Урок 21 век.
методическая разработка по физкультуре (6 класс) на тему

Конкурсная работа

1. Анкета

Номинация: « Мы вместе мы команда»

Фамилия , имя, отчество: Савич Елена Ивановна  

Дата рождения :     31 августа , 1970 г

 Полный адрес места жительства : 3008036, Россия Белгородская область , г.Белгород улица Конева Дом 5 кв 145

Телефон: 53-56-76

Образование : высшее ,  Белгородский Государственный педагогический институт  им. М.С.Ольминского , первый взрослый.

Место работы: МОУ СОШ № 41 г.Белгорода , учитель физической культуры

Профессиональная карьера: 17 лет, МОУ СОШ № 41 г. Белгород 

 Почему Вы выбрали эту профессию?  нравился  предмет физическая культура в школе, хотелось новых достижений в области спорта.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с подрастающим

 поколением? желание детей заниматься физической культурой и спортом.

Научно- методические разработки, публикации, авторские программы: публикация:

 « Эстафета « Веселая Олимпиада»» для учащихся начальной школы.

 Почему Вы решили принять участие в конкурсе: поделиться опытом

Были ли Вы награждены в течении  последнего года грантами или стипендиями? нет

Управление образования администрация города Белгорода

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 41 города Белгорода»

                                   учитель физической культуры

                                Савич Елены Ивановны

Почтовый адрес школы : 308036 г. Белгород ул. Бульвар Юности 4

Телефон (4722)52-03-54

e-mail.: shool41@beluo.ru 

2. Описание урока  

Актуальность, цели и задачи представленной методики;

Наш 21 век характеризуется, в частности, ростом заболеваемости населения на фоне высоких достижений медицины.  Этот факт обосновывает необходимость поиска эффективных способов и средств сохранения здоровья. Исследования российских ученых показывают , что 30-35% детей приходят в первый класс с отклонениями в состоянии здоровья. Среди выпускников школ уже более 80% нельзя назвать абсолютно здоровыми. Конечно , проблема охраны здоровья детей и подростков- проблема комплексная. Анализ структуры заболеваемости учащихся убедительно показывает , что по мере обучения в школе растет число болезней дыхательных путей, нарушение осанки, заболевания глаз, Подобное состояние здоровья – результат длительного неблагополучного воздействия социально- экономических и экологических факторов, а также и педагогических;

- массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;

- существенные недостатки в действующей системе физического воспитания и в работе медицинских служб;

-В связи с этим одной из задач школы и методического объединения учителей физкультуры является сохранение и укрепление здоровья детей.

Научить детей быть здоровыми, стремиться сохранить свое здоровье, применяя знания и умения, полученные в школе.

Задачи:

научить детей быть здоровыми, стремиться творить свое здоровье применяя знания и умения полученные на уроках физической культуры в школе.

Инновационность методики;

Ни для кого не секрет, что уроки физкультуры для старшеклассников не являются такими значимыми и любимыми, как для учеников начальных и средних классов: возрастает нагрузка по основным предметам плюс подготовительные курсы в вузе, занятия с репетиторами
и т.д. Что же делать преподавателю физической культуры, который хочет, чтобы его ученики не просто осваивали программу, а приходили в спортивный зал увлеченно и заинтересованно? Чем увлечь, как заинтересовать?

Уроки должны быть интересными, современными инновационными. Без этого мы не увлечем ребят и не заинтересуем родителей в том, чтобы их дети присутствовали на уроках. Ребята сами должны приходить на физкультуру с удовольствием и желанием. Поэтому наша задача- найти новые подходы в преподавании уроков физической культуры.

Я, как учитель физической культуры  активно внедряю на своих уроках здоровьесберегающие технологии, используя личностно-ориентированный подход, учитывая группу здоровья и индивидуальные особенности каждого ребенка. Например, на уроках учащиеся работают по отделениям, каждое из которых соответствует определенной группе здоровья, а значит, при выполнении заданий ученики получают дозированную нагрузку.

На уроках физической  культуры школьники самостоятельно осуществляют контроль за своим пульсом. Обучаясь, таким образом, прислушиваться к своему организму. На уроке должны активно работать и временно освобожденные от занятий по состоянию здоровья учащиеся, оценивая выполнение одноклассниками заданий учителя.

Высоких результатов я добиваюсь, благодаря инновационным подходам к организации образовательного процесса. Исходными теоретическими позициями, обеспечивающими динамичное развитие учебных и личностных достижений школьников является перевод учащихся из позиции пассивного исполнителя в ситуацию автора, творца, хозяина своей образовательной деятельности. Осуществляю развитие субъективности школьников, формирование таких его личностных качеств, как самостоятельность, инициатива, способность к преобразовательной, созидательной деятельности. 

Я пришла к выводу, что нужно совершенствовать методы обучения и дополнить ранее применявшиеся формы организации учебных занятий  новыми, в рамках которых возможно было бы успешно развивать физические  качества учащихся, умение самостоятельно приобретать знания из разных  источников, воспитывать  творческую личность.

Целевая аудитория : класс, 6класс, мальчики и девочки.

