КТП по математике "Школа 2100"
рабочая программа по математике (1 класс) на тему

Типы уроков и их сокращения, принятые в данном тематическом планировании:

УОНЗ – урок открытия нового знания

УЗЗВУ – урок закрепления  знаний и выработки умений

УКИЗ – урок комплексного использования знаний

УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний

УПОКЗ – урок проверки, оценки и контроля знаний

№п/п

Дата

Тема урока

Тип

урока

Содержательная линия.

Элементы содержания

Характеристика деятельности учащихся

1

2

3

4

5

6

02.09.14

Сложение и вычитание.

Приёмы устного сложения и вычитания чисел в пределах 20.

УОСЗ

Арифметические действия.

Названия  компонентов арифметических  действий,  знаки действий.

Сложение, вычитание как

взаимно обратные действия

Взаимосвязь арифметических действий. Нахождение неизвестного компонента арифметического  действия Названия компонентов арифметических действий, знаки  действий

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

03.09.14

Сложение и вычитание чисел.

Названия  компонентов арифметических  действий,  знаки действий.

УОСЗ

Арифметические действия.

Сложение, вычитание как

взаимно обратные действия

Взаимосвязь арифметических действий. Нахождение неизвестного компонента арифметического  действия Названия компонентов арифметических действий, знаки  действий

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

05.09.14

Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 20.

УКИЗ

Арифметические действия.

Сложение, вычитание как взаимно обратные действия

Взаимосвязь арифметических действий. Нахождение неизвестного компонента арифметического  действия Названия компонентов арифметических действий, знаки  действий

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

08.09.14

Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений. Сложение и вычитание чисел.

УОСЗ

Арифметические действия.

Сложение, вычитание как

взаимно обратные действия

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

09.09.14

Сложение и вычитание чисел. Таблица сложения.

УОСЗ

Арифметические действия.

Сложение, вычитание как

взаимно обратные действия

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

10.09.14

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание в пределах 20»

УПОКЗ

Текстовые задачи.

Проверка и учет знаний, умений

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

12.09.14

Высказывания. Сбор информации по плану. Фиксирование результатов сбора.

УОНЗ

Работа с данными.

Знакомство с понятием «высказывание». Истинное и ложное высказывание

Строить и объяснять простейшие логические выражения. Находить общее свойство группы предметов, чисел, геометрических фигур, числовых выражений и пр.; проверять его выполнение для каждого объекта группы.

15.09.14

Высказывания.   Сбор информации по плану. Ложь и истина.

УЗЗВУ

Работа с данными.

Выделение высказываний, различение истинных и ложных высказываний.

Собирать, обобщать и представлять данные  (работая в группе  или самостоятельно).

16.09.14

Высказывания.  Истинные и ложные высказывания. Логические задачи.

УЗЗВУ

Работа с данными.

Выделение высказываний, различение истинных и ложных высказываний.

Собирать, обобщать и представлять данные  (работая в группе  или самостоятельно).

17.09.14

Переменная.

Нахождение неизвестного компонента действия.

УОНЗ

Арифметические действия.

Понятие «переменная», значения переменной. Нахождение неизвестного компонента действия.

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

19.09.14

Выражения с переменной. Чтение и запись числового выражения с переменной.

УОНЗ

Арифметические действия.

Понятие «выражения с переменной» Чтение, запись и нахождение значения переменной

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

22.09.14

Выражения с переменной. Чтение и запись числового выражения с переменной.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Понятие «выражения с переменной» Чтение, запись и нахождение значения переменной

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

23.09.14

Способы проверки правильности вычислений. Уравнение.

УОНЗ

Арифметические действия.

Решение уравнений с помощью правила о нахождении неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

24.09.14

Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений. Уравнение.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Взаимосвязь арифметических действий. Нахождение неизвестного компонента арифметического  действия

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

26.09.14

Нахождение значения числового выражения с переменной. Решение уравнений.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Названия компонентов арифметических действий, знаки  действий

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

29.09.14

Контрольная работа №1 по теме: «Нахождение неизвестного компонента действий»

УПОКЗ

Арифметические действия.

Числовое равенство с переменной.

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

30.09.14

Порядок действий в выражениях. Чтение и запись числового выражения.

УОНЗ

Арифметические действия.

Решение уравнений с помощью правила о нахождении неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

01.10.14

Порядок действий в выражениях. Скобки.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Нахождение значений числового выражения со скобками и без скобок.

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

03.10.14

Сочетательное свойство сложения.  Числовое выражение со скобками.

УОНЗ

Арифметические действия.

Знакомство с сочетательным свойством сложения

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

06.10.14

Перестановка и группировка слагаемых в сумме двух чисел.

УОНЗ

Арифметические действия.

Правило группировки слагаемых

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

07.10.14

Вычитание суммы из числа. Перестановка и группировка слагаемых в сумме нескольких чисел.

УОНЗ

Арифметические действия.

Правило вычитания суммы из числа. Табличные случаи вычитания однозначных чисел

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

08.10.14

Перестановка и группировка слагаемых в сумме нескольких чисел.

УОНЗ

Арифметические действия.

Формулирование правила об использовании переместительного и сочетательного свойств сложения. Переместительное и сочетательное свойства сложения.

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

10.10.14

Вычитание числа из суммы. Перестановка и группировка слагаемых в сумме нескольких чисел.

УОСЗ

Текстовые задачи.

Правило вычитания числа из суммы

Планировать решение задачи.

Действовать  по  заданному  и  самостоятельно составленному плану

решения задачи.

13.10.14

Решение задач арифметическим способом.  Взаимосвязь сложения и вычитания.

УКИЗ

Текстовые задачи.

Объяснять  (пояснять) ход  решения

задачи.

Использовать  геометрические  образы  для  решения задачи.

14.10.14

Распознавание и называние геометрической фигуры и геометрических тел.  Плоские и объёмные фигуры.

УОНЗ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Знакомство с объемными телами и их принципиальным отличием от плоских фигур

Ломаная линия, прямоугольник, треугольник, многоугольник. Цилиндр, шар, конус.

Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

Изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели.

15.10.14

Плоскость. Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости.

УОНЗ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Формирование представления о плоскости

Описывать свойства геометрических фигур.

Сравнивать геометрические фигуры.

Соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых геометрических тел.

17.10.14

Контрольная работа№2 по теме: «Переместительное и сочетательное свойства сложения»

УПОКЗ

Арифметические действия.

Сложение и вычитание чисел. Решение задач несколькими способами, уравнений

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный. Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

20.10.14

Распознавание и называние геометрических фигур. Обозначение геометрических фигур.

УОНЗ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Обозначение геометрических фигур буквами латинского алфавита

Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

21.10.14

Распознавание геометрических фигур.

Острые и тупые углы

УЗЗВУ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Определение острых и тупых углов с помощью модели треугольника

Описывать свойства геометрических фигур.

