Методическое обеспечение

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 24»

ИЗ ЖИЗНИ

КАЛМЫЦКОГО НАРОДА

(подборки информационного и иллюстративного материала)

Составитель:

Балакаева Екатерина Николаевна,

учитель калмыцкого языка

г. Элиста

Кибитка

Эрендженов К.Э.

Сундук

Сунду́к (от тюркского сандык) — изделие корпусной мебели с откидной или съёмной верхней крышкой, используется как ёмкость для хранения предметов обихода, драгоценностей и других ценных вещей. Использовался в самых разных культурах, начиная с древних времён.

Кровать

Кровать накрыта парчовым одеялом, у изголовья подушка и над кроватью полог.

Седло калмыцкое

Изготовлением седла занимались специалисты по этому виду ремесла.  Все части седла — деревянные, шорные, металлические изготовлялись одним и тем же мастером. Часто калмыцкие седла украшались белой жестью (иногда — серебром). Бытовали мужские и женские седла. Последние отличались меньшим размером и изяществом.

Кнут

  Кнут совмещал в тулове несколько видов плетения, которым калмыки в прошлом владели в совершенстве, зная огромное количество узлов кожаного плетения. Красиво и плотно сплетенная плеть была неотъемлемой принадлежность мужского снаряжения. Кнутами обычно пользовались кнуты для погонки скота

Котел, тренога

В центре кибитке разжигался очаг, над которым ставилась тренога с котлом для приготовления пищи.

Треножник (др.-греч. τρίποδος ; Tripodion) — металлический котёл с тремя ножками, а также любая утварь на трёх подставках. В домашнем хозяйстве треножник применялся для разогревания воды и пищи. Изготовлялся из различных материалов.

Кожаное ведро

Ведро предназначалось для ношения воды, молока, кумыса.  

Изготавливали из кожи крупных животных — верблюдов, коров и лошадей.

Кожаная сумка для хранения чая

Сумка прямоугольной формы с клапаном.  Изготавливали из шкуры мелких животных — козы, овцы, жеребенка, теленка.

Тевш (чаша для мяса)

Корытце для мяса, выдолбленное из куска дерева, хорошо отделанное. В такой посуде всем вместе подавали мясо на свадьбах, стрижке овец, на катании войлока, на сенокосах.

Бортха

Кожаная фляга — бортха — представляет собой почти плоские сосуды с закругленным дном.  Для придания формы сшиты из сыромятной выделанной кожи.

Сосуд набивали песком или сырой глиной. По натянутой сырой поверхности кожи выдавливали нужный орнамент. Следующее затем копчение сообщало коже красивый плотно-коричневый цвет. Горлышко оправляли металлическим ободом, иногда здесь использовали серебро.

Пробке и бокам сосуда приделывали кольца, за которые крепятся ремни для подвешивания.

При кажущейся одинаковости бортха различны. Одни сосуды могут быть тяжеловесны и более устойчивы, другие — привлекают стройными пропорциями и мягкой округлостью.

Чаша (ааһ)

 Чаши вырезались из дерева твердых пород, предварительно вымоченного. Затем их кипятили в воде не менее двух часов и чистили кошмой. После этого смазывали животным жиром и держали завернутыми в кошму не менее 10 дней. Потом опять смазывали жиром и сушили на солнце, а зимой — возле открытого огня. Все это обеспечивало прочность деревянным чашкам. Они редко раскалывались и, как правило, передавались из поколения в поколение.

Тавг (чаша для мяса)

Посуда для сваренного мяса.
Нередко вытачивается на станке, а иногда вырезается от руки простым ножом. После обработки формы тевш пропитывали в кипящем бараньем жире, что придавало прочность и декоративность поверхности. Края отделывали серебряным ободком, часть края оставалась без отделки для прикладывания губ.

Ведро калмыцкое с ручкой

Ведро изготовлено из дерева, стянутое металлическим ободом.

Маслобойка с билюром (күв)

Предназначена для сбивания масла.

Домбо (кувшин)

Сосуд в форме усеченного конуса с ручками для чая. 

Украшению этого сосуда придавалось большое значение. 

Узор наносился точками с внутренней стороны. Рисунок приобретал выпуклый характер.

Туулм (мешок из овчины)

Мешок служил для собирания кизяков.

Ятха

Многострунный, исконно калмыцкий инструмент. Корпус деревянный, долбленный, изготовленный из кедра, сосны, тутового или абрикосового дерева. Форма корпуса напоминает перевернутое корыто с большим выступом для упора. На концах корпуса есть утолщения в виде валиков.
Количество струн 5-8. Раньше струны были жильные, позднее, в XIX веке, — латунные.
Струны натягивались при помощи деревянных колков. Под струнами  — передвижные подставки из бараньих лодыжек.
От передвижения подставки зависит высота звучания струны. Таким образом, при изменении положения костяной подставки меняется настройка ятхи.

Товшур

Товшур  — один из стариннейших калмыцких народных инструментов. Инструмент имел широкую распространенность во всех улусах. Досуг калмыков тесно связан с этим инструментом.
Корпус — долбленный, овальной формы, изготавливается из цельного куска сосны, кедра, акации, ивы, тутового или абрикосового дерева.
Верхняя открытая сторона корпуса затягивается мембраной из бараньей или телячьей кожи, в которой имеется 4-5 резонаторных отверстий. Чаще кожаная мембрана заменялась деревянной декой. Струны разной толщины из конского волоса, крученые: крепятся вверху к двум деревянным колкам, внизу — к кожаному ремешку, прикрепленному к корпусу.
На товшуре исполняются народные калмыцкие танцы.

Кенкрг

Разновидность двустороннего барабана. Представляет собой круглый деревянный корпус, служащий резонатором и обтянутый с двух сторон телячьей или бараньей кожей.

Мембраны пришиваются к обечайке шнурком. 

Помещается кенкрг на круглой подставке, которая вдевается в корпус и упирается в пол. 

Кенкрг используется в национальных оркестрах и ансамблях. Ранее использовался только в хурульном оркестре.

Домбра

Домбра  — калмыцкий музыкальный инструмент. 

Ее изготавливают из сосновой доски и фанеры: задняя часть треугольного корпуса — потолще, передняя — тоньше. Калмыцкая домбра имеет 7 ладов и 2 струны. 

Струны раньше делали их бараньей тонкой кишки, обработанной особым способом. 

Домбра  — излюбленный инструмент калмыков, который в настоящее время распространен в быту, в коллективах художественной самодеятельности, в профессиональной концертной практике.

КАЛМЫЦКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ ОДЕЖДА.

Для верхней теплой (зимней) одежды и головных уборов, в основном, использовались различные шкуры, шерсть, войлок и т.д.

Национальная мужская одежда была однотипна для всего калмыцкого населения, каких-либо особых различий не отмечалось. Нательное белье мужчины состояло из рубахи и штанов. Обычно их шили из тонких тканей белого и серого цветов. Поверх рубахи калмыки носили бюшмюд. Его носили в праздничные дни, в зимнее время — при поездке в другие хотоны.

Обычной зимней одеждой калмыков всех улусов была овчинная шуба, шитая в талию со стоячим воротником из мерлушки. По покрою она представляла собой тот же бюшмюд. Подолы и края рукавов обшивались каймой из цветной ткани или меха (из мерлушки, у богатых и знатных — из выдры, бобра, соболя, куницы).

Из зимней одежды также широко распространены были овчинные брюки, шитые шерстью внутрь, укреплявшиеся на поясе при помощи гашника.

Мальчики носили нательное белье, бюшмюд, шапку, обувь, шубу, какими пользовались мужчины. Бюшмюд и шубы перетягивались сверху узким поясом.  На левом боку калмык, как правило, носил нож в серебряных или кожаных ножнах и огниво, которое прикреплялось к поясу.

На безымянном пальце левой руки мужчины из состоятельных семей носили кольцо, а в левом ухе – серьги из серебра, золота.

Распространенным головным убором были меховые шапки (хурсха махла).

Киляг — женская (нательная) рубаха, надевавшаяся через голову, была совершенно аналогична по крою мужской рубахе.

Поверх рубашки в качестве повседневной рабочей одежды калмычки носили длинные до пят платья (хутцан).

К повседневной одежде относилась и длинная до пят безрукавка (цегдег) из тканей темного цвета. Женщины носили ее летом.

В качестве теплой одежды у калмычек бытовал стеганый кафтан на вате (хаваста) из тканей черного цвета с длинными рукавами и низким стоячим воротником.

К праздничной женской одежде относятся нарядные терлег и цегдег.

Зимней одеждой для калмычек служила некрытая шуба совершенно такого же покроя, как и мужская, но женская была менее просторна, шили ее всегда в талию. Края подола, полы и рукава оторачивались мерлушкой, у богатых, хотя и редко — выдрой, бобром и обшивались каймой из цветного материала.

Наиболее распространенным повседневным головным убором калмычек была маленькая круглая шапочка, которую пожилые женщины носят и сейчас.

Одежда девушек и девочек была мало специфична. По калмыцкому обычаю девушки обязательно носили поверх нижнего белья сшитый из материи, чаще из холста, желятиг — жилет, представлявший собой не что иное, как своеобразный корсет (камзол) без рукавов.

Поверх желятиг девушки надевали особый бюшмюд (он назывался часто «бииз»), изготовлявшийся из шерсти, шелка и ситца более нарядной расцветки.

Теплой зимней одеждой для девушек служила овчинная шуба, ничем не отличавшаяся по покрою от женской, а в богатых семьях — легкая шуба на меху.

Большого различия между обувью мужской и женской не существовало. Повседневной обувью как мужчин, так и женщин были сапоги. Для мужчин шили преимущественно из сафьяна (булгар) черного цвета, для женщин — красного.

Мужчины носили бюс — пояс, металлическая часть которого делалась из серебра, «польского» серебра пли сплава (фраже), часто покрытых чернью.

Калмыцкий костюм замужней женщины

(терлик, цегдык)

 Национальный костюм XIX века для замужней женщины. 
Терлик — род полукафтана, наглухо закрытого. 
Воротник стоячий, рукава длиннее руки, постепенно суживаются к кисти. На плечах пышные складки. 
Воротник, застежка и манжеты украшены вышивкой цветной шерстяной ниткой. 

Застегивается терлик на внутренние крючки и петли, а пуговицы служат только как декоративное украшение. 

Шьются терлики всех цветов из шелка, атласа, кумача и т.д. Для будней терлики шьются без орнаментальных украшений. 

Цегдык шьется в виде длинного платья типа безрукавки с большим вырезом вместо воротника. 

Полы на груди, начиная от выреза, скошены и сходятся под прямым углом у пояса. По поясу цегдыка идут широкие складки и сборы. 

Цегдык застегивается только у пояса, где завязывается шнурком или поясом с кистями. С обоих сторон платья делают петли для платков, который является обязательным дополнением к костюму. Цегдек шьется из плотных материй разных цветов. Одевается поверх другого платья или кофты, которые шьются обязательно другого цвета. Края вырезов, подол цегдека обильно украшают орнаментальная вышивка цветной шерстяной нитью и серебряным и золотым позументом.

Камчатка – головной убор девушки

Калмыцкая девичья шапка типа пилотки из черного бархата, расшита национальной рельефной вышивкой серебряной и золотой нитями по подстилу.  Надевается и носится набекрень.

Тоорцг - женская шапка

Головной убор девушки с низким круглым и твердым околышем из черного бархата.

Черный бисер в комбинации с металлическими (медными) блестками и кистью из ниток цветного шелка.

Халмаг, шиверлики

Халмаг — особо высокая шапка с отворотом и сдвинутым околышем, которые расшивались серебром или золотом. Парчовый верх покрывался бахромой красного, малинового или желтого шелка. Вышивка каждой шапки не имела повторения. Халмаг носят таким образом, чтобы угол сдвинутого околыша приходился строго по середине лба.

Шиверлики — бархатные или шерстяные чехлы (накосники), в них укладывались косы, спускались на грудь, пропускались через петли, пришитые по бокам платья на уровне пояса.

На конец каждой косы привязывали по серебряной подвески (токуг).

Манишка

 Манишка — составная часть калмыцкого национального костюма, расшитая золотыми и серебряными нитями.

Пояс для платья девичий

Основа — ткань с вышивкой, по низу пояса для декора пришиты монеты.

Пояс мужской

  Основа — кожаный ремень, на который нанизаны металлические детали: пряжка, состоящая из двух частей 39 «Ф» и «Х» образных деталей с овальными полусферами в центре каждой.

Токуги

Токуг — подвеска для накосника в форме стержня с петлей и продольной гравировкой со следами чернения в верхней части и стреловидным наконечником с гладкой поверхностью.

Пуговицы калмыцкие

Пуговицы калмыцкие полые с каплевидным ушком.

ШАХМАТЫ КАЛМЫЦКИЕ

Шатр – так в прошлые времена калмыки называли игру в шахматы. Шахматы настолько были популярны в народе, что даже у калмыков существовала поговорка: «Для обучения шахматам и золота не жаль».
За многие столетия сложились свои национальные правила игры, наименования фигур отличались от международных. Названия шахматных фигур, их изображение (форма) отражали быт, уклад жизни, хозяйственную деятельность народа.
Король назывался «хан», и изображался в виде сидящего в величественной позе владыки. Ферзь именовался «берсн», и изображался военачальником в боевых доспехах.
Фигура слона была заменена на привычную в повседневной жизни верблюда и называлась «темян» (верблюд).
Ладью заменили на телегу-подводу, которая использовалась ойрат-калмыками как основной наземный вид транспорта, а изображали ее в виде быка — основного тяглового животного.
Пешки — многочисленные фигуры на шахматной доске — ассоциировались с самым массовым скотом в хозяйстве калмыков, и потому их изображали в виде овец, а называли «кевюн».
Единственная фигура, оставшаяся без изменения по названию и форме — конь.

Шахматная доска — шатрин бетк — изготавливалась из дерева с росписью или из тесненной кожи, которую затем наклеивали на небольшой столик с резным орнаментом.

БАРАНЬЯ ЛОПАТКА

Калмыки – прирожденные животноводы. Веками они выращивали четыре вида скота, прекрасно зная повадки домашних животных и пользуясь продуктами и сырьем, которые они давали. Особенно хорошо калмыки знали как о назначении, так и об особенностях всех костей овцы. 

Знанию особых примет лопатки и умению рассказать о них образно и увлекательно предается большое значение в народе. 

Были весьма тонкие исследователи-наблюдатели, которые обжигали полностью лопатку на огне, а потом, осторожно взяв кость в руки, смотрели на свет, узнавая, что написано на ее ладони (плоской части). 

Также во время народных празднеств или свадебного пира проводились состязания: кто быстрее и правильнее разобьет лопатку на части. Разбивать положено ударами пальцев.

АЛЬЧИКИ

 Альчики — это надкопытные кости овец. Красивые, вычищенные косточки. Их используют для игр.

Как давно играют? Судя по тому, что их находят среди древних раскопок играют в нее очень давно. У каждого мальчика была своя коллекция. К ним было трепетное отношение: их лакировали, красили. Хранили в тканевом пакете. Это древнейший атрибут национальной игры. Именно об этой игре упоминается в народном героическом эпосе «Джангар»

Что с ними делают? Косточки берутся из употреблённой в пищу баранины. После того, как обгладывается кость, из ее сочленения достается тот самый альчик. Его очищают от остатка мяса и дают детям. А те собирают и хранят в мешочке. Играют в него в любое время года. Обычно играли бараньими и коровьими альчиками, при этом последние служили битами (сах).

Все стороны альчика,  имеют свои названия как особые, так и наименования  домашних животных:

• БӨК  (хөн – овца)  -   альчик, упавший спинкой вверх, т.е. вогнутой стороной вверх;

• ЧОХ (яман – коза) – альчик, упавший спинкой вниз, т.е.  вогнутой стороной вниз;

• АЛЦ ( мөрн – лошадь) – альчик, упавший ребром, т.е. упавший на бок ровной стороной;

• ТА ( үкр – корова) – альчик, упавший на бок резной стороной;

• ОҢХ  (темән – верблюд) – альчик, вставший на «дыбы» или берцом.

Когда альчик бросают, то держат ее между большим и указательным пальцами.

Польза. Альчики развивают глазомер, ведь нужно умело метать косточки и попасть с далекого расстояния. А еще можно развить ловкость, меткость и аккуратность. Это как шахматы, нужно делать математические расчеты. И можно весело и интересно провести время.

Выдержка из Эпоса Джангр, Песни седьмой «О трех мальчуганах: о Хошун Улане, о Хара Джилгане, об Аля Шонхоре...»

