Действия с десятичными дробями
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему

Разработка урока учителя Мухаметзяновой Екатерины Анатольевны (zavjalova.ek@yandex.ru)    

            « Действия с десятичными дробями»

ЦЕЛИ: 1) закрепление навыков сложения, вычитания, сравнения десятичных                  

   дробей;

  2) содействие сознательному пониманию актуальности вопроса в   современной жизни “ Как сохранить здоровье?”;

ЗАДАЧИ:  1) развивать навыки самостоятельной работы;

        2) активизировать познавательную деятельность учащихся;

                  3) воспитывать у учащихся непримиримость к вредным                                              

         привычкам;

        4)пропагандировать здоровый образ жизни.

МЕТОДЫ:   частично – поисковый;

                      конструктивный.

ХОД УРОКА:

1.Орг.момент.(слайд №1)

2.Постановка цели урока.

Сегодня мы закрепим знания по теме «Действия с десятичными дробями», а именно вспомним, как складывать, вычитать и сравнивать десятичные дроби. Начнем наш урок с устного счета.

3.Устный счет.( слайд №2)

Вам даны примеры, решив которые вы узнаете тему нашего разговора.

520 + 280

480 : 4

600 – 120

14 ∙∙30

300 + 180

530 – 460

700 : 7

320 : 8

Расшифруйте полученный числовой ряд (согласно таблице): каждому числу соответствует определенная буква, подпишите под числами соответствующие буквы.

-Какое слово получилось? (Здоровье)

Здоровье – это бесценный дар, который преподносит человеку природа. Без него очень трудно сделать жизнь человека интересной и счастливой. Но как часто мы растрачиваем этот дар попусту, забывая, что потерять здоровье легко, а вот вернуть его очень и очень трудно.

-Как вы думаете, что мы должны делать, чтобы сохранить свое здоровье?

4.Основной этап.(слайд №3)

1)Чтобы быть здоровыми мы должны правильно питаться. Для организма важно наличие в рационе человека необходимых питательных веществ, главным образом белков, жиров, углеводов, их количественное соотношение. Кроме этого в наш рацион должны входить продукты, содержащие необходимое количество витаминов. Количество питательных веществ различно для людей разных физических нагрузок: так например, для людей умственного труда необходимо109граммов белка,106 граммов жиров,433 грамма углеводов в день, а для людей, связанных с тяжелым физическим трудом -163 грамма белка, 153 грамма жиров. 631 грамм углеводов в день….(слайд №4)

Так как мы сейчас провели небольшой сравнительный анализ количественного соотношения белков, жиров и углеводов, давайте ,вспомним сравнение десятичных дробей.

-Как сравниваются десятичные дроби? Сформулируйте правило сравнения.(слайд №5)

а) 43,05 * 43,12                          г) 9,41 * 9.306

б) 8,50 * 8,5                               д) 0,088 * 0,1

в) 1,6 * 1,57                               е) 7,555 * 7,6

-Рассмотрев этот плакат вы можете узнать, каким продуктам питания следует отдавать предпочтение.(слайд №6)

2)Большое значение для нашего здоровья имеют занятия спортом. вашему вниманию предлагается задача.(слайд №7)

По данным социологического опроса, дважды в неделю девочки занимаются аэробикой. Время занятий 2,25 часа. Занятия мальчиков в футбольной секции продолжаются 1,6 часа три раза в неделю. Кто больше времени проводит на спортивной площадке мальчики или девочки?

-Прочитайте задачу.

-Сколько раз в неделю занимаются девочки? (2 раза)

-Какова продолжительность каждого занятия? (2,25 ч)

-Сколько раз в неделю занимаются мальчики? (3 раза)

- Какова продолжительность каждого занятия? (1,6 ч)

-Какой вопрос задачи?

-Что нужно знать, чтобы на него ответить?

-Как узнать общее время занятий аэробикой?

-Как узнать общее время занятий в футбольной секции?

-Во сколько действий решается задача?

-Что найдем первым действием?

-С помощью какого арифметического действия найдем общее время тренировок девочек?

-Что найдем вторым действием?

-С помощью какого арифметического действия найдем общее время тренировок мальчиков?