Сравнивать геометрические фигуры.

Соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых геометрических тел.

22.10.14

Распознавание геометрических фигур.

Острые, прямые и тупые углы.

УЗЗВУ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Модель прямого угла.

Определение острых и тупых углов с помощью модели треугольника

Изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели\

24.10.14

Нумерация чисел в пределах 100. Последовательность чисел от 1 до 100.

УОНЗ

Числа и величины.

Знакомство с натуральным рядом в пределах 100. Чтение и запись двузначных чисел от 20 до 100

Сравнивать числа  по классам и разрядам.

Создавать ситуации,  требующие перехода от одних  единиц измерения  к другим.

27.10.14

Последовательность чисел от 1 до 100. Составление числовых последовательностей.

УОНЗ

Числа и величины.

Построение отрезка натурального ряда в пределах 100

Сравнивать числа  по классам и разрядам.

Группировать  числа   по  заданному или  самостоятельно установленному  правилу.

28.10.14

Представление двузначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.  Сравнение  чисел.

УОНЗ

Числа и величины.

Сравнивание двузначных чисел

Исследовать ситуации,  требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.

Описывать явления и события  с использованием чисел  и  величин

29.10.14

Длина. Единицы длины. Метр.

УОНЗ

Геометрические величины.

Метр – модель числа 100.

Знакомство с метром как моделью числа 100

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

31.10.14

Последовательность чисел от 1 до 100. Сравнение чисел.

Проверочная работа по теме: «Сравнение чисел в пределах 100»

УКИЗ

Числа и величины.

Нумерация двузначных чисел: построение натурального ряда, состав чисел и их сравнение

Сравнивать числа  по классам и разрядам.

Группировать  числа   по  заданному или  самостоятельно установленному  правилу.

Описывать явления и события  с использованием чисел  и  величин

10.11.14

Последовательность чисел от 1 до 100. Сложение и вычитание чисел.

УЗЗВУ

Числа и величины.

Нумерация двузначных чисел: построение натурального ряда, состав чисел и их сравнение

Сравнивать числа  по классам и разрядам.

Описывать явления и события  с использованием чисел  и  величин

11.11.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Алгоритм устного  вычисления.

УОСЗ

Числа и величины.

Нумерация двузначных чисел: построение натурального ряда, состав чисел и их сравнение

Группировать  числа   по  заданному или  самостоятельно установленному  правилу.

Исследовать ситуации,  требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.

12.11.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Алгоритм письменного  вычисления.

УОНЗ

Арифметические действия.

Устные способы сложения и вычитания двузначных чисел (сложение и вычитание круглых чисел путем сложения и вычитания чисел, содержащихся в них десятков). Упражнение в записи и сравнении чисел

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный. Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

14.11.14

Сложение и вычитание двузначных чисел.

Способы проверки правильности вычислений.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел Упражнение в записи и сравнении чисел

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

17.11.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

18.11.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный. Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

19.11.14

Контрольная работа № 3 по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел»

УПОКЗ

Арифметические действия.

Сложение и вычитание чисел

Развитие умений и навыков

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный. Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

21.11.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Алгоритмы устных и письменных вычислений.

УОСЗ

Текстовые задачи.

Моделировать  изученные  зависимости.

Находить  и  выбирать  способ  решения   текстовой   задачи.

Выбирать  удобный  способ  решения  задачи.

24.11.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

УОНЗ

Арифметические действия.

Устные способы сложения и вычитания двузначных чисел. Совершенствование навыков устных вычислений. «Вычисления столбиком»

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

25.11.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Нахождение значения числового выражения.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Устные способы сложения и вычитания двузначных чисел. Совершенствование навыков устных вычислений

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

26.11.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Порядок действий в числовом выражении.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Устные способы сложения и вычитания двузначных чисел. Совершенствование навыков устных вычислений

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

28.11.14

Периметр. Изображение прямоугольника с определёнными длинами сторон.

УОНЗ

Геометрические  величины.

Знакомство с понятием «периметр». Нахождение периметра заданных фигур

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

1.12.14

Периметр. Алгоритм письменного сложения в выражениях с двузначными числами.

УОНЗ

Геометрические  величины.

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

2.12.14

Алгоритм письменного вычитания в выражениях с двузначными числами

УОСЗ

Арифметические действия.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

3.12.14

Контрольная работа №4 по теме: «Сложение и вычитание  двузначных чисел»

УПОКЗ

Арифметические действия.

Устные приемы вычислений случаев вида 27 + 7

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

5.12.14

Алгоритмы письменного сложения и вычитания в выражениях с двузначными числами.

УОНЗ

Арифметические действия.

Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

8.12.14

Решение задач арифметическим способом. Условие и вопрос задачи.

УОНЗ

Текстовые задачи.

Задачи с альтернативным условием и особенности их решения

Планировать решение задачи.

Действовать  по  заданному  и  самостоятельно составленному плану

решения задачи.

Объяснять  (пояснять) ход  решения

задачи.

Использовать  геометрические  образы  для  решения задачи.

9.12.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Порядок действий в числовом выражении.

УОНЗ

Арифметические действия.

Устные приемы вычислений случаев вида 33-7

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

10.12.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

УОСЗ

Арифметические действия.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

12.12.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Нахождение значения числового выражения.

УОСЗ

Арифметические действия.

Письменные приемы сложения и вычитания вида 26 + 18; 44- 18

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

15.12.14

Алгоритм письменного вычитания в выражениях с двузначными числами

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Устные и письменные вычисление с натуральными числами

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

16.12.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Порядок действий в числовом выражении.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Устные и письменные вычисление с натуральными числами

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

17.12.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Устные и письменные вычисление с натуральными числами

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

19.12.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Нахождение значения числового выражения.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Устные и письменные вычисление с натуральными числами

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

22.12.14

Алгоритм письменного вычитания в выражениях с двузначными числами

УКИЗ

Арифметические действия.

Устные и письменные вычисление с натуральными числами

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

23.12.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Порядок действий в числовом выражении.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Знакомство с устным приемом вычисления, когда вычитаемое или слагаемое в целях удобства и быстроты вычислений заменяется круглым числом

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического 24действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

24.12.14

Решение  задач арифметическим способом. Задачи, при которых используется смысл арифметического действия.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Решение задач арифметическим способом. Нахождение значения числового выражения, содержащего 2-3 действия

Обнаруживать и  устранять  ошибки логического  (в   ходе   решения)  и арифметического  (в  вычислении) характера.

26.12.14

Решение  задач арифметическим способом. Задачи, при которых используется смысл арифметического действия.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Решение задач арифметическим способом. Нахождение значения числового выражения, содержащего 2-3 действия

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости. Наблюдать  за  изменением  решения    задачи   при изменении   ее. Самостоятельно  выбирать  способ решения задачи.

29.12.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Нахождение значения числового выражения.