Тридцать было кибиток в ней,
Стояли мальчики на лугу,
Играли в альчики на лугу.
Снова к народу воззвал Цаган.
Рыжеволосый мальчуган,
Освободив от бабок подол,
Быстро к всаднику подошел,
И почтительно молвил он:
»В мире пребудьте, великий нойон!»...

«…Послушались мальчики тогда

И выдали альчики тогда:

Два для метания, два – для меты.

Выставили альчики для меты,

стал приемыш с другими в ряд

Около исходной черты,

Первым сын вельможи метнул,

Но сын вельможи промах дал.

За ним приемыш пригожий метнул,

Сначала тоже промах дал,

Но потом еще раз метнул,

Прищурился левым глазом он,

И выбил две бабки разом он…»

Калмыцкий народный эпос «Джангар»,  перевод С. Липкина

КАЛМЫЦКАЯ БОРЬБА

Этот вид национального спорта привлекал массу народа, вызывал шумный интерес болельщиков, державших пари и азартно споривших.

Большой популярностью пользовались конские скачки — уралдан, приурочивавшиеся к важным событиям в жизни народа. Народные и религиозные праздники, свадьбы и другие массовые торжества сопровождались конными состязаниями, в которых участвовало до 10 – 20 всадников одновременно. Скачки проводились на дистанции от 10 до 25 верст. Такое расстояние требовало от лошадей, участвовавших в скачке, не только большой физической силы и выносливости, но и хорошей подготовки и выучки. Поэтому калмыки специально готовили и тренировали лошадей: их держали на привязи впроголодь, поили и кормили овсом и другим кормом в определенное время с тем, чтобы скакуны подтянули животы, ежедневно на них ездили верхом с целью тренировки. В качестве всадника выбирались люди легкие по весу, сообразительные, выносливые и сильные. Хозяева лошадей вносили в премиальный фонд определенную сумму или ценности, которыми награждались победители.

КОНСКИЕ СКАЧКИ

Конские скачки были поистине массовым и народным видом спорта. В них участвовали люди всех возрастов и социальных слоев. К месту скачек приезжали верхом, на подводах, шли пешие из всех хотонов. Место для их проведения всегда выбиралось у холма. Во всех улусах существовали курганы скачек — урлдана толга. Фольклорные материалы свидетельствуют о том, что конские скачки были широко распространенным видом спорта еще с глубокой древности.

Судя по произведениям народного поэтического творчества, у калмыков был и другой вид конного спорта — единоборство двух всадников. Победителем становился тот, кто сумел сбросить своего противника с седла. Но в конце XIX — начале XX в.в. этот вид конно-спортивной борьбы не встречался.

Управление образования Администрации города Элисты

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 24»

Настольно-печатные игры краеведческого содержания для детей дошкольного возраста

Балакаева Е.Н., учитель калмыцкого языка МКДОУ № 24

Элиста, 2013 г.

Настольно-печатная игра «Люби и знай родной свой край!» (5 – 7 л.)

«Моя маленькая Элиста»

Цель: расширение и закрепление знаний детей о столице степной Калмыкии – городе Элиста.

Правила игры. В  игре могут принять участие от 2-х до 4-х игроков.

Описание игры. Игра начинается со стартовой точки, на которой игроки выставляют свои фишки или цветные альчики. Для продвижения фишек (цветных альчиков) используются: кубики или альчик, у которого стороны равны следующим цифрам:

бөк – 1

чох – 2

алц – 3

та – 4

бөкин оңх – 5

чохин оңх – 6

При попадании на цифру, где стрелки указывают на изображение, игрок выполняет задание и рассказывает о нем. Если задание не выполнено, игрок возвращается на предыдущую цифру своего хода.

При попадании на знак ? игрок выполняет задание из двух вариантов:

• выбирает дополнительные карточки и рассказывает все, что знает о том, что на них изображено;
• отвечает на вопрос карточки, которую он выбирает сам.

При попадании на знак ♫ игрок выполняет музыкальное задание (поет, угадывает мелодии, танцует калмыцкий танец и др.)

При попадании на знак ☺ игрок выполняет задание, которое ему предлагает соперник. В качестве заданий могут быть использованы:

• счет, цвет, размер на калмыцком языке;
• стихи;
• пословицы;
• загадки;
• скороговорки;
• пальчиковая гимнастика;
• многое другое, что позволяет закреплять лексический запас детей на калмыцком языке;

Так же могут быть использованы творческие задания игроков.

Окончание игры: Первый дошедший до конца маршрута – победитель.

Настольно-печатная игра «Люби и знай родной свой край!» (5 – 7 л.)

«В кибитке»

Цель: расширение и закрепление знаний детей о традиционном бытовании калмыков: жилище, предметы быта, утвари, одежды и др.

Правила игры. В  игре могут принять участие от 2-х до 4-х игроков.

Описание игры. Игра начинается со стартовой точки, где игроки выставляют свои фишки или цветные альчики. Для продвижения фишек (цветных альчиков) используются: кубики или альчик, у которого стороны равны следующим цифрам:

бөк – 1

чох – 2

алц – 3

та – 4

бөкин оңх – 5

чохин оңх – 6

При попадании на цифру, где стрелки указывают на изображение, игрок выполняет задание и рассказывает о нем. Если задание не выполнено, игрок возвращается на предыдущую цифру своего хода.

При попадании на знак ? игрок выполняет задание из двух вариантов:

• выбирает дополнительные карточки и рассказывает все, что знает о том, что на них изображено;
• отвечает на вопрос карточки, которую он выбирает сам.

При попадании на знак ♫ игрок выполняет музыкальное задание (поет, угадывает мелодии, танцует калмыцкий танец и др.)

При попадании на знак ☺ игрок выполняет задание, которое ему предлагает соперник. В качестве заданий могут быть использованы:

• счет, цвет, размер на калмыцком языке;
• стихи;
• пословицы;
• загадки;
• скороговорки;
• пальчиковая гимнастика;
• многое другое, что позволяет закреплять лексический запас детей на калмыцком языке;

Могут быть использованы творческие задания игроков.

Окончание игры. Первый дошедший до конца маршрута – победитель.

Настольно-печатная игра «Люби и знай родной свой край!» (5-7л.)

«Природа Калмыкии»

Цель: расширение и закрепление знаний детей о животном и растительном мире.

Правила игры. В  игре могут принять участие от 2-х до 4-х игроков.

Описание игры. Игра начинается со стартовой точки, где игроки выставляют свои фишки или цветные альчики. Для продвижения фишек (цветных альчиков) используются кубики или альчик, у которого стороны равны следующим цифрам:

бөк – 1

чох – 2

алц – 3

та – 4

бөкин оңх – 5

чохин оңх – 6

При попадании на цифру, где стрелки указывают на изображение, игрок выполняет задание и рассказывает о нем. Если задание не выполнено, игрок возвращается на предыдущую цифру своего хода.

При попадании на знак ? игрок выполняет задание из двух вариантов:

• выбирает дополнительные карточки и рассказывает все, что знает о том, что на них изображено;
• отвечает на вопрос карточки, которую он выбирает сам.

При попадании на знак ♫ игрок исполняет музыкальное задание (поет, угадывает мелодии, танцует калмыцкий танец и др.)

• При попадании на знак ☺ игрок выполняет задание, которое ему предлагает соперник.

Окончание игры. Первый дошедший до конца маршрута – победитель.

Настольно-печатная игра «Кто первый?» (3- 4 г.)

«Кен түрүн?»

Цель: расширение знаний детей о бытовании калмыков в прошлом и настоящем.  Закрепление терминологического словаря дошкольников по темам: «Домашние животные», «Домашние птицы», «Дикие животные и птицы», «Элиста», «Моя семья», «В кибитке», «Калмыцкие игры».

Правила игры. В  игре могут принять участие от 2-х до 7 игроков.

Описание игры. В игре принимают участие дети, которые выбирают из своего числа водящего (по считалке, жеребьевке и др.). Все остальные участники выбирают себе карточки по различным темам. Водящий достает по одной разрезные карточки и называет то, что на них изображено. Участник, у которого есть это изображение, забирает карточку и закрывает свой рисунок. Тот участник, который первым соберет все картинки по своей теме, побеждает.

Дети 3 – 4 лет накладывают разрезные карточки на готовые изображения (по образцу). Дети более старшего дошкольного возраста собирают разрезные картинки сами по темам и общей картинке.

Окончание игры. Первый собравший все свои карточки по теме, побеждает в игре, проигрывает тот, кто последним заканчивает игру.

Настольно-печатная игра «Кто первый?» (5 – 7 л.)

«Кен түрүн?»

Цель: расширение знаний детей о бытовании калмыков в прошлом и настоящем.  Закрепление слов обобщения и классификация по темам: «Домашние животные», «Домашние птицы», «Дикие животные и птицы», «Элиста», «Моя семья», «В кибитке», «Калмыцкие игры».

Правила игры. В  игре могут принять участие от 2-х до 7 игроков.

Описание игры. В игре принимают участие дети, которые выбирают из своего числа водящего (по считалке, жеребьевке и др.). Все остальные участники выбирают себе карточки по различным темам. Водящий достает по одной разрезные карточки и называет то, что на них изображено. Участник, тема которого совпадает с показанной разрезной карточкой, говорит обобщающее слово. Например, «Авдр» (сундук)», – говорит и показывает карточку ведущий, игрок у которого эта тема, поднимает руку и говорит: «Авдр – гер дотр бәәх хамг юмн» (Сундук – это мебель)», забирает разрезную карточку и кладет на свою общую карточку. Тот участник, который первым соберет все картинки по своей теме – побеждает.

Окончание игры. Первый  собравший  все свои карточки по теме побеждает в игре, проигрывает тот, кто последним заканчивает игру.

Настольно-печатная игра «Один – много» (5 – 7 лет)

«Негн – дала»

Цель: расширение знаний детей о четырех видах любимых домашних животных калмыков.

Правила игры. В  игре могут принять участие  2 – 3 игрока.

Описание игры. Перед игрой на столе (ковре) педагог или дети раскладывают  картинки с изображением домашних животных из числа любимых калмыцким народом в две стороны. В одну сторону изображения животных в единственном числе, во вторую – во множественном числе. Один из детей выбирает любую картинку. Педагог спрашивает, что это за домашнее животное или животные и просит найти его, назвать в единственном или множественном числе. Когда игрок правильно выбирает и называет свою пару картинок, все остальные участники игры задают как можно больше вопросов или дают творческие задания. Например:

• Как называют человека, который пасет овец?
• Если «папа» – баран, то как называют «маму» и детенышей?
• Как поет овца?
• Чем она питается?
• Для чего у нее такая густая шерсть?
• Изобрази овцу спящей  и др.

Закрепление слов: корова – гурт, баран – отара, конь – табун, верблюд – стадо.

Окончание игры. Побеждает тот игрок, который больше всех ответит на вопросы, расскажет о животном, станцует, споет и др. Выбор победителя определяют сами дети.

Настольно-печатная игра «Найди одинаковые картинки» (3 – 4 г.)

«Әдл зургуд олтн»

Цель: закрепление лексического словаря, необходимого для проведения калмыцких игр. Развитие памяти, внимания.

Правила игры. В игре могут принять участие 2 – 3 игрока.

Описание игры. Игроки выбирают жеребьевкой очередность участников игры. Перед игрой на столе (ковре) педагог или дети раскладывают картинки, где изображены предметы утвари, одежды, домашние животные и др. Педагог по очереди каждому игроку предлагает найти картинку среди других, такую же, какая у него в руках. Для усложнения игры в последующем, перед игрой на столе (ковре) педагог или дети размешивают картинки и раскладывают их изображением вниз. У каждого игрока есть право перевернуть изображением вверх только 2 карточки. Если карточки совпали (например, герлыга и герлыга), то игрок забирает их себе, и у него есть право следующего хода. Он еще раз переворачивает карточки, до тех пор, пока не ошибется. Ход игры переходит к следующему игроку, как только ошибется предыдущий игрок. При несовпадении карточек они переворачиваются изображением вниз. В течение игры участникам необходимо запомнить, что и на какой карточке изображено, так, чтобы при необходимости можно было точно выбрать необходимую карточку. Число используемых карточек минимально или зависит от возможностей ребенка.

Окончание игры. В этой игре побеждает тот, кто соберет как можно больше парных карточек.

Настольно-печатная игра «Найди одинаковые картинки» (5 – 7 л.)

«Әдл зургуд олтн»

Цель: закрепление лексического словаря, необходимого для проведения калмыцких игр. Развитие памяти, внимания.

Правила игры. В  игре могут принять участие от 2-х до 7 игроков.

Описание игры. Игроки выбирают жеребьевкой очередность участников игры. Перед игрой на столе (ковре) педагог или дети размешивают картинки и раскладывают их изображением вниз. У каждого игрока есть право перевернуть изображением вверх только 2 карточки. Если карточки совпали (например, герлыга и герлыга), то игрок забирает их себе, и у него есть право следующего хода: он переворачивает карточки до тех пор, пока не ошибётся. Ход игры переходит к следующему игроку, как только ошибается предыдущий. При несовпадении перевернутых карточек, это карточки переворачиваются изображением вниз. В течение игры участникам необходимо запомнить, что и на какой карточке изображено, так чтобы при необходимости можно было точно выбрать необходимую карточку.

Число карточек, используемых в игре, можно постепенно увеличивать, но при этом учитывать возрастные возможности детей.

Окончание игры. В этой игре побеждает тот, кто соберет как можно больше парных карточек.

Настольно-печатная игра «Собери картинку» (5 – 7 л.)

«Зург тогта»

Цель: расширение знаний детей о предметах быта, утвари, одежды и др. Закрепление словаря дошкольника. Развитие памяти, внимания.

Правила игры. В  игре могут принять участие от 2-х до 10 игроков.

Описание игры.  Участники выбирают себе разрезные картинки. Их задача – как можно быстрее собрать и рассказать, что это такое, для чего применяется, из чего изготавливалось, где хранится и т.д. При этом для детей младшего возраста могут быть даны неразрезанные образцы, на которые накладываются части разрезанных картинок с простым понятным изображением.

Для детей более старшего дошкольного возраста предлагаются более сложные по разрезам и тематике картинки  (кнут, герлыга, треножник и др.).

Окончание игры. В этой игре побеждает тот, кто первым собрал и рассказал о собранной картинке.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 24»

ПРИРОДА РОДНОГО КРАЯ

ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ

Составители:

Пухова Елена Михайловна,

Балакаева Екатерина Николаевна

г. Элиста, 2014 г.

СОДЕРЖАНИЕ

СТЕПЬ

Степной зоной считают территорию, где на междуречьях может существовать только степная растительность, а лесные участки приурочены к более или менее глубоким понижениям с достаточно влажной почвой (за счет зимнего накопления снега и т.д.).

Естественный растительный покров степи в значительной степени уничтожен человеком. Огромные территории распаханы и превращены в сельскохозяйственные угодья.

Климат степных районов характеризуется среднегодовой температурой от +3° до +10° С. Осадков выпадает за год 300 – 500 мм. Характерная особенность климата – превышение испарения над осадками, что создает дефицит влаги. Чем дальше к югу, тем жарче и продолжительнее становится лето, тем меньше осадков, а следовательно, больше дефицит влаги. Засушливость климата увеличивается при движении на юг.

Почвы в степи – главным образом различные варианты черноземов (типичные, обыкновенные, южные и т.д.). На юге распространены каштановые почвы.

Что же представляют собой северные степи? В начале лета они очень напоминают красочные луга: травяной покров густой и высокий, яркими пятнами выделяется цветущее разнотравье. Степь похожа на пышный красочный ковер. За внешнее сходство с лугами эти степи иногда называют луговыми.

Разнотравье в северной степи представлено многими видами растений. Некоторые из них цветут очень красиво и особенно привлекают внимание. Таков, например, шалфей луговой, который радует глаз густой сине-фиолетовой окраской своих цветков. Красиво цветут в степи и бобовые, в частности различные виды клевера. Одни из них имеют розовые головки, другие – белые, третьи – красные.

Есть в северной степи, конечно, и злаки. Однако роль ковылей невелика: они встречаются рассеянно в общем пестром красочном ковре. Видов ковыля здесь мало, распространены только самые влаголюбивые из них (например, ковыль перистый, ковыль узколистный). Однако присутствие ковылей – характерный признак настоящей степи. Именно это самое главное.

Северная степь отличается удивительной видовой насыщенностью – очень большим числом видов на единицу площади (на 1 м2 может оказаться до 70 – 80 видов растений). Такого большого количества видов на единице площади нет ни в каких других растительных сообществах. В этом отношении северная степь уникальна.

