" К острову сокровищ" (развлечение на участке)
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

СЦЕНАРИЙ  ЛЕТНЕГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ

     «К  ОСТРОВУ   ЧИМБИ - РИМБИ

                НА  ПОИСКИ  СОКРОВИЩ»

                                               Музыкальный руководитель

                                                   МБДОУ №2 «Огонек»

                                                           Ковалева Е.В.

Ведущий: Ребята, я недавно перебирала старые вещи моей бабушки и нашла вот эту старую карту. На этой карте указан путь к острову, на котором хранятся несметные богатства. Какие сокровища спрятаны на этом острове мы, конечно не знаем. Может быть, это старинный клад ужасных морских пиратов? А может, это – это – сокровища Али-Бабы? Не знаю как вам, а мне очень интересно. Вам тоже? А не отправиться ли нам тогда в интересное и увлекательное путешествие на поиски этих сокровищ? Путь нам предстоит долгий, трудный.

Посмотрим карту. Стрелка показывает, что плыть надо на корабле вот в этом направлении.  Корабль нас ждет. Мы по трапу аккуратно поднимаемся на палубу корабля.Дети садятся  на корабль. Ну а капитаном буду я (одевает капитанскую фуражку)

        Что тут написано?

 « Плыть гораздо интересней,

 Когда поешь с друзьями вместе»

Ну что, отправляемся к далекому острову сокровищ? Волны вперед!

Звучит «Морская песня» Газманова. ( дети плывут на теплоходе)

Вот и первый остров. На этом острове, как показывает карта, есть дерево Загадок. Давайте его искать.

Дерево подсказок на полянке есть

На листьях - загадки, надо их прочесть

Как загадки отгадаете,

Дальше как пройти узнаете.

Давайте найдем дерево с бумажными листочками.

        Да вот оно. На листочках загадки про жителей болота.

Скачет по болоту зеленая квакушка,

Зелененькие ножки, зовут ее….(лягушка)

           В камышах она живет, дом у нее среди болот

           Там, где водятся лягушки,

            Цап! И нет одной квакушки (цапля)

Здесь на ветке чей-то дом,

 Ни дверей в нем, ни окон.

Но птенцам там жить тепло

Дом такой зовут….(гнездо)

          Может и разбиться, может и свариться.

          А захочет, в птицу может превратиться.  (яйцо)

Этот  старый наш знакомый

Он живет на крыше дома.

Он летает на охоту

За лягушками в болото. (аист)

             Под водой живет народ,

             Ходит задом наперед   (рак)

Что-то есть в этом болоте

По ним, прыгая пройдете.

Есть в болоте бугорки - небольшие островки

Эти островочки все называют….(кочки)

         Так вот они, кочки.

       Проводится игра «Перейди болото по кочкам»

Капитан: Молодцы, все через болото перешли, никто не провалился. А дальше наш путь снова лежит по воде. Садимс в корабль. А чтобы веселее было плыть споем песню про этот необитаемый остров.

Дети исполняют песню на мотив песни «Чунга –чанга»

Чудо-остров в океане есть

Там сокровищ всех не перечесть,

Но найти тот остров нелегко,

Ведь находится он очень далеко.

         Чудо-остров, чудо-остров

          Нам найти его не просто, этот остров.

Капитан смотрит в подзорную трубу:

Мы подплываем ко второму на пути острову.    

                     Навстречу выходит Заноза, поет:

   Бываю доброй я и злою,

   Могу любить, могу пугать.

   Но страшной бабушкой Ягою

   Меня не надо называть.

    Я не сижу, на месте ерзаю

   Туды-сюды, туды-сюды.

  Меня зовут в лесу Занозою

   Я – внучка бабушки Яги.

Ведущий: Говоришь, Заноза ты?

Заноза: Ага! Двоюродная внучка бабы Яги.

              Есть у меня не девчонки, просто – душки!

               В ступах разъезжают, частушки распевают.

              А вы куда путь держите?

Ведущий: Плывем к незнакомому острову.

Заноза: Что одни? И не боитесь? Ваш остров далеко, много испытаний надо пройти.

Ведущий: Да нет, не боимся. Правда, ребята?

Заноза: А вы что прямо-таки сильные, ловкие и смекалистые?

               Сейчас проверю.

                          Игра «Проскачи на одной ноге»

Заноза: Хорошо прыгаете. Теперь отгадайте , что я буду делать? (показывает действия, дети угадывают)

          А теперь потешьте душу – песню я хочу послушать!

                  Песня «Здравствуй, лето» Муз. Е.Курячий

          А вот теперь на смекалку можно испытать.

Придется снова вам загадку  отгадать.

