

Обобщение.

90

Оценка достижений.

Контроль.

91

Внеклассное чтение. Что такое серия книг и каково ее назначение.

Изучение нов матер.

Поэтическая тетрадь (5 ч.)

Уметь прогнозировать содержание произведения воспринимать на слух поэтическое произведение ,читать вслух с постепенным переходом чтения про себя.  

Р: формирование учебной задачи урока, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы, оценивание своей работы.

П: анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, поиск необходимой информации.

К:ответы на вопросы на основе художественного текса учебника, осмысление правил взаимодействия в паре, группах.

Понимание особенностей поэтического текста  и выражение своих чувств, умение оперировать понятием « лирическое произведение».

92

В. Я. Брюсов « Опять сон», « Детская».

Изучение нов матер.

93

С. А. Есенин « Бабушкины сказки».

Изучение нов матер.

94

М.И. Цветаева « Бежит тропинка с бугорка», « Наши царства».

Изучение нов матер.

95

Оценка достижений.

Контроль.

96

Устный журнал « Поэтическая тетрадь».

Закрепление.

Природа и мы (14 ч.)

Достижение необходимого уровня читательской компетентности, общего речевого развития, анализа и преобразования художественных, научно – популярных и учебных текстов с использованием литературоведческих понятий.

Р: формирование учебной задачи урока, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы, оценивание своей работы.

П: анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, поиск необходимой информации.

К:ответы на вопросы на основе художественного текса учебника, осмысление правил взаимодействия в паре, группах.

Осмысление понятий « художественный» и «познавательный» рассказ, привитие нравственных ценностей.

97

Д. Н. Мамин – Сибиряк « Приемыш».

Изучение нов матер.

98

Д. Н. Мамин – Сибиряк « Приемыш».

Закрепление.

99

Д. Н. Мамин – Сибиряк « Приемыш».

Закрепление.

100

А. И. Куприн  « Барбос и Жулька».

Изучение нов матер.

101

А. И. Куприн  « Барбос и Жулька».

Закрепление.

102

М. М. Пришвин «Выскочка».

Изучение нов матер.

103

М. М. Пришвин «Выскочка».

Закрепление.

104

Е. И. Чарушин « Кабан».

Изучение нов матер.

105

В. П. Астафьев «Стрижонок  Скрип».

Изучение нов матер.

106

В. П. Астафьев «Стрижонок  Скрип».

Закрепление.

107

В. П. Астафьев «Стрижонок  Скрип».

Закрепление.

108

В. П. Астафьев «Стрижонок  Скрип».

Закрепление.

109

Обобщающий урок по  разделу «Природа и мы».

Обобщение.

110

Проект «Природа и мы». Оценка достижений.

Контроль.

Поэтическая тетрадь (8ч.)

Достижение необходимого уровня читательской компетентности, общего речевого развития, восприятие на слух поэтического произведения.

Р: формирование учебной задачи урока, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы, оценивание своей работы.

П: анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, поиск необходимой информации.

К:ответы на вопросы на основе художественного текса учебника, осмысление правил взаимодействия в паре, группах

Понимание особенностей поэтического текста и выражение своих чувств.

111

Знакомство с названием радела. Прогнозирование его содержания

Изучение нов матер.

112

Б. Л. Пастернак « Золотая осень»

Изучение нов матер.

113

С. А. Клычков « Весна в лесу».

Изучение нов матер.

114

Д. Б. Кедрин « Бабье лето».

Изучение нов матер.

115

Н. М. Рубцов « Сентябрь».

Изучение нов матер.

116

С. А. Есенин « Лебедушка»

Изучение нов матер.

117

Обобщающий урок по разделу «поэтическая тетрадь».

Обобщение.

118

Оценка достижений.

Контроль.

Родина (8 ч.)

Достижение необходимого уровня читательской компетентности, общего речевого развития, восприятие на слух поэтического произведения.

Р: формирование учебной задачи урока, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы, оценивание своей работы.

П: анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, поиск необходимой информации.

К:ответы на вопросы на основе художественного текса учебника, осмысление правил взаимодействия в паре, группах

Умение оперировать понятиями «любовь к Родине»,гордость за свою страну, « картины родного края».

119

Знакомство с названием радела. Прогнозирование его содержания.

Изучение нов матер.

120

И. С. Никитин « Русь».

Изучение нов матер.

121

С. Д. Дрожжин «Родине».

Изучение нов матер.

122

А. В. Жигулин « О, Родина!»

Изучение нов матер.

123

Обобщающий урок по разделу « Родина».

Обобщение.

124

Внеклассное чтение на тему « Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет».

Изучение нов матер.

125

Проект « Они защищали родину».

Изучение нов матер.

126

Оценка достижений.

Контроль.

Страна Фантазия (8 ч.)

Достижение необходимого уровня читательской компетентности, общего речевого развития, анализа и преобразования художественных, научно – популярных и учебных текстов с использованием литературоведческих понятий.

Р: формирование учебной задачи урока, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы, оценивание своей работы.

П: анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, поиск необходимой информации.

К:ответы на вопросы на основе художественного текса учебника, осмысление правил взаимодействия в паре, групп

Проявление бережного отношения к учебной книге.

127

Е. С. Велтистов « «Приключения Электроника».

Изучение нов матер.

128

Е. С. Велтистов « «Приключения Электроника».

Закрепление.

129

Е. С. Велтистов « «Приключения Электроника».

Закрепление.

130

К. Булычев « Путешествие Алисы».

Изучение нов матер.

131

К. Булычев « Путешествие Алисы».

Закрепление.

132

Путешествие по стране Фантазии.

Обобщение.

133

Оценка достижений.

Контроль.

134

Внеклассное чтение на тему « В путь, друзья».

Изучение нов матер.

Зарубежная литература (18 ч.)

Знание зарубежной литературы, определение ее особенностей, составление пересказов самых интересных эпизодов,.

Р: формирование учебной задачи урока, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы, оценивание своей работы.

П: анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, поиск необходимой информации.

К:ответы на вопросы на основе художественного текса учебника, осмысление правил взаимодействия в паре, групп

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуры других народов.

135

Дж. Свифт « Приключение Гулливера».

Изучение нов матер.

136

Дж. Свифт « Приключение Гулливера».

Закрепление

137

Дж. Свифт « Приключение Гулливера».

Закрепление

138

Г. Х.Андерсен « Русалочка».

Изучение нов матер.

139

Г. Х.Андерсен « Русалочка».

Закрепление

140

Г. Х.Андерсен « Русалочка».

Закрепление

141

Г. Х.Андерсен « Русалочка».

Закрепление

142

Г. Х.Андерсен « Русалочка».

Закрепление

143

М. Твен « Приключения Тома Сойера».

Изучение нов матер.

144

М. Твен « Приключения Тома Сойера».

Закрепление

145

С. Лангерлеф « Святая ночь»

Изучение нов матер.

146

С. Лангерлеф « Святая ночь»

Закрепление

147

С. Лангерлеф « В Назарете».

Изучение нов матер.

148

С. Лангерлеф « В Назарете».

Закрепление

149

Внеклассное чтение по теме « Путешествие по дорогам любимых книг»

Закрепление

150

Контрольная работа.

Контроль.

151

Обобщающий урок по разделу « Зарубежная литература».

Обобщение.

152

Урок – игра « Литературные тайны».

Обобщение.

153 - 170

Обобщение изученного.(18 ч.)

Обобщение.