Календарно- тематическое планирование по географии 7 класс
календарно-тематическое планирование по географии (7 класс) по теме

№

дата

Тема

Сквозная линия

ОМСООГ

цели

Ведущие понятия

номенклатура

Практическая работа

Средства обучения

Межпредметные связи

Учащимся необходимо знать, уметь

1

01- 06. 09

Ведение – 4 часа

Что изучает география материков и океанов

Глобус, географическая карта и план местности

Использование карт. Изображение поверхности Земли на глобусе и карте

- раскрыть основное содержание курса,

- показать учащимся значение знаний о природе материков и океанов, наиболее крупных государств мира,.

-познакомить учащихся с особенностями построения учебника

География, материк, океан. Часть света, остров, архипелаг

Материки, части света, крупные острова, архипелаги

Выполнение заданий в контурных картах:

обозначение:

- части света  и кол-во населения,

- материки и площади

-   крупные острова и архипелаги

- океаны и площади

Учебник

Глобус

Физическая карта мира

История: географическая наука в античные времена, последние открытия материков

Знать: правила  работы с учебником, атласом,  настенными картами, таблицами

Уметь: получать из разных источников географическую информацию

Называть: имена знаменитых путешественников и исследователей, великие географические открытия

2

Как люди открывали мир

- систематизировать материал по пополнению знаний  людей о планете Земля

- способствовать развитию умений учащихся оценивать результат путешествий и исторических открытий

Путешествия, экспедиции, имена путешественников и ученых.

Маршруты важнейших путешествий

П/р (обуч)             Обучение простейшим приёмам работы с источниками географической информации.

Составление сводной таблицы с указанием эпохи, страны, имени путешественника или ученого, результатов исследований

Глобус, карта важнейших географических открытий, физическая карта мира

История: развитие науки в античное время, в эпоху раннего и позднего средневековья и т.д.

3

07-13.09.

Карта – особый источник географических знаний

Изображение поверхности       Земли на глобусе  и карте. Измерение расстояний на карте. Классификация карт.

- объединить особенности карт материков и океанов, основных элементов их содержания

- формировать умения сравнивать, обобщать изучаемые карты по определенным признакам

- определить роль карты в науке и       жизни

- научить рассматривать карту как объект изучения и как источник знания

Карта,

градусная сетка,

 масштаб карты,

план, условные  знаки плана и карты

Материки, океаны

п/Р (итог)Деление карт по охвату территории, масштабу и содержанию, чтение карт.

Измерение расстояний на глобусе и карте

Карта полушарий, карта мира, различные по содержанию карты материков, линейки и нитки для измерения расстояния на карте и глобусе

Математика: масштаб история: древние карты.

Определять:

-направления   по сторонам горизонта

- взаиморасположении е объектов

- географические координаты точки

- абсолютную высоту и глубину отдельных  объектов   и территорий

- протяженность объектов в градусах и километрах

4

Проверочная работа

ТОКЗ с. 5- 7

I раздел Главные особенности природы Земли – 9 часов.

Тема 1. Литосфера и рельеф Земли – 2 часа.

5

(1)

14- 20.09

Состав и строение литосферы

Природа Земли

Строение земной коры, полезные ископаемые

- углубить знания о строении литосферы

- познакомить учащихся с гипотезами происхождения материков и океанов

- обучить приемам работы с картой строения земной коры

Литосферные плиты, платформа,, типы земной коры, литосфера, мантия, минерал, рельеф, горная  порода, сейсмический пояс

Самые крупные литосферные плиты

п\р (устно)

Составление в тетради таблицы, систематизирующей знания о строении литосферы. Анализ, сопоставление физической карты и карты строения земной коры. Составление прогнозов об изменении очертания материков

ТОКЗ с. 8 -11 (на дом)

Образцы горных пород, физическая карта мира, карта строения земной коры

Физика: изменение агрегатного состояния вещества, давление

Знать: виды карт, показывать: основные географические объекты литосферы.

Приводить примеры основных тектонических структур, литосферные плиты, платформы, складчатые области

Объяснять: процессы, происходящие в верхних слоях атмосферы

6

(2)

14- 20.09

Рельеф Земли

- сформировать представление о разнообразии рельефа Земли,

- совершенствовать умение устанавливать связи, сравнивать объекты и явления

Рельеф, движение литосферные плит, платформа,  крупные формы рельефа, взаимодействие литосферные плит.

Влк. : Килиманджаро, Кения, Эльбрус, Этна, Везувий, Кракатау, Ключевская Сопка, Фудзияма

Равнины: Великие, Восточно-Европейская, Амазонская, Гоби, Горные системы: Аппалачи, Гималаи, Скалистые, Кордильеры, Анды

Установление закономерностей размещения крупных равнин и горных систем в зависимости от  возраста и особенностей строения земной коры

Физическая карта мира, сарта строения земной коры

Природоведение: выветривание, работа текучих вод, физика: сила тяжести, энергия.

Тема 2. Атмосфера и климаты  Земли -2 часа.

7

(3)

21-27.09

Климатообразующие факторы

Природа Земли

Атмосфера: осадки, ветер, образование ветра, воздушные массы, погода и климат. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли.

- сформировать представление о процессах, происходящих в атмосфере, о неравномерном распределении тепла и влаги на Земле.

- раскрыть значение климатообразующих факторов и причины разнообразия климатов Земли.

- формировать умение анализировать климатическую карту.

Климатообразующие факторы, погода, ветер, изотерма, распределение температуры на Земле, пояса атмосферного давления, осадки, воздушные массы, пассаты, Западные ветры, атмосфера

Анализ схем учебника. Упражнения в чтении климатической карты. Составление схемы: «Характеристика типов воздушных масс».  Обозначение на карте поясов высокого и низкого давления.