Коль отгадаете мою загадку, отпущу,

А если нет – с подливкой потушу.

Хнычет без усталости из-за всякой малости.

  Может девочка больна? Нет, вполне здорова.

 Отгадайте, кто она? Ну, конечно….

Дети: Рева!

    Гляди-ка, точно, угадали!

   Наверно, в ней себя узнали.

Все девчонки – ревы-коровы?  И эти, и эти…Правда мальчики? Ах, нет? Как это нет?

Ладно, еще одна загадка.

Утром возле горки встретила Егорку.

Грязного, сердитого, лохматого, немытого,

Чуть не померла от страха. Повстречался мне….

Дети: Неряха!

         Правильно, все мальчишки неряхи и грязнули. Правда, девочки? Нет? А я сейчас у воспитателя спрошу. Что прямо все такие чистенькие и аккуратненькие? Никто не лохматый? Тьфу, напасть какая!  

А потанцевать со мной вы тоже можете?

Дети: Да!

    Ладно, раз вы все такие хорошие, возьмите и меня с собой.

Ведущий: Конечно, возьмем. Садись, нас ждет корабль.. (садятся)

Следующий остров, к которому мы подплываем,  остров под названием  «Чунга- чанга». Тоже остров интересный. Все, кто попадают на него обязательно исполняют песню «Чунга-чанга».

                  Танец Чунга – чанга»

Ведущий: Наше путешествие продолжается. Мы отправляемся.

                    А вот и следующий остров на пути.

 Звучит песня Пиратов. Выбегают пираты.

Пират1: Ну что голубчики, попались?

                Я скажу вам так, ребята:

                Я храбрейший из пиратов!

                Очень я большой злодей –

                 Обижать люблю детей!

Пират2: И я не лыком, братцы шит,

               Натуральный я бандит!

               Не подстрижен, не причесан

               Мокрый ус торчит под носом.

Ведущий: А мы дружный детский сад,

                   Смотрите, сколько здесь ребят!

                   Веселые, умелые, сильные и смелые!

                   Вас мы вовсе не боимся,

                    Если надо, то сразимся!

Пират1: Узнать позвольте, куда путь держите?

Ведущий: Мы отправились  в увлекательное  и опасное путешествие на поиски Острова сокровищ. У нас есть карта, как туда добраться.

Пират2: Не наша ли у вас карта? И что за сокровища? Что там- золото, украшения, драгоценные камни?

Ведущий: Мы не знаем. Но нам очень хотелось бы их найти.

Пират:1: давайте махнем не глядя, вы нам карту,  а мы вас не тронем.

Ведущий: А мы вас и так не боимся.

Пират2: Тогда мы у вас карту отберем!

Ведущий: Не советую. Смотрите как нас много. Дети у нас сильные, ловкие, да смелые. Так просто не сдадутся и карту не отдадут.

Пират1: Если пиратов вы не боитесь, то в играх с нами сразитесь.

Ведущий: Согласны. А если победим – карта наша.

            «Перетяни канат»

           «Проползи по мосту» (скамейке)

Пират2: Это вас в детском саду научили быть такими быстрыми, ловкими и сильными?

Капитан: Ребята у нас сильные, дружные и веселые.

            Поэтому им любое дело по плечу.

             А теперь порадуем вас своей любимой песней.

                 Песня «У жирафа пятна» Муз. Железновых.

 Капитан: Пираты, не сердитесь, становитесь с нами танцевать

                « Пяточка - носочек».

                 «Лавата»

Ведущий: Пора посмотреть карту. Судя по всему, нам осталось немного. Ну что, вы с нами? Садимся. Отправляемся.

Вижу новый незнакомый остров. Причаливаем.

Звучит песня «Веселая Медуза».

                   Выплывает Медуза.

Медуза: Здравствуйте, путешественники! Куда путь держите?

Ведущий: Мы ищем остров сокровищ.

Медуза: Как я рада, что вы приплыли на мой остров. Я веселая Медуза. Люблю веселиться.  А вы любите? Тогда поиграем.

                  Игра « Море волнуется»

Капитан: Уважаемая Медуза, а  как называется ваш остров?

( смотрит карту) . Уж не Чимби –римби ли?

Медуза: Да, мой веселый и таинственный остров.

Капитан: Так нам его и надо.

Судя по карте  мы уже рядом с сокровищами. Тут на карте последняя подсказка. Прямо ты иди сперва, а потом сверни налево, шаг шагни, потом второй, а потом другой ногой. По дорожке ты попрыгай, вокруг себя ты повернись, улыбнись и еще вперед пройди.  А теперь ищи.

   Дети находят клад. В нем угощение.