УОНЗ

Арифметические действия.

Устные и письменные вычисления (сложение и вычитание)

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

30.12.14

Сложение и вычитание двузначных чисел. Нахождение значения числового выражения.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Взаимосвязь арифметических действий. Нахождение неизвестного компонента арифметического  действия

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

12.01.15

Площадь. Палетка.

Единицы площади.

УОНЗ

Геометрические  величины.

Знакомство с понятием «площадь фигуры». Способы сравнения площадей

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

13.01.15

Площадь.

Нахождение площади как целого из составляющих частей.

УЗЗВУ

Геометрические  величины.

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

14.01.15

Площадь.

Измерение площади геометрической фигуры палеткой.

УЗЗВУ

Геометрические  величины.

Развитие навыков устных и письменных вычислений с натуральными числами

Находить  геометрическую  величину разными способами

16.01

Сложение и вычитание двузначных чисел. Нахождение значения числового выражения.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Взаимосвязь арифметических действий. Нахождение неизвестного компонента арифметического  действия Названия компонентов арифметических действий, знаки  действий

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный. Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

19.01.15

Умножение. Название компонентов арифметических действий.

УОНЗ

Арифметические действия.

Понятие «умножение». Смысл действия умножения. Запись действия умножения. Чтение произведений

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

20.01.15

Умножение. Знак умножения. Компоненты умножения.

УОНЗ

Арифметические действия.

Понятие «умножение». Смысл действия умножения. Запись действия умножения. Чтение произведений

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

21.01.15

Умножение. Множители и произведение.

УОНЗ

Арифметические действия.

Название компонентов и результата действия умножения

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

23.01.15

Перестановка множителей в произведении двух чисел

УОНЗ

Арифметические действия.

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

26.01.15

Умножение на нуль, умножение нуля.  Арифметические действия с числами «нуль» и «единица».

УОНЗ

Арифметические действия.

Знакомство с частными случаями умножения

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

27.01.15

Таблица умножения. Умножение на 2.

УОНЗ

Арифметические действия.

Таблица умножения на 2

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

28.01.15

Таблица умножения. Умножение на 2.

УКИЗ

Арифметические действия.

Таблица умножения на 2

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

30.01.15

Деление. Делимое, делитель, частное.

УОНЗ

Арифметические действия.

Понятие «деление». Простые задачи на деление (на части и по содержанию). Связь между действиями умножения и деления

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

2.02.15

Взаимосвязь умножения и деления.

УОСЗ

Арифметические действия.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

3.02.15

Четные и нечетные числа.

Умножение и деление.

Таблица умножения.

УОНЗ

Числа и величины.

Знакомство с понятиями «четность» и «нечетность»

Описывать явления и события  с использованием чисел  и  величин

4.02.15

Делимое, делитель, частное.

УОНЗ

Арифметические действия.

Знакомство с названиями компонентов и результата действия деления

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

6.02.15

Таблица умножения. Умножение и деление на 3

УОНЗ

Арифметические действия.

Составление таблицы умножения на 3

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

9.02.15

Порядок действий в выражении. Взаимосвязь умножения и деления, деления и умножения

УОНЗ

Арифметические действия.

Знакомство с порядком действий в выражении без скобок, где наряду с действиями сложения или вычитания есть действия умножения или деления

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

10.02.15

Таблица умножения. Порядок действий в выражении.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Знакомство с порядком действий в выражении без скобок, где наряду с действиями сложения или вычитания есть действия умножения или деления

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

11.02.15

Таблица умножения. Умножение и деления на 4.

УОНЗ

Арифметические действия.

Составление таблицы умножения на 4

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

13.02.15

Площадь прямоугольника. Вычисление площади прямоугольника.

УОНЗ

Геометрические  величины.

Площадь геометрической фигуры Вычисление площади прямоугольника

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

16.02.15

Решение задач, при которых используется смысл арифметического действия умножения, понятия «увеличить в», «уменьшить в».

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Задачи на нахождение неизвестного множителя

Находить  и  выбирать  способ  решения   текстовой   задачи.

Действовать  по  заданному  и  самостоятельно составленному плану

решения задачи.

24.02.15

Умножение и деление чисел.

УОСЗ

Арифметические действия.

Решение задач арифметическим способом. Нахождение значения числового выражения, содержащего 2-3 действия

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

25.02.15

Контрольная работа № 5 по теме: «Взаимосвязь умножения и деления»

УПОКЗ

Арифметические действия.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

27.02.15

Измерение сторон и вычисление периметра прямоугольника и квадрата.

УОНЗ

Арифметические действия.

Составление таблицы умножения на 5

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

2.03.15

Умножение и деление чисел. Взаимосвязь умножения и деления.

УОНЗ

Арифметические действия.

Формулы периметра геометрических фигур

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

3.03.15

Деление с числами «нуль» и «единица».  Взаимосвязь умножения и деления.

УОНЗ

Арифметические действия.

Знакомство с частными случаями деления

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

4.03.15

Задачи, содержащие зависимость расчёта стоимости. Цена, количество, общая стоимость товара.

УОНЗ

Текстовые задачи.

Введение понятий «цена» и «стоимость» товара. Установление их взаимосвязи

Моделировать  изученные  зависимости.

Находить  и  выбирать  способ  решения   текстовой   задачи.

Выбирать  удобный  способ  решения  задачи.

6.03.15

Умножение и деление чисел. Нахождение неизвестного компонента умножения и деления.

УОСЗ

Арифметические действия.

Упражнение в устных и письменных вычислениях

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

9.03.15

Таблица умножения и деления на 6. Перестановка множителей в произведении двух чисел.

УОНЗ

Арифметические действия.

Составление таблицы умножения на 6. Взаимосвязь компонентов и результатов действия деления

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости

10.03.15

Таблица умножения и деления на 6.Деление в пределах таблицы умножения.

УОНЗ

Арифметические действия.

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

11.03.15

Умножение и деление чисел. Умножение и деление суммы на число.

УОСЗ

Арифметические действия.

Составление таблицы умножения на 6. Взаимосвязь компонентов и результатов действия деления

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

13.03.15

Множители. Произведение. Нахождение неизвестного компонента умножения.

УОНЗ

Арифметические действия.

Устные и письменные приемы вычислений

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

16.03.15

Делимое, делитель, частное. Нахождение неизвестного деления.

УОНЗ

Арифметические действия.

Алгоритм поиска и проверки решения уравнения, в котором известен один множитель; делимое

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

17.03.15

Умножение и деление. Нахождение неизвестного компонента умножения и деления.

УОНЗ

Арифметические действия.

Алгоритм поиска и проверки решения уравнения, в котором известен один множитель; делимое

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

18.03.15

Нахождение неизвестного компонента умножения и деления. Порядок выполнения действий в числовом выражении.

УОНЗ

Арифметические действия.