Северные степи переходят в южные степи не внезапно, а постепенно.

В собственно степной зоне распространены южные, или ковыльные, степи. Южная степь – это царство ковылей. Внешний облик растительности своеобразен, неповторим – серебристое, седое море, волнующееся от ветра. На этом фоне лишь кое-где разбросаны яркие пятна цветущего разнотравья. А местами его и совсем нет.

Основу растительного покрова южной степи составляют дерновинные злаки с узкими листьями, прежде всего ковыли. Однако видов их встречается немного. Здесь распространены более засухоустойчивые ковыли – совсем не те, что в северных степях. Чаще всего встречаются два вида – ковыль волосатик, или тырса, и ковыль Лессинга, или ковылок.

В южной степи, помимо ковылей, распространены и некоторые другие дерновинные злаки с узкими листьями. Особенно большую роль играет типчак, или овсяница желобчатая. Меньшую роль играет в южной степи другой дерновинный злак с узкими листьями – тонконог, или келерия стройная. Данное растение легко отличить от типчака по плотному цилиндрическому соцветию слегка серебристой окраски. В остальном у них много сходства. Оба растения почти никогда не достигают такой высоты, как ковыли. Это сравнительно низкорослые злаки. В более ранней стадии развития, до цветения, келерия представляет собой хорошее кормовое растение.

Разнотравья в южной степи мало. Оно играет здесь второстепенную роль, представлено немногими видами. Среди них можно назвать шалфей поникающий. Его синие соцветия характерной формы кое-где виднеются на фоне ковылей. Цветки растения собраны на высоком стебле небольшими плотными кучками-мутовками. Верхушка стебля, несущая самую крупную группу цветков, всегда опущена вниз. Кажется, будто стебель подвял. Это – отличительная особенность данного растения. Все листья шалфея расположены внизу, у самого основания стебля.

В южной степи можно встретить и шалфей эфиопский. Он привлекает внимание тем, что его стебель и листья густомохнатые от длинных волосков и покрыты белыми хлопьями. Цветки растения белые. Этим данный шалфей отличается от всех других.

Еще один представитель разнотравья в южной степи – зопник колючий. Он, как и шалфей, относится к семейству губоцветных. Цветки его розовые, с двугубым венчиком, собранные на стебле небольшими группами (мутовками). Внешний вид зопника своеобразен – стебель сильно ветвится прямо от земли, боковые ветви отходят во все стороны и, в свою очередь, также разветвляются. По общей форме растение несколько напоминает шар. Диаметр такого клубка ветвей достигает полуметра и больше. Поздней осенью, когда у зопника созревают семена и он уже сухой, главный стебель у земли становится очень хрупким. При сильном порыве ветра «шар» отламывается и начинает катиться по степи. Ветер гонит этот клубок ветвей все дальше и дальше до тех пор, пока он не остановится у какого-нибудь препятствия. Катясь, зопник рассеивает свои семена. Разбрасывание семян происходит постепенно, а не сразу. Растения подобного типа получили название «перекати-поле». Такие растения характерны для южных степей. К их числу относятся шалфей эфиопский, качим метельчатый, синеголовник равнинный и некоторые другие.

Южные степи характеризуются сравнительно низким, а главное, сильно изреженным травяным покровом. Это типично для засушливого климата. Чем меньше выпадает осадков, тем больше разрежен растительный покров, тем он ниже.

В южной степи ковыли и другие дерновинные злаки не покрывают почву сплошь. Между «кустами» злаков остаются пустые промежутки, не занятые растениями. Впрочем, пустыми они бывают только летом. Весной здесь нередко можно видеть много мелких растений-эфемеров. Среди них встречается крупка весенняя, рогоглавник серповидный, вероника весенняя и некоторые другие. Высота их редко превышает 10 см. Быстро развиваясь из семян, эти маленькие однолетние травы успевают до наступления летней жары не только отцвести, но и дать новые семена. Эфемеры хорошо используют короткий весенний период, когда достаточно влаги, для своего развития. Они словно убегают от летней засухи. Зимуют эти растения в виде семян. Участие эфемеров в растительном покрове – одна из характерных особенностей южных степей.

Надо заметить, что «пустые» промежутки между дерновинами злаков занимают не только эфемеры. Здесь встречаются и некоторые другие, более примитивные представители растительного мира – лишайники, напочвенные водоросли. Из лишайников распространена, например, пармелия блуждающая. Сильно рассеченные, как кружево, беловатые пластинки этого лишайника свободно лежат на почве, совершенно не прикрепляясь к ней. Здесь же можно встретить и небольшие черные корочки водоросли носток. Перечисленные растения хорошо переносят летнюю жару и засуху. Высыхая до воздушно-сухого, ломкого состояния, они не погибают, а как бы впадают в глубокую спячку. Стоит пройти дождю – эти растения вновь оживают.

Еще одна характерная особенность южных степей – довольно небольшая видовая насыщенность. На 1 м2 здесь можно насчитать не более 12 – 15 видов растений. Это значительно меньше, чем в северных степях.

В степной зоне естественный растительный покров почти всюду более или менее сильно нарушен. Одна из форм такого нарушения – выпас скота. Под влиянием выпаса, если он достаточно интенсивный, целинная степь сильно меняется. Одни растения уменьшаются в числе или вовсе исчезают, другие, напротив, появляются или расширяют свое распространение. Хуже всего переносят выпас ковыли – они быстро выпадают из травостоя. Степь лишается главных, наиболее характерных своих компонентов. Более устойчив типчак – он исчезает лишь при очень сильном стравливании. Однако не для всех степных растений выпас оказывается губительным. Некоторые из них не только не страдают, но даже сильнее разрастаются, становятся более обильными. Это, прежде всего, те виды, которые не поедаются скотом из-за их ядовитости или каких-то других свойств (неприятный вкус, колючки и т.д.). Пользуясь ослаблением или полным выпадением своих конкурентов из травостоя, такие растения сильно распространяются. Интенсивный выпас скота приводит также к внедрению в степь чуждых ей сорных растений, которых не бывает на целине.

Целинная степь, как и всякая коренная растительность, обладает способностью восстанавливаться после уничтожения. Этот процесс восстановления можно наблюдать в том случае, когда какой-либо участок пашни, расположенный среди степи, перестают распахивать, оставляют нетронутым. Заброшенная пашня, или иначе залежь, быстро покрывается растениями. Сначала поселяются и пышно разрастаются сорняки. Но через некоторое время на участок с окружающей степи начинают проникать настоящие степные виды — разнотравье, бобовые, злаки; сорняки же постепенно исчезают. С течением времени растительность все больше и больше напоминает степь. Через несколько десятков лет травостой на залежи становится почти таким же, как на целине.

ПУСТЫНЯ

Основные особенности климата пустынь – небольшое количество осадков (не более 300 мм в год) и очень сильная летняя жара (средняя температура июля – около +30°С). Это делает условия существования растений в пустыне крайне трудными. В особенности неблагоприятно то, что жара совпадает с сухим периодом. Именно в летнее время, когда осадки особенно необходимы, их выпадает ничтожно мало. Иногда в течение нескольких месяцев нет ни капли дождя. Испарение в пустынных районах во много раз превышает осадки, растения почти постоянно испытывают недостаток влаги. Неблагоприятно для растений в пустыне и то, что летом поверхность почвы сильно накаляется (до 50 – 60°С). Такие высокие температуры могут переносить далеко не все представители флоры. Наконец, для пустыни характерны и чрезвычайно сильные колебания температуры в течение суток. Нестерпимо жаркий летний день сменяется очень холодной ночью. То же касается и времен года. После долгого знойного лета наступает довольно суровая зима с морозами и снежным покровом (правда, очень тонким).

Пустынные почвы более или менее засолены, содержат вредные легко растворимые соли, что также сказывается отрицательно на растениях. Наиболее характерны для пустынь сероземы и серо-бурые пустынные почвы.

Растительный покров пустынь в разных районах неодинаков. Однако почти всюду он более или менее сильно разрежен – растения далеко не смыкаются своими надземными частями. Общий облик местности, краски пейзажа в пустыне определяются обычно не столько растениями, сколько почвой. Крайняя изреженность – характерная особенность растительного покрова пустынь. Главную массу растений составляют здесь виды, особенно устойчивые к засухе (крайние ксерофиты). Переносить резкий недостаток влаги им помогают специальные приспособления, уменьшающие испарение: сильно сокращенная площадь листьев, густое их опушение, толстая пленка из водонепроницаемого вещества на поверхности листьев и др. Иногда листья недоразвиты и представляют собой крохотные чешуйки. В этом случае функции листьев берут на себя зеленые стебли, содержащие хлорофилл.

Одно из приспособлений к перенесению продолжительной летней засухи – сбрасывание листьев с наступлением жары. Это явление очень распространено в пустыне. У некоторых пустынных растений опадает даже часть молодых побегов текущего года.

Своеобразно приспосабливаются к перенесению засухи сочные, мясистые растения (так называемые суккуленты). У одних из них сильно утолщены стебли, у других – листья. Эти растения делают запасы воды в своей надземной части (для этого служит особая водоносная ткань). От сильного испарения они защищены наружной покровной тканью с толстой пленкой-кутикулой на поверхности. Устьиц у растений этого типа обычно очень мало, что тоже уменьшает потерю воды.

Наряду с ксерофитами в пустынях встречаются и такие растения, которые совершенно не могут переносить засуху. Это эфемеры и эфемероиды. Они развиваются только весной, когда в пустыне достаточно влажно и еще не жарко. С наступлением летнего зноя все эти растения полностью заканчивают свое развитие и засыхают. Они словно уходят от засухи.

Наконец, в пустынях можно встретить и еще один интересный тип растений – так называемые фреатофиты, или растения-насосы. Эти растения даже в период самого сильного зноя, когда все живое изнемогает от жары, стоят с яркими зелеными листьями и раскрытыми цветками, словно не чувствуя палящего солнца. Причина такого странного поведения заключается в том, что корни растений-насосов проникают чрезвычайно глубоко в почву (до 20 — 30 м) и достигают уровня грунтовых вод. Следовательно, водой эти растения всегда обеспечены в достаточном количестве. Именно поэтому им и не страшен никакой зной. Примером таких растений может быть небольшой полукустарник верблюжья колючка.

В пустынях ведущая роль принадлежит деревянистым растениям. Среди них встречаются полукустарники, кустарники и даже небольшие деревья. Травы в пустыне не имеют существенного значения, если не считать эфемеров и эфемероидов, которые развиваются в течение очень короткого времени весной.

Растения пустынь принадлежат к самым различным семействам. Здесь есть и сложноцветные, и бобовые, и крестоцветные, и злаки. Встречаются даже некоторые осоковые. Однако многие наиболее распространенные пустынные растения относятся к семейству маревых. Это – характерная особенность флоры пустынь. В растительном покрове всех остальных зон виды данного семейства большой роли не играют.

Широкое распространение имеют в пустынях и полыни, их роль в растительном покрове тоже очень велика.

Пустыни представлены несколькими типами – песчаными, глинистыми, солончаковыми. Эта классификация основывается на особенностях почвы. Почвенные условия, как известно, в сильной степени отражаются на характере растительности. Подобная зависимость особенно велика в пустынной зоне с ее крайне суровым, чрезвычайно засушливым климатом.

Какая почва – песчаная или глинистая, для растений пустыни исключительно важно. От этого зависят условия водоснабжения. А в пустыне вода – важнейший, определяющий фактор. Получает ли растение чуть больше или чуть меньше воды – это вопрос жизни и смерти. Не удивительно поэтому, что разные типы пустынь имеют совершенно различный растительный покров.

Наиболее отчетливо выражены характерные особенности пустынной растительности в глинистых пустынях. Именно в этом типе пустынь общий облик растительности и другие ее признаки в наибольшей степени связаны с климатическими условиями, всецело определяются ими. Здесь растения довольствуются только тем количеством воды, которое поступает из атмосферы с осадками.

Глинистые пустыни не представляют собой нечто однородное по растительности на всем своем протяжении. Они сильно различаются в разных районах. Эти различия обусловлены периодичностью выпадения осадков. В одних районах осадки выпадают на протяжении всего года, но понемногу, небольшими порциями, в других же – преимущественно весной, но зато в относительно большом количестве. Территории первого типа распространены в северной части пустынной зоны, их называют северными глинистыми пустынями. Районы, где выпадение осадков приурочено к весне, находятся на юге, это южные глинистые пустыни.

Ландшафт северных пустынь сравнительно мало меняется на протяжении теплого времени года, с весны до осени. Здесь можно увидеть довольно однообразную картину – серовато-зеленоватые пятна и куртины растений на фоне светло-бурой поверхности почвы. Растительный покров далеко не сплошной, всюду виднеются большие свободные промежутки. Растения приземистые, невысокие — не выше, чем по колено. Они словно распластаны по земле.

Одно из самых характерных растений северной глинистой пустыни – полынь сероземная. Растет она в виде небольшого куста сизой, серовато-зеленоватой окраски, ничем особенным не привлекает к себе внимания. В северной пустыне встречается и другой полукустарник – анабазис солончаковый, или биюргун. Он растет небольшим плотным кустом, высота которого не превышает 15 – 20 см. У данного растения, как и у полыни, – мощный, толстый корень, проникающий глубоко в почву. Отходящие от корня деревянистые стебли распластаны по поверхности земли, от них поднимаются прямо вверх многочисленные зеленые веточки, образуя густой пучок. Каждая веточка разделена на небольшие отрезки-членики. Листья биюргуна очень мелкие, едва заметные, расположены супротивно. В питании растения они почти никакой роли не играют. Их функции выполняют зеленые прутьевидные стебли. Такое явление – не редкость среди пустынных растений. Сокращение площади листьев – полезное приспособление: оно уменьшает испарение. Биюргун относится к семейству маревых. Цветки его мелкие, почти незаметные. Они лишены цветоножек и сидят прямо на стеблях, в их верхней части, в довольно большом количестве.

Еще один полукустарник, распространенный в северной пустыне, — анабазис безлистный, или итсегек. Это – близкий родственник биюргуна (другой вид того же рода). Однако кусты его гораздо крупнее и выше. Тонкие зеленые стебли растения направлены вверх и сильно ветвятся, отчего итсегек несколько похож на обычную метлу, торчащую вверх. Боковые веточки отходят от главных ветвей попарно, супротивно. Стебли растения, разделенные на членики, легко ломаются. Листья почти незаметные. Мелкие цветки сидят прямо на стебле в его верхней части и совершенно не бросаются в глаза. Гораздо заметнее плоды – они снабжены крупными пленчатыми крылышками округлой формы. В период плодоношения итсегек словно преображается: концы веточек становятся лохматыми от множества округлых пленчатых отростков. Кажется, что растение обильно цветет.

Таковы главнейшие растения северной глинистой пустыни. Ввиду того, что в этом типе пустынь обычно доминируют полыни и представители семейства маревых (так называемые солянки), пустыни данного типа получили название солянково-полынных.

Условия жизни растений и сам растительный покров в южных глинистых пустынях совершенно иные, чем на севере. Внешний облик южной пустыни сильно изменяется на протяжении вегетационного периода. Весной, когда идут дожди и уже достаточно тепло, почва покрывается сплошным зеленым ковром травы, как на лугу. Только ковер этот очень низкий, приземистый. К лету, с наступлением засухи, растительность полностью выгорает. Поверхность почвы становится совершенно сухой и при этом твердой, как камень. Никаких растений на ней уже не остается. Так продолжается около девяти месяцев в году. В южной пустыне почти нет полукустарников, господствуют травянистые растения. Подавляющее большинство их – эфемеры (однолетники) и эфемероиды (многолетники). Такую пустыню называют эфемеровой.

Одно из наиболее распространенных растений южной пустыни – осока короткостолбиковая. Листья ее очень узкие, а само растение сравнительно маленькое. Для того чтобы увидеть характерные особенности этой осоки, ее надо выкопать из земли. Подземная часть растения гораздо более мощная, чем надземная. Неглубоко в почве располагается горизонтальное корневище — довольно толстое, почти как карандаш, и вместе с тем длинное. От него отрастают многочисленные и необычайно сильно разветвленные тонкие корни, которые густо пронизывают верхний почвенный слой. В зарослях осоки почва настолько насыщена корнями и корневищами, что лопата проникает в нее с трудом. Концентрация корней в верхнем слое почвы имеет для растения важное значение. Ведь во время весенних дождей смачивается водой именно этот слой; глубже в глину вода почти не проникает.