ТОКЗ с. 12- 16 (на дом)

Климатическая карта мира, схема циркуляции атмосферы

Природоведение: свойства воздуха  математика: положительные и отрицательные числа  физика: давление, сила тяжести, агрегатное состояние вещества

Называть: основные географические объекты атмосферы, области пассатов, муссонов, западного переноса воздуха

8

(4)

Климатические пояса

- раскрыть закономерности в выделении климатических поясов планеты.

- сформировать представление о размещении поясов, об особенностях каждого пояса.

Климатические пояса, климат, воздушные массы, закономерности распределения осадков по поверхности Земли.

п\р (устно)

Анализ карты климатических поясов Земли. Создание на к/к модели климатических поясов границы, преобладающие воздушные массы, температуры, ветры, осадки.

Климатическая карта мира, карта климатических поясов и областей Земли

Называть: климатические пояса и преобладающие в них воздушные массы.

Объяснять: возникновение ветра, образование осадков.

Тема 3. Гидросфера.  Мировой океан – главная часть гидросферы -2 часа.

9

(5)

29.09-04.10

Мировой океан – главная часть атмосферы

Природа Земли

Гидросфера, океан, движение вод в океане, Мировой океан.

- сформировать знания о Мировом океане, его водах, их происхождении.

- дать представление об общей схеме поверхностных течений, их роли в перераспределении тепла на планете.

Мировой океан, изменение температуры с глубиной, водные массы, соленость, поверхностные течения, виды волн, океанический лед

Океаны, течения: Перуанское, Северо-Атлантическое, Западно-Австралийское, Канарское, Куросио, Бенгельское, Западных ветров, Южное и Северное Пассатное.

Составление таблиц, систематизирующих различия водных масс, океанических льдов.  Моделирование на к/к кругового движения вод в океанах, обозначение основных течений.

ТОКЗ с. 16- 18

Глобус, физическая карта мира, карта океанов, иллюстрации учебника

Природоведение: свойства воды, физика: плотность, теплоемкость, испаряемость

10

(6)

Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

гидросфера

- раскрыть взаимодействие океана с атмосферой и материками в результате круговорота воды и движения воздуха.

- углубить знания о распределении живых организмов в океане

Круговорот воды, движение воздуха, закономерности распределения жизни в океане, бентос, нектон, планктон, морские организмы

Океаны, материки

п\р (обуч)

Таблица систематизации знаний о разнообразии морских организмов. Обозначение на к/к богатств Мирового океана. Анализ схемы учебника, отражающей обмен веществ и энергии вод в океане.

Карта океанов, зоографическая карта мира, схемы учебника

Биология: среда обитания животных и растений, обмен веществ и энергии.  Физика: круговорот веществ и энергии.

                                                                 Тема 4. Географическая оболочка -2 часа.

11

(7)

05.--11.10.

Географическая оболочка планеты

Географическая оболочка как результат длительного взаимодействия земных оболочек.

Природный комплекс: широтная и высотная зональность. Роль климата и рельефа в формировании Пк. Изменение ПК в результате хозяйственной деятельности человека

- ввести понятие географической оболочки, раскрыть ее основные свойства.

- показать взаимосвязь и взаимодействие всех компонентов природы на примере географической оболочки

Географическая оболочка, природные комплексы, биосфера, литосфера, гидросфера, атмосфера, горные породы, круговорот воды в природе.

Составление схемы ПК с объяснением взаимодействия между компонентами. Обозначение на к/к побережий и шельфа, как особых ПК.

Физическая карта мира, карта природных зон, схемы в учебнике

Приводить примеры взаимосвязи между компонентами природного комплекса.

Описывать: оболочки Земли

12

(8)

Природные комплексы – составные части географической оболочки

- показать роль климата в формировании ПК,

- сформировать понятия «природный комплекс», «природная зона», «широтная зональность», «высотная поясность»

Природный комплекс, природная зона,

Широтная зональность, высотная поясность, компонент природы, антропогенные комплексы

п\р (обуч)  Анализ особенностей проявления природной зональности в Африке и Австралии.

Изучение смены природных зон по меридиану и параллели.  Составление описаний ПК по учебной картине

Карта природных зон мира, карта почв, учебные картины природных зон, схемы высотной поясности, рисунки учебника

Называть: природные зоны, приводить примеры. Характеризовать представителей животного и растительного мира природных зон.

Тема 5. Освоение Земли человеком  -1 часа.

13

(9)

12. -18.10.

Освоение Земли человеком. Страны мира.

Население и хозяйство

Расселение населения. Крупнейшие расы и народы мира. Современная политическая карта мира. Многообразие стран современного мира.

- Дать знания о расселении человека по материкам.

- Об основных видах хозяйственной деятельности населения.

- познакомить с положением стран на политической карте мира.

Расы, народ, этнос.

Крупнейшие страны мира (площадь и кол-во населения.

п\р итог. Моделирование на контурной карте направлений миграции людей по историческим периодам, включая современные перемещения. Составление в тетради таблицы, раскрывающей виды хозяйственной деятельности и их влияние на ПК. Группировка стран по различны признакам.

Карта народов и плотности населения народов мира, политическая карта мира, карты учебника, политический глобус.

История: миграции людей, связанных с войнами, путешествиями, географическими открытиями. Государства античного мира, средних веков и т.д.

Назвать:

Крупнейшие страны, крупнейшие народы мира, основные густонаселенные регионы мира.

II Раздел Материки и океаны – 52 часа.

Тема 1. Океаны -     5  часа.

14

(1)

12. -18.10.

