Индивидуальная коррекционная работа по теме: "Дикие животные"
план-конспект занятия по окружающему миру по теме

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

ПО ТЕМЕ: «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Цель: закрепить знания о диких животных, научить применять их в предметно – практической деятельности.

Задачи :

• Коррекционно – образовательные: уточнить и закрепить знания о диких животных.
• Коррекционно – развивающие: развивать связанную речь, мелкую и общую моторику, координацию речи с движением.
• Коррекционно- воспитательные: формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности; воспитания бережного отношения к природе.

Оборудование: 4 мешочка с разными застёжками, фигурки животных ( лиса, заяц, медведь, волк ), картинка с изображением медведя, бумажные снежинки на ниточках, схема план (лабиринт), рисунок берлоги, су джок, изображение медведя на магните, нарисованный лес, простой карандаш, печать «снежинка»,голубой карандаш, аудиозапись (Шопен «Нактюрн»).

ХОД:

В.-Как на горке - снег, снег,
И под горкой - снег, снег,
И на ёлке - снег, снег,
И под ёлкой - снег, снег.

А под снегом спит медведь.
Тише, тише… Не шуметь

Ирина Токмакова

В.-О каком времени года говорится в стихотворении?

Р.-В стихотворении говорится о зиме.

В.- Правильно, а что бы зимой не болеть, давай сделаем массаж лица.

МАССАЖ ЛИЦА

«ЗАЙЦЫ-ХОХОТУШКИ»

На краю лесной опушки

(растираем, ладошки до тепла 5-10 сек.)

Жили зайки – хохотушки

(собираем кисть в кулак)

Беленький,

(поднимаем вверх большой палец)

Серенький,

(поднимаем вверх указательный палец)

Черненький,

(поднимаем вверх средний палец)

Рыженький,

(поднимаем вверх безымянный палец)

Самый маленький, очень пушистенький

(поднимаем вверх мезиниц)

Утром делали зарядку,

(руки на поясе)

Поднимали кверху лапки,

(через стороны поднимаем руки вверх- тянемся, фиксируем позу 5-10 сек.)

Мыли шейку, носик, лапки,

(растираем шейку, переносицу, ладошки)

Ушки дружно растирали,

(растираем мочки ушей)

Хором громко напевали:

-А-а-а, у-у-у, и-и-и, м-м-м.

Никогда не унывали!

В.- Молодец теперь мы не будем болеть. Посмотри здесь лежат волшебные мешочки, давай их откроем и посмотрим, что в них. В первом мешочке надо расстегнуть молнию.

(Ребёнок расстегивает и достаёт фигурку зайца).

В.- Во втором мешочке надо расстегнуть пуговицы.

(Ребёнок расстегивает и достаёт фигурку лисы).

В.- В третьем мешочке надо расстегнуть кнопки.

(Ребёнок расстегивает и достаёт фигурку волка).

В.- В четвёртом мешочке надо расстегнуть липучки.

(Ребёнок расстегивает и достаёт фигурку медведя).

В.- Заяц, лиса, волк, медведь – это кто?

Р.- Это дикие животные.

В.- Почему это дикие животные?

Р.- Потому, что они живут в лесу и сами добывают пищу.

В.- Покажи как ходит лиса, волк, заяц, медведь.

(Ребёнок эмитирует движения животных).

В.- Посмотри на эту картинку, кто это?

Р.- Это медведь.

В.- Какой медведь?

(рассказ по мнемотаблице)

Р.- Медведь большой, мех у него коричневый, у него сильные лапы и маленький хвостик.

В.- А где спит медведь зимой?

Р.- Медведь спит в берлоге.

В.- Правильно медведь поздней осенью ложится спать в берлогу, и спит там до весны. Посмотри наш медведь ходит по лесу и ищет себе берлогу.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

(Воспитатель водит медведем на магните по картинке с изображением леса)

В.- Смотреть надо только глазами голову поворачивать нельзя.

В.- Ты покажи медведю дорогу к берлоге, нарисуй дорожку (план схема «лабиринт»). А что бы  пальчики были ловкими, давай с ними поиграем.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ С СУ ДЖОКОМ

                        ХОДИТ ЁЖИК БЕЗ ДОРОЖЕК

Ходит ёжик без дорожек          Дети катают су джок в руках , делая движения

По лесу, по лесу.                        Вперёд-назад, вправо-влево между лодонями.

И иголками своими                Дети кладут су джок на правую ладонь, каждым Колется, колется.                        пальцем левой руки поочерёдно нажимают на

                                        шипы су джока, затем меняют руки.

А я ёжику- ежу                        Су джок держат в левой руке и прокатывают

Ту дорожку покажу.                от локтевого сгиба правой руки в правую

                                        ладонь, затем меняют руки.

Где катают мышки                Катают су джок в руках делая движения вперёд-

Маленькие шишки.                назад, вправо влево между ладоней.                

В.- Теперь бери простой карандаш (показ как правильно брать карандаш) и покажи дорожку медведю к его берлоге.

В.- Молодец ты показал дорогу медведю. Но сейчас зима и чтобы медведь спал до весны надо укрыть его берлогу снегом. Когда идёт снег, как это называется?

Р.- Снегопад.

В.- Правильно. Посмотри у нас тоже снежинки (снежинки, подвешенные на нитке) давай на них подуем.

                        ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

                                «СНЕЖИНКИ»

В.- Снежинки, закачались, и начался снегопад. Полетели снежинки  на берлогу. Давай напечатаем снежинки и укроем снежным одеялом берлогу.

(Ребёнок печатает снежинки и штрихует берлогу под музыку)

В.- Молодец! Теперь медведь будет спокойно спать всю зиму под снегом в тишине до весны.