Весной, когда прошли дожди, заросли осоки напоминают зеленый газон – земля сплошь покрыта молодой нежной зеленью. В такой стадии развития растительности это – прекрасное пастбище. Осока в весеннее время – превосходное кормовое растение. Но так продолжается недолго. Очень скоро наступает зной, и осока засыхает, выгорает. Летом от нее не остается никакого следа. Только в почве, как и у остальных эфемероидов, сохраняются живыми подземные органы. Они высыхают иногда почти до хруста, но не погибают.

Другое растение подобного же типа – мятлик луковичный. Это растение тоже небольшое и проходит точно такой же цикл развития, как и осока. Но внешний вид мятлика и особенности его строения совершенно иные. Растение образует небольшие густые дерновинки с многочисленными тонкими побегами, поднимающимися вверх. У основания побеги утолщены наподобие маленьких удлиненных луковичек. Эти луковички, освобождаясь под ударами копыт скота или в результате естественного разрушения дерновинок, могут дать начало новым растениям. Соцветия мятлика – небольшие метелки с мелкими колосками. Интересно, что в соцветиях вместо отдельных колосков часто развиваются крохотные лохматые луковички. Они служат средством размножения и, опав на землю, прорастают, давая новое растение. Иногда, при влажной погоде, прорастание луковичек происходит уже в метелке, т.е. прямо на материнском побеге. В сухие же годы луковички лежат на земле до следующей весны. Они прекрасно переносят продолжительную летнюю засуху. Эти луковички долго не погибают при хранении в сухом виде. Пролежав несколько лет в гербарии вместе с материнским растением, они остаются живыми.

Мятлик луковичный – растение многолетнее. Это типичный эфемероид. Он бывает зеленым только весной. Летом вся его надземная часть полностью засыхает, а ранней весной, с началом дождей, вновь начинается развитие.

В южных пустынях хорошо представлена и еще одна группа растений – однолетние травы, быстро развивающиеся весной из семян и к лету засыхающие, т.е. эфемеры. Среди них можно назвать, например, крупку весеннюю, бурачок пустынный, некоторые молочаи, астрагалы и др. Период от прорастания семян до образования новых семян у этих растений чрезвычайно непродолжителен – иногда меньше двух месяцев.

Таковы главнейшие особенности южных глинистых пустынь и некоторые наиболее распространенные представители растительного мира. Пустыни данного типа можно встретить на крайнем юге Средней Азии (к западу от Ашхабада, в районе Кушки, между Душанбе и границей с Афганистаном).

Песчаные пустыни занимают огромные пространства в Средней Азии и отчасти в Казахстане. Наиболее известные из этих пустынь – Каракумы и Кызылкум. В естественном, более или менее сохранившемся состоянии песчаная пустыня – нечто совершенно своеобразное, непохожее на другие типы пустынь.

До самого горизонта, насколько хватает глаз, простираются крупные холмы, похожие на гигантские морские волны, застывшие в неподвижности. Поверхность земли покрыта зарослями кустарников, и притом достаточно высоких. В этих зарослях никогда не видно человека. Господство кустарников — самая характерная черта песчаной пустыни.

Интереснее всего побывать в песчаной пустыне весной. Кустарники пышно цветут, и кажется, что находишься в каком-то удивительном саду. Отдельные кусты растут не слишком густо, и на почве всюду виден нежный зеленый покров молодой травы. Кое-где над кустарниками возвышаются небольшие деревца белого саксаула с редкими сизоватыми кронами. Местами саксаул образует целые рощицы.

Песчаная пустыня имеет богатую и разнообразную флору. Тут растут не только кустарники, но и многолетние травы, однолетники-эфемеры, полукустарники, деревья.

Пышность и богатство флоры объясняются тем, что песчаная пустыня более влажная, чем глинистая. Это звучит парадоксально, но тем не менее это так. Дело в том, что песок легко поглощает воду атмосферных осадков, но с трудом ее отдает. Песчаная почва, состоящая из относительно крупных частичек, легко проницаема для влаги. Однако рыхлость такой почвы, отсутствие в ней капилляров сильно замедляют обратное испарение. Кроме того, песок в условиях пустыни обладает способностью конденсировать водяные пары, которые находятся в атмосфере. В холодные летние ночи пары воды, легко проникая в песчаную почву, конденсируются в ней. Песок несколько увлажняется, но, конечно, не становится совершенно мокрым. Однако даже это небольшое дополнительное количество воды сильно влияет на растительный мир, улучшает условия жизни растений во время продолжительной летней засухи. Если летом в песчаной пустыне выкопать достаточно глубокую яму, можно убедиться в том, что песок влажный не во всей своей толще, а только на известной глубине (не глубже 1 – 2 м от поверхности). Это постоянный горизонт влажности, сохраняющийся круглый год. Именно он питает влагой растения в летнее время. Весной в почве есть и другой влажный горизонт – самый верхний. Он увлажняется за счет таяния снега и весенних дождей. Из более глубокого слоя черпают воду главным образом деревья и кустарники, из самого верхнего – преимущественно травы.

В песчаной пустыне растет песчаная акация, или сюзень. Это небольшое деревце или кустарник в несколько метров высотой. Весной песчаная акация привлекает внимание своей зеленовато-серебристой листвой и цветками необычной черновато-фиолетовой окраски. Цветки сравнительно мелкие, собраны в длинные соцветия-кисти. Они имеют характерное для бобовых строение (акация относится именно к этому семейству). Сложные листья растения довольно своеобразны: каждый из них состоит из короткого острого черешка, похожего на колючку, и двух узких длинных листочков. Эти листочки сидят не на конце колючки, а примерно на середине ее длины. Когда листочки опадают, колючка обнажается. Поверхность листочков покрыта густым серебристо-шелковистым опушением. Своеобразны также плоды акации — плоские, спирально изогнутые бобы. Они похожи по форме на пропеллер. Песчаная акация – одно из колючих пустынных растений. Такие растения нередки в пустынях.

Другое растение песчаной пустыни – чингиль серебристый. Этот кустарник также относится к семейству бобовых. Ветви его усажены острыми крепкими колючками, достигающими 6 см длины. Колючки отходят от стебля почти под прямым углом. Во время цветения у основания колючки, между нею и стеблем, появляется рыхлая кучка крупных фиолетовых цветков, сидящих на довольно длинных цветоножках (иногда цветки бывают почти белыми). Здесь же находятся и небольшие парно-перистосложные листья растения, состоящие из одной – пяти пар листочков.

Очень своеобразны плоды чингиля – сильно вздутые кожистые бобы, похожие на рыбьи пузыри. Такие легкие плоды, оказавшись на поверхности рыхлого, сыпучего песка, никогда в него не погружаются. Ветер перекатывает их в разных направлениях, но песок не может засыпать. Для растения это полезно: плоды не могут быть погребенными слишком глубоко в песчаной толще.

Но самые замечательные кустарники песчаной пустыни – это различные виды джузгуна. Джузгун интересен прежде всего тем, что он выглядит совершенно безлистным. Кажется, что веточка джузгуна с плодом состоит только из одних ветвей – более толстых и более тонких. Но на самом деле листья у растения есть. Правда, они очень мелкие и малозаметные, функции листьев выполняют тонкие зеленые веточки, которые появляются на растении каждую весну. Джузгун – кустарник сильно ветвистый, ветви его обычно коленчато-извилистые. Они совершенно гладкие, никаких колючек на них нет. Высота растения может достигать нескольких метров. Интересно и то, что джузгун принадлежит к семейству гречишных. Почти все представители этого семейства – травы, а джузгун и немногие другие кустарники составляют исключение.

Очень оригинальны плоды джузгуна. У разных видов они различны по внешнему облику. У одних видов плоды похожи на миниатюрного ежа, у других – на маленький клубок спутанных рыжих волос, у третьих – удивляют своими причудливыми перепончатыми отростками. Собственно плод представляет собой мелкий очень твердый орешек. Его поверхность у многих видов джузгуна сплошь покрыта многочисленными длинными щетинками, торчащими во все стороны. Щетинки довольно жесткие, переплетенные между собой. Благодаря этому плод хорошо сохраняет свою шаровидную форму и всегда выглядит рыхлым, пушистым. У других видов джузгуна от поверхности орешка отходят в разные стороны несколько широких крыловидных отростков, причем общая форма плода также остается шаровидной. Все эти отростки, конечно, не просто украшение. Они имеют для растения жизненно важное значение. Рыхлые, легкие плоды, похожие на клубки, свободно перекатываются по поверхности сыпучего песка и никогда в него глубоко не погружаются. Гонимые ветром, они катятся по барханам и подпрыгивают, как мячики. Песок их никогда засыпать не может, даже во время сильных бурь.

В песчаных пустынях Средней Азии джузгун используется местным населением в качестве топлива. Твердая древесина более крупных экземпляров идет иногда на мелкие хозяйственные поделки. Джузгун высаживают также на подвижных, перевеваемых ветром песках для их закрепления. Это – один из лучших закрепителей песков. Размножение джузгуна не представляет особых трудностей: черенки его быстро приживаются, а семена хорошо прорастают. Растение имеет и кормовое значение: его побеги и плоды поедаются скотом.

В песчаной пустыне часто встречается и белый саксаул. Это дерево, достигающее 5 м высоты, во многом напоминает уже знакомый нам черный саксаул. Правда, окраска его кроны несколько более светлая, слегка беловатая. Это впечатление создается оттого, что веточки предыдущего года имеют почти белый цвет, а побеги текущего года светло-зеленые. Ствол дерева кривой, корявый, покрыт светло-серой корой. Древесина очень прочная и настолько тяжелая, что тонет в воде. Она довольно легко ломается, но не колется. Это очень ценное топливо, дающее много тепла (почти столько же, сколько каменный уголь). Белый саксаул отличается от черного тем, что имеет очень слабо развитые, но все же вполне различимые листья. Они похожи на маленькие чешуйки, переходящие наверху в довольно длинное заострение. Такие чешуйки располагаются на побегах попарно, супротивно и вплотную прилегают к поверхности стебля. Отличаются оба вида саксаула и еще по одному признаку: у черного побеги на вкус соленые или кисловато-соленые, а у белого – неприятно горчат.

Белый саксаул, как и черный, в пустынных районах Средней Азии имеет очень большое хозяйственное значение, являясь ценным топливом для местного населения. Запас дров на 1 га может достигать нескольких тонн.

Оба вида саксаула широко используются также для закрепления подвижных песков и озеленения. Наконец, они имеют и кормовое значение: их молодыми побегами питаются верблюды и овцы.

Помимо деревьев и кустарников, в песчаной пустыне встречаются также разнообразные травянистые растения. Развитие многих из них приурочено к весне, когда в пустыне достаточно влажно, но еще не очень жарко. Когда почва высыхает, жизнь однолетников-эфемеров кончается, они полностью погибают, рассеяв свои семена. У многолетников-эфемероидов отмирают только надземные органы, а подземная часть остается живой.

Из трав-эфемероидов в песчаной пустыне наибольшее распространение имеет осока вздутая, или илак. Ранней весной это растение образует на почве довольно густые, но очень низкие заросли, создавая под редко стоящими кустарниками и деревьями настоящий зеленый ковер. Издали на зеленоватом фоне хорошо заметны многочисленные буроватые пятнышки. Вблизи же можно разглядеть, что отдельное пятнышко — это небольшая кучка рыжевато-коричневатых овальных мешочков величиной с зерно фасоли. Все они собраны вместе на верхушке стебелька и торчат в разные стороны. Мешочки заполнены воздухом, и на дне каждого находится маленький орешек, представляющий собой плод растения. У других осок также есть мешочки, но они во много раз меньше, чем у пустынной осоки, о которой идет речь (величина их обычно не больше конопляного зерна). Сильно вздутые, похожие на пузыри мешочки – приспособление растения к жизни среди песчаных просторов. Опадая на землю, они вследствие своей легкости всегда остаются на ее поверхности, не заносятся песком. Нечто подобное мы видели у одного из кустарников песчаной пустыни – чингиля.

Осока вздутая имеет узкие и сравнительно короткие листья. Свежая зелень растения в весеннее время – прекрасный корм для скота, пасущегося в пустыне. Данная осока – ценное кормовое растение.

Подземные органы осоки – длинные корневища, от которых отходит множество тонких сильно разветвленных корней, всасывающих воду. Верхний слой песка очень густо пронизан сетью этих корней. Глубже 10 – 15 см они обычно не идут.

Осока вздутая – характерное растение неподвижных, закрепленных песков. Особенно пышно она разрастается в понижениях между песчаными буграми, где песок наиболее плотный.

Песчаная пустыня, если она мало нарушена, имеет довольно густой растительный покров. Песок, скрепленный корнями растений, остается неподвижным, не перевевается ветром. Нарушения растительности в песчаной пустыне имеют пагубные последствия. Чрезмерный выпас скота, массовая вырубка саксаула приводят к разрушению растительного покрова. Голый, ничем не скрепленный песок под влиянием ветра приходит в движение, становится подвижным. Барханы начинают перемещаться. При слабом ветре на их обнаженной поверхности песок течет характерными струйками. При урагане же огромные массы песка поднимаются в воздух – возникают песчаные бури.

Подвижные пески – страшная стихийная сила. В истории известно немало случаев, когда цветущие оазисы и целые города в пустыне заносились песками.

Какова же судьба сыпучих песков, всегда ли они остаются подвижными? На поверхности голых барханов рано или поздно появляются отдельные растения, а со временем число их увеличивается, и может образоваться растительный покров. Если это произойдет, то пески останавливаются.

Одним из первых поселяется на голом песке интересный злак аристида, или селин. Он удивительным образом приспособлен к жизни в этих суровых условиях. Его длинные корни, похожие на толстые шнуры, далеко распространяются в стороны в горизонтальном направлении. Ветер нередко сдувает с них песок, и они обнажаются. Но это не причиняет особого вреда растению. Дело в том, что корни селина хорошо защищены от высыхания и механических повреждений. Они сплошь покрыты с поверхности толстым и прочным чехлом из песчинок — как палочки фейерверка горючим составом. Чехол в виде трубочки образуется из слизи, выделяемой корнями и цементирующей песчинки.

Селин хорошо переносит также засыпание песком. Дерновины злака могут оказаться почти целиком засыпанными, но тем не менее селин не погибает. У растения появляются новые побеги и корни, оно продолжает жить как ни в чем не бывало.

Опасность быть засыпанными всегда преследует растения песков, как и опасность обнажения корней. Однако обитатели песчаной пустыни имеют разнообразные приспособления, позволяющие им выжить в этих условиях. Одно из них — способность к быстрому образованию новых корней на частично засыпанных песком стеблях. Старая корневая система, оказавшись слишком глубоко в песке, при этом может погибнуть, но вновь образовавшиеся молодые корни спасают растение.

Если песок засыпает деревья и кустарники, они дают обильную поросль от горизонтальных корней, простирающихся далеко в стороны от материнского растения. Сам материнский экземпляр, погребенный песком, может погибнуть, но дочерние, образовавшиеся от корней, приходят ему на смену. Растение словно кочует, перемещаясь с одного места на другое. Наконец, корневая система пустынных деревьев и кустарников мало страдает, если окажется частично обнаженной вследствие выдувания песка. Она надежно защищена покровной тканью от потери воды. Иногда видишь, что дерево стоит с полуобнаженными корнями, 'как на подпорках, но оно все-таки не погибает, остается живым.

Значительное распространение в пустынной зоне имеют солончаковые пустыни. Они развиваются на ровных пониженных глинистых участках, лишенных заметных бугров и западин.

Почвы в данном типе пустыни содержат много легко растворимых солей, вредных для растений, чаще всего поваренной соли, сульфата натрия и соды. Поэтому в солончаковых пустынях встречаются только такие представители флоры, которые способны переносить засоление (галофиты).

Солончаковые пустыни сильно отличаются от других типов пустынь прежде всего тем, что растения здесь никогда не засыхают. Они всегда остаются свежими, сочными — и весной, и летом, и осенью. Растительный покров обычно достаточно густой, почти сплошной. Краски его очень привлекательны и меняются на протяжении года. Весной ковер растений ярко-зеленый, к лету он становится желтоватым, затем ярко-желтым. С наступлением осени окраска переходит в розовую, потом кроваво-красную и, наконец, фиолетовую.

В растительном покрове солончаковой пустыни главную роль играют суккуленты – сочные мясистые растения с сильно утолщенными стеблями или листьями. Почти все они принадлежат к семейству маревых. Однако встречаются и растения с обычными, неутолщенными надземными органами.

