Исследование формы снежинки
опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Почему образуется шестиконечная снежинка?

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл issledovanie_formy_snezhinki_mbdou_7vasileva_alisa.pptx1.32 МБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Исследование формы снежинок Васильева Алиса МБДОУ «ЦРР – Детский сад №7» Руководитель: Чумакова Л.И.

Слайд 2

Проблема Выпал первый снег. Я увидела, как с неба летят снежинки и подставила ладонь. На нее падали снежинки, такие разные, такие красивые. Меня заинтересовало: «Как появляются снежинки»

Слайд 3

Исследование формы снежинок Цель: выяснить, как появляются снежинки и почему они имеют разную форму. Гипотеза: предположим, 1 ) что в природе нет одинаковых снежинок; 2) снежинка – это кристалл. Методы: опрос, наблюдение, изучение литературы и интернет источников, эксперимент.

Слайд 4

Снежинка – это ледяной кристалл, имеющий форму шестиугольных пластинок или форму с шестью лучами. Они зарождаются в облаках при температуре ниже 15 градусов. Снежинка образуется из водяных паров, которые осаживаются на летающих в небе пылинок, которые становятся центром кристаллизации.

Слайд 5

Я узнала, что снежинка состоит из кристаллов, как например соль, которая также состоит из кристаллов.

Слайд 6

Эксперимент Цель: выяснить, как растет снежинка. Для опыта используется каркас, имеющий шесть лучей, как у снежинки. Это будет центр кристаллизации. Каркас опускается в раствор соли и фиксируется (как снежинка в небе).

Слайд 7

Результат Через несколько часов на каркасе, которые являлся центром кристаллизации начали расти кристаллики. Так же и происходит при росте снежинки в небе.

Слайд 8

Наблюдение В ходе наблюдения на прогулки и заметила, что все снежинки имеют шестиугольную форму, но разный рисунок.

Слайд 9

Вывод В итоге предположение подтвердилось – в природе нет одинаковых снежинок, а в результате эксперимента выяснилось, что снежинка состоит из кристаллов.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Исследование ручной умелости у детей со стертой формой дизартрии

Моя работа  по Исследованию  ручной умелости детей( в моем саду № 13 и детском саду №28 )со стертой формой дизартрии...

Методическая разработка «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФОРМ ПАРТНЕРСКОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ИССЛЕДОВАНИИ ВЕЩЕЙ И ЯВЛЕНИЙ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА»

В «Рекомендации парламентских слушаний «Проблемы экологического воспитания и образования в России» (22.09.98 г.) признано «…считать экологическое воспитание детей дошкольного возраста приоритетным зве...

Методическая разработка «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФОРМ ПАРТНЕРСКОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ИССЛЕДОВАНИИ ВЕЩЕЙ И ЯВЛЕНИЙ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА»

В «Рекомендации парламентских слушаний «Проблемы экологического воспитания и образования в России» (22.09.98 г.) признано «…считать экологическое воспитание детей дошкольного возраста приоритетным зве...

Психолого-педагогическое исследование детей с умственной отсталостью выраженной формы.

В предлагаемой работе содержится материал для выяснения с помощью психодиагностических средств сущности индивидуально-психологических особенностей личности с проблемами в развитии с целью оценки е...

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста через активное исследование и игровые формы.

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста через активное исследование и игровые формы....

Проведение артикуляционной гимнастики в игровой форме "Снежинки"

Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков, фонем и коррекции нарушений звукопроизношения; она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппа...