Конспект урока по английскому языку 8 класс
план-конспект урока по английскому языку (8 класс) на тему

Этапы урока:

Деятельность учителя:

Деятельность учащихся:

ЭОР:

I .Начало урока

1.Приветствие

T: Good morning, Paul.

T: I am glad to see you. 

T: Thank you. Let’s begin our lesson.

P: Good morning, Tatyana Alexandrovna.

P: I am glad to see you too

2.Оргмомент

Whats the date? (Какое сегодня число?)

What day of the week is it today? (Какой сегодня день недели?)

Today  is the 9-th of December.

Today is Tuesday.

3.Фонетическая зарядка

Let’s pronounce the following words. Repeat after me, please. (Давай произнесём следующие слова. Повторяй за мной, пожалуйста)

[r] – bury, rubbish, throw away, recycle, recyclable, protect[p] – paper, pet food, pollution, packaging[k] – can, container, countryside, cut[s] – stuff, useful, waste, instead

Упражнение 38 страница 50 Аудирование. Слушаем запись.

Переводит слова на русский язык. Миллион, тонна, килограмм, ………экология….. (все слова международные, легко угадываемы) Этот приём технологии деятельностного метода используется для активизации метапредметных связей – развитие фонематического слуха+понимание терминов, означающих международные стандарты во всех других учебных дисциплинах)

Компьютер. Слайд 1

Moodle 8 класс Аудиозапись

4.Сообщение задач урока

Thank you. Good of you. Please answer my questions. What is Environment? Спасибо, хорошо. Пожалуйста ответь на мой вопрос – ЧТО ТАКОЕ ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА?

 Very good.

Now, Id like to know, what words do you associate with the word «Environment»  (Теперь мне хотелось бы знать, какие слова у тебя ассоциируются со словом «Окружающая среда»)

Now let us watch short video and you try to guess, what topic we are discussing today. Теперь посмотрим короткое видео, а ты попробуй догадаться, КАКУЮ ТЕМУ МЫ БУДЕМ ОБСУЖДАТЬ СЕГОДНЯ.

На этом этапе я использую технологию деятельностного метода. Учащийся сам определяет тему урока.

– Environment is everything around us. The water we drink. The soil we walk on. The air we breathe. Nature with its variety. Animals.

Possible answers: Water, sky, river, forest, birds, animals, nature, and people

Possible answer: During our lesson we are studying about the environment and the most important problems of our planet and discuss all possible ways of solving these problems.

Презентация Moodle английский 8 класс

Видео на тему «Проблемы экологии», компьютер

II .Центральная часть

1. Совершенствование лексических навыков по теме «Природа и проблемы экологии».

Let us to do some tasks. Give synonyms to these words . Be attentive, try to guess.( Выполним несколько упражнений. Подбери синонимы к этим словам. Будь внимателен, попробуй догадаться.) На этом этапе я использую технологию деятельностного метода. Учащийся развивает «языковое чутьё»  опираясь на полученные ранее лексические навыки.

• Litter

• to say “no” to smth

• to make smth. less

• much water falling down  

• throw litter

• poisonous

 Now I want to check your answers. You can see the right variant on the screen. O.k. well done. How clever of you. (Теперь давай проверим. Правильные ответы ты видишь на экране)

The next task for you. You are to find the odd word out. Paul, please read the first line. (Следующее задание – найди лишнее слово.)

 • damage, endangered, destroy, create, ruin

 • safe, nuclear, pleasant, calm, animal

• destruction, population, environment, pollution 

• reduce, reread, recycling 

• Litter - trash• to say “no” to smth. - refuse• to make smth. less - reduce• much water falling down -  flood

• throw litter -  pollute

• poisonous – toxic.

• Create

• Nuclear

• Population

• Reread

Компьютер

Card 1

Слайд 2 (проверка правильных ответов)

Card 2

2. Развитие навыков устной речи, говорения по теме «Природа и проблемы экологии».

Look at the screen, please. There is a quotation by a famous English writer  John Galsworthy “If you don’t think about your future, you will not have it”. What does it mean? How do you understand it in connection with our topic?  By the way, what type of conditional is it? (Посмотри на экран, пожалуйста. Это цитата знаменитого Английского писателя Джона Голсуорси «Если ты не думаешь о своём будущем, у тебя его не будет»  Что это значит? Как ты понимаешь это в соответствии с темой нашего урока? Кстати, какой это тип условного предложения?

Я использую технологию деятельностного метода на данном этапе – учащийся активизирует полученные ранее знания, развитие метапредметных связей.

(Пример условного предложения – изучаемая ранее тема) You are quite right.

Your home task was ex 7 p 58. Translate the sentences.

I think that all of us are responsible for our future and you’ll do your best to save our planet from pollution. 

Читает фразу на слайде.

– In order to live long we should think about our future, not make mistakes in present. – We should not damage our planet. – We should understand our personal responsibility.- And we should recycle our litter. Conditional I. (Чтобы жить долго мы должны думать о нашем будущем, не совершать ошибок в настоящем. Мы не должны вредить планете.)

Высылает упражнение в тетради.

Компьютер

Слайд 3

3. Активизация грамматических навыков  употреблении условных предложений смешанного типа.

 Our grammar discovery for today is “Mixed Conditionals”. Open your student’s book at page 54 ex 44. Read please.

Now let’s turn to Moodle again. First revise all the Conditionals we already know.

Now read about Mixed Conditionals. (Наша сегодняшняя грамматическая тема – Условные предложения смешанного типа. Открой учебник на стр 54 упражнение 44. Читай пожалуйста. Теперь давай обратимся к Мудл. Сначала повторим все условные придаточные, которые мы знаем. Рассмотрим таблицу.

Теперь прочитаем об условных предложениях смешанного типа. Что ты понял? Для чего нужны такие предложения?

Читает правило в учебнике, затем примеры.

Conditional II

Conditional III

Чтение алгоритма построения условных предложений смешанного типа с примерами.

Ученик делает вывод – подобные предложения используются, когда условие выполнения действия и результат действия находятся на разных временных отрезках.

Таблица «УСЛОВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ» Moodle английский 8 класс

“Что такое Mixed Conditionals” ресурс на Moodle английский 8 класс

III. Завершающая часть 

1.Домашнее задание

Your home task is Work Book page 31 ex 1 and 2.

Moodle – grammar rule “Mixed Conditionals”

Watch video about ecology again -  I’ll put it on Moodle.( Домашнее задание – Рабочая тетрадь (на Мудл) страница 31 упр 1 и 2

Грамматический материал – Смешанный тип условных предложений (на мудл)

Посмотреть ещё раз видео (оно будет добавлено на Мудл)

2.Подведение итогов

I am satisfied with your work today. You did your best. Did you like our lesson? Would you like to change anything? What did you like most of all? What have you learned at our lesson?( Я удовлетворена твой работой сегодня. Молодец. Тебе понравился урок? Чтобы ты хотел изменить? Что ты узнал на уроке?

We should not damage our planet. – We should understand our personal responsibility.- And we should recycle our litter.(Мы не должны вредить планете. Мы должны понимать нашу персональную ответственность. И мы должны вторично перерабатывать мусор)

3.Выставление оценок

Your mark is 5 and it will be put in diary on web-site. Good bye.(Твоя отметка за урок будет выставлена в электронный журнал)

Thank you for the lesson. Good bye.