Флора солончаковой пустыни очень бедна, здесь мало видов. Так обычно бывает в особенно суровых условиях существования. Иногда на большой площади (в несколько гектаров) можно насчитать не более десятка видов. Часто какой-либо один вид доминирует на обширной территории.

Одно из самых характерных растений солончаковой пустыни – солерос. Это небольшое травянистое растение – типичный суккулент: стебли его толстые, сочные. Листьев же совершенно нет. Растение имеет своеобразный внешний вид и слегка напоминает какой-то странный мясистый хвощ. Главный стебель солероса почти всегда прямостоячий, от него отходят попарно боковые ветви, которые дальше уже ветвятся слабо. Как стебель, так и ветви состоят из множества отдельных члеников неправильной цилиндрической формы (каждый членик расширяется в верхней части). Побеги солероса сочные, богатые водой. Если пожевать их, чувствуется, что они соленые на вкус. Развиваясь на сильно засоленной почве, растение вместе с почвенным раствором поглощает много солей, и они накапливаются в его тканях.

Солерос – один из самых типичных галофитов (солелюбов). Он хорошо растет на богатой солями почве, где очень многие другие растения не могут существовать. К таким специфическим условиям солерос хорошо приспособлен. Интересно, что на почве, совершенно не засоленной, данное растение развивается хуже, чем на слабо засоленной. Наилучший его рост отмечен при 2 – 3 % КаС1 в почве. Если солей больше, растение развивается хуже. Предельная же концентрация удивительно велика – 17 % N301. Только при этих условиях солерос погибает.

Подобно многим другим обитателям солончаков, солерос развивается очень медленно. Весной, когда в других типах пустынь появляется зеленый ковер трав, солерос едва начинает свое развитие. Цветет он в самую жаркую пору – с июня до сентября. Растение не погибает до самой зимы, оставаясь все время сочным, свежим. Меняется только его окраска – с зеленой на ярко-красную. Впрочем и летом красные тона уже явственно проступают.

Солерос относится к семейству маревых. Его мелкие цветки, расположенные на концах побегов, почти целиком спрятаны в особых полостях между члениками. Наружу высовываются только тычинки и короткие рыльца пестиков.

Другое характерное растение солончаковой пустыни  –  сарсазан шишковатый. Это настоящий полукустарник. Он растет в виде растопыренно-ветвистого куста, нижнюю часть которого составляют одревесневшие ветви. Побеги текущего года своеобразны – толстые, сочные, членистые. Они густо покрыты шарообразными неразвивающимися почками, похожими на маленькие шишечки (отсюда и видовое название «шишковатый»). Молодые побеги, как и у солероса, соленые на вкус. Надо заметить, что у сарсазана немало общего с солеросом: оба растения – галофиты и суккуленты, оба относятся к семейству маревых, оба часто образуют почти чистые заросли на большом   пространстве.   Однако   сарсазан   –   обычно   более   или   менее крупный куст, распластанный в виде подушки по земле, а солерос – однолетнее растение с хорошо выраженным травянистым главным стеблем. Сарсазан, как правило, несколько выше (достигает полуметра).

Солончаковые пустыни встречаются обыкновенно там, где грунтовые воды залегают достаточно близко. Засоление почвенного слоя происходит вследствие того, что на смену воде, испаряющейся с поверхности почвы, непрерывно поступают все новые и новые порции воды снизу, из грунта. Если даже грунтовые воды содержат мало солей, то и в этом случае постоянное перемещение этих веществ в верхний слой почвы и их накопление там рано или поздно приводят к засолению. Ведь вода все время испаряется, а соли остаются.

Солончаковые пустыни связаны главным образом с речными террасами Сырдарьи, Амударьи и некоторых других рек пустынной зоны или же с понижениями, куда стекают атмосферные воды. Таких больших площадей, как другие типы пустынь, они не занимают и чаще всего встречаются в виде вкраплений.

На крайнем севере пустынной зоны простирается довольно широкая переходная полоса между степью и пустыней – так называемая полупустыня. Ее считают самой северной подзоной пустынной зоны. Для этой территории характерно совместное произрастание как растений южной степи, в особенности ковылей и типчака, так и представителей северной глинистой пустыни, т.е. полукустарниковых полыней и солянок. Растительный покров здесь имеет ярко выраженный пятнистый характер, что обусловлено многочисленными микроповышениями и микропонижениями рельефа. В неглубоких блюдцеобразных западинках, где почва лучше увлажнена и менее засолена, господствуют степные растения. На плоских невысоких бугорках, где, напротив, особенно сухо и больше солей в почве, преобладают растения, свойственные пустыне.

Огромные площади пустынь до сих пор служат пастбищем для скота. Животноводство является в этих районах ведущей отраслью народного хозяйства, поэтому значение естественной растительности как источника корма очень велико. Наиболее важны с этой точки зрения песчаные пустыни, за ними идут глинистые (полынные и солянковые) и затем – эфемеровые. Песчаные пустыни как пастбище особенно ценны тем, что даже в наиболее засушливые годы они дают достаточную кормовую массу (растения развиваются здесь за счет горизонта конденсационной влаги в почве).

Пустыня – край солнца. Тепла и солнечного света здесь очень много. Однако для успешного возделывания многих сельскохозяйственных растений необходимо орошение. В оазисах пустынной зоны, при поливе, успешно выращивают «белое золото» – хлопчатник. Эта ценнейшая культура распространяется все шире и шире, занимает все большие площади. В наших пустынных районах зреют замечательные по своим вкусовым качествам дыни – лучшие в мире. Здесь выращивают превосходный, очень сладкий виноград, абрикосы, персики, гранаты и многие другие фрукты, разнообразные овощи. Пустыня все больше и больше покоряется человеку, служит ему. Народно-хозяйственное значение пустынной растительности, как естественной, так и культурной, очень велико.

КЛИМАТ

Республика Калмыкия расположена в умеренных широтах северного полушария, приобрела черты резко континентального климата, который характеризуется жарким, засушливым летом и холодной зимой с небольшим количеством снега.

Влияние Каспийского моря незначительно и сказывается лишь в прибрежной полосе в виде повышения абсолютной влажности. В течение года на территории до 50 процентов всех ветров – восточные (северо-восточные, юго-восточные). В холодное время года особенно часто преобладают ветры восточных направлений. Расположенные на юго-западе от республики горы Большого Кавказа мешают проникновению с Черного моря теплых и приносящих влагу ветров, тогда как с востока и с севера сухие континентальные массы проникают свободно.

Поверхность земли в республике покрыта в основном лишь разреженным травянистым покровом, поэтому в летнее время она быстро нагревается, а зимой охлаждается.

Наибольшее количество осадков в виде ливней приходится на июль – август, в отдельные годы летом случаются продолжительные засухи. Зимой, при меньшем их количестве, число дней с осадками больше, чем летом. Снежный покров незначителен и неустойчив. Испаряемость из-за высоких летних температур и продолжительности сухих ветров чрезвычайно велика. Она значительно превышает годовое количество осадков.

ВРЕМЕНА ГОДА

В Калмыкии бывают все четыре времени года, но по продолжительности они неодинаковы. Зима – морозная, но недолгая (с 22 – 24 декабря), лето очень длинное и жаркое, осень теплая и дождливая, весна – самое короткое время года.

Северные ветры приносят с Атлантического океана осадки, зимой они смягчают морозы, а летом умеряют жару. Восточные и юго-восточные ветры – наиболее частые. Летом они сухие и знойные, зимой очень холодные.

Тепла и солнца в Калмыкии очень много – до 280 солнечных дней в году. Дожди и снега выпадают нечасто, бывают и совсем бесснежные зимы.

ОЗОНОВЫЙ ЩИТ

Жизнь на Земле существует главным образом потому, что она защищена от губительных космических излучений. Эту защиту создает слой озона, разновидности кислорода. Его запах знаком всем – вспомните ощущение свежести воздуха после грозы. По-гречески слово «озон» означает «пахнущий». Он синего цвета, является сильным окислителем и при больших скоплениях способен разлагаться со взрывом.

Основная масса озона в атмосфере располагается на высоте от 10 до 50 км. Озон поглощает короткие волны солнечного спектра и практически не пропускает ультрафиолетовое излучение. Но он не пропускает также около 20 процентов излучения, исходящего от Земли, а это препятствует охлаждению планеты. Такова роль озона: от его содержания и перераспределения в атмосфере зависит жизнедеятельность всей биосферы.

До недавнего времени состояние слоя озона не внушало опасений. Тревожные сигналы начали поступать 20 лет назад. В 1974 – 1975 г.г. было установлено, что наблюдаемое накопление газа фреона в атмосфере может быть причиной разрушения озонового щита. Это ставит под угрозу жизнь человечества. Фреоны широко применяются в холодильных установках, в пенных огнетушителях, в аэрозольных баллончиках. Время жизни самых опасных фреонов – от 70 до 100 лет. Этого срока вполне достаточно, чтобы будущие поколения ощутили на себе последствия вредоносного загрязнения.

Очень тонка и хрупка защита жизни на Земле. Ведь, если сжать весь озон до обычного атмосферного давления, которое мы испытываем на уровне моря, то его слой составит всего 2 – 4 мм. Его очень легко рвать.

И такие прорывы происходят. «Озоновые дыры» расширяются над Антарктидой, над Арктикой, и даже над экватором. Никаких «дыр», конечно, нет, но концентрация озона в воздухе уменьшается, а вместе с тем увеличивается уровень ультрафиолетовой солнечной радиации, губительной для жизни.

Международная конференция в Монреале (Канада) в 1992 г. приняла решение о сокращении производства химических веществ, разрушающих озон. Некоторые страны уже нашли заменители фреонам. Возможно, в будущем человечеству придется позаботиться об искусственном производстве озона.

ПЕСОК И ГЛИНА

Мы хорошо отличаем почву песчаную – легкую, сухую, сыпучую от глинистой – вязкой, насыщенной водой после дождя и твердой, окаменевшей в сухую погоду. Как приятно лежать на горячем песке на пляже, на берегу реки или моря! И как тяжело идти в дождь по глине, в которой вязнут ноги. И песок и глина – горные породы. Только совсем разные.

ПЕСОК

Песка на Земле очень много. Достаточно представить себе песчаные пустыни, в которых горы песка (барханы) иногда тянутся на десятки и сотни километров, или морские побережья с песчаными дюнами, перевеваемыми ветром, если их не скрепляют корни сосен.

Песок – это рыхлая порода, состоящая из минеральных частиц. Цвет у него бывает различным – черным, зеленоватым, красноватым, хотя желтый и белый песок встречается чаще всего. И это зависит от того, из какой породы он образовался. Песок образуется из различных пород, разрушаемых под действием солнца, воды, ветра. Обычно больше всего в песке кварца. Благодаря его присутствию песок незаменим в стекольном производстве. Миллионы тонн песка используют в литейном деле, при плавлении металла. Да и кирпич не сделаешь без песка. В нашей республике песок разрабатывают в Сарпинском, Черноземельском районах. Он идет на изготовление стройматериалов на ДСК, керамзитовом заводе.

ГЛИНА

Глина – тоже очень широко применяемый строительный материал. Кирпичи делают из глины. Кроме того из разных сортов глины получают фарфор, фаянс, огнеупорные материалы.

В отличие от песка, глина – осадочная порода. Она, как и песок, образуется в результате выветривания различных горных пород, но переотлагается, осаждается на дне морей и озер. В Калмыкии разрабатывают майкопские, зеленовато-серые глины в Целинном районе, хвалынские шоколадные глины в Юстинском районе. Они идут на изготовление стройматериалов на ДСК, керамзитовом заводе.

ПОЧВА

Оглядываясь вокруг, мы чаще замечаем бегущие облака, сверкающие горные вершины, пышную крону лесов, извивы рек и ледников, чем почвы, тот самый верхний слой земли, по которому ходим и на котором произрастают деревья, травы, сельскохозяйственные культуры, который кормит нас и без которого едва ли возможна жизнь на нашей планете.

Почва создает как бы защитный барьер литосферы, предохраняющий ее от чрезмерного разрушения. Она образует жизненное пространство, в котором со всеми удобствами «устраиваются» различные группы живых организмов, размещается корневая система всевозможных растений и ресурсы семян. Почвы плотно населены.

Из почвы растения получают необходимые им питательные элементы: воду, азот, фосфор, калий, кальций, и другие, а также химические соединения, обеспечивающие уникальное свойство почвы – ее плодородие. Большая пористость позволяет ей впитывать влагу и воздух и при определенных условиях освобождать их. Почва «дышит», обмениваясь газами с атмосферой.

Интенсивен обмен почвы с космическим пространством. В нее проникают космические излучения различного происхождения, метеориты, космическая пыль.

Собирая и концентрируя в себе различные природные материалы, химические элементы и соединения, почва перерабатывает их с помощью микроорганизмов и растений, создает благоприятную среду для обитания растений и животных. Но многие вредоносные вещества она не пропускает через себя.

В то же время почва ранима и чутко реагирует на неблагоприятные воздействия. Загрязнение промышленными и бытовыми отходами отравляет ее. Гибель же почвы означает гибель жизни на Земле.

РОДНИКИ

Когда где-то в округе бьет из-под земли родничок, люди предпочитают брать воду в нем, а не из водопровода, потому что вода там намного чище и вкуснее. Когда-то эта вода попала на землю в виде дождя, но, просачиваясь через грунт, она профильтровалась и очистилась.

Родниковая вода, проходя под землей, вбирает в себя химические вещества: серу, известь и т.д.

Артезианский колодец отличается от источника. Между двумя водоупорными пластами (слоями глины) вода находится под давлением со всех сторон. Когда в этом месте бурят скважину, она с силой вырывается наружу. Эту воду добывают с помощью скважин и колодцев, называемых артезианскими. Подземные воды используют для снабжения водой городов, для орошения полей в пустынных районах.

В Калмыкии артезианские скважины есть в Целинном и Черноземельском районах. Они используются для снабжения жителей республики питьевой водой.

НЕФТЬ

Нефть бывает по своему составу самая разная. Конечно, в особенностях составов химики разбираются уже тогда, когда начинают ее добывать. Ведя поиск нефти, геологи используют способность разной нефти светиться под воздействием ультрафиолетовых лучей. Легкие нефти светятся голубым светом, тяжелые – бурым и желто-бурым. С помощью этого свойства, можно отыскать даже «следы» нефти в горных породах. Ну, а самый обычный способ и поиска, и добычи нефти – бурение скважины. Бурить начинают в том месте, где, по мнению геологов, должна быть нефть. И бурят до тех пор, пока не вырвется из скважины черный фонтан.

По своей ценности нефть вполне соизмерима с золотом. В истории человечества ей принадлежит огромнейшая роль, и особенно значительной она стала в последнее столетие.

Нефть была известна уже в Древнем Египте и Китае. Один китайский император повелел бурить землю в поисках соли. Когда полые бамбуковые трубы погрузились в землю на несколько десятков метров, вдруг ударил фонтан черной горючей жидкости. По-видимому, это была первая нефтяная скважина. Собранная тогда нефть была использована для освещения жилищ.

В древности нефть применялась и в военных целях. Был известен, например, «греческий огонь», состав которого хранился в строгой тайне. Сосуд с таинственным веществом привязывали к метательному копью, запускавшемуся гигантской пращой. Когда снаряд достигал цели, происходил взрыв. Пламя быстро распространялось, и вода не могла его погасить. Алхимики в XII в. разгадали рецепт. Это была нефть с добавлением серы и селитры.

В середине XVII в. французский миссионер Жозеф де ла Рош обнаружил в дебрях Западной Пенсильвании в Америке таинственную «черную воду», которую индейцы добавляли в краски, применявшиеся для раскрашивания лиц. Это была нефть, и из нее миссионер создал лечебный бальзам; им пользовались во многих странах Европы.

Нефть дала промышленности многие смазочные материалы, более дешевое и калорийное, чем уголь топливо, совершенно новые источники света. И тогда начался поиск нефти и ее добыча.

На участке полковника Дрэйка в Пенсильвании в США 27 августа 1859 г. первая скважина дала нефть. С этой даты ведет отсчет современная нефтяная промышленность мира.

Началась «нефтяная лихорадка», погоня за нефтью. Во всех концах света, на суше и на дне океана, в городах и пустынях искали черную, маслянистую на ощупь жидкость с характерным острым запахом.

Изобретение в 1861 г. метода переработки нефти подняло еще выше спрос и на нефть, и на продукты из нее.