Тихий океан

Природа Земли

Океан как крупнейший ПК, влияние океана на формирование природы прилегающей суши. Разнообразие природы океана, факторы, обусловливающие его.

- познакомить учащихся со своеобразием ПК океана и его ГП.

- дать оценку хозяйственной деятельности человека в океане.

ГП океана, рельеф дна, срединно-океанический хребет, аквальный природный комплекс. Желоб, водная масса,  широтная зональность, течения, виды природных ресурсов вод и дна, лед в океане, торос.

Крупные порты, районы добычи.

п\р (обуч)

Создание на контуре океана картографической модели, отражающей особенности природы, природные ресурсы, виды хозяйственной деятельности и районы загрязнения вод океана.

ТОКЗ с. 23- 24

Глобус, карта океанов, портреты мореплавателей.

Применять понятия: рельеф, водная масса, природная зона, поясность.

Оценивать: природные условия и богатства как условия для жизни людей.

Объяснять: различия в природе акваторий океанов, особенности экологических ситуаций в акватории океанов.

Называть и (или) показывать: важнейшие природные объекты океанов, природные ресурсы, меры по охране вод океанов.

15

(2)

19 – 25.10.

Индийский океан.

- познакомить учащихся со своеобразием ПК океана и его ГП.

- дать оценку хозяйственной деятельности человека в океане.

- углубить знания о взаимодействии океана и суши на примере муссонов.

 ТОКЗ с. 25- 28

16

(3)

19 – 25.10.

Атлантический океан.

- познакомить учащихся со своеобразием ПК океана и его ГП.

- дать оценку хозяйственной деятельности человека

в океане.

- раскрыть влияние Атлантического океана на природу окружающих его материков.

Моделирование на к/к маршрутов первых плаваний викингов, Христофора Колумба и др., течений, районов добычи минерального сырья и др. ресурсов, крупных портов.

ТОКЗ с. 28- 30

17

(4)

09 – 15.11.

Северный Ледовитый океан.

- познакомить учащихся со своеобразием ПК океана и его ГП.

- дать оценку хозяйственной деятельности человека в океане.

- познакомить с историей изучения и освоения океана человеком,

- обратить внимание на отвагу и мужество исследователей.

- рассмотреть экологические проблемы, связанные с  хозяйственной деятельностью.

Крупные порты, районы добычи.

- моря: Баренцево, Белое, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское.

п\р ( итог)

Сравнительная характеристика природы двух океанов.

ТОКЗ с. 30- 32

18

(5)

Обобщающий урок

-обобщить и систематизировать знания учащихся, полученные при изучении темы.

ТОКЗ с.32- 38

Карта океанов

19.             Географическое положение. Общие особенности.

Тема 2. Южные материки – 1 час

16. – 22.11

Тема 3. Африка -9

20

1

16. – 22.11

Географическое положение Африки

Материки как природные комплексы. Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие. Гидросфера: озеро, река.

-изучить особенности ГП Африки;

-раскрыть приемы определения ГП материка;

познакомиться с путешественниками-исследователями Африки.

- познакомить с планом характеристики материка.

- ввести понятие ГП материка.

- раскрыть причины, побудившие европейцев исследовать Африку.

План изучения ГП, материк, географические координаты, крайние точки материка.

М. Игольный

М. Альмади

М.Рас-Хафун

М. Рас-Энгела

Средиземное море, Красное море

Персидский залив  Гвинейский залив

Гибралтарский пролив, Суэцкий канал, п-ов Сомали,

О. Мадагаскар

п\р (итоговая)

Определение географических координат крайних точек, измерение протяженности материка с севера на юг в градусной мере и в километрах.

Нанесение на к/к элементов береговой линии, экватора, нулевого меридиана, крайних точек и других признаков, характеризующих ГП материка.

ТОКЗ с. 38- 41

Глобус, карта полушарий, линейки, портреты путешественников, книги и журналы об Африке.

Оценивать и прогнозировать: основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельности в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.

Объяснять: особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов.

Особенности расового и этнического состава населения. Различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран. особенности экологических ситуаций на материках, в отдельных странах.

Описывать: ГП объектов, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и крупнейших стран мира. Особенности материальной и духовной культуры народов. Основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города. Природные ресурсы суши.

21

22

2-3

23 – 28. 11

Особенности рельефа  Африки

-дать знания о своеобразии рельефа  и климата Африки, выявить причины этого своеобразия;

развивать умение анализировать тематические карты.

- обучить составлению краткой характеристики крупных форм рельефа.

- рассмотреть закономерности размещения месторождений полезных ископаемых.

Крупные формы рельефа, платформа,

Щиты, вулкан,

Плиты, нагорье,

Пассаты, полезные ископаемые,

Климатический пояс

Воздушные массы

Тип климата,

Внутренние и внешние рельефообразующие процессы.

Тип климата.

Канарское течение, Гвинейское течение, Течение Западных ветров

Восточно-Африканское плоскогорье

Ливийская пустыня

Калахари, Сахара, Килиманджаро, Кения

Горы Атлас

Драконовы горы, Камерун

П-ов Сомали

О. Мадагаскар

 Эфиопское нагорье

п\р\ (обуч)

Анализ физической карты и сопоставление ее с картой строения земной коры. Описание одной из форм рельефа по плану. Обозначение на к/к основных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

п\р (устная)

Анализ климатической карты: распределение температуры воздуха, осадков, господствующие ветры.

Физическая карта материка, карта строения земной коры, образцы горных пород и полезных ископаемых.

Климатическая карта

23

4

30 – 06.12

Внутренние воды Африки

-раскрыть особенности внутренних вод материка, режима рек;

научить анализу и сопоставлению различных карт.