Алгоритм поиска и проверки решения уравнения, в котором известен один множитель; делимое

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

20.03.15

Таблица умножения и деления на 7.  Перестановка множителей в произведении двух чисел

УОНЗ

Арифметические действия.

Составление таблицы умножения на 7

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

30.03.15

Умножение и деление чисел. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без скобок.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Устные и письменные приемы вычислений

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

31.03.15

Время. Единица времени час. Соотношения между единицами измерения однородных величин.

УОНЗ

Числа и величины.

Взаимосвязь компонентов и результата действия деления

Создавать ситуации,  требующие перехода от одних  единиц измерения  к другим.

Исследовать ситуации,  требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.

1.04.15

Решение задач на время (начало, конец, продолжительность события)

УКИЗ

Текстовые задачи.

Знакомство с новой величиной - время, приборами для измерения времени, единицей измерения времени часом

Использовать  геометрические  образы  для  решения задачи.

Обнаруживать и  устранять  ошибки логического  (в   ходе   решения)  и арифметического  (в  вычислении) характера.

Наблюдать  за  изменением  решения    задачи   при изменении   ее.

3.04.15

Решение задач на время (начало, конец, продолжительность события).

Проверочная работа «Умножение и деление чисел»

УЗЗВУ

Числа и величины.

Знакомство с новой величиной - время, приборами для измерения времени, единицей измерения времени часом. Сложение и вычитание двузначных чисел

Описывать явления и события  с использованием чисел  и  величин

6.04.15

Алгоритмы письменного сложения и вычитания двузначных чисел. Нахождение значения числовых выражений.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный. Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

7.04.15

Распознавание геометрических фигур. Окружность.

УОНЗ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Окружность - особый вид замкнутой кривой линии

Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

Изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели.

8.04.15

Распознавание геометрических фигур. Круг.

УОНЗ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Круг - часть плоскости, ограниченная окружностью

Описывать свойства геометрических фигур.

Сравнивать геометрические фигуры.

Соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых геометрических тел.

10.04.15

Решение задач, при которых используется смысл умножения, понятия «увеличить в», «уменьшить в».

УОНЗ

Арифметические действия.

Моделировать  изученные  зависимости.

13.04.15

Решение задач, при которых используется смысл умножения, понятия «увеличить в», «уменьшить в».

УОНЗ

Текстовые задачи.

Отношения «увеличить в ...»,

«уменьшить в ...».

Действия умножения и деления взаимно обратные

Объяснять  (пояснять) ход  решения задачи.

Использовать  геометрические  образы  для  решения задачи.

14.04.15

Таблица умножения и деления на 8 и 9.

УОНЗ

Текстовые задачи.

Отношения «увеличить в ...»,

«уменьшить в ...».

Действия умножения и деления взаимно обратные

Составление таблицы умножения на 8 и 9

Наблюдать  за  изменением  решения    задачи   при изменении   ее. Самостоятельно  выбирать  способ решения задачи.

15.04.15

Задачи, содержащие отношения  «больше в», «меньше в ».

УОНЗ

Текстовые задачи.

Отношения между величинами, традиционно используемые в текстовых задачах

Обнаруживать и  устранять  ошибки логического  (в   ходе   решения)  и арифметического  (в  вычислении) характера.

17.04.15

Задачи, содержащие отношения  «больше в», «меньше в ». Решение задач разными способами.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Решение текстовых задач. Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Моделировать  изученные  зависимости.

Находить  и  выбирать  способ  решения   текстовой   задачи.

20.04.15

Задачи, содержащие отношения  «больше в», «меньше в ». Решение задач разными способами.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Решение текстовых задач. Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Объяснять  (пояснять) ход  решения

задачи.

21.04.15

Решение разнообразных текстовых задач арифметическим способом.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Планировать решение задачи.

Действовать  по  заданному  и  самостоятельно составленному плану решения задачи.

22.04.15

Контрольная работа №6 по теме:

«Арифметические действия с величинами при решении задач.»

УПОКЗ

Текстовые задачи.

Решение текстовых задач. Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Выбирать  удобный  способ  решения  задачи.

24.04.15

Задачи, содержащие отношения  «больше в», «меньше в ».

УОНЗ

Текстовые задачи.

Письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач. Нахождение периметра и площади прямоугольника

Планировать решение задачи.

Действовать  по  заданному  и  самостоятельно составленному плану решения задачи.

27.04.15

Сложение, вычитание. Взаимосвязь сложения и вычитания.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Отношения между

величинами, используемые в текстовых задачах

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный. Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

28.04.15

Умножение и деление. Взаимосвязь умножения и деления.

УКИЗ

Арифметические действия.

Развитие навыков устных и письменных вычислений с натуральными

числами

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный. Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

29.04.15

Умножение и деление. Взаимосвязь умножения и деления.

УОСЗ

Арифметические действия.

Развитие навыков устных и письменных вычислений с натуральными

числами

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

1.05.15

Таблица умножения на 10. Деление в пределах таблицы умножения.

УОНЗ

Арифметические действия.

Развитие навыков устных и письменных вычислений с натуральными

числами

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный. Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

4.05.15

Внетабличное умножение и деление Взаимосвязь умножения и деления.

УОНЗ

Арифметические действия.

Знакомство с частными случаями умножения и деления

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

5.05.15

Сбор и представление информации, связанной со счётом.

УОНЗ

Работа с данными.

Соотношения между единицами площади 1 см2,

1 дм2,1м2

Собирать, обобщать и представлять данные  (работая в группе  или самостоятельно).

6.05.15

Сбор и представление информации, связанной с измерением величин

УОНЗ

Работа с данными.

Запись алгоритма действий в виде блок-схемы

Находить необходимую информацию в учебной  и справочной литературе.

8.05.15

Внетабличное умножение и деление Способы проверки правильности вычислений.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Запись алгоритма действий в виде блок-схемы с ветвлением

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный. Моделировать  изученные  арифметические  зависимости.

11.05.15

Внетабличное умножение и деление. Алгоритмы письменного умножения и деления двузначных чисел.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Арифметические

действия над числами

Повторение и закрепление изученного

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения.

12.05.15

Решение разнообразных текстовых задач арифметическим способом.

Самостоятельная работа.

УКИЗ

Текстовые задачи.

Арифметические

действия над числами

Повторение и закрепление изученного

Обнаруживать и  устранять  ошибки

логического  (в   ходе   решения)  и арифметического  (в  вычислении) характера.

13.05.15

Нахождение значения числового выражения с переменной. Решение уравнений.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

15.05.15

Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

18.05.15

Выделение фигур на чертеже. Распознавание и изображение геометрических фигур.

УОСЗ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Развитие навыков устных и письменных вычислений с натуральными

числами

Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

Изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели.

19.05.15

Контрольная  работа за год по теме: «Арифметические действия с числами в пределах 100»

УПОКЗ

Арифметические действия.