Производство «черного золота» в жизни современного человека занимает важное место. Если бы вдруг источники нефти неожиданно иссякли, мировая цивилизация оказалась бы на краю катастрофы. Прежде всего, остановился бы транспорт: автомобили, самолеты, корабли разных видов, стал бы невозможен запуск ракет в космическое пространство. Прекратилось бы производство пластмасс, строительных материалов, тканей, красителей и моющих средств, медицинских препаратов, взрывчатых веществ, парфюмерных товаров, удобрений и многого-многого другого.

Из всего разнообразия полезных ископаемых пока нет таких, которые могли бы заменить нефть.

В Калмыкии тоже добывают нефть – в Черноземельском, Каспийском, Юстинском районах. Добытая нефть идет на переработку в Астрахань.

ЖИВОТНЫЙ МИР (ФАУНА)

Разнообразие ландшафтов обусловливает и многообразие животного мира Калмыкии. На просторах республики обитают представители животного мира двух природных компонентов: степей и пустынь. Встречаются и представители лесов. Природные условия степей и пустынь наложили свой отпечаток на жизнь животных. Открытый горизонт, малое количество естественных укрытий от жгучих лучей солнца и ветров, недостаток влаги выработали у животных быстрый бег, умение закапываться в землю и другие приспособительные реакции. Видовой состав животных, обитающих на территории Калмыкии, довольно разнообразен. Особое место среди них занимают млекопитающие.

Гордость степей – сайгак. Еще совсем недавно сайгаки считались редкими исчезающими животными. Государство взяло их под охрану, и сейчас численность сайгаков значительно возросла.

У сайгаков ценятся вкусное мясо и шкура, из рогов делают украшения и лекарства. Охотиться на этих животных можно только по особому разрешению.

В конце зимы, когда под теплыми лучами солнца, в степи появляется первая изумрудная зелень, пробуждаются от долгой зимней спячки тушканчики и суслики, позже появляются ежи. Зверьки спешат полакомиться нежными побегами трав и первыми ожившими насекомыми. И сразу же степные зверьки, особенно суслики, принимаются накапливать запасы жира.

Повсеместно распространен степной хорь. Хорь – угроза сусликов, полевых мышей. Водятся в Калмыкии степные лисицы и корсаки. Лисы и корсаки питаются грызунами, птицами, насекомыми.

В северных и восточных районах можно встретить енотовидную собаку (енота). Енот живет в тростниковых зарослях по берегам водоемов в норе, с наступлением холодов залегает в норку и засыпает. Еноты завезены в Калмыкию из далекой Уссурийской тайги. Есть и другие завезенные хищные млекопитающие – норки и ондатры. Живут они по берегам реки Кумы, озер и прудов в Черноземельском, и в северной части Сарпинского районов. Ценятся норки и ондатры из-за красивого меха.

В тростниковых плавнях обитает кабан. Браконьерство привело к сокращению численности этих животных. Охота на кабанов запрещена.

Лесным пришельцем называют в Калмыкии лося – самого крупного животного в республике. Постоянно в Калмыкии он не живет, но почти ежегодно отмечаются заходы лосей из соседних областей. При продвижении лоси придерживаются лесополос. Встречаются как одиночные животные, так и группы.

Единственный вид млекопитающих Калмыкии, который не может жить без воды – каспийский тюлень. Он распространен в Каспийском море.

Территорию республики, в период сезонных миграций, посещают 50 – 60 видов птиц. Для открытых пространств основными видами, населяющими степи и полупустыни, являются: каменка-плясунья, жаворонки, авдотка. Реже встречаются дрофа, перепел и куропатка. Из хищных птиц, которые обитают на территории республики, встречаются такие как степной орел, степная пустельга, степной лунь и др., непременные обитатели древесных насаждений: сороки, грачи, вороны, горлицы, воробьи и др. На водоемах много водоплавающих птиц: разные виды уток (кряква, чирок, лысук), гуси, лебеди.

Птицы – наши верные друзья. Трудно оценить ту пользу, которую они приносят человеку, уничтожая большое количество вредных насекомых и семена сорных трав.

Беречь и охранять птиц, как составную часть нашей фауны -долг каждого человека.

ОХРАНА ЖИВОТНЫХ В КАЛМЫКИИ

Охрана диких животных – сложная проблема, которая включает комплекс мероприятий, направленных на сохранение, воспроизводство и рациональное использование зверей и птиц в интересах народного хозяйства. В настоящее время эта проблема стала актуальной и имеет важное государственное и международное значение. Сокращение численности и исчезновение некоторых видов животных вызывают тревогу.

МСОП первым поднял вопрос об их защите. Серьезным научным достижением МСОП, привлекшим внимание мирового общественного мнения, явилось создание «Красной книги». Одно из приложений международной «Красной книги» гласит: «Каждая страна, на территории которой обитают животные, занесенные в «Красную книгу», несет моральную ответственность перед человечеством за сбережение сокровищ своей природы».

Одним из наиболее серьезных мероприятий по охране природы, в том числе и млекопитающих, является создание заповедников.

Старейший из заказников республики – «Маныч-Гудило». На его территории можно встретить такой редкий вид млекопитающих, как перевязка, здесь гнездятся розовый и кудрявый пеликаны, останавливается на отдых в период сезонных миграций редкий вид птиц – краснозобая казарка.

Организованы также заказники на озере Ханата, на Чограйском водохранилище, на Состинских озерах.

Во всех заказниках ведется работа по улучшению условий обитания диких животных и птиц.

САЙГАК

Сайгака еще называют сайга, или степная антилопа. Раньше эти животные водились на юге Европы и на огромных территориях от Дона до Иртыша и Оби. В результате варварского отстрела их осталось очень мало. Несмотря на строгий запрет, очень много браконьеров охотятся на сайгаков. Остановить их трудно, потому что, как правило, нарушители закона вооружены автоматами, ездят на мощных автомобилях и даже используют вертолеты. Это ставит под угрозу существование степных антилоп.

Сайгаки – коренастые, сильные животные, покрытые длинной мягкой шерстью серовато-желтого цвета. У них очень смешной нос, похожий на обрубленный у основания хобот слона. Рога есть только у самцов. Они не ветвистые и почти прямые.

Длина взрослого сайгака достигает 1,3 метра, а в высоту он около 80 – 90 сантиметров.

Живут сайгаки небольшими семьями, но ближе к осени соединяются в огромные стада. В это время года они совершают длительные переходы в поисках новых пастбищ, а весной возвращаются обратно.

У сайгаков хорошо развито обоняние и слух, зрение же очень слабое. Может быть из-за этого сайгаков считают глупыми и безрассудными животными. Нередко случалось, что сайгак со всего маха врезался в движущийся автомобиль, даже тогда, когда водитель делал все возможное, чтобы предотвратить столкновение. Возможно, в этом виновато зрение, а не глупость. Хотя, конечно, нельзя сказать, что сайгаки хорошо отличают мнимую опасность от настоящей. Обмануть их очень легко. В неволе сайгаки быстро становятся ручными.

ВОЛК

День и ночь в степи он рыщет        Ходит-бродит он молчком,

День и ночь добычу ищет.                 Уши серые торчком.

Волк – это хищник из семейства собачьих. Он сильно похож на большую собаку. Но собаки, как известно, друзья человека, а волка человек всегда считал своим врагом. Для этого были основания. Волки часто нападали на домашний скот, а в голодные зимы, случалось, и на человека. Люди долго и упорно боролись с волками. Они объявили им настоящую войну. За убитого волка давали большие премии. Конечно же, в этой битве побеждал человек. К середине 20 столетия человек практически уничтожил волков. И, надо думать, совсем бы извел этого хищника, как вдруг начались странные вещи. Поля стали подвергаться нашествиям расплодившихся в огромных количествах зайцев. Посадки невозможно было спасти. И тогда человек понял, что природа была мудра, придумав волка. Именно он поддерживал равновесие, не давая травоядным сильно размножиться. Человеку пришлось сильно снизить, а кое-где и полностью прекратить истребление волков. Ведь в первую очередь волки всегда нападают на больных и ослабленных животных. Волки приспособлены к групповому образу жизни. Некоторые ученые утверждают, что волчья стая очень похожа по своему устройству на человеческое общество. Специалист, долго наблюдавший за волками, назвал главную черту волчьего характера «дружелюбием». Волки горячо привязываются к другим членам стаи. Постоянно выражают свою любовь, по-собачьи виляя хвостами и облизывая друг другу носы. Волчья стая – это очень сплоченный и дисциплинированный коллектив.

Длина взрослого волка от кончика носа до кончика хвоста равна двум метрам. Весят они 43 – 45 кг. У всех волков очень чуткие носы. Они чувствуют запах за 1,5 км. Эти звери очень выносливы и способны пробежать за день 65 – 80 км. В случаях необходимости волк может бежать со скоростью 55 – 60 км/час.

Волчья стая может состоять и из двух, и из 36 волков, но чаще всего число волков в стае не превышает 6 – 8 животных. Стая очень похожа на сплоченную семью. Да обычно это и есть семья — родительская пара и несколько выросших волчат из прежних выводков. Дисциплина у волков строгая, каждый член стаи знает свое место. Все споры разрешаются с помощью угрожающих поз и рычания, но если вдруг завязалась настоящая драка, то несколько волков могут броситься на одного из противников, чтобы восстановить порядок до того, как будет нанесено серьезное увечье. Летом стая охотится по ночам, а днем в жару отдыхает. Зимой, когда мало пищи, стая охотится и днем. Учуяв добычу, волки начинают неторопливо и бесшумно ее выслеживать. Но чаще волки нападают на больных, старых и слабых животных. После успешной охоты взрослый волк съедает в один присест до 6 кг. мяса. Правда большую часть волки прячут про запас. Поэтому от добычи остаются, что называется, «рожки да ножки». Это и породило легенды о прожорливости волков. Наевшись, стая обычно укладывается на землю и отдыхает, а некоторые волки решают, что пришло время песни. Они задирают морды к небу и испускают длинный душераздирающий вой. Остальные постепенно начинают им подвывать.

ЛИСА ОБЫКНОВЕННАЯ

Окраска и размеры лисиц различны в разных местностях; всего насчитывают 40 – 50 подвидов, не учитывая более мелких форм. В общем, при продвижении на север лисицы становятся более крупными и светлыми, на юг – мелкими и более тускло окрашенными. Наиболее распространённый окрас: ярко-рыжая спина, белое брюхо, тёмные лапы. Внешне лисица представляет собой зверя среднего размера с изящным туловищем на невысоких лапах, с вытянутой мордой, острыми ушами и длинным пушистым хвостом. Лисы отличаются большими ушными раковинами-локаторами, при помощи которых они улавливают звуковые колебания. Уши для лис – «ловец» добычи. Вокализация рыжей лисицы – такой же вой, как у волка, только ниже по тону.

Лисица, хотя и принадлежит к типичным хищникам, питается очень разнообразными кормами. Среди пищи, которую она употребляет, выявлено больше 400 видов одних только животных, не считая нескольких десятков видов растений. Повсеместно основу её питания составляют мелкие грызуны, главным образом полёвковые. Можно даже сказать, что от достаточности их числа и доступности в значительной мере зависит состояние популяции этого хищника. Особенно это относится к зимнему периоду, когда лисица живёт в первую очередь охотой на полевых мышей: зверь, учуяв под снежным покровом грызуна, прислушивается к его писку, а потом быстрыми прыжками ныряет под снег, или разбрасывает его лапами, пытаясь поймать добычу. Этот способ охоты получил название мышкование. Более крупные млекопитающие, в частности зайцы, играют в питании много меньшую роль, хотя в некоторых случаях лисицы их целеустремлённо ловят (особенно зайчат), а во время заячьего мора могут поедать и трупы. Иногда большие лисицы могут нападать на детёнышей косули. Птицы в питании лисицы не так важны, как грызуны, хотя этот хищник никогда не упустит случая поймать птицу, которая оказалась на земле (начиная от самых мелких и до наиболее крупных, например гусей и глухарей), а также уничтожить кладку яиц или нелетающих птенцов. Лисица может похищать и домашних птиц, но, согласно наблюдениям зоологов, делает это намного реже, чем принято считать.

В пустынях и полупустынях лисицы часто добывают пресмыкающихся.
Как правило, лисицы используют постоянные укрытия лишь в период воспитания детёнышей, а на протяжении остального года, в частности зимой, отдыхают в открытых логовах в снегу или траве. Но, спасаясь от преследования, лисицы в любое время года могут укрыться в какой угодно норе, которая найдётся в местах их обитания. Также во время воспитания потомства звери часто вынуждены несколько раз менять жилье из-за его заражённости паразитами.

КОРСАК, ИЛИ СТЕПНАЯ ЛИСИЦА

Корсак похож на обыкновенную лисицу, но заметно мельче (длина тела 50 – 60 см, хвоста – 25 – 35 см), с более крупными ушами и высокими ногами. Высота в плечах около 30 см. Вес – 4 – 6 кг. Морда короткая, сильно заостренная; скулы широкие; уши большие, широкие в основании, к концам приострённые.

Обычная окраска светлая, серая или рыжевато-серая, встречаются оттенки красного; брюхо беловатое или жёлтоватое, кончик хвоста тёмно-бурый или чёрный, подбородок светлый. Выражен сезонный морфизм в длине меха: зимой мех длинный и пышный, летом – короткий и прилегающий. Зимой возле хребта у корсака заметен седой налёт.

От обыкновенной лисы корсак отличается тёмным концом хвоста, от афганской лисы – менее длинным хвостом и белой окраской подбородка и нижней губы.

Корсак предпочитает холмистые местности с невысокой растительностью: полупустыни и сухие степи, зимой малоснежных или с уплотнённым снежным покровом. Реже встречается в лесостепной зоне и в пустынях, заходит в предгорья. Густой растительности, лесов и распаханных полей он избегает. Площадь индивидуального участка может достигать 35 – 40 км²; на нём имеется сеть нор, троп, места запахового мечения.

Живёт корсак в норах, что обусловлено его средой обитания – засушливыми районами с жаркими днями и холодными ночами летом и с суровыми зимами. В качестве жилья использует норы сурков, приспосабливает норы сусликов и больших песчанок, изредка занимает старые норы барсуков и лисиц. Самостоятельно норы роет редко. Иногда норы располагаются группами, но только одна из них является жилой. Нора корсака обычно неглубокая, длиной около 2,5 м и с несколькими входами.

Охотится корсак в одиночку, преимущественно в сумерках, но в неволе демонстрирует и дневную активность. Обладает  хорошим обонянием, зрением  и слухом. Охотясь, он медленно идёт или трусит против ветра и, почуяв добычу, скрадывает её либо стремится настичь. Человека подчас подпускает очень близко. Иногда, не имея возможности скрыться, затаивается, прикидываясь мёртвым, но при первой же возможности убегает.

Питается корсак, в основном, мелкими грызунами (полевки, пеструшки, мыши, тушканчики), пресмыкающимися, насекомыми, птицами и их яйцами. Реже добывает сусликов, ежей, зайцев. При недостатке пищи ест падаль и всевозможные отбросы. Растительные корма почти не трогает. Подолгу может обходиться без воды. В зимнее время, из-за снижения количества пищи и трудностей, связанных с её поиском в глубоком снегу, численность корсаков может падать в десятки раз. Во многих районах корсаки по осени откочевывают к югу, иногда вслед за стадами сайгаков, которые вытаптывают снег и тем облегчают корсакам передвижение и охоту. Массовые миграции корсаков могут быть также вызваны степными пожарами, катастрофическим вымиранием грызунов и т.д. Во время таких миграций корсаки появляются далеко за пределами ареала и даже забегают в города.

Основные враги – волк и лисица. Волки охотятся на корсаков, которые, несмотря на способность развивать хорошую скорость (до 40 – 50 км/ч), скоро устают и сбавляют темп. С другой стороны, корсаки часто подбирают останки сайгаков, джейранов и других животных, растерзанных волками. Что касается обычной лисицы, то она является основным пищевым конкурентом корсака.

Корсаки издают такие же звуки, как песцы и лисицы: лают, скулят, визжат, тявкают и рычат

СУСЛИК

Кто насвистывает громко                Будто столбик над травой

Встав на цыпочки у норки?                Кто торчит так день-деньской?

Суслики относятся к семейству грызунов. Эти маленькие симпатичные создания живут в норах. Они роют их на глубину от 80 до 150 сантиметров. В конце норы они строят уютные гнездышки из сухой травы.

Очень часто можно увидеть суслика, замершего у входа в свою норку. Суслик стоит на задних лапках, словно столбик или каменное изваяние. Но стоит приблизиться к нему, как над степью разнесется тревожный свист. И множество изваяний, стоявших еще секунду назад неподвижно, исчезнут в норах.