Режим реки

Сток

Внутренние воды

Река, речная система, бассейн реки, озеро, подземные воды, питание рек, территории внутреннего стока.

Реки: Нил,  Конго

Озера: Чад, Таганьика, Виктория

Водопад Виктория

Составление по картам и тексту учебника описания одной из рек. Систематизация в табличной форме знаний об особенностях рек и их причинах. Составление схемы «Особое значение рек и озер в природе и жизни человека». ТОКЗ с.41-43

Физическая и климатическая карты.

История: роль Нила в жизни Древнего Египта.

24

5

Природные зоны Африки

Природа Земли

Природный комплекс: природная зона, широтная зональность и высотная поясность. Роль климата и рельефа в формировании ПК, изменение ПК в результате хозяйственной деятельности человека.

-закрепить и углубить знания об основном законе географии – широтной зональности на примере природных зон Африки;

-рассмотреть особенности каждой из зон.

- познакомить с мерами охраны их природы.

ПК, природная зона, широтная зональность, высотная поясность,  почва, климатический пояс, экваториальный лес, саванна, тропическая пустыня, жестколистные вечнозеленые леса и кустарники.

Природные зоны

п\р (устно)

Описание одной из природных зон по картам и тексту учебника.  Обозначение на к/к карте природных зон. Составление таблицы, характеризующей природу каждой зоны.

ТОКЗ с.44-46

Карты: природных зон, климатическая, почвенная, зоографическая. Картины.

25

6

07 – 13..12.

Население Африки

Население. Страноведение.

Политическая карта материка. Географические отличия в плотности населения. Расселение населения. Население мира: национальные обычаи и традиции. Хозяйственная деятельность.

различие стран по уровню развития и природным особенностям.

-изучить особенности населения Африки;

-познакомиться с политической картой материка.

Колонизация, расы,

Пигмеи, бушмены

Кафры, язык, страна, народ, плотность населения, религия, колония.

п\р\ (итоговая0

Определение различий в плотности населения по карте, описание ГП страны по политической карте.

Карта рас, народов и плотности населения, политическая карта мира.

История: завоевания арабов в VII-XI вв.

26

7-

27

8

14 – 20.12       .07 – 13..12.

Страны:

Северной  Африки

 Восточной Африки

Западной и Центральной Африки

Южной Африки.

Население и хозяйство. Страноведение.

-сформировать представления о регионах Африки, особенностях природы и хозяйственной деятельности населения;

-совершенствовать умение анализировать карты различных происхождений.

Крупные регионы материка, особенности природы регионов, страна, плотность населения, хозяйство, экология.

Алжир, Каир, Египет. Судан,  Эфиопия, Аддис-Абеба, Кения, Найроби.

Нигерия, Абуджа, Лагос, Гвинея. ЮАР, Претория, Кейптаун.

Сравнение по сходству и различии природы, населения и хозяйства двух стран одного региона, обозначение на к/к стран регионов и их столиц. Составление на контуре (ЮАР, Нигерия) картографической модели, отражающей виды хозяйственной деятельности населения.

Физическая и политическая карты Африки. Тематические карты атласа.

История: Древний Египет. Завоевания арабов VI – XI вв. Колониальное прошлое Африки.

Древние государства Западной и Центральной Африки. Вывоз рабов из Африки.

28

9

14 – 20.12.

Итоговый урок по теме «Африка»

-выявить уровень знаний и умений учащихся по изученной теме.

ТОКЗ с.46-49

Тема 4. Австралия и Океания-3 часа

29

1

21 – 27.12.

Австралия: ГП и история исследования материка.

Особенности природы Австралии

Природа Земли.

Природный комплекс: природная зона, широтная зональность и высотная поясность. Роль климата и рельефа в формировании ПК, изменение ПК в результате хозяйственной деятельности человека. Материки как природные комплексы. Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие. Гидросфера: озеро, река.

-совершенствование понятия «географическое положение материка»

-знакомство с путешественниками-исследователями Австралии.

-изучить особенности рельефа, размещения полезных ископаемых и зависимость компонентов природы от ГП.

ГП материка, литосферная плита, платформа, складчатый горный пояс, климатообразующие факторы, воздушные массы, пассаты, широтная зональность, саванна, пустыня.

М. Байрон, м. Йорк, М. Юго-Восточный, м. Стип-Пойнт

Большой Австралийский залив, Большой Барьерный риф, Большой Водораздельный хребет, Центральная низменность, река Муррей, озеро Эйр.

п\р\ (устная)

Сравнение ГП Африки и Австралии. Определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих компонентов. Нанесение на к/к природных объектов.

Глобус, карта полушарий, физическая карта Австралии, карты атласа.

Биология: размножение и распространение растений и животных.

Оценивать и прогнозировать: основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельности в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.

Объяснять: особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов.

Особенности расового и этнического состава населения. Различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран. особенности экологических ситуаций на материках, в отдельных странах.

Описывать: ГП объектов, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и крупнейших стран мира. Особенности материальной и духовной культуры народов. Основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города. Природные ресурсы суши.

30

2

Население Австралии. Австралийский союз.

Политическая карта материка. Географические отличия в плотности населения. Расселение населения. Население мира: национальные обычаи и традиции. Хозяйственная деятельность.

различие стран по уровню развития и природным особенностям.

-изучить особенности населения Австралии;

-рассмотреть различие видов хозяйственной деятельности населения Австралии.

Расы, этнос, аборигены, пришлое население. Виды хозяйственной деятельности.

Австралийский Союз, Канберра, Сидней, Мельбурн.

п\р\ (устная)

Создание на к/к картографической модели, отражающей особенности размещения коренного населения и основных видов хозяйственной деятельности.

Карты атласа, политическая карта Австралии

31

3

11- 17.12.

