Протокол наблюдения игровой деятельности ребёнка. (сюжетно-ролевой игре «семья») разработан и составлен педагогом-психологом Григорян Л.С. и доцентом Ланцбург М.Е.
Формальные и содержательные признаки игровой деятельности.
Наличие операциональных навыков во время игровой деятельности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 portfolio.doc | 80 КБ |
Предварительный просмотр:
Протокол наблюдения игровой деятельности ребёнка.
(сюжетно-ролевой игре «семья»)
Ф.И.О. ребёнка__________________________
Возраст ребёнка________________
Группа_________________________
Дата___________
Основные параметры игровой деятельности. | Критерии оценки игровой деятельности. | ||||||
| Формальные и содержательные признаки игровой деятельности. | Отсутствие. | Наличие. | Низкий уровень | Средний уровень | Высокий уровень | Кол-во времени
|
Кол-во раз. | |||||||
Организационный блок. | |||||||
1 | Кол-во раз в день ребёнок играет в с.р. игру. | ||||||
2 | Кол-во раз в неделю ребёнок играет в с.р. игру. | ||||||
3 | Кол-во времени, затрачиваемое ребёнком на игру. | ||||||
4 | Наличие игрового места в группе. | ||||||
5 | Наличие игрового материала . | ||||||
6 | Использование всего игрового материала. | ||||||
7 | Наличие предметной игры. | ||||||
8 | Наличие ролевой игры. | ||||||
9 | Наличие игры в персонажные игрушки. | ||||||
10 | Наличие предметов для неструктурированных игр и бытовых игр. | ||||||
11 | Наличие неоформленных многофункциональных предметов. | ||||||
Наличие операциональных навыков во время игровой деятельности. | |||||||
12 | Наличие навыков кормления куклы или другой игрушки. | ||||||
13 | Наличие навыков одевания куклы или другой игрушки. | ||||||
14 | Наличие навыков укладывания спать куклы или другой игрушки. | ||||||
15 | Умывание куклы или другой игрушки. | ||||||
16 | Лечение куклы или другой игрушки. | ||||||
17 | Сопровождение куклы или другой игрушки на прогулке. | ||||||
18 | Укладывание в коляску куклы или другой игрушки. | ||||||
19 | Помощь по дому. | ||||||
20 | Уборка пола. | ||||||
21 | Мытьё посуды. | ||||||
22 | Приготовление еды. | ||||||
23 | Чтение кукле или другой игрушке книг (сказок, стихов). | ||||||
Эмоциональное сопровождение во время игровой деятельности. | |||||||
24 | Заинтересованность ребёнка во время игровой деятельности. | ||||||
25 | Наличие инициативы ребёнка во время игровой деятельности. | ||||||
26 | Степень речевой активности ребёнка во время игровой деятельности. | ||||||
27 | Использование инфинитивов во время игровой деятельности. | ||||||
28 | Самостоятельность в принятии ребёнком игрового решения. | ||||||
29 | Наличие творческого процесса у ребёнка в игре. | ||||||
30 | Наличие грубости в обращении, конфликтов, ссор проявляемых ребёнком во время игры. | ||||||
31 | Наличие положительных эмоций во время игры – улыбка, радость, удовольствие, смех. | ||||||
32 | Наличие положительного физического контакта с игрушкой. Объятия, ласка, поцелуи. | ||||||
33 | Наличие отрицательного физического контакта с игрушкой. Удары, агрессивные объятия, бросания игрушки. | ||||||
34 | Наличие положительных эмоций во взаимодействии с другими участниками игры. Улыбка, тёплые объятия. | ||||||
35 | Наличие отрицательных эмоций во взаимодействии с другими участниками игры. Толкания, ссоры. | ||||||
36 | Наличие невербальных средств общения с участниками игры. | ||||||
37 | Наличие вербальных средств коммуникации с участниками игры. | ||||||
38 | Наличие отрицательных вербальных средств коммуникации с участниками игры. | ||||||
39 | Наличие положительных вербальных средств коммуникации с участниками игры. | ||||||
40 | Положительная реакция на окончание игры. | ||||||
41 | Отрицательная реакция на завершение игры. | ||||||
42 | Реакция на завершение игровой деятельности. |
Ключ к протоколу наблюдения игровой деятельности ребёнка.
Оценка протокола в 3-х бальной системе.
Низкий уровень оценивался в -1 балл
Средний уровень оценивался в 2 балла
Высокий уровень оценивался в 3 балла
Ключ: «Протокол наблюдения игровой деятельности ребёнка».
( сюжетно-ролевой игре «семья»)
Обработка результатов оценивается в трёх бальной системе.
Ф.И.О. Ребёнка_______________________________
Основные параметры игровой деятельности. | Критерии оценки игровой деятельности. | |||||
Формальные и содержательные признаки игровой деятельности. | Отсутствие | Наличие | Низкий уровень | Средний уровень | Высокий уровень | Итог |
Организационный блок. | ||||||
Наличие операциональных навыков во время игровой деятельности. | ||||||
Эмоциональное сопровождение во время игровой деятельности. | ||||||
Проявление отрицательных эмоций во время игровой деятельности | ||||||
Проявление положительных эмоций во время игровой деятельности | ||||||
Степень проявления вербальных средств коммуникации. | ||||||
Степень проявления не вербальных средств коммуникации. | ||||||
Итог: |