"Развитие речи детей среднего дошкольного возраста"
консультация по развитию речи (средняя группа) на тему

1.Развивающая речевая среда. Обсуждать с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях, выходящих за пределы привычного им ближайшего окружения.Выслушивать детей,  уточнять их ответы, подсказывать слова, более точно отражающие особенность предмета, явления, состояния, поступка; помогать логично и понятно высказывать суждение. Помогать детям доброжелательно общаться со сверстниками, как спокойно высказать свое недовольство его поступком, как извиниться.

2.Формирование словаря. Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о ближайшем окружении.Расширять представления о предметах, явлениях, событиях, не имевших места в их собственном опыте. Активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены. (из дерева-деревянный, из глины –глиняный, из пластмассы-пластмассовый и.т.д.). Учить использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия, предлоги (красивый, добрый, умный, прийти, научиться, рисовать, играть, петь, справа, слева, рядом, снизу, сверху, в, на ,под, над, с). Употреблять слова антонимы( большой-маленький, длинный-короткий, добрый-злой, светло-темно). Учить употреблять существительные с обощающим значением (животные, овощи и.т.д.).

3.Звуковая культура речи. Закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков. Продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний.

4.Грамматический строй речи. Продолжать формировать у детей умение согласовывать слова в предложении ; правильно использовать предлоги в речи; образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных (по аналогии),употреблять эти существительные в именительном и винительном падежах( зайчата-зайчат, индюшата-индюшат, ежата-ежат). Напоминать правильные формы повелительного наклонения некоторых глаголов(Ляг! Лежи!Поезжай! Беги!).Поощрять характерное для пятого года жизни словотворчество, подсказывать общепринятый образец слова.

5.Связная речь. Учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.Учить детей рассказывать: описывать предмет(по подражанию), картину; упражнять в составлении рассказов по картине.