Океания

Природный комплекс: природная зона, широтная зональность и высотная поясность. Роль климата и рельефа в формировании ПК, изменение ПК в результате хозяйственной деятельности человека.

-сформировать представление о своеобразии природы Океании;

-раскрыть особенности современного состава населения и его хозяйственной деятельности.

Остров, архипелаг, ГП, строение океанического дна.

Вулкан, эндемик, колония, страна, климатический пояс.

Новая Зеландия, о-ва Микронезии, о-ва Полинезии, Новая Гвинея, Гавайские о-ва, Новая Каледония, о-ва Меланезии.

п\р\ (устная)

Составление образных описаний островов.

ТОКЗ с. 49- 53.

Глобус, физическая карта мира, карта Австралии и Океании.

Тема 5. Южная Америка – 7 часов

32

1

11- 17.12.

Южная Америка: географическое положение. История открытия и освоения.

Природа Земли

Природный комплекс: природная зона, широтная зональность и высотная поясность. Роль климата и рельефа в формировании ПК, изменение ПК в результате хозяйственной деятельности человека. Материки как природные комплексы. Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие. Гидросфера: озеро, река.

-углубление и расширение понятия «ГП материка» на примере Южной Америки;

-совершенствование умения работать с картами: сравнения, установление причинно-следственных связей;

-ознакомление учащихся с историей открытия и исследования материка.

ГП, эпоха Великих географических открытий.

Панамский перешеек, Карибское море, Огненная земля, о-ва Галапагос

п\р\ (устная)

Определение черт сходства и различий ГП Африки и Южной Америки. Нанесение на карту элементов береговой линии.

ТОКЗ с.53-55 (до 3 задания)

Глобус, карта полушарий, физическая карта Южной Америки

История: сведения об открытии материка, о географических открытиях конца XV – начала  XVI в., война испанских колоний за независимость в начале XIX в.

Оценивать и прогнозировать: основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельности в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.

Объяснять: особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов.

Особенности расового и этнического состава населения. Различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран. особенности экологических ситуаций на материках, в отдельных странах.

Описывать: ГП объектов, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и крупнейших стран мира. Особенности материальной и духовной культуры народов. Основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города. Природные ресурсы суши.

33

2

18 – 20 .01.

Особенности рельефа Южной Америки

-изучить особенности тектонического строения  Южной Америки и проявления в рельефе;

-объяснить закономерности размещения месторождений полезных ископаемых.

Литосферная плита, платформа, рельеф, рельефообразующие процессы, закономерности размещения крупных форм рельефа.

Плоскогорья: Бразильское, Гвианское.

Низменности: Амазонская, Ла-Платская, Оринокская.

Анды.

Составление описания одной из форм рельефа.

ТОКЗ с. 55 №3 )

Физическая карта Ю.А., карта строения земной коры, образцы полезных ископаемых.

34

3

Климат и внутренние воды Южной Америки

-углубить знания о климате основных и переходных зонах,  о поясности на примере Южной Америки;

-установить зависимость внутренних вод от рельефа и климата.

Климатообразующие факторы, основные и переходные климатические пояса, питание и режим рек, вертикальная поясность.

Реки: Парана, Ориноко, Амазонка.

Озера: Титикака, Маракайбо.

п\р (обуч)          Анализ и определение типов климата по климатической диаграмме ТОКЗ с. 56 №4          Сравнительная характеристика крупных речных систем Ю.А. и Африки

Климатическая карта, карта климатических поясов, физическая карта

35

4

25 – 30.01.

Природные зоны Южной Америки

-углубить знания о широтной и высотной поясности;

-продолжить совершенствование умения анализировать тематические карты.

Природная зона, широтная зональность, эндемик, экваториальный лес, саванна, степи, высотная поясность, антропогенные комплексы.

ТОКЗ с. 57- 59

Тематические карты

36

5

25 – 30.01.

Население Южной Америки. Страны Востока

Население и хозяйство. Страноведение.

Политическая карта материка. Географические отличия в плотности населения. Расселение населения. Население мира: национальные обычаи и традиции. Хозяйственная деятельность. различие стран по уровню развития и природным особенностям.

-изучить расовый и этнический состав населения Южной Америки;

-создать яркий образ стран Востока и Запада материка.

Расы, коренное и пришлое население, метисы, мулаты, самбо, этнос, язык, религия, плотность населения, колония.

Бразилия, Бразилиа, Рио-де-Жанейро, Аргентина, Буэнос-Айрес.

п\р (итоговая)

Создание на контуре страны картографической модели, отражающей состав населения и виды хозяйственной деятельности, обозначение крупнейших городов. Выделение ареалов и центров наибольшего загрязнения природы.

Политическая карта, тематические карты атласа.

37

6

01 – 07. 02.

Страны горного Запада

Природный комплекс: природная зона, широтная зональность и высотная поясность. Роль климата и рельефа в формировании ПК, изменение ПК в результате хозяйственной деятельности человека.

Расы, коренное и пришлое население, метисы, мулаты, самбо, этнос, язык, религия, плотность населения, колония.

Перу, Лима, Колумбия, Богота, Чили, Сантьяго

Составление описания страны по типовому плану. Сравнительная характеристика двух стран (по выбору)

Политическая и физическая карты материка, тематические карты атласа.

Оценивать и прогнозировать: основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельности в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.

Объяснять: особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов.

Особенности расового и этнического состава населения. Различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран. особенности экологических ситуаций на материках, в отдельных странах.

Описывать: ГП объектов, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и крупнейших стран мира. Особенности материальной и духовной культуры народов. Основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города. Природные ресурсы суши.

