Тематическое планирование по информатике
рабочая программа по информатике и икт по теме
Предварительный просмотр:
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ для учащихся 7-х классов составлена в соответствии с программой курса информатики для 5-7 классов начальной общеобразовательной школы под редакцией Л.Босовой, получившей гриф Минобразования и науки РФ.
Выбранная программа по информатике и ИКТ способствует соблюдению единого образовательного пространства города Сургута, соответствует рекомендациям Центра развития и образования.
К программе прилагается учебный материал подобранный в соответствии с возрастными особенностями школьников и уровнем их знаний в 7-ом классе и представлен УМК, входящим в Федеральный перечень учебников Минобразования и науки РФ.
Состав УМК:
- учебник Информатика 7 класс (автор Л.Босова)
- рабочая тетрадь 7 класс (автор Л.Босова)
- ЦОР с интерактивными тестами
- плакаты
- методическое пособие Уроки информатики в 5-7 классах под редакцией Л.Босовой.
Учебник и другие элементы УМК реализуют общеобразовательную, развивающую и воспитательную цели, предполагающие комплексное решение практической задачи, заключающейся в овладении базовой системой понятий информатики на доступном уровне. Практическая задача является ведущей в данном курсе.
В федеральном компоненте нового образовательного стандарта предусмотрено изучение основ информатики и информационных технологий в рамках отдельной образовательной области “Информатика” и, соответственно, одного предмета “Информатика и информационные и коммуникационные технологии”, далее “Информатика и ИКТ”. Предусматривается, что непрерывный курс информатики должен состоять из трех концентров: пропедевтического, базового и профильного. В соответствии с учебным планом школы на 2012-2013 учебный год для изучения пропедевтического курса информатики и ИКТ в 7-х классах выделено 2 ч/нед., что составляет 70 учебных часов в год.
Цели обучения информатике в седьмом классе:
- формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;
- формирование у учащихся готовности к использованию средств ИКТ в информационно-учебной деятельности для решения учебных задач и саморазвития;
- усиление культурологической составляющей школьного образования;
- пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
- развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Задача современной школы – обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИКТ (текстовый редактор, графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и др.) Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность подкрепляется самостоятельной творческой работой, личностно-значимой для обучаемого.
Задачи:
В седьмом классе решаются следующие задачи обучения информатике и ИКТ:
- развитие коммуникативных умений и элементов информационной культуры, в основе которой лежат умения работать с информацией;
- формирование основополагающих понятий информатики, таких как: «объект», «система», «информационное моделирование», «модель», «алгоритм» др.;
- формирование навыков использования компьютерной техники и современных информационных и коммуникационных технологий для решения учебных и практических задач.
Все это необходимо учащимся не только для освоения базового курса информатики на последующих ступенях обучения, но и для успешного усвоения учебного материала по всем предметам в средней школе.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
7 класс (2 часа в неделю)
№ | Тема | Количество часов | ||
Общее | Теория | Практика | ||
Объекты и системы | 14 | 7 | 7 | |
Информационное моделирование | 34 | 17 | 17 | |
Алгоритмика | 20 | 10 | 10 | |
Резерв | 2 | 0 | 2 | |
Итого: | 70 | 34 | 36 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(2 часа в неделю, 70 часов в год)
№ | Число | Тема урока, компьютерный практикум | Практическая работа | Параграф учебника |
Глава 1. Объекты и системы (14 часов) | ||||
Техника безопасности и организация рабочего места. Цели и задачи изучения информатики в 7 классе | Введение | |||
Объекты и их имена | § 1.1 | |||
Признаки объектов | №1 | § 1.2 | ||
Отношения объектов | №1 | § 1.3 | ||
Разновидности объектов и их классификация | №2 | § 1.4 | ||
Состав объектов | №3 | § 1.5 | ||
Состав объектов | №3 | § 1.6 | ||
Системный эффект и системный подход | №3 | § 1.6 | ||
Система и окружающая среда | №3 | § 1.7 | ||
Работа с «черными ящиками» | №3 | § 1.7 | ||
