работа с одаренными детьми

На протяжении длительного периода обучение в школе ориентировалось на формирование прежде всего знаний, умений и навыков; носило репродуктивный, информационный характер. Современный этап развития общества характеризуется социально-экономическими преобразованиями. Обществу требуются личности с активным мышлением, развитыми творческими способностями. Деятельности современной  школы позволит выявить и развить творческий потенциал, познавательную активность учащихся. В связи с этим возникает необходимость поиска таких форм и методов работы, которые сформировали бы  данные качества у ребёнка. Среди инновационных технологий обучения детей творчеству и формирования активной личности ведущее место занимает теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) Генриха Сауловича  Альтшуллера.
Давайте обсудим данное мнение.