консультация Приобщение дошкольников к осознанию истории русской народной культуры.
консультация (подготовительная группа)

Приобщение дошкольников к осознанию истории

русской народной культуры.

Для каждой образовательной организации процесс повышения качества образования неразрывно связан с выбором новых методов, форм и содержания образовательной деятельности с учетом реализуемых образовательных программ и приоритетных направлений.

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации» государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на ряде принципов, среди которых: гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования.

Идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности.  Основополагающим фактором является национальный – региональный компонент.

В   соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом  общеобразовательная программа дошкольного образования включает в себя региональный компонент. Он отражает специфику национальной культуры, позволяет приобщать  детей к истории, культуре, природе родного края.

Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть по-  другому. Многое заново открываем и переоцениваем. В первую очередь это относится к нашему прошлому.

В процессе формирования чувства патриотизма в дошкольном возрасте важно давать детям начальные знания о Родине, представления о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре. Но при этом, на наш взгляд, необходимо понимать, что сами по себе знания являются только пищей для ума, а истоки патриотизма  зарождаются в человеческом сердце. Именно поэтому период дошкольного детства, в силу присущих ему непосредственных душевных и эмоциональных реакций, в силу еще неутраченной открытости души, наиболее важен для формирования чувства патриотизма.

Любое фольклорное  произведение создается народом  на основе традиций. Русский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни ребенка приобщить к народной поэзии. Благодаря этому еще задолго до ознакомления со сказками и другими крупными жанрами русского фольклора у малышей формируется внутренняя готовность к восприятию наших истоков – русской народной культуры.

По свидетельству исследователей, фольклорные произведения способствуют активизации процесса обучения. Внедрение   элементов   фольклора   в   практику дошкольного учреждения, изучение традиций и обычаев  народов  является важнейшим звеном в процессе формирования у детей эстетических чувств и высокой художественной культуры. Первой разновидностью культуры, к которой приобщается ребенок еще в младенческом возрасте, является фольклор. Он  отличается определенной долей простоты и поэтому является доступным  детям с рождения. Передаваемый из уст в уста, обогащается различными вариациями и представляет огромный интерес для ребенка в плане познания богатства и красоты традиций, праздников, обрядов.

Фольклор является богатейшим источником патриотического воспитания детей.

Приобщая детей к русской народной традиционной культуре, дошкольники знакомятся с разными видами фольклора: с народными песнями, потешками, закличками,  с народными сказками,  играми, обрядами.

Большое место в приобщении к народной культуре занимают  народные праздники и традиции. В них фокусируются накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Причем эти наблюдения непосредственно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии.

Хорошо известно, что среди видов деятельности,  имеющих большое воспитательное и образовательное значение для дошкольников является, игра. При этом имеется в виду не только игры в собственном смысле слова, но и все виды деятельности, которые в народной традиции имеют характер игры (обряды, праздники, и др.).  Особенность народных игр в том, что они,  имея нравственную основу, обучают развивающуюся личность социальной гармонизации. Народные игры учат личность тому, что цену имеет не любое личное достижение, а такое, которое непротиворечиво вписано в жизнь детского сообщества.

Как уже говорилось раннее, народный праздник является большой яркой и глубоко содержательной игрой. Поэтому, проживая с детьми, любимые в народе праздники мы воздействуем на эмоциональную сферу детей и оставляем в их памяти глубокий след.

Цикличность народного календаря из года в год повторяет праздники и события. Эта периодичность позволяет детям усваивать данный материал с раннего возраста до школы, постепенно усложняя и углубляя его.  

     Работая два года по теме «Нравственно-патриотическое воспитание через ознакомление и приобщение  детей к истокам русской народной культуры», убедилась в актуальности этого направления.

 В различных видах  деятельности знакомила воспитанников с произведениями разных жанров устного народного творчества, разучивала  хороводы и подвижные игры разных народов России, вместе с детьми инсценировала  сказки, потешки, небылицы.

Мною подобрана картотека русских народных игр и комплексы «бодрящей гимнастики» после дневного сна для решения задач речевого развития средствами устного народного творчества, картотека народных примет в природе по сезонам. Подобран материал о народах Севера и картотека их игр. Уголок ряжения обновляется народными костюмами.