Персональный компьютер как система | №3 | § 1.8 | ||
Контрольная работа | ||||
Творческий мини-проект «Компьютер будущего» | ||||
Урок-путешествие в будущее | ||||
Глава 2. Информационное моделирование (34 часа) | ||||
Модели объектов и их назначение | § 2.1 | |||
Информационные модели | №11 | § 2.2 | ||
Виды информационных моделей | №11 | § 2.2 | ||
Словесные информационные модели. Научные и художественные описания | №4 | § 2.3 | ||
Мини-проект «Алгоритм Цицерона» | №4 | § 2.3 | ||
Работа со словесными информационными моделями | №4 | § 2.3 | ||
Создание и оформление словесных информационных моделей | №4 | § 2.3 | ||
Многоуровневые списки | №5 | § 2.3 | ||
Математические модели | § 2.4 | |||
Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы | №6 | § 2.5 | ||
Простые таблицы | №6 | § 2.5 | ||
Сложные таблицы | №6 | § 2.5 | ||
Табличное решение логических задач | №6 | § 2.6 | ||
Повторение и обобщение | ||||
Контрольная работа | ||||
Вычислительные таблицы | №7 | § 2.7 | ||
Знакомство с электронными таблицами | №8 | § 2.8 | ||
Организация простых вычислений в таблицах заданной структуры | №8 | § 2.8 | ||
Разработка структуры таблицы для решения вычислительной задачи | №8 | § 2.8 | ||
Организация исследования в электронных таблицах | №8 | § 2.8 | ||
Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин. | №9 | § 2.9 | ||
Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин. | №9 | § 2.9 | ||
Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин | №9 | § 2.9 | ||
Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин | №9 | § 2.9 | ||
Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных | №9 | § 2.9 | ||
Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных | №9 | § 2.9 | ||
Многообразие схем | №10 | § 2.10 | ||
Информационные модели на графах | №10 | § 2.10 | ||
Деревья | №10 | § 2.10 | ||
Использование графов при решении задач | § 2.10 | |||
Повторение и обобщение | ||||
Контрольная работа | ||||
Творческий проект | ||||
Творческий проект | ||||
Глава 3. Агоритмика (20 часов) | ||||
Алгоритм – модель деятельности исполнителя алгоритмов | § 3.1 | |||
Виды алгоритмов. Представление алгоритмов в виде блок схемы | § 3.1 | |||
Стадии создания алгоритмов | ||||
Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником | § 3.2 | |||
Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов | § 3.2 | |||
Исполнитель Чертежник. Цикл «повторить n раз» | § 3.2 | |||
Исполнитель Чертежник. Цикл «повторить n раз» | § 3.2 | |||
Самостоятельная работа по созданию алгоритмов для исполнителя Чертежник | ||||
Исполнитель Робот. Управление Роботом | § 3.3 | |||
Исполнитель Робот. Цикл «пока». Простые условия | § 3.3 | |||
Исполнитель Робот. Цикл «пока». Составные условия | § 3.3 | |||
Исполнитель Робот. Ветвление | § 3.3 | |||
Исполнитель Робот. Ветвление | § 3.3 | |||
Самостоятельная работа по созданию алгоритмов для исполнителя Робот | ||||
Повторение и обобщение | ||||
Контрольная работа | ||||
Итоговый проект | №12 | |||
Итоговый проект | №12 | |||
Итоговый проект | №12 | |||
Итоговый проект | №12 | |||
Резерв | ||||
Резерв |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тематическое планирование по информатике для начальной школы по А.В. Горячеву
Для 35-недельного учебного года, 1 час в неделю....
Тематическое планирование по информатике для 5 класса по УМК Л.Л.Босовой
Здесь показана расчасовка учебного материала на один час в неделю...
тематическое планирование по информатике 10 класс
Тематическое планирование по информатике и ИКТ для специализированных 10 классов...
Тематическое планирование по информатике 5 класс по учебнику Бос
Данный курс расчитан на учащихся 5 класса обучающихся по учебнику Босовой....
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛ
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД)...
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 9 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД)
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 9 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД)...
Календарно -тематическое планирование по информатике и ИКТ (РАСШИРЕННЫЙ КУРС) для 10-11 класса на основе учебника «Информатика и ИКТ». Базовый уровень учебник для 10 класса/ Н. Д. Угринович
Некоторые темы, присутствующие в кодификаторе ЕГЭ в нем либо отсутствуют, либо представлены недостаточно. К числу таких тем относятся: системы счисления, логика, алгоритмизация, программир...