38

7

Итоговый урок по теме «Южная Америка»

- выявить уровень знаний и умений учащихся по изученной теме.

ТОКЗ с. 59- 61.

Тема 6. Антарктида – 2 часа

39

08 – 14.02.

Антарктида – южный полюс планеты.

Природа Земли

Природный комплекс: природная зона, широтная зональность и высотная поясность. Роль климата и рельефа в формировании ПК, изменение ПК в результате хозяйственной деятельности человека. Материки как природные комплексы. Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие. Гидросфера: озеро, река.

-познакомить учащихся с историей открытия и освоения Антарктиды;

-изучить особенности географического положения Антарктиды.

Путешественники, полярники, ГП, береговая линия, Южный полярный круг, Южный Полюс.

Антарктический полуостров, море Беллинсгаузена, море Амундсена, море Росса.

Полярные станции.

Нанесение на к/к элементов ГП материка, маршрутов экспедиций

Глобус, физическая карта Антарктиды, портреты путешественников

Оценивать и прогнозировать: основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельности в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.

Объяснять: особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов.

Особенности экологических ситуаций на материке.

Описывать: ГП объектов. Природные ресурсы суши.

40

Природа Антарктиды

Природа Земли

-изучить особенности компонентов природы Антарктиды;

-сформировать образ материка, проанализировать тенденции изменений природы.

Платформа, рельеф, вулкан, стоковые ветры, ледник, антарктический оазис, органический мир, климатообразующие факторы.

п\р  (устная)

сравнение природы Арктики и Антарктики. Объяснение результатов.

ТОКЗ с. 61- 63.

Физическая и климатическая карты

41             15 – 21.02.

Тема 7. Северные материки– 1 час

Тема 8. Северная Америка -8 часов

42

1

15 – 21.02.

Северная Америка: ГП, история открытия и исследования материка.

Природа Земли

-изучить особенности ГП Северной Америки;

-совершенствовать прием определения ГП материка;

-познакомить учащихся с исследователями Северной Америки.

ГП, береговая линия, Великие географические открытия, викинги

П-ова: Флорида, Калифорния, Аляска, Лабрадор.

З-вы: Гудзонов, Калифорнийский, Мексиканский

О-ва: КанадскийАрктический архипелаг, Большие Антильские, Бермудские, Багамские, Алеутские

п\р (устно)

Нанесение на к/к элементов, характеризующих  ГП и береговую линию материка. Моделирование основных направлений маршрутов мореплавателей.

ТОКЗ с. 67 – 68 №1- 3

Глобус, физическая карта полушарий, портреты.

История: открытие.

Оценивать и прогнозировать: основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельности в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.

Объяснять: особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов.

Особенности расового и этнического состава населения. Различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран.особенности экологических ситуаций на материках, в отдельных странах.

Описывать: ГП объектов, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и крупнейших стран мира. Особенности материальной и духовной культуры народов. Основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города. Природные ресурсы суши.

43

2

22 – 28.02.

Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки

Природа Земли

-установить главные особенности рельефа материка;

оценить полезные ископаемые с позиций хозяйственной деятельности.

Литосферная плита, платформа, рельеф, закономерности размещения крупных форм рельефа,

Кордильеры, Аппалачи, равнины Канады, Центральные и Великие равнины, Миссисипская низменность, влк. Орисаба.

Обозначение на к/к расположения основных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Описание одной из крупных форм рельефа.

Физическая карта материка, карта строения земной коры.

44

3

Климат Северной Америки

Природа Земли

-изучение особенностей климата Северной Америки, роль каждого из климатообразующих факторов;

-совершенствование умения анализировать климат отдельных территорий.

Климатообразующие факторы, подстилающая поверхность, типы климатов умеренного пояса.

п\р (итоговая)

Сравнение климатов отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе. Описание одной из крупных форм рельефа.

Физическая и климатическая карты

45

4

01 -06. 03.

Внутренние воды северной Америки

Природа Земли

Природный комплекс: природная зона, широтная зональность и высотная поясность. Роль климата и рельефа в формировании ПК, изменение ПК в результате хозяйственной деятельности человека. Материки как природные комплексы. Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие. Гидросфера: озеро, река.

-раскрыть особенности внутренних вод материка, режима рек;

-совершенствовать умение анализировать и сопоставлять различные карты.

Питание, режим рек, озера, ледники, подземные воды, водопады, каналы, роль вод суши в природе и в жизни человека.

Макензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия, Великие Американские озера, Виннипег, Большое Соленое озеро

Характеристика одной из рек с установлением связей: река – рельеф - климат

Физические и климатические карты

Оценивать и прогнозировать: основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельности в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.

Объяснять: особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов.

Особенности расового и этнического состава населения. Различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран. особенности экологических ситуаций на материках, в отдельных странах.

Описывать: ГП объектов, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и крупнейших стран мира. Особенности материальной и духовной культуры народов. Основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города. Природные ресурсы суши.

46

5

01 -06. 03.

Природные зоны Северной Америки

Природа Земли

Природный комплекс: природная зона, широтная зональность и высотная поясность. Роль климата и рельефа в формировании ПК, изменение ПК в результате хозяйственной деятельности человека. Материки как природные комплексы. Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие. Гидросфера: озеро, река.

-рассмотреть особенности природных зон Северной Америки;

-отработать умение учащихся характеризовать природные зоны.

ПК, природная зона, широтная зональность, арктическая пустыня, тундра, тайга, леса, степи, высотная поясность.

Составление систематизирующей таблицы «Природные зоны» с указанием характерных для них видов животных и растительности.

Карта природных зон

47

48

6

7

08 – 14.03.