Совместно с родителями был создан мини - музее «Русская изба». В созданном музее знакомлю детей с предметами русского быта, которые использовались в старину, с русской культурой, обычаями, традициями и обрядами русского народа. Дети любят ходить в музей, смотреть предметы быта и сравнивать с предметами нашего времени.

В этом году был разработан и приступила к реализации долгосрочного проекта: «Нравственно - патриотическое воспитание через ознакомление и приобщение детей к истокам русской народной культуры» на 2014- 2019 уч. год.»

Цель проекта: « Формировать устойчивый интерес к народному творчеству,  воспитание  любви к родному краю,  закладывание основ духовно- нравственной личности».  

Задачи:

 1. Вызывать у детей желание знакомиться с устным народным творчеством (заклички, стихи - зазывалки, дразнилки, потешки, песни) ;

2. Развивать художественно – творческую деятельность путем ознакомления с предметами декоративно – прикладного искусства русской культуры;

3. Воспитывать интерес к истории родного края

4. Знакомить с историей своих предков, их жизненным укладом

5. Воспитывать у детей чувство причастности к русской культуре, обществу, которое дорожит своим прошлым, как достоянием.

Данный проект рассчитан на 4 года. (так как в этом году ко мне пришли дети 3 -4 лет)

1год реализации проекта

Тема: « Нас   учит говорить фольклор»

Цель: Развитие речи детей младшего возраста средствами малого русского фольклора.

Задачи:

1. Развивать желание знакомиться с разнообразными жанрами фольклора.

2. Побуждать детей эмоционально откликаться на происходящие события в процессе  знакомства со сказками и потешками.

3. Учить вступать в общение с взрослыми при помощи речи и игровых действий.

2год реализации проекта

Тема: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры через народное творчество».

Цель: формирование знаний у детей о культуре своего народа, русском народном искусстве.

Задачи:

1.Развитие познавательных, коммуникативных способностей детей на основе устного народного творчества.

2. Показать  красоту русского языка. Формирование у детей интереса к детскому фольклору, обогащение словарного запаса детей.

3. Разнообразить музыкальную, художественно-игровую деятельность.

3год реализации проекта

Тема: «Традиции и быт русского народа»

Цель:  Приобщение детей к национальной культуре, развитие интереса к русскому народному творчеству, воспитание у детей патриотических чувств и духовности. 
Задачи:

1. Познакомить детей с предметами русского быта и их назначением.
2. Дать представления о разнообразных современных профессиях и древних ремеслах.
3. Знакомить с материалами, орудиями и результатами труда мастеров.
4. Знакомить с русским народным творчеством (игры, хороводы, колядки, песни и др.)
5. Развивать устойчивый интерес к художественным произведениям и декоративно - прикладному искусству.

4год реализации проекта

Тема: «Красота родного края»

Цель: «Формирование чувства патриотизма  у детей старшего дошкольного возраста в процессе приобщения к  культуре и  традициям разных  народов Красноярского края»

Задачи: 
1. Обогащать представления детей об окружающем их социальном мире.

2. Развивать способность чувствовать красоту культуры и быта  народов Красноярского края.
3. Воспитывать чувство уважения к традициям других народов.

Проанализировав работу,  оценив актуальность этой темы, а также накопленный опыт, совместно с музыкальным руководителем в этом году создали фольклорную студию  для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Задачи:

1. развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора;

2. знакомить детей с различными формами народной культуры на доступном фольклорном материале;

3. познакомить детей с историей, традициями русских народных календарных   праздников

4. воспитывать любовь к родной земле, Отечеству, уважение к традициям своего народа, человеку-труженику, мастеру, ремесленнику;

5. формировать положительное отношение, интерес к содержанию народной музыки.

Народная культура во все времена была базисом всей национальной культуры, ее исторической основой. Эту простую истину следует помнить в нынешние непростые времена, когда разрушенными оказались не только целостность народной культуры, но и все, что  было связано с духовно-нравственными принципами народной жизни, начиная с дома, семьи и кончая отношением к труду, Земле-Матери, Природе.