Тема урока: Закрепление пройденного материала.
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Доска, оборудование

Форма взаимодействия

Орг.

момент

Здравствуйте ребята!

Сегодня я проведу у вас урок математики. Меня зовут Ай-кыс Сергеевна. Проверьте готовность к уроку. На столе должны лежать ручка, учебник, тетрадь, дневник, карандаш. Садитесь!

Приветствуют, садятся, проверяют готовность.

Число и классная работа.

Фронтальная и индивидуальная.

Устный счет

Первая наша учебная задача формировать навыки устных вычислений.

- Посмотрите на доску. Какая фигура здесь является лишней?

-Почему?

На доске у нас цветочек, у этого цветочка  непростые лепесточки , на них написаны выражения. Вам нужно посчитать и прикрепить ответы.

Молодцы!

Круг.

Квадрат.

Треугольник.

Круг не имеет углов и т.д.

На доске нарисованы фигуры.

Лепесток с выражениями и ответы.

Фронтальная.

Сообщение темы.

Сегодня тема нашего урока закрепление ранее изученного.

-Какую поставим перед собой учебную задачу?

-Что вы уже изучили?

-А что вы умеете?

Хорошо, Молодцы!

Повторить то, что изучали на предыдущих уроках.

.

Фронтальная.

Закрепление изученного материала.

Открываем учебники. Сейчасвыполним задачу №6 на странице 21. Прочитаем, что нужно делать?

То есть нам надо поставить знаки действия соответствующим образом, так чтобы получилось заданное число. Знак «+» и «-».

 Открываем тетради.

Записываемсегоднящнее число:

Вниз 5 клеток, в сторону 11 клеток

Пишем классная работа:

Вниз 2 клетки, в сторону  8 клеток.

Записываем номер задачи:

Вниз 3 клетки, в сторону 11 клеток.

Записываем первое  выражение:

Вниз 2 клетки, в сторону 3 клетки.

8,7,5 сумма трех чисел равна 10.

Какой нужно поставить знак действия между этими числами.

-Кто пойдет к доске? Остальные пишут в тетрадях.

8+7-5=10

8-7+5=6

14-10+6=10

12-2+8=18

Молодцы!

Задание №7

Составь верные равенства и неравенства с помощью таких карточек:

8-2  7 6   13-6  <>    =

Давайте по одному к доске, кто какой неравенство составил?

Молодцы!

Миша читает.

Записывают.

8-2  <   7    

6  > 13-6        

7< 6

8-2< 13-6

8-2 = 6

Карточки на печатной основе.

Фронтальная.

Фронтальная

Физминутка. Сейчас давайте отдохнем:

Шёл цыплёнок по дорожке,

Прыгал он на правой ножке.

А ещё кружился смело,

Лапками махал умело.

Он спешил к себе домой

К милой мамочке родной.

Задание №11.

Прочитали задачу про себя.

- Миша, прочитай нам задачу вслух.

- О чем говорится в задаче?

-Сколько огурцов сняла бабушка с 1 грядки?

-Сколько собрала со второй грядки?

-Что нам нужно найти?

-Давайте запишем краткую запись:

-Сколько огурцов сняла бабушка с 1 грядки?

-Сколько собрала со второй грядки?

-Что нам нужно найти?

-Какое первое действие?

-Что мы нашли?

Какое второе действие

Что мы нашли?

-Сформулируйте ответ.

Пишем ответ.

Задание №8. Прочитали задание про себя.

-Что нужно сделать?

-Делаем по цепочке. Начинаем с первого ряда. Остальные делают в своих  тетрадях.

Кто написал задание №9. Самостоятельно.

-Что нужно сделать?

Потом проверим.

Что бабушка собирала огурцы.

8.

? на 2 меньше

Сколько всего огурцов собрала с обеих грядок

Нам нужно найти сколько огурцов собрали с обеих грядок

8-2=6

6 огурцов сняла со второй грядки

8+6=14

14 огурцов она собрала с обеих грядок.

7+6=13

8+5=13

9+3=12

13-7=6

12-8=4

16-9=5

8+6=14

4+6=10

5+6=11

13-10=3

17-10=7

19-10=9

20-10=10

Фронтальная.

Итог урока

-Что мы делали на уроке?

-Что было трудного на уроке?

-Что было интересного?

-Записываем домашнее задание № 13 на стр. 21.

-Сегодня на уроке хорошо работали: Миша, Лера, Маша. Молодцы!

Урок окончен!Идите на перемену.

Составляли неравенства, решали задачу.

Фронтальная.