Население и страны Северной Америки

Население и хозяйство. Страноведение.

Политическая карта материка. Географические отличия в плотности населения. Расселение населения. Население мира: национальные обычаи и традиции. Хозяйственная деятельность.

различие стран по уровню развития и природным особенностям.

-рассмотреть особенности населения и его размещения на материке;

-познакомить со странами материка.

Страна, ГП, население, коренное и пришлое население, этнос, метисы, мулаты.

Канада, Оттава, Мрнреаль, США, Чикаго, Мехико, Сан-Франциско, Нью-Йорк, Вашингтон, Куба, Гавана

ТОКЗ с. 71-73

Тематические карты, политическая карта, физическая карта США

49

8

15 -21.03.

Итоговый урок по теме «Северная Америка»

-выявить уровень знаний, умений учащихся по изученной теме.

ТОКЗ с. 73-75

Тема 9. Евразия- 16 часов

50

1

15 -21.03.

Евразия: ГП, история и исследование материка

Природа Земли

Природный комплекс: природная зона, широтная зональность и высотная поясность. Роль климата и рельефа в формировании ПК, изменение ПК в результате хозяйственной деятельности человека. Материки как природные комплексы. Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие. Гидросфера: озеро, река.

-выявить особенности расположения Евразии на земном шаре, изрезанности береговой линии;

- завершить обучение приему описания ГП материка.

Материк, часть света, ГП, береговая линия,

Мысы: Челюскин, Дежнева.

П-ова: Таймыр, Кольский, Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Аравийский, Корея.

Моря: Баренцево, Белое, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское, Средиземное.

Заливы: Финский, Ботнический, Персидский.

Проливы: Карские Ворота, Босфор, Дарданеллы, Гибралтарский, Малаккский.

О-ва: Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Большие Зондские, Филиппинские.

Обозначение элементов, характеризующих  ГП и береговую линию материка. Схематическое изображение  направлений маршрутов исследователей.

ТОКЗ с.76-77

Глобус, карта мира, карта Евразии

Оценивать и прогнозировать: основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельности в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.

Объяснять: особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов.

Особенности расового и этнического состава населения. Различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран. особенности экологических ситуаций на материках, в отдельных странах.

Описывать: ГП объектов, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и крупнейших стран мира. Особенности материальной и духовной культуры народов. Основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города. Природные ресурсы суши.

51

2

22 – 28.03.

Особенности рельефа Евразии и полезные ископаемые.

Природа Земли

Природный комплекс: природная зона, широтная зональность и высотная поясность. Роль климата и рельефа в формировании ПК, изменение ПК в результате хозяйственной деятельности человека. Материки как природные комплексы. Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие. Гидросфера: озеро, река.

-рассмотреть основные этапы образования рельефа материка, установить особенности размещения крупных форм;

-раскрыть закономерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых.

Литосферная плита, равнина, сейсмические пояса, внутренние и внешние рельефообразующие процессы.

Равнины: Западно-Сибирская, Русская, Великая Китайская.

Плоскогорья: Среднесибирское, Декан.

Горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Кавказ, Алтай, Тянь-Шань, Гималаи. Тибетское, Чукотское, Колымское нагорья.

Гоби, Кракатау, Фудзияма, Гекла, Этна, Ключевская Сопка.

Моделирование положения крупных форм рельефа, обозначение основных месторождений полезных ископаемых.

ТОКЗ с.77-80

Карта строения земной коры, физическая карта.

52

3

53

4

01 -04. 04                    22 – 28.03.

Климат Евразии

Природа Земли

Природный комплекс: природная зона, широтная зональность и высотная поясность. Роль климата и рельефа в формировании ПК, изменение ПК в результате хозяйственной деятельности человека. Материки как природные комплексы. Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие. Гидросфера: озеро, река.

-сформировать знания об особенностях климата Евразии;

-выявить влияние основных климатообразующих факторов.

Типы воздушных масс, климатические пояса, типы климата в пределах пояса.

п\р (устная0

Определение типов климата Евразии по климатическим диаграммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности.

ТОКЗ с.81-84

Климатическая карта, карта климатических поясов.

54

5

55

6

05 -11.04.   01 -04. 04

Внутренние воды Евразии

Природный комплекс: природная зона, широтная зональность и высотная поясность. Роль климата и рельефа в формировании ПК, изменение ПК в результате хозяйственной деятельности человека. Материки как природные комплексы. Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие. Гидросфера: озеро, река.

-обобщить знания о зависимости внутренних вод материка от рельефа и климата;

раскрыть причины различия рек в зависимости от типа их питания и режима.

Внутренние воды, питание и режим рек, типы озерных котловин, бессточные области, многолетняя мерзлота, современное оледенение.

Реки: Обь, Иртыш, Лена, Рейн, Эльба, Одра, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Висла, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг.

Озера: Онежское, Женевское, Байкал, Иссык-Куль, Балхаш, Лобнор.

Подписывание номенклатурных единиц, составление характеристик одной из рек по плану.

ТОКЗ с.84-85

Физическая карта

Оценивать и прогнозировать: основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельности в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.

Объяснять: особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов.

Особенности расового и этнического состава населения. Различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран. особенности экологических ситуаций на материках, в отдельных странах.

Описывать: ГП объектов, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и крупнейших стран мира. Особенности материальной и духовной культуры народов. Основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города. Природные ресурсы суши.

56

7

57

8

12 – 18. 04      .05 -11.04.

Природные зоны Евразии

Природа Земли

-подтвердить проявление широтной зональности и высотной поясности на примере природных зон Евразии;

-оценить степень изменения природных зон под влиянием хозяйственной деятельности человека

Зональный ПК, компоненты, широтная зональность, высотная поясность, природные и антропогенные комплексы.