Суслики питаются сочными частями степных трав, луковицами растений и семенами. Они также едят и насекомых, таких как саранча, кузнечики, жуки и гусеницы. В засушливое время этот маленький зверек в поисках корма совершает походы на 7 – 10 километров.

Суслики при всей своей милой внешности – одни из самых опасных врагов сельского хозяйства. Они поедают колосья зерновых культур, совершают опустошительные набеги на лесопосадки. Суслики по запаху находят и выкапывают посаженные желуди, семена клена, лещины, абрикосов и других пород деревьев.

На осень и зиму суслики забивают вход в нору землей и впадают в спячку. В это время они ничего не едят. Более того, они впадают в состояние, близкое к смерти. Температура тела падает до 1 – 20 тепла. Их сердце еле бьется: не более 5 ударов в минуту. В таком закоченелом состоянии они могут провести больше полугода. За время сна они теряют до половины своего веса. Просыпаются они весной, согреваются до нормальной температуры (38 – 40°), прорывают вертикальный ход и выходят наружу. Вскоре самки приносят по 6 – 7 детенышей.

СУСЛИКИ

Одними из обитателей степных просторов Калмыкии являются суслики. Суслики – злейшие враги сельского хозяйства. Они портят пастбища выбросами грунта, поедают ценные кормовые растения. Суслики опасны как переносчики многих инфекционных заболеваний.

У суслика много врагов. Это серебристая чайка, черноголовый хохотун, лисицы, енотовидная собака.

Пустыня, заросшая полынью, с примесями мятлика, типчака – типичные места обитания сусликов. Для жилья они роют норы. Питаются суслики мягкими и сочными частями растений, семенами, луковичками. Активны грызуны очень короткое время. От зимней спячки они просыпаются в феврале – марте, а с наступлением жары опять залегают в спячку.

Суслята рождаются весной. У одной самки появляются 5 – 9 голых, беспомощных детенышей, но уже через месяц самка покидает их и вся семья разбредается в поисках новых нор.

В заготовке пушнины в республике суслик занимает первое место. Меховые изделия из шкурок суслика пользуются большим спросом. Ценен жир суслика – он применяется для лечения туберкулеза.

ТУШКАНЧИК

Мышка на ходульках,                         Опершись на хвостик

Лопоухий зайчик                                Прыгает…

(тушканчик).

«Можно сказать, что этот маленький зверек имеет голову зайца, усы белки, рыло свиньи, туловище и передние лапы мышки, задние ноги — птицы, а хвост, как у льва», – так сказал натуралист Гассельквист об этих симпатичных животных – тушканчиках.

Тушканчики по внешнему виду напоминают кенгуру. Благодаря своим длинным задним ногам они легко прыгают на расстояния, в 20 раз превышающие длину их тела. У тушканчиков густая мягкая шерсть песчаного цвета, поскольку они любят селиться в травянистых степях и сухих равнинах. Живут эти зверьки в неглубоких норах со множеством запасных выходов, на случай стремительного бегства. В случае опасности тушканчик сломя голову мчится в свою нору, издавая визг, похожий на крик молодых котят. Только самые крупные из тушканчиков обороняются задними лапками, подобно кенгуру.

Тушканчики достаточно часто селятся вблизи человеческого жилья. Эти зверьки легко приручаются и своими качествами располагают к себе всякого. Они очень безобидные, ласковые, ручные, чистоплотные, а в бодром состоянии такие резвые и веселые, что ими можно любоваться часами.

Питаются тушканчики растениями и насекомыми, а некоторые виды – птицами и их яйцами. Детенышей у них бывает по 5 – 7 за один помет.

ТУШКАНЧИКИ

Крупная голова с громадными ушами и глазами, короткое туловище с короткими передними лапками и мощными задними конечностями и длинный, у многих с кисточкой хвост - все это характерно для тушканчика.

В России обитают 5 видов тушканчиков: земляной заяц, малый тушканчик, тарбаненчик мохнатый и емуранчик.

Приспосабливаясь к жизни в полупустыне и пустыне, они активны только весной, летом и осенью, проводя холодное время года в спячке. Просыпаются тушканчики в феврале – начале марта.

Кормятся тушканчики семенами растений, их луковицами, зелеными частями и корнями. Пищу они добывают маленькими передними лапками, ими же роют и норы.

ЕЖ

Клубок, да не пушистый,                 Когда дотронешься – поймешь,

Колючий да ершистый,                 Что это не клубок, а…

(еж).

Несмотря на то, что ежи нередко живут рядом с человеком, знания наши о них не полны. О ежах сложено немало легенд, например, что они хорошо ловят мышей и их можно держать вместо кошки. Между тем, на воле ежу трудно ухватить верткого грызуна. Главная его пища – насекомые. Ежи поедают массу всяких вредных насекомых и слизней. Сюда же следует отнести и уничтожение гнезд вместе с выводком грызунов, вредящих сельскому хозяйству.

Еж – единственное животное, которое может подпустить человека довольно близко. Но вовсе не потому, что он такой храбрый. Просто еж плохо видит, больше надеется на свой нюх. А когда ветер дует в противоположную от ежа сторону, он не чувствует приближения человека или животного. Не убегает еж и потому, что у него иной способ защиты: почуяв опасность, еж сворачивается в клубок и выставляет свои острые твердые иглы. Попробуй-ка подступись! Впрочем, если бы он и пытался убежать, у него все равно бы ничего не получилось: слишком короткие ноги, да и сам он очень неуклюжий.

Зато на охоте еж проворен и ловок. Охотится он обычно по ночам. Немало еж уничтожает мышей и других вредных грызунов, а про насекомых и говорить нечего. Не пропустит еж и ядовитую змею гадюку. Он ее не боится, а, наоборот, первым нападает на нее. Яд гадюк на него почти не действует.

Летом еж устраивает гнездо под кустом или в какой-нибудь ямке, устилает его сухими листьями. Здесь у него родятся ежата. Обычно самки через 7 недель приносят до 8 детенышей. Ежата появляются на свет слепыми и голыми. Первое время иголки у них светлые и мягкие. Они темнеют, крепнут и становятся колючими ко времени выхода зверьков из гнезда. Осенью у ежей мало добычи. Черви прячутся в землю, скрываются юркие ящерицы. Трудно находить жуков и лягушек.

В ясные осенние дни готовит себе хлопотливый еж теплое гнездо для зимовки. Ночью и днем таскает в нору сухие листья. В зимней спячке еж проводит более шести месяцев. В это время он ничего не ест и не двигается. Спит он, свернувшись клубком, в логове, под сугробом, как под толстым пушистым одеялом. Так еж спит всю зиму до весеннего солнышка.

Если посмотреть на ежа со стороны, то на первый взгляд кажется, будто он хорошо защищен от врагов. Однако врагов у ежа хватает. Особенно опасны ему филины, крупные совы, ястребы с длинными когтями и крепкими клювами, а также лисы.

КАБАН

Кабан, или дикая свинья, – это массивное, внушительное животное. Его рост в холке около метра, а вес 150 килограммов. Он вооружен острыми, как бритва, клыками, длиной около 15 сантиметров.

Кабан отлично плавает. В поисках корма или спасаясь от погони, он переплывает реки и даже широкие озера. Эти животные часто используют клыки не только для обороны. С помощью клыков кабан выкапывает из земли червей, личинок, а также клубни и корневища. Кабаны живут стадами от 5 до 15 животных. Спят вповалку, тесно прижавшись друг к другу. Самцы всегда держатся отдельно от стада. Присоединяются к нему только во время брачного периода.

КАМЫШОВЫЙ КОТ

Всем известно, что домашняя кошка принадлежит к семейству кошачьих. Однако наряду с мелкими кошками в это семейство входят и такие крупные животные как барс, лев и тигр. К кошкам относятся бархатный и камышовый коты, манул, амурский лесной кот.

Единственным представителем этого семейства, обитающим на территории Калмыкии, является камышовый кот.

Очень крупный кот, его отдельные экземпляры достигают веса до 12 - 15 килограммов. Высокая на ногах кошка с рыжевато-бурой окраской меха, с небольшим хвостом, со стоячими ушами, с кисточками на концах. Бегает камышовый кот не торопясь, мелкой рысью, переваливаясь с боку на бок. Мяукает как домашняя кошка, но басистее. Обитает в зарослях камыша, поэтому и получил такое название.

Как все кошки, камышовый кот охотится рано утром или поздно вечером. Двигается осторожно и бесшумно. Охотится он на околоводных и водных животных: водяных крыс, землероек, мышей, птиц, рыб, змей, черепах, ящериц. Но основной добычей все же служат грызуны и водоплавающая птица - дичь.

КРОТ

В одежде богатой,                                 Живет у оконца,

А сам слеповатый,                                Не видывал солнца.

Многие животные умеют отлично рыть ходы под землей. Но, пожалуй, самый знаменитый землерой – это крот, млекопитающее животное из отряда насекомоядных.

Практически всю жизнь крот проводит под землей. Голова, сразу переходящая в туловище, напоминает клин, которым крот расширяет и расталкивает по бокам в своих ходах землю, разрыхленную лапами. Лапы крота превратились в своеобразные лопатки. Короткая мягкая шерсть позволяет ему без труда двигаться вперед и назад. Подземные ходы, проложенные кротом, тянутся на сотни метров. У крота под землей есть и спальня, и длинные коридоры, где он охотится. Спальню крот заботливо устилает травами, листьями, мхом, в полу устраивает подземный ход и прикрывает его подстилкой. В случае опасности он сдвинет подстилку – и был таков!

Во время охоты крот по подземному ходу бежит туда, где водятся черви, жуки и другие животные, которыми он питается. Обычно охотничьи туннели бывают длиной около 20 м. Когда бывает нужно, крот очень быстро выкапывает новые ходы. Говорят, что в рыхлой земле крот роет так же быстро, как рыба плавает в воде. Из своего жилья крот выкапывает особые ходы к воде – лужам и ручьям. Умеют кроты выкапывать и колодцы. Известны случаи, когда в своем жилище кроты выкапывали глубокие колодцы. В сырую погоду, когда идут дожди, эти колодцы наполняются водой. Вода глубоко под землей долго не высыхает – в свой колодец крот и спускается на водопой. Крот очень нуждается в воде. На зиму кроты уходят вглубь, где земля не промерзает, вслед за своей добычей – земляными червями, личинками и другими беспозвоночными обитателями почв.

ВЫДРА

Выдры – самые крупные члены семейства куньих: они достигают в длину почти метра, а весят до 15 кг. Они превосходно приспособлены для обитания в воде. Благодаря округлой голове, короткой толстой шее, цилиндрической форме туловища, толстому хвосту и перепончатым лапам, выдра движется в ней почти без всяких усилий. Когда она ныряет, мышцы ушей и ноздрей сокращаются и плотно закрывают их. Выдры ведут активный образ жизни и днем и ночью. Если они не охотятся на рыб, лягушек и других животных, то развлекаются, скатываясь по глиняным склонам или резвясь в воде. Плавает выдра или охотится, бежит куда-то, или просто отдыхает, эта грациозная, словно покрытая лаком, обитательница речных и озерных берегов обязательно превращает свое занятие в игру. Забавница-выдра принадлежит к семейству куньих, которое в целом отличается агрессивностью и злобностью. Но выдра, хотя и будет яростно драться, если у нее нет другого выбора, производит впечатление удивительно беззаботной и веселой, когда ее оставят в покое.

Выдры питаются рыбой, раками, лягушками, саламандрами, насекомыми, червями, черепахами, змеями, улитками, а также всевозможными ягодами и корешками. Эти пищевые ресурсы настолько обильны и выдры так умело их используют, что им не приходится все время рыскать в поисках корма. Даже зимой, когда другие животные либо погружаются в спячку, либо ведут непрерывные поиски чего-нибудь съедобного, выдра играет в снегу, не сомневаясь, что под ледяным покровом озера или речки ее всегда ждет сытный обед.

Выдры часто охотятся вместе, а занимаясь рыболовством, сообща загоняют косяк в узкий проливчик, где легче схватить чешуйчатую рыбешку. Если попадается большая рыба, то выдра выносит ее на берег, но мелкую добычу она съедает в воде, плывя на спине. Если рыбы много, выдра старается наловить как можно больше, унося всю добычу на берег, и только тогда приступает к трапезе.

Большую часть года выдры – животные мирные, но в брачный период между соперничающими самцами часто завязываются драки.

СУРОК

Сурки – крупные грызуны, достигающие веса до 5 – 6 кг, живут семьями. Каждая семья имеет одну основную нору, где проходит зимняя спячка и появляется молодняк, и несколько кормовых, или защитных, нор, которые соединяются с зимовочной норой сетью протоптанных зверьками тропинок. От наиболее удаленных кормовых нор одной семьи тропинки ведут к норам соседних семей, и, таким образом, вся степь покрыта сложной системой нор и дорожек. Если пасущийся сурок замечает опасность, он опрометью бросается к ближайшей норе, подавая сигнал тревоги. Мгновение – и вот уже все зверьки стоят столбиками у нор и, продолжая тревожно кричать, внимательно осматриваются по сторонам. Орлу или волку не часто приходится лакомиться нежным мясом сурка при таком коллективном оповещении об опасности.

Удивительна манера сурков кормиться. Пасущийся сурок никогда не сгрызает всех стеблей растения. Тут откусит он один стебелек, там листочек или верхушку побега, в результате растительный покров на месте «сурчиных пастбищ» не меняется. Этим, да еще относительно постоянной численностью, сурки резко отличаются от сусликов, полевок и других степных грызунов.

Уже к середине лета у сурков заканчивается линька и они успевают набрать много подкожного и внутреннего жира. К концу лета растительность постепенно выгорает, сурки все реже появляются на поверхности, и в один, обычно холодный или дождливый, день исчезают совсем. Входы в зимовочные норы они забивают плотными пробками, для чего специально месят влажную глину со своим пометом. Спят сурки всю зиму без перерыва, и просыпаются только весной следующего года.

ШАКАЛ

Шакалы относятся к семейству собачьих. Взрослые шакалы весят от 7 до 13 килограммов. Охотятся эти звери в одиночку, парами и реже стаями. Они смышлены, общительны и обладают прекрасным зрением, с помощью которого находят самую разную пищу. Шакалы питаются жуками, ловят ночных бабочек и кузнечиков. Кроме того, они охотятся на крыс, мышей, зайцев и на гнездящихся на земле птиц. Не боятся они и змей, которые входят в их постоянное меню. Иногда они охотятся парами, порой даже решаясь отбить сайгачонка. Правда, им крепко достается от крепких копыт травоядного, но охота иногда удается. Когда шакалы собираются в стадо, они даже рискуют нападать на взрослых сайгаков. Кроме того, они ловко пользуются чужой добычей.

У шакалов очень развиты семейные чувства. Когда члены семьи расходятся в разные стороны, они подают друг другу сигналы воем, а при встрече виляют хвостами, обнюхиваются, валятся на спину и восторженно болтают лапами в воздухе. Родители очень часто и энергично вылизывают щенков, таким образом показывая свою привязанность. Самка иногда так усердствует, что щенки становятся мокрыми, словно после хорошего купания.

Очень интересен оригинальный боевой прием шакалов, когда они отгоняют противников от добычи. Это своеобразное шакалье каратэ. Шакал становится мордой к противнику, отталкивается от земли всеми четырьмя лапами, разворачивается в воздухе и бьет противника задней частью туловища. Этот прием особенно хорош против орлов. Такой удар не только ошеломляет огромных птиц, но и позволяет шакалу уберечь голову, глаза и нос от острых когтей и клювов.

Взрослые шакалы используют этот прием и при выяснении отношений между собой. У кого удар сильнее, тот и победил. До кровавых битв у шакалов никогда не доходит.

Нахальство и хитрость шакалов давно известны их, порой огромным, противникам. Поэтому шакалу частенько приходится уносить ноги с потрясающей скоростью в 60 км/час.

ШАКАЛ

Шакал – зверь среднего размера, значительно меньше волка, с несколько вытянутым телом и тонкими конечностями. Морда узкая, заостренная, мех грубый, основной тон его рыжевато-серый с черноватым налетом на спине. Питается шакал грызунами, птицами, лягушками, насекомыми и падалью, поедает дыни, арбузы. Отмечались случаи нападения шакалов на овец. Активны звери в основном ночью, но могут охотиться и днем. Изредка роют норы, но чаще используют естественные убежища.

Гон – в январе-феврале. После 60 – 62 дней беременности у шакалов появляются 4-9 щенков.