Основные идеи, подходы и средства обучения;  применение здоровьесбеоегающих технологий в сочетании с обучающим теоретическим заданием, что позволяет обучающим успешно усвоить  учебный материал, научиться использовать в жизни полученные знания.

Общеучебные умения: коммуникативные : самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в команде .

Информационные: самостоятельно ставить необходимые учебные задачи и определять , какие знания необходимо приобрести для их  решения;

Познавательные : планировать свою работу, уметь использовать дополнительные средства и информацию для решения  поставленной задачи.

Ученики получают возможность освоить двигательные действия, успешно проверить свои теоретические знания.

Ядром каждой станции является  – набор двигательных упражнений , каждому упражнению присвоен свой уровень сложности, имеется дифференцированный  подход к учащимся. Применение полученных знаний.

Необходимые оборудования и средства обучения;

гимнастические маты,  гимнастическая скамейка , волейбольные    мячи, набивные мешочки с солью, теннисные мячи.

Показ презентации, показ учащихся,

Уровень и степень внедрения разработки в практическую деятельность;

Данная разработка  используется как зачет по физической культуре для проверки  теоретических знаний учащихся. Как дифференцированный подход к учащимся. Каждый второй урок, частично используя  разработку.

Достигнутые результаты: 100% желание учащихся заниматься физической культурой, повышение интереса к отдельным видам спорта, хорошие теоретические знания.

БЕЛГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА БЕЛГОРОДА

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 41

308036, г. Белгород, Бульвар Юности,4, тел. 52-03-54

Рекомендация

Фамилия, имя, отчество рекомендателя :Кириченко Татьяна Дмитриевна

Место работы, должность: директор школы № 41

Контактная информация: : 308036 г. Белгород ул. Бульвар Юности 4

Телефон (4722)52-03-54      e-mail.: shool41@beluo.ru 

Савич Елена Ивановна имеет высшее педагогическое образование по специальности физическая культура, присвоена квалификация учителя физической культуры и звание учителя средней школы.

Имеет первую квалификационную категорию.

Елена Ивановна – творчески работающий учитель, отлично знает свой предмет, в совершенстве владеет методикой преподавания , имеет хорошую профессиональную подготовку.

Имеет активную жизнерадостную позицию. Коммуникабельна и доброжелательна, требовательна к себе. В коллективе имеет хорошие отношения с коллегами.

Постоянно работает над повышением своего педагогического мастерства, систематически изучает и использует в своей работе опыт педагогов – новаторов, участвует в методический работе школы, делится своим опытом  работы с учителями физической культуры в школе.

В своей работе использует перспективные педагогические информационные технологии- здоровьесберегающие ,инновационные.Постоянно использует новые подходы в организации и проведение уроков(интегрированные уроки).

         Отличительные качества учителя- высокая требовательность к себе и профессионализм, в основе которого поисковый творческий подход к обучению и воспитанию школьников, организованность, трудолюбие и заинтересованность в результатах своего труда.

Директор школы № 41                                                     Т.Д.Кириченко

Рекомендация от родителей.

Фамилия, имя, отчество рекомендателя: Алтухова Наталья Евгеньевна

Место работы, должность: учитель МОУ СОШ № 41

Контактная информация: : 308036 г. Белгород ул. Бульвар Юности 4

Савич Елена Ивановна – квалифицированный педагог , хорошо знающий основы преподаваемого предмета. Добивается качественного усвоения программного материала, что позволяет ей увеличить интерес к предмету у учеников. Широко использует принцип  здоровьесберегающей педагогики,

Принцип систематичности, последовательности, доступности и  индивидуальности .

Доброжелательна, отзывчива, коммуникабельна, требовательна к себе и к детям, ее любят и уважают ученики и их родители.

Эффективная форма организации занятий позволяет усилить практическую направленность обучения, приобщает  учащихся к самостоятельным занятиям, изучение дополнительной литературы, обеспечивает высокий уровень для развития физической подготовленности .Все это обеспечивает условия для повышения качества знаний и учебно-творческой деятельности учащихся. Создает условия для сохранения здоровья школьников за счет регулярной смены видов учебной деятельности.

На мой взгляд конкурсант достоин победы в конкурсе потому что, дети с радостью идут на урок физической культуры. Елена Ивановна привила желание заниматься спортом, физической культурой. Дает возможность каждому ребенку проявить себя, реализовать свои способности.

Директор школы № 41                                                           Т.Д.Кириченко

Родители :                                                                               Н.Е.Алтухова.

УРОК

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

6 класс

                                            Место проведения: спортивный зал.

Тема: «Гимнастика и основы безопасности жизни».

Цель урока:      Развитие общей выносливости средствами физической культуры, двигательную память путем повторения полученных навыков и умений, создание условий для самостоятельного развития кондиционных качеств.

Задачи урока:  1. Закрепление навыков по овладению техникой выполнения кувырков     вперед.

2. Развитие координации, ловкости посредством выполнения упражнений в равновесии.

3. Воспитание морально-волевых качеств: коллективизма, чувства сопереживания за свою команду.

Оборудование: гимнастические маты,  гимнастическая скамейка , волейбольные    мячи мешочки набивные ( 200г), теннисные мячи.

Методы обучения: игровой, соревновательный, наглядный, упражнения, круговой тренировки.