п\р (итоговая0

Сравнение природных зон по 40 параллели в Евразии и Северной Америки.

ТОКЗ с.86

Карта природных зон, климатическая и зоографическая карты.

58

9

12 – 18. 04.

Население и страны Евразии.

Население и хозяйство. Страноведение.

Политическая карта материка. Географические отличия в плотности населения. Расселение населения. Население мира: национальные обычаи и традиции. Хозяйственная деятельность.

различие стран по уровню развития и природным особенностям.

-познакомить учащихся с разнообразием и сложным составом населения континента;

-создать географический образ стран регионов Евразии,

- показать своеобразие природы, особенности состава населения.

Раса, этнос, языковые группы, плотность населения, государство,  ГП страны.

Природный комплекс, природное богатство, виды хозяйственной деятельности,

Равнины, сейсмический пояс, возраст гор, морской и переходный климат, вулкан, антропогенные комплексы.

Литосферная плита, нагорье, платформа, религия, взаимодействие океана и суши.

Основные страны материка, их столицы.

Определение средней плотности населения Евразии

Карта плотности населения и народов, политическая карта, материалы периодики

59

10

19 – 25. 04.

Северная и Западная Европа

Страны, столицы и крупные города.

п\р (обуч)

Обозначение на контуре Великобритании, Франции, Германии основных объектов

ТОКЗ с. 87-88

Политическая, физическая карты Европы.

60

11

19 – 25. 04.

Восточная и Южная Европа

п\р (устно) Обозначение на к/к стран, их столиц

Политическая, физическая карты Европы.

Оценивать и прогнозировать: основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельности в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.

Объяснять: особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов.

Особенности расового и этнического состава населения. Различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран. особенности экологических ситуаций на материках, в отдельных странах.

Описывать: ГП объектов, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и крупнейших стран мира. Особенности материальной и духовной культуры народов. Основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города. Природные ресурсы суши.

61

12

26 – 01. 05.

Балтия

СНГ

Страны, столицы,  крупные города

Составление сравнительного описания стран Балтии и СНГ

Тематические карты

62

13

Юго-Западная Азия

Центральная Азия

Обозначение основных видов хозяйственной деятельности.

Политическая и физическая карты

63

14

03.  09.-05.

Восточная и Южная Азия

Юго-Восточная Азия

Страны, их столицы

п\р (устно)  Описание страны из регионов.

Политическая и физическая карты

Оценивать и прогнозировать: основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельности в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.

Объяснять: особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов.

Особенности расового и этнического состава населения. Различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран. особенности экологических ситуаций на материках, в отдельных странах.

Описывать: ГП объектов, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и крупнейших стран мира. Особенности материальной и духовной культуры народов. Основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города. Природные ресурсы суши.

64

15

Практическая работа «Азия»

ТОКЗ с.89-91

65

16

10 – 16 . 05

Итоговый урок по теме  «Евразия»

-выявить уровень знаний, умений учащихся по изученной теме

ТОКЗ с.91-93.

III   Раздел Географическая оболочка – наш дом – 3 часа

64

10 – 16 . 05

Закономерности развития географической оболочки

Природа  Земли

ГО как результат длительного взаимодействия земных оболочек. Влияние различных видов хозяйственной деятельности на природу и обратно.

-обобщить, систематизировать знания о закономерностях географической оболочки.

ПК, компонент природы, географическая оболочка, закономерности и свойства ГО

Составление таблицы или схемы, отображающей основные свойства ГО и примеры их проявлений.

Физические и тематические карты, схемы круговоротов в природе.

65

17 – 23 . 05.

Взаимодействие природы и общества

-обобщить знания о взаимодействии человека и природы;

-показать разнообразие природных богатств.

Виды природных богатств, условия жизни человека в различных природных условиях, загрязнение природы под влиянием хозяйственной деятельности.

п\р (обуч)

Составление «проектов» локальной, региональной или глобальной реконструкции природы (перераспределение водных масс океана, вод суши, климата и т.д.).

Схемы и диаграммы учебника, тематические карты.

66

Весенняя экскурсия

-конкретизировать и закрепить знания о свойствах и закономерностях географической оболочки.

п\р (итоговая0

Выявление на местности ПК. Составление   простейшего плана местности, определение степени антропогенного воздействия на ПК.

Планшет, дневник экскурсии, компас и т.д.

67

25 -30.05

Итоговое повторение

-обобщить и конкретизировать изученный материал по курсу географии 7-го класса

Материки, ПК, ГП и т.д.

См. курс

68

Итоговое тестирование по курсу «География материков и океанов»

-выявить уровень знаний, умений учащихся.

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Программа

1. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл.- М.: Дрофа, 2010.
2. Храмова Е.В.Программные практические работы по географии. 6-10 класс. – Ульяновск.: ИПКПРО, 2008
3. Храмова Е.В.Практические географии России и географии мира Методические рекомендации. – Ульяновск.: ИПКПРО, 2008

Учебные пособия:

1. Географический атлас  7  кл. Дрофа. 2010.
2. Контурные карты по географии для 7  класса - Дрофа. 2010.

Учебники Линия 1 (традиционная)

6 кл.

Герасимова Т.П. и др. Начальный курс географии. 2007, Дрофа.

7 кл.

Коринская В. А. и др. География материков и океанов, 2007, Дрофа.

8 кл.

Баринова И.И. География России. Природа. 2010, Дрофа

9 кл.

Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и хозяйство, 2010, Дрофа

КЛАСС

ВСЕГО

ОБУЧАЮЩИХ

УСТНЫХ

ИТОГОВЫХ

7

29

8

12

9