Внеурочная деятельность на начальной ступени в условиях внедрения ФГОС. Творческое объединение «Волшебный квиллинг»
презентация к уроку (1 класс) по теме
Кружок имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Кружок предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_kvilling.pptx | 2.69 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Ведущая идея: создание комфортной среды общения, развития способностей, творческого потенциала и самореализации.
Цель: Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения приемами техники квиллинга
Задачи: Обучающие: Знакомить учащихся с основными понятиями и базовыми формами квиллинга . Обучать различным приемам работы с бумагой. Формировать умения следовать устным инструкциям. Обогащать словарь учащихся специальными терминами. Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга .
Развивающие: Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения. Развивать мелкую моторику рук и глазомер. Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей. Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер. Развивать пространственное воображение.
Воспитательные: Воспитывать интерес к искусству квиллинга . Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки. Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей. Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
Принципы: доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям); наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей); научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы). «от простого к сложному»
Формы работы: индивидуальная, групповая, коллективная.
Формирование регулятивных УУД: планировать свои действия с поставленной задачей, самостоятельно оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы с учетом сделанных ошибок.
Познавательные УУД: осуществлять поиск нужной информации, использовать знаки, символы, модели, схемы, проводить наблюдения, высказывать суждения, делать выводы.
Личностные УУД: желание приобретать новые знания, умения, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом процессе.
Коммуникативные УУД: задавать вопросы, вступать в диалог, контролировать действия партнера, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, осуществлять сотрудничество с учителем, со сверстниками.
Ожидаемые результаты: познакомятся с искусством бумагокручения ; будут знать основные геометрические понятия и базовые формы квиллинга ; будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга ; разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию. улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.
Некрасова Яна, ученица 4 класса
Лучникова Анна Бедрицких Галя
Костицина Анна
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Организация внеурочной деятельности в начальной школе в условиях реализации ФГОС
Направления внеурочной деятельности по ФГОС...
Внеурочная деятельность в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО. Подвижные игры.
Представлена презентация об одном из видов внеурочной деятельности- подвижных игр....
Статья "Система внеурочной деятельности в начальной школе в условиях реализации ФГОС"
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе и позволяет реализовать требования ФГОС начального общего образования в полной мере. Представлен материал из опыт...
Особенности организации внеурочной деятельности учащихся начальной школы в условиях реализации ФГОС нового поколения.
В новых ФГОС конкретизировано соотношение между образованием и воспитанием: воспитание рассматривается как ценностно-ориентированный процесс, который пронизывает собой и учебную, ...
"Организация внеурочной деятельности в начальной школе в условиях внедрения ФГОС"
Материал для выступления на педсовете, рассказывает об организации внеурочной деятельности в начальной школе. об опыте работы в средней школе №1 г. Семикаракорска Ростовской области....
Игровые технологии в организации внеурочной деятельности младших школьников. Обучение в условиях внедрения ФГОС
В настоящее время, в свете модернизации образования и перехода на новые ФГОС, особое внимание уделяется развитию творческой активности и интереса у школьников к предметам. Такого рода активность сама ...
Проектная внеурочная деятельность учащихся начальной школы как условие развития их творческих способностей.
ПРОГРАММА по самообразованию...