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения

20.05.15

Распознавание и изображение геометрических фигур (ломаной линии, замкнутой ломаной, прямоугольника, квадрата)

УЗЗВУ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Величины и геометрические фигуры. Именованные числа. Упражнение в решении задач, уравнений

Описывать свойства геометрических фигур.

Сравнивать геометрические фигуры.

Соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых геометрических тел.

22.05.15

Решение задач, при которых используется смысл умножения и деления понятия «увеличить в», «уменьшить в».

УОСЗ

Текстовые задачи.

Развитие навыков устных и письменных вычислений

Находить  и  выбирать  способ  решения   текстовой   задачи.   Выбирать  удобный  способ  решения  задачи.

Планировать решение задачи.

Действовать  по  заданному  и  самостоятельно составленному плану

решения задачи.

25.05.15

Решение задач, при которых используется смысл вычитания и сложения, понятия «увеличить на», «уменьшить на».

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Решение текстовых задач. Устные и письменные вычисления

Объяснять  (пояснять) ход  решения

задачи.

Использовать  геометрические  образы  для  решения задачи.

26.05.15

Решение задач, содержащих зависимости расчёта стоимости, изготовления товара.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Обнаруживать и  устранять  ошибки логического  (в   ходе   решения)  и арифметического  (в  вычислении) характера.

Наблюдать  за  изменением  решения    задачи   при изменении   ее. Самостоятельно  выбирать  способ решения задачи.

27.05.15

Итоговая комплексная работа

УОСЗ

Работа с данными.

Решение занимательных и нестандартных задач (арифметических головоломок, математических ребусов, комбинаторных и логических заданий)

Собирать, обобщать и представлять данные  (работая в группе  или самостоятельно).

Находить необходимую информацию в учебной  и справочной литературе.

№

п/п

Дидактические единицы

Минимальное количество часов

Всего

1триместр

2 триместр

3 триместр

Год

По примерной программе (разделения по классам нет, итого 1-4 класс)

По УМК

Числа и величины.

70 ч

70

6

1

2

9

Арифметические действия.

190 ч

190

27

32

24

83

Текстовые задачи.

110 ч

110

4

4

14

22

Пространственные отношения. Геометрические  фигуры.

50 ч

50

5

4

9

Геометрические величины

40 ч

40

2

4

1

7

Работа с данными

40 ч

40

3

-

3

6

Итого

500 ч

500

47

41

48

136

Резерв

40 ч

Итого

540 ч

540

136

№

п/п

Дата проведения

Тема урока

Тип урока

Содержательные линии.

Элементы содержания

Характеристика деятельности

учащихся

1

2

3

4

5

6

Сбор   и  представление  информации, связанной со счетом, измерением величин.  Фиксирование результатов сбора.

УКИЗ

Работа с данными.

Определение множества. Таблица. Чтение и заполнение строк, столбцов таблицы. Таблица как  средство описания характеристик предметов, объектов, событий. Создание таблиц и  их заполнение.

Работать с информацией: находить,  обобщать и представлять данные.

Понимать информацию, представленную разными способами (текст, таблица, схема, диаграмма и др.).

Порядок следования чисел при счёте. Образование трёхзначных чисел.

УОНЗ

Числа и величины.

Название, последовательность  и  запись   чисел   от нуля  до тысячи.

Сравнивать числа  по классам и разрядам.

Группировать  числа   по  заданному или  самостоятельно установленному  правилу.

Сложение и вычитание чисел. Взаимосвязь сложения и вычитания.

УОСЗ

Арифметические действия.

Взаимосвязь  арифметических действий. Нахождение неизвестного компонента арифметического  действия. свойств арифметических действий для  удобства вычислений. Способы  про верки   правильности  вычислений. Прикидка  и  оценка  суммы,  разности, произведения, частного

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения

Сложение и вычитание чисел. Нахождение значения числового выражения.

УОСЗ

Арифметические действия.

Использование свойств арифметических действий для  удобства вычислений. Способы  про верки   правильности  вычислений. Прикидка  и  оценка  суммы,  разности, произведения, частного

Использовать  математическую  терминологию при  записи  и  выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Моделировать  изученные  арифметические  зависимости

Умножение и деление чисел. Взаимосвязь умножения и деления.

УКИЗ

Арифметические действия.

Деление с остатком. Числовое выражение.  Скобки.  По рядок   действий.  Нахождение  значения   числового  выражения.  Перестановка  и  группировка слагаемых в  сумме,  множителей в произведении.  Умножение и  деление  суммы  на  число.   Использование

Сравнивать  разные   способы   вычислений, выбирать удобный.

Моделировать  ситуации,   иллюстрирующие  арифметическое   действие  и  ход  его  выполнения

Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Выполнять краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов (отрезок, прямоугольник и др.).

Алгоритмы письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел.

УОНЗ

Текстовые задачи.

Находить и выбирать способ решения текстовой задачи.

Способы проверки правильности вычислений.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами

Выполнять краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов (отрезок, прямоугольник и др.).

Находить и выбирать способ решения текстовой задачи.

Выбирать наиболее целесообразный  способ решения текстовой задачи.

Планировать решение задачи.

Таблица. Чтение и заполнение таблицы.

УОНЗ

Работа с данными.

Представление информации в таблице и на диаграмме.

Задание множества. Элементы множества. Подмножество

Использовать информацию для установления количественных и пространственных отношений, причинно-следственных связей.

Находить общее свойство группы предметов, чисел, геометрических фигур, числовых выражений и пр.; проверять его выполнение для каждого объекта группы.

Сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках, столбцах таблицы.

Повторение: "Умножение,  его компоненты»

УОСЗ

Арифметические действия.

.  Нахождение  значения   числового  выражения.  

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Геометрические тела. Распознавание и называние. Параллелепипед  и куб.

УОНЗ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Геометрические тела Распознавание  и  называние  геометрического   тела:   куба,    шара, параллелепипеда,  пирамиды,  цилиндра,  конуса

Описывать свойства геометрических фигур.

Сравнивать геометрические фигуры.

Соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых геометрических тел.

Вместимость. Единица вместимости (литр)

УОНЗ

Числа и величины.

Сравнение и упорядочение величин по  разным  признакам. Единица   вместимости:  литр.  Соотношения между единицами измерения  однородных величин.

Сравнивать числа  по классам и разрядам.

Создавать ситуации,  требующие перехода от одних  единиц измерения  к другим.

Группировать  числа   по  заданному или  самостоятельно установленному  правилу.

Исследовать ситуации,  требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.

Описывать явления и события  с использованием чисел  и  величин

Измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника.

УОНЗ

Геометрические  величины.

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

Перестановка и группировка множителей в произведении нескольких частей.

УОНЗ

Арифметические действия.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Моделировать изученные арифметические зависимости.

Контрольная работа №1 по теме: "Повторение"

УПОКЗ

Текстовые задачи.

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами

Объяснять  (пояснять) ход  решения задачи.

Использовать  геометрические  образы  для  решения задачи.

Взаимосвязь арифметических действий.

УКИЗ

Арифметические действия.

Сравнивать разные  способы  вычислений, выбирать удобный.

Умножение однозначного числа на двузначное. Умножение с числами «нуль» и «единица»

УОНЗ

Арифметические действия.

Моделировать ситуации,  иллюстрирующие арифметическое  действие и ход его выполнения.

Устное умножение и деление в пределах 100.

Деление чисел, запись которых оканчивается нулём.

УОНЗ

Арифметические действия.

Сравнивать разные  способы  вычислений, выбирать удобный

Умножение и деление двузначных чисел. Порядок выполнения действий в числовых выражениях.

УОНЗ

Арифметические действия.

Моделировать изученные арифметические зависимости.

Умножение суммы на число.

УОНЗ

Арифметические действия.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Умножение. нахождение неизвестного компонента умножения.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Моделировать ситуации,  иллюстрирующие арифметическое  действие и ход его выполнения.

Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Моделировать изученные арифметические зависимости.

Деление суммы на число.

УОНЗ

Арифметические действия.

Моделировать ситуации,  иллюстрирующие арифметическое  действие и ход его выполнения.

Нахождение значений числовых значений со скобками и без скобок.

УОНЗ

Арифметические действия.

Сравнивать разные  способы  вычислений, выбирать удобный.

Распознавание и изображение геометрических фигур: отрезок, ломаная линия, квадрат, прямоугольник.

УОСЗ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

Изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели. Описывать свойства геометрических фигур.

Сравнивать геометрические фигуры.

Соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых геометрических тел.

Распознавание и изображение геометрических фигур: отрезок, ломаная линия, квадрат, прямоугольник.

УОСЗ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Решение задач арифметическим способом.  Взаимосвязь сложения и вычитания.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Выбирать  удобный  способ  решения  задачи.

 Планировать решение задачи.

Действовать  по  заданному  и  самостоятельно составленному плану

решения задачи. 

Моделировать  изученные  зависимости.

Находить  и  выбирать  способ  решения   текстовой   задачи. Обнаруживать и  устранять  ошибки логического  (в   ходе   решения)  и арифметического  (в  вычислении) характера. 

Наблюдать  за  изменением  решения    задачи   при изменении   ее. Самостоятельно  выбирать  способ решения задачи. 

Объяснять  (пояснять) ход  решения задачи.

Использовать  геометрические  образы  для  решения задачи.

Решение задач арифметическим способом.  Взаимосвязь сложения и вычитания.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс работы.

УОНЗ

Текстовые задачи.

Деление. Делимое, делитель, частное. Внетабличное деление в пределах 100.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Сравнивать разные  способы  вычислений, выбирать удобный. 

Моделировать ситуации,  иллюстрирующие арифметическое  действие и ход его выполнения. Моделировать изученные арифметические зависимости.

Деление с остатком.

Взаимосвязь деления и вычитания. Проверочная работа.

УОНЗ

Арифметические действия.

Деление с остатком. Взаимосвязь деления и умножения.

УОНЗ

Арифметические действия.

Деление с остатком. Алгоритм письменного деления с остатком.

УОНЗ

Арифметические действия.

Деление с остатком.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Объяснять  (пояснять) ход  решения задачи.

Использовать  геометрические  образы  для  решения задачи.

Взаимосвязь арифметических действий. Нахождение значения числового выражения.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс расчёта стоимости.

УОНЗ

Текстовые задачи.

Находить  и  выбирать  способ  решения   текстовой   задачи. Обнаруживать и  устранять  ошибки логического  (в   ходе   решения)  и арифметического  (в  вычислении) характера. 

Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс расчёта стоимости.

УОНЗ

Арифметические действия.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Порядок выполнения действий в числовых выражениях.

УОНЗ

Числа и величины.

Создавать ситуации,  требующие перехода от одних  единиц измерения  к другим.

Площадь геометрических фигур. Сравнение площадей.

УОНЗ

Геометрические  величины.

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

Задачи, содержащие долю (половина, треть, четверть)

УОНЗ

Текстовые задачи.

Выбирать  удобный  способ  решения  задачи.

 Планировать решение задачи.

Действовать  по  заданному  и  самостоятельно составленному плану решения задачи. 

Моделировать  изученные  зависимости.

Находить  и  выбирать  способ  решения   текстовой   задачи. Обнаруживать и  устранять  ошибки логического  (в   ходе   решения)  и арифметического  (в  вычислении) характера. 

Задачи на нахождение доли целого

УОНЗ

Текстовые задачи.

Задачи на целого по значению доли.

УОНЗ

Текстовые задачи.

Контрольная работа №2 по теме: «Умножение и деление в пределах 100»

УПОКЗ

Текстовые задачи.

Периметр. Измерение и вычисление площади геометрических фигур.

УОНЗ

Геометрические  величины.

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

Единицы стоимости. Копейка, рубль.

УОНЗ

Числа и величины.

Создавать ситуации,  требующие перехода от одних  единиц измерения  к другим.

Исследовать ситуации,  требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.

Задачи на нахождение доли целого и целого по значению доли.

УОНЗ

Текстовые задачи.

Обнаруживать и  устранять  ошибки логического  (в   ходе   решения)  и арифметического  (в  вычислении) характера.

Задачи на нахождение доли целого и целого по значению доли.

УОНЗ

Числа и величины.

Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин

Создавать ситуации,  требующие перехода от одних  единиц измерения  к другим.

Исследовать ситуации,  требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.

Время. Единицы времени (час,  сутки, неделя,  месяц, год,  век).

УОНЗ

Геометрические  величины.

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

Время. Единицы времени (час,  сутки, неделя,  месяц, год,  век).  секунда, минута,

УОНЗ

Геометрические  величины.

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

Время. Единицы времени. Сутки.

УЗЗВУ

Геометрические  величины.

Время. Единицы времени. Неделя.

УЗЗВУ

Работа с данными.

Собирать, обобщать и представлять данные  (работая в группе  или самостоятельно).

Использовать информацию для установления количественных и пространственных отношений, причинно-следственных связей.

Величины. Соотношения между единицами однородных величин.

УЗЗВУ

Числа и величины.

Создавать ситуации,  требующие перехода от одних  единиц измерения  к другим.

Исследовать ситуации,  требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.

Запись и чтение чисел в  пределах 1000. Упорядочение чисел.

УЗЗВУ

Числа и величины.

Название, образование последовательность чисел от нуля до тысячи.

УКИЗ

Арифметические действия.

Использовать различные приемы проверки правильности нахождения  значения  числового  выражения (с опорой на правила установления   порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку  результата

Периметр. Вычисление периметра треугольника, квадрата, прямоугольника.

