Самоанализ занятия "Что такое дружба. Я и мои друзья"
Предварительный просмотр:
Самоанализ занятия
«Что такое дружба. Я и мои друзья».
Данное занятие проводилось в рамках программы по адаптации первоклассников к обучению в школе "Лестница роста"
Цель: повысить уровень адаптации детей к обучению в школе.
Задачи:
- Способствовать формированию навыков взаимодействия в группе.
- Помочь детям осознать, какие качества важны в дружбе.
- Повысить самооценку у детей.
- Создать условия для развития творческих способностей.
Форма занятия с элементами тренинга была выбрана не случайно. Она позволяет осуществить деятельностный подход, организовать диалоговое пространство.
При проведении занятия были учтены возрастные и психологические особенности учащихся.
Содержание занятия проходило несколько этапов, а именно: приветствие, постановка цели, просмотр мультфильма и его обсуждение, элементы тренинга, просмотр презентации, рефлексия и ритуал окончания занятия.
Было предусмотрено сочетание различных форм работы (индивидуальная, групповая).
Чередовались виды деятельности: анализ мультфильма, упражнения, игра, творческая работа.
Очевидна смотивированность и активность детей проблематикой и содержанием предложенной деятельности. Дети приняли цель, поставленную мной в начале встречи, проявляли активность во время тренинга, увлеченно приклеивали ладошки к солнцу.
Рефлексивный момент носил двусторонний характер: не только дети, но и ведущий проанализировали эффективность совместной работы.
По результатам занятия дети должны преодолеть трудности в умении принимать учебную задачу, поставленную взрослым, и действовать согласно заданному алгоритму, выполнять действия по образцу. Наблюдалась динамика психических процессов: внимания, памяти, мышления, преодолены трудности в общении, дети овладеют новой социальной ролью ученика. Считаю, что поставленные задачи выполнены.