Степени сравнения прилагательных.
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс) на тему

Республика Татарстан Апастовский муниципальный район

МБОУ «Малоболгоярская основная общеобразовательная школа»

Обобщающее повторение изученного по теме  «Степени сравнения прилагательных».

Урок английского языка

в 4 классе

                                                             Учитель 1 квал.категории

Зиннатуллина Лейсан Вазыховна

2013г.

Цель урока: систематизация, повторение  и обобщение знаний, умений и навыков обучающихся по теме «Степени сравнения прилагательных».

Задачи:

Обучающие:

• совершенствование лексических навыков и закрепление грамматических знаний по теме;
• совершенствование навыков аудирования;
• использование лексико-грамматических навыков  в ситуациях, приближенных к условиям общения;
• реализация умения использовать информационно-коммуникационные технологии на уроке;

Развивающие

• развитие лингвистических способностей (фонематический слух, языковая догадка, имитация);
• развитие основных психических процессов, связанных с речевой деятельностью (речевого мышления, внимания, воображения), способность к общению; 
• развитие мотивации к дальнейшему овладению иноязычной культурой;
• развитие творческих способностей детей;
• развитие коммуникативных навыков.

Воспитательные

• воспитывать уважение к собеседнику;
• учить управлять эмоциями в игровых ситуациях;
• способствовать созданию условий для эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде;

Вид урока: комбинированный.

Тип урока: урок закрепления и повторения изученного учебного материала.

Методы и приемы: парная работа, индивидуальная, групповая, коллективная.

Оборудование: наглядность, раздаточный материал, проектор, экран, мультимедийная презентация, колонки, компьютер.

Ход урока:

1. Greetings.   Приветствие.                  

Teacher: Good morning, boys. Let`s greet our dear guests. Glad to meet you here.

 (ответы детей, приветствие гостей)

Речевая разминка: How are you today?

I am missing you…You are here –and I am so happy!

- Thank  you! Be active and try to do your best today!

-Садимся на свои места в группе по 4 ученика. Давайте поприветствуем своих партнеров по плечу - столкнемся плечом, с партнерами по лицу - состыкуемся своими кулачками.

II. Guessing the topic of our lesson.              

T: Dear children, let’s try to guess the topic of our lesson. О чем же мы, ребята, будем сегодня говорить? Чтобы узнать ответ на этот вопрос, нам необходимо сравнить эти яблоки.  

I have got apples for you, let’s compare. Now you see the topic of our lesson. Thank you! Слайд № 1.

( Учащиеся сравнивают яблоки, таким образом вспоминают сравнительную и превосходные степени сравнения прилагательных).

Let’s compare.

1. Apples…. (small smaller the smallest)   Слайд №2

 ( Учащиеся повторяют правило добавления окончания  к односложным прилагательным, и вспоминают, какие изменения происходят, если прилагательное заканчивается на букву “e” и “y”)  Слайд № 3-4

Речевая разминка: (ответы детей  по таблице) Слайд № 5

 (Tick-Tack-Toe and Round Robin)- предлагается использовать карточки со словами, расположить их так, чтобы получилось предложение. – работа в группе: № 1-читает слова, №2 –переводит отдельные слова, №3-составляет предложение, №4-переводит. Проверка.

Ответы детей…          

Физкультминутка под музыку:  «Фолоу зэ лидер»  (Учащиеся встают в колонну, первый ученик становится лидером и показывает дижение, остальные повторяют, лидером становятся все ученики по очереди)

-«What can you see in the picture?»- (необходимо назвать людей, которые мы видим на картинке)  Слайд № 6

На слайде №6 учащиеся сравнивают людей по возрасту.

“Тэйк оф- тач даун” Слайд № 7

Please stand up who agree that… (утверждение - Обезьяны смешнее чем котята).

Please stand up who disagree that…(Собаки умнее чем кошки).

(На слайде утверждения, если учащиеся соглашаются, встают, если не соглашаются, остаются на своих местах).

III. Reading.      “A/R Guide”

Вам даны утверждения – каждый берет карточки, прежде чем прочитать текст, определите, считаете ли вы утверждения верными или неверными в столбике «Before». Чтобы принять решение, учитывайте свой личный опыт, знания и убеждения.

Отложите, пожалуйста, карточки с ответами. Давайте прочитаем текст о том, какую пользу приносят нам животные.

Open your books, please, at page find ex.

Let’s read this text about animals, and find out the necessary information. –Чтение текста.

-Теперь, по завершению чтения, еще раз прочтите все утверждения.

В столбике «После-After» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.

- Сравните столбики «Before» и «After». Изменились ли ваши убеждения - почему?

-Какие из этих утверждений являются самыми важными для вас? Почему?- ответы учеников № 3.

IV. Speaking.

-Say what you’ve learnt about animals. Слайд № 8

«Таймд Раунд Робин » – каждый ученик проговаривает ответ в команде по кругу в течение определенного времени о пользе домашних и диких животных .  «Thank you»

Слайд № 9-15 – сравнение животных и фруктов, цветов, сказочных героев.

(Учащиеся повторяют правила о степени сравнения многосложных прилагательных  и прилагательных- исключений.)

Работа с программой «Enjoy English 4»-  аудирование, составление предложений по картинкам.

Now let’s check  your knowledge. Проверка знаний.

«Куиз-куиз- трэйд»  - учащиеся находят ближайшую пару, ученик А задает вопрос ученику В, ученик В отвечает. Если ответ правильный, ученик А хвалит ученика В и они меняются ролями. Если ответ неправильный, ученик А подсказывает, учит, переспрашивает, если ответ правильный- хвалит. ( С этой обучающей структурой учащиеся повторяют все основные правила по теме «Степени сравнения прилагательных»)

V. Ending of the lesson.

Homework.

I see most of you like school and it is very good- at school you get knowledge. Knowledge is power!- запишем в словари новую пословицу. «Знание-сила»

Ex. 16 p. 85-in writing.

Далее учитель подводит итог урока: You were good/very good/excellent, clever, active, talented, sometimes so funny, but you’ve a great job! (Подведение итогов урока, выставление оценок с комментарием)

- I wish you good luck in everything. Thank you for the lesson. Good bye. Good bye, dear guests.

T: I hope that we always will be great friends.    

T: Thank you. It’s time to say “Goodbye”,

Goodbye, my children, bye!

P-s: Goodbye!