УЗЗВУ

Геометрические  величины.

Измерение  площади геометрической фигуры с помощью  палетки.  Вычисление  площади  прямоугольника, квадрата

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

Единицы длины. Миллиметр.

УОНЗ

Числа и величины.

Создавать ситуации,  требующие перехода от одних  единиц измерения  к другим.

Исследовать ситуации,  требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.

Запись и чтение трёхзначных чисел от нуля до тысячи.

УОНЗ

Числа и величины.

Сравнение и упорядочение  трёхзначных чисел, знаки сравнения.

УОНЗ

Числа и величины.

Распознавание и изображение геометрических фигур: отрезок, ломаная линия, квадрат, прямоугольник.

УЗЗВУ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

Сравнивать геометрические фигуры.

Соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых геометрических тел.

Контрольная работа №3 по теме: «Арифметические действия над числами в пределах 100»

УПОКЗ

Текстовые задачи.

Моделировать  изученные  зависимости.

Находить  и  выбирать  способ  решения   текстовой   задачи. Обнаруживать и  устранять  ошибки логического  (в   ходе   решения)  и арифметического  (в  вычислении) характера.

Сравнение и упорядочение  трёхзначных чисел, знаки сравнения.

УОНЗ

Числа и величины.

Создавать ситуации,  требующие перехода от одних  единиц измерения  к другим.

Исследовать ситуации,  требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.

Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Использовать различные приемы проверки правильности нахождения  значения  числового  выражения (с опорой на правила установления   порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку  результата

Сложение трёхзначных чисел.

УОНЗ

Арифметические действия.

Вычитание трёхзначных чисел.

УОНЗ

Арифметические действия.

Сложение и вычитание трёхзначных  чисел

УОНЗ

Арифметические действия.

Сложение и вычитание трёхзначных  чисел

УОНЗ

Арифметические действия.

Алгоритмы письменного сложения и вычитания чисел.

УОНЗ

Арифметические действия.

Взаимное расположение предметов на плоскости. Множество.

УКИЗ 

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели. Описывать свойства геометрических фигур.

Взаимное расположение предметов на плоскости.

Группы предметов. Множество. Элемент множества

УКИЗ 

Работа с данными.

Собирать, обобщать и представлять данные  (работая в группе  или самостоятельно).

Таблица. Интерпретация таблицы.

Способы задания множеств

УКИЗ 

Работа с данными.

Использовать информацию для установления количественных и пространственных отношений, причинно-следственных связей.

Таблица. Интерпретация таблицы.

Подмножество

УКИЗ 

Работа с данными.

Контрольная работа № 4 по теме: «Периметр. Площадь»

УПОКЗ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели. Описывать свойства геометрических фигур.

Таблица. Интерпретация таблицы.

УОСЗ

Работа с данными.

Работать с информацией: находить,  обобщать и представлять данные.

Понимать информацию, представленную разными способами (текст, таблица, схема, диаграмма и др.).

Диаграмма. Чтение диаграммы.

УОСЗ

Работа с данными.

Диаграмма. Чтение диаграммы.

УОСЗ

Работа с данными.

Чтение столбчатой диаграммы. Объединение множеств

УОСЗ

Работа с данными.

Чтение круговой диаграммы.

УОСЗ

Работа с данными.

Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс изготовления товара.

УОНЗ

Текстовые задачи.

Моделировать  изученные  зависимости.

Находить  и  выбирать  способ  решения   текстовой   задачи. Обнаруживать и  устранять  ошибки логического  (в   ходе   решения)  и арифметического  (в  вычислении) характера.

Вычитание трёхзначных чисел в столбик

УОНЗ

Арифметические действия.

Прогнозировать  результат  вычисления.

Пошагово контролировать    правильность    и    полноту    выполнения   алгоритма  арифметического

действия.

Сложение и вычитание трёхзначных  чисел в столбик

УОНЗ

Арифметические действия.

Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс изготовления товара.

УОНЗ

Арифметические действия.

Сложение и вычитание трёхзначных  чисел в столбик. Способы проверки правильности вычислений

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами

Понимать информацию, представленную разными способами (текст, таблица, схема, диаграмма и др.).

Обнаруживать и устранять ошибки логического (в  ходе  решения) и арифметического (в вычислении) характера.

Задачи на нахождение доли целого и целого по значению доли.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами

. Арифметические действия с величинами при решении задач.

УОНЗ

Текстовые задачи.

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами

Нахождение неизвестного компонента умножения и деления. Способы проверки правильности вычислений.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Прогнозировать  результат  вычисления.

Пошагово контролировать    правильность    и    полноту    выполнения   алгоритма  арифметического

действия.

Использовать различные приемы проверки правильности нахождения  значения  числового  выражения  (с опорой на правила установления   порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку  результата

Умножение и деление  трёхзначных чисел

УОНЗ

Арифметические действия.

Арифметические действия с величинами при решении задач.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами

Обнаруживать и устранять ошибки логического (в  ходе  решения) и

арифметического(в вычислении) характера.

Изображение геометрических фигур: отрезок, ломаная линия, квадрат, прямоугольник.

УКИЗ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Моделировать разнообразные си туации   расположения объектов в пространстве и  на  плоскости.

Изготавливать (конструировать)  мо дели геометрических фигур, преобразовывать модели.

Описывать  свойства  геометрических  фигур.

Контрольная работа № 5 «Внетабличное умножение и деление»

УПОКЗ

Текстовые задачи.

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами

Обнаруживать и устранять ошибки логического (в  ходе  решения) и

арифметического(в вычислении)

характера.

Умножение и деление  трёхзначных чисел

УОНЗ

Арифметические действия.

Прогнозировать  результат  вычисления.

Пошагово контролировать    правильность    и    полноту    выполнения   алгоритма  арифметического действия.

Умножение и деление  трёхзначных чисел

УОНЗ

Арифметические действия.

Арифметические действия с величинами при решении задач.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами

Находить и выбирать способ решения текстовой задачи.

 Выбирать удобный способ решения задачи.

Таблица. Интерпретация таблицы. Сбор и  фиксирование информации.

УОСЗ

Работа с данными.

Работать с информацией: находить, обобщать и представлять данные.

Понимать информацию, представленную разными способами (текст, таблица, схема, диаграмма и др.).

Решение задач. Задачи на нахождение  произведения как суммы одинаковых слагаемых

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами

Наблюдать за изменением решения   задачи  при изменении  ее. Самостоятельно выбирать способ решения задачи.

Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Способы проверки правильности вычислений

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Сравнивать разные  способы  вычислений, выбирать удобный.

Моделировать изученные арифметические зависимости.

Задачи на нахождение доли целого и целого по значению доли.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Обнаруживать и устранять ошибки логического (в  ходе  решения) и арифметического(в вычислении) характера.

Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс изготовления товара.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Наблюдать за изменением решения   задачи  при изменении  ее.

Самостоятельно выбирать способ решения задачи.

Умножение трёхзначных чисел в столбик

УОНЗ

Арифметические действия.

Сравнивать разные  способы  вычислений, выбирать удобный.

Умножение трёхзначных чисел в столбик

УОНЗ

Арифметические действия.

Моделировать изученные арифметические зависимости.

Распознавание и изображение геометрических фигур: квадрат, прямоугольник. Измерение и вычисление их площади и периметра.

УЗЗВУ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

Изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели.

Описывать свойства геометрических фигур.

Сравнивать геометрические фигуры.

Соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых геометрических тел.

Контрольная работа № 6 «Порядок действий в выражениях»

УПОКЗ

Арифметические действия.

Сравнивать разные  способы  вычислений, выбирать удобный.

Моделировать изученные арифметические зависимости.

Умножение трёхзначных чисел в столбик. Взаимосвязь умножения и сложения.

УОНЗ

Арифметические действия.

Сравнивать разные  способы  вычислений, выбирать удобный.

Моделировать изученные арифметические зависимости.

Умножение трёхзначных чисел в столбик, способы проверки правильности вычислений.

УОНЗ

Арифметические действия.

Сравнивать разные  способы  вычислений, выбирать удобный.

Моделировать изученные арифметические зависимости.

Деление  трёхзначных чисел  на однозначное число. Взаимосвязь деления и вычитания.

УОНЗ

Арифметические действия.

Сравнивать разные  способы  вычислений, выбирать удобный.

Моделировать изученные арифметические зависимости.

Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

Прогнозировать  результат  вычисления.

Пошагово контролировать    правильность    и    полноту    выполнения   алгоритма  арифметического

действия.

Использовать различные приемы проверки правильности нахождения  значения  числового  выражения  (с опорой на правила установления   порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку  результата

Деление  трёхзначных чисел  на однозначное число. Способы проверки правильности вычислений.

УОНЗ

Арифметические действия.

Деление  трёхзначных чисел  на однозначное число. Нахождение значения числового выражения со скобками и без скобок.

УОНЗ

Арифметические действия.

Нахождение значения числового выражения со скобками и без скобок.

УОНЗ

Арифметические действия.

Порядок действий в числовом выражении. Прикидка суммы и разности.

УОНЗ

Арифметические действия.

Умножение и деление чисел. Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Умножение и деление чисел. Нахождение значения числового выражения со скобками и без скобок.

УЗЗВУ

Арифметические действия.

Длина. Площадь. Периметр. Единицы их  измерения.

УЗЗВУ

Геометрические  величины.

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

Соотношения между единицами однородных величин. Время, масса, вместимость, стоимость.

УКИЗ

Числа и величины.

Сравнивать числа по классам и разрядам.

Создавать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим.

Группировать числа   по заданному или самостоятельно установленному правилу.

Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел величин, их упорядочения.

Описывать явления и события с использованием чисел и величин.

Построение отрезка и ломаной линии заданной длины. Единицы длины и соотношения между ними.

УОСЗ

Геометрические  величины.

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

Изображение прямоугольника с определёнными длинами сторон, вычисление его площади и периметра.

УОСЗ

Геометрические  величины.

Измерение и вычисление периметра произвольного многоугольника.

УКИЗ 

Геометрические  величины.

Распознавание геометрических тел: куб, шар, конус.

УКИЗ 

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

Изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели.

Контрольная работа №7 «Умножение и деление трёхзначных чисел»

УПОКЗ

Текстовые задачи.

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами

Выполнять краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов (отрезок, прямоугольник и др.).

Находить и выбирать способ решения текстовой задачи.

Выбирать наиболее целесообразный  способ решения текстовой задачи.

Планировать решение задачи.

Действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи.

Объяснять (пояснять) ход решения задачи.

Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия (вопроса).

Самостоятельно выбирать способ решения задачи.

Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении).

Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс движения

УОНЗ

Текстовые задачи.

Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс движения

УОНЗ

Текстовые задачи.

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами

Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс движения

УОНЗ

Текстовые задачи.

Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс движения

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами

Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс движения

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс изготовления товара.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Задачи на нахождение доли целого и целого по значению доли.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Решение задач арифметическим способом.  Взаимосвязь сложения и вычитания.

УЗЗВУ

Текстовые задачи.

Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник.

УЗЗВУ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Описывать свойства геометрических фигур.

Сравнивать геометрические фигуры.

Соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых геометрических тел.

Контрольная работа №8.(Арифметические действия над числами в пределах 1000)

УПОКЗ

Арифметические действия.

Использовать различные приемы проверки правильности нахождения  значения  числового  выражения  (с опорой на правила установления   порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку  результата

Повторение. Распознавание геометрических тел: куб, шар, конус, цилиндр, пирамида.

УЗЗВУ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Описывать свойства геометрических фигур.

Сравнивать геометрические фигуры.

Соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых геометрических тел.

Распознавание и изображение геометрических фигур. Измерение и вычисление их площади и периметра.

УЗЗВУ

Геометрические величины.

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

Распознавание и изображение геометрических фигур: квадрат, прямоугольник.

УЗЗВУ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

Изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели.

Итоговая контрольная работа №9 за год.

УПОКЗ

Арифметические действия.

Прогнозировать  результат  вычисления.

Пошагово контролировать    правильность    и    полноту    выполнения   алгоритма  арифметического действия.

Геометрические величины и единицы их измерения.

УОСЗ

Геометрические величины.

Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические  величины   (планировка,  разметка).

Находить  геометрическую  величину разными способами

Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс движения.

УОСЗ

Текстовые задачи.

Моделировать  изученные  зависимости.

Находить  и  выбирать  способ  решения   текстовой   задачи. Обнаруживать и  устранять  ошибки логического  (в   ходе   решения)  и арифметического  (в  вычислении) характера.

Повторение. Решение задач арифметическим способом.  Взаимосвязь сложения и вычитания.

УКИЗ

Текстовые задачи.

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами

Повторение. Арифметические действия над числами в пределах 1000.

УКИЗ

Арифметические действия.

Прогнозировать  результат  вычисления.

Пошагово контролировать    правильность    и    полноту    выполнения   алгоритма  арифметического действия.

Итоговое занятие. "Любителям математики"

УКИЗ

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Геометрические тела Распознавание  и  называние  геометрического   тела:   куба,    шара, параллелепипеда,  пирамиды,  цилиндра,  конуса

Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

Изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели.

№

п/п

Дидактические единицы

Минимальное количество часов

Всего

1триместр

2 триместр

3 триместр

Год

По примерной программе (разделения по классам нет, итого 1-4 класс)

По УМК

Числа и величины.

70 ч

70

5

6

1

12

Арифметические действия.

190 ч

190

20

14

16

50

Текстовые задачи.