-Какое правило нужно помнить при сложении десятичных дробей?

-Запишите решение.

-Какой ответ получен?

5.Физкультминутка.(слайд №8)

Долго тянется урок –

Много мы решали.

Не поможет тут звонок,

Раз глаза устали.

Глазкам нужно отдыхать,

Упражнений ровно пять.

1) Закрыть глаза. Отдых 10-15 сек. Открыть глаза. Повторить 2-3 раза.

2) Поморгать глазами. Повторить 5-6 раз.

3) Посмотреть влево – вправо. Повторить 4-5 раз.

4) Посмотреть вверх – вниз. Повторить 4-5 раз.

5) Закрыть глаза. Отдых 10-15 сек. Открыть глаза.

6.Основной этап.

  Залогом нашего здоровья является царственная осанка, поэтому я попрошу вас сесть правильно не сутулиться.

3) А теперь давайте поговорим о привычках, которые вредят нашему здоровью. О какой из них здесь говорится?(слайд №9)

 « Привычка, противная зрению, невыносимая для обоняния, вредная для мозга, опасная для легких…»(1604г.,король Англии Яков 1 Стюарт)

  Действительно, это высказывание посвящено курению.(слайд №10)

  По данным Всемирной организации здравоохранения сейчас на планете курит около половины мужчин и четвертая часть женщин. Именно от последствий хронического никотинового отравления ежегодно расстаются с жизнью около 2,5 млн. человек. В табачном дыму содержится до 6000 различных компонентов, 30 из которых относятся к разряду натуральных ядов. Известна такая печальная статистика: дети, рожденные в семьях курильщиков, в 4-5 раз чаще болеют простудными и хроническими заболеваниями. У курящих людей снижается работоспособность, ухудшается внешность, портятся зубы. Решив предложенный вам пример вы узнаете, на сколько минут сокращает жизнь человека одна выкуренная сигарета.(слайд №12)

( 34,6 + 0,4 ) – ( 16,2 + 3.8 )

-Какой ответ получили?

-Какими правилами пользовались?

-Сформулируйте, как выполнять действия с десятичными дробями.

4) Очень много времени порой мы отдаем просмотру ТВ передач и работе на компьютере. Это тоже вредит нашему здоровью. Предлагаю решить следующую задачу.(слайд №13)

Согласно рекомендациям врачей на просмотр ТВ передач ученик 5 класса может потратить в день не более 1,5 часа. Не вредит ли своему здоровью пятиклассник Иван, если он смотрит мультфильмы 0,84 часа, сериал 0,7 часа, а вечерние новости 0,1 часа?

-Прочитайте задачу.

-Сколько по времени можно смотреть телевизор пятикласснику?

-Какую часть часа он смотрит мультфильмы?

-Какую часть часа он смотрит сериал?

-Какую часть часа он смотрит вечерние новости?

-Какой вопрос задачи?

-Что нужно знать , чтобы на него ответить?

-Найдите общее время, которое проводит Иван перед телевизором.

-Какой ответ получили?

-Сравните полученный ответ с рекомендуемым временем просмотра телепередач.

-Значит, какой вывод можно сделать?

5)-Заканчивая наш разговор о здоровье, предлагаю вам выполнить следующий тест с выбором ответов. (слайд №14)

-Каждому выражению предлагается три варианта ответа, среди которых только один - верный. Вычислив устно, запишите букву, соответствующую правильному ответу.

7.Итог урока.(слайд №15)

-Вспомним тему нашего урока.

-По каким правилам складываем и вычитаем десятичные дроби?

-Как сравниваются десятичные дроби?

8.Из истории борьбы с курильщиками. (слайд №16)

В Англии, в эпоху Елизаветы 1 – ой, курильщиков приравнивали к ворам и водили по улицам с веревкой на шее.

В России, во времена царствования Михаила Федоровича Романова, уличенных в курении в первый раз наказывали 60 ударами палок по стопам, во второй – обрезанием носа или ушей. После сильнейшего пожара в Москве в 1634г., причиной которого, как стало известно, было курение, оно было запрещено под страхом смертной казни.

Торговля табаком и курение были разрешены в России в царствование Петра I, который стал сам заядлым курильщиком после посещения Голландии.