На территории Калмыкии шакал появился во второй половине 70-х годов из Дагестана. Расширение ареала этих животных ученые связывают с потеплением климата в последние десятилетия.

Звери расселились по тростниковым зарослям у моря, озер Светлого Ерика, а наибольшая их численность наблюдается в районе Состинских озер.      

ВЕРБЛЮД

Верблюды – крепкие и выносливые животные. У верблюда много приспособлений, чтобы жить в пустыне. Длинные густые ресницы защищают его глаза от песка, который гонят сильные ветры. Когда во время песчаных бурь становится трудно дышать, верблюд может почти совсем сомкнуть ноздри. Оба пальца на каждой ноге соединены мозолистой подушкой. Благодаря ей верблюд не проваливается в песок. Верблюд может есть самые разные растения, даже те, в которых очень много соли. Нечувствительный к шипам рот способен разжевать любую колючку, а трехкамерный желудок переварит самую грубую пищу.

Жара, которая убила бы менее выносливое животное, почти не действует на верблюда. Шерсть у верблюда служит великолепным теплоизолятором, и он начинает терять влагу, только когда температура его тела поднимается до 40°. Это бывает лишь при чудовищной жаре. Теплоизолятором являются и горбы (либо горб, если речь идет о драмадере, или одногорбом верблюде), в которых животное накапливает жир. Верблюд может очень долго не есть и не пить именно за счет запасов жира в горбах. Взрослый верблюд весом в 630 килограммов может потерять до 30 процентов своего веса (160 килограммов) за счет влагоотделения и не погибнуть. Правда потом он сразу выпивает от 90 до 135 литров воды.

Последние дикие верблюды живут в Монголии в пустыне Гоби. Живут они стадами, в которых один самец и несколько самок. Держатся они, как правило, у воды. Летом в поисках корма уходят в предгорья.

Новорожденный верблюжонок полностью приспособлен к жизни в пустыне. Ходить он начинает через несколько часов после рождения. А на второй день уже не отстает от стада.

РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР (ФЛОРА)

Красива степь весной, когда она покрывается ярким ковром весенних растений. Во второй половине мая они отцветают и засыхают. За ними появляются ярко-желтые ромашки, выбрасывает белые перья ковыль. С наступлением летней жары растения выгорают, и степь становится однообразной, желтовато-серой. Но жара уже не страшна растениям. За несколько недель они успели отцвести, вызреть, сбросить семена в почву. Они сохранят жизнь до осени или до следующей весны, когда почва снова станет влажной.

На смену увядшим весенним растениям приходят более выносливые травы. Среди них чаще встречаются сочные солянки, верблюжья колючка, полынь, хохия. Осенью после дождей (в конце августа – начале сентября) степь снова зацветает, трогаются в рост прутняк, типчак, житняк, белая полынь и другие растения.

В западных районах Калмыкии на черноземных почвах растет типчак, тырса, ковыль, а также белая полынь и степное разнотравье: морковник, прострел, тысячелистник, мятлик луковичный. В балках встречаются заросли кустарников терна, дикой вишни, спиреи, ракитника, дерезы.

На темно-каштановых и каштановых почвах растут типчак, ковыль, полынь, ранневесенние растения (тюльпаны, гусиный лук), но степного разнотравья становится меньше.

Степи здесь повсюду распаханы. На полях выращивают различные сельскохозяйственные культуры. В балках Ергеней распространены полынь, верблюжья колючка, тростник, лебеда бородавчатая, встречаются древесно-кустарниковые растения – дикая яблоня, ива, боярышник, крушина. В восточной части Калмыкии растут засухоустойчивые растения – черная полынь, сарсазан, солерос, песчаная осока, житняк, полынь, кустарник тамариск. По берегам рек и водоемов встречаются тростник, камыш, рогоз.

В Калмыкии нет естественных лесов, но люди с давних пор научились сажать в степи лесополосы, которые защищают села и поля от жгучих летом и холодных зимой ветров. В лесополосах сажают дуб, акацию, лох, тамариск, вяз, гледичию, абрикос и другие деревья и кустарники.

Дуб легко переносит жару, т.к. имеет глубокую корневую систему, поздно зацветает, поэтому не страдает от весенних заморозков. Акация белая имеет мощную корневую систему, хорошо переносит засушливое лето, растет на песках и солонцеватых почвах. Ее сажают для закрепления оврагов и песчаных массивов. Кроме акации, для закрепления оврагов и создания живых изгородей сажают декоративное дерево – гледичию. Гледичия довольно засухоустойчива, растет на солонцеватых и засоленных почвах. Повсеместно распространен мелколистный вяз, он неприхотлив, засухоустойчив. Хорошо растет в Калмыкии золотистая смородина.

Обширные пространства с полынно-злаковой растительностью используются под сенокосы и пастбища для скота.

ЛОТОС

Кто видел лотос,

Тот прикоснулся

к божеству…

Июль – время массового цветения лотоса в дельте Волги. Согласно легенде этот цветок привезли сюда с Ганга буддийские монахи – калмыки.

На горизонте, сколько видит глаз – необозримые розовые лотосовые поля. От аромата кружится голова, от полноты чувств в истоме замирает сердце. Если и есть на земле рай, то он здесь – в лотосовых полях! И становится понятным, почему люди совершают паломничества к лотосу – человеческой душе, издерганной и измученной житейскими заботами, хочется преклониться перед чем-то святым и чистым, очиститься от скверны и житейской накипи, а телу – как бы возродиться вновь.

Учеными было сделано удивительное открытие: священный лотос не только выделяет тепло при цветении, но и поддерживает постоянную температуру вокруг цветка. Во время цветения, несмотря на температурные колебания окружающей среды, температура вблизи цветка остается постоянно высокой (30 - 35° С). В ответ на понижение температуры лотос увеличивает тепловыделение - по аналогии с теплокровными птицами и животными. Такая поразительная терморегуляция наблюдается у этого растения только в период его цветения (2 - 4 дня), начиная с раскрытия бутона и до увядания пестика. Этот температурный режим способствует полному развитию цветка и приманивает к себе насекомых. Как показали лабораторные исследования на срезанных цветках, половину всего тепла дает цветоложе, а другая половина поступает от лепестков и тычинок. Так что прохладными летними вечерами цветущим лотосом можно не только любоваться, но и греться около него.

ЛОТОС

Людей издавна изумляла, радовала и притягивала красота цветков лотоса. Над поверхностью воды среди ярко-зеленых плавающих листьев распускается крупный (до 30 см диаметром) цветок. Желтый венчик окружен несколькими рядами нежных ярко-розовых или желтых лепестков. У основания их цвет более насыщенный, чем на кончиках.

Цветок лотоса всегда обращен к солнцу, поэтому древние египтяне, индусы, китайцы обожествляли его, считали священным и загадочным растением. Цветки лотоса находили в древнеегипетских гробницах. Его изображения высечены в камне на древних памятниках архитектуры. В легендах и преданиях этих народов цветок лотоса всегда был символом красоты, мудрости и силы. Лотос — цветок богов, так считали древние индусы и египтяне. И не только из-за его красоты и обращенности к Солнцу. Лотос всегда кормил и лечил людей. Крестьяне в Китае, Индии и Японии и в наше время из семян и корневищ лотоса изготовляют муку, крахмал, сахар и масло. Корневища лотоса готовят в качестве гарнира, как картофель. Засахаренные ломтики его корневищ, напоминающие мармелад, продают в кондитерских Китая. В корневищах лотоса много крахмала, а также сахара, жиров, витамина С.

Лотос как лекарственное растение упоминается в китайских справочниках, составленных за 3 тысячи лет до нашей эры. Им лечили заболевания нервной и сердечно-сосудистой систем.

Лотос растет в проточных водах, в озерах и реках с медленным течением, там, где тепло и много солнца. В России он растет в дельте Волги и на Дальнем Востоке.

У лотоса мощное корневище, общей длиной иногда до 340 м. Листья у лотоса двух видов — плавающие и стоячие. Листья сверху покрыты восковым налетом, и вода скатывается с него, как капельки ртути. Семена лотоса — темные орешки с очень прочной одеревеневшей кожурой и дыхательным отверстием для зародыша. Известен случай, когда орехи лотоса пролежали не менее тысячи лет в торфяниках Северного Китая, а потом, когда их вытащили, проросли и дали цветущие растения.

ТЮЛЬПАНЫ В КАЛМЫКИИ

Горит тюльпан.

Дрожит над степью пламя.

И нету силы, чтобы его унять,

Пожар апреля!

Алыми цветами

Бушует степь. И радует меня!

Тревожным светом наполняет душу

Вот это созерцание красоты.

И я боюсь молчание нарушить.

Стою. Смотрю на яркие цветы.

Но очень скоро алый свет погаснет.

Природа, здесь ты явно на права.

Ты что же, не могла устроить разве.

Чтоб жил тюльпан всё лето, как трава?

А может быть, вся прелесть в этой вспышке?

И может, в этом – смысл моих цветов?

И может быть от жизни долгой слишком

Они б забыли, кто они и что?

Б. Джимбинов, «Тюльпан»

В калмыцких степях в апреле зацветают тюльпаны. Для жителей Калмыкии приход весны и цветение тюльпанов – неотделимые понятия.

Тюльпаны цвели на территории сегодняшней Калмыкии испокон веков. Скифы, киммерийцы, сарматы, хазары, половцы видели такую же весеннюю степь, усыпанную красными огоньками, как и мы сегодня.

Весенняя степь покрывается тюльпанами постепенно. Первым зацветает тюльпан двухцветковый (Tulipa biflora), за ним зацветает тюльпан Биберштейна (Tulipa biebersteiniana) – в народе его называют колокольчиком из-за мелких желтых цветков. Наконец, зацветает тюльпан Шренка (Tulipa schrenkii), известный всем своим ярко-красным цветом. Но он бывает самой разнообразной окраски: розовый, желтый, фиолетовый, темно-вишневый и сиреневый. Обильное цветение происходит каждые два года и длится недолго – всего 8-10 дней. Примечательно, что еще 30 лет назад дикие тюльпаны цвели 20 дней. Это очень неприхотливые растения, которые приспособились к солонцеватым почвам Калмыкии, прекрасно переносят засуху и зимнее пересыхание почв

«ТЮЛЬПАНЫ РОДИНЫ МОЕЙ…».

Жизнь человека неразрывно связана с природой, а, следовательно, с жизнью растений.

Апрель – лучшее время для поездки в Калмыцкую степь. В зените весны всего на пару недель степь украсится разноцветным полотном тюльпанов. Алые, желтые, белые, фиолетовые бутоны пестрой лентой протянутся до самого горизонта, и мало что может сравниться с этим чудом природы по своей красоте.

Самые живописные тюльпанные поля раскинулись вдоль соленого озера Маныч-Гудило. Именно отсюда в 17 веке впервые купцы, следовавшие по Великому шелковому пути, вывезли луковицы тюльпана. А сегодня в мире насчитывается уже более ста видов этого растения. Желтые, красные и даже какого-то невообразимого цвета тюльпаны стали настоящим украшением степи. От их обилия и расцветок захватывает дух, говорят степняки.

Как отмечают ученые, в последнее десятилетие значительно сократилось и количество тюльпанов, и сами они стали мельче. Собирая букет, люди убивают самые красивые и крупные, оставляя более слабые, которые соответственно приносят менее жизнеспособное потомство. Тюльпаны являются редким видом растений и занесены в Красную книгу.

К сожалению, многие забыли о том, что тюльпаны – богатство природы, и как всякое богатство, его нужно беречь и охранять. Но, несмотря на экологическую пропаганду, незаконный сбор растений продолжается. Степные тюльпаны, в основном, размножаются семенами. Коробочка, несущая до 50 семян, образуется осенью. С того момента, как семя прорастет, до начала цветения проходит от пяти до семи лет.

В России тюльпаны распространены в основном на юге страны, в примыкающих к Калмыкии районах Ставропольского края, Ростовской и Астраханской областей. При этом основная зона произрастания этих цветов – именно Калмыкия.

Несколько десятилетий назад тюльпанов было много и в Яшкульском районе, они росли прямо в поселках. Сейчас их трудно найти в радиусе нескольких километров.

Если раньше тюльпаны цвели прямо среди поселков, то сейчас их надо искать в степях. Это целые поля диких цветов. Больше всего ярко-алых тюльпанов Шренка. Хотя встречаются белые и желтые. А когда происходит перекрестное опыление, на свет появляются лиловые, розовые, фиолетовые цветы, а многим другим оттенкам даже сложно подобрать определения. 

Каждую весну тюльпаны массово срываются «дикими» туристами. Государственные органы охраны природы не в состоянии обеспечить полноценную защиту цветущих растений, а фермеры вполне могут распахать последние тюльпановые поля, не придавая их сохранности никакого значения. В результате варварского отношения людей тюльпановые поля отступали от населенных пунктов все дальше и дальше до тех пор, пока отступать стало некуда. Очень многие люди, срывающие дикие тюльпаны, не могут взять в толк: что плохого в их поступках? Приходится долго объяснять каждому, что тюльпаны занесены в национальную Красную книгу и охраняются законом. Что продолжительность жизни этого растения сопоставима с продолжительностью жизни самого человека и в норме составляет 50–70 лет. Что в случае обрывания стебля с цветком, оставшаяся в земле луковица часто оказывается не в состоянии восполнить потраченные на цветение питательные вещества и погибает. Что дикие тюльпаны размножаются только семенами (луковиц-деток, как культурные сорта, они не образуют), семена вызревают все лето, а выросшие из этих семян молодые растения впервые зацветают только через 10 – 15 лет.

Сохранить уникальную тюльпановую степь от полного уничтожения реально, лишь создав условия, при которых охрана цветов (и дикой целинной степи) станет для местных жителей понятной, престижной и экономически выгодной. Если на самых красивых и незащищенных участках будут созданы условия, которые дадут возможность уже имеющимся тысячам «диких» туристов стать экологическими туристами и насладиться дикой природой без причинения ей вреда.

ВАСИЛЕК СИНИЙ

Двухлетнее или однолетнее растение из семейства астровых (сложноцветных), до 50 см высотой. Имеет слабый стержневой корень и прямостоячий ветвистый стебель. Стеблевые листья линейные или линейно-ланцетные, сидячие прикорневые, очередные, цельные или трехлопастные обратно-яйцевидно-ланцетные, сидячие. Цветки в корзинках наружные – воронковидные, бесплодные, ярко-синие, внутренние – трубчатые, фиолетовые. Плод – продолговато-яйцевидная семянка с хохолком. Цветет с мая по август. Встречается в незначительных количествах в лесопосадках, в посевах, на склонах оврагов Городовиковского, Яшалтинского, Приютненского, Целинного, Приозерного, Сарпинского, Юстинского районов.

В медицине используются краевые цветки, которые выдергивают из сорванных корзинок и немедленно сушат в темном, хорошо проветриваемом помещении. В цветках содержатся горький гликозид центаурин, красящее вещество (цианин) и другие. Из цветков василька готовят настой и микстуру, которые принимают при болезнях почек, мочевого пузыря, печени, а в виде примочек – при заболевании глаз. Цветки василька добавляют иногда в курительный табак, а также используются для окраски шерсти в голубой цвет.

ВАСИЛЕК

На заречном на лугу                        Не сорвали мы росток:

Вспыхнул утром огонёк.                 Пусть других зовёт цветок.

Побежали мы к нему,                         Василёчек-василёк,

Смотрим: это василёк.                         Ярко-синий огонёк.

Г. Кукарека

ВАСИЛЁК

Раньше, когда ещё не было комбайнов, хлеб на полях косили косами или жали серпами, а затем вязали в снопы. Свяжут самый первый сноп и торжественно несут его в деревню… Как же – дождались нового урожая, дождались нового хлеба. Ведь хлеб – всему голова! Вот почему и встречали в деревне первый сноп, как дорогого гостя, пели в его честь песни и украшали венками из полевых васильков. Так и несли в деревню золотой сноп ржи, перевитый голубыми-голубыми, как чистое небо, цветами.

А когда-то голубые васильки в наших местах не росли. Пришли они к нам вместе с рожью. Стали сеять по полям рожь – выросли рядом с ней и васильки. Семена васильков прятались среди хлебных зёрен и так путешествовали вместе с ними.

Красивый, удивительно красивый этот полевой цветок! Но если недоглядеть, если не очистить как следует хлебные зёрна от семян василька, то на следующий год вместо золотой ржи разольётся по всему полю только голубой васильковый цвет. Быстро захватит этот опасный сорняк всю пашню.

Как же победить этот сорняк, как не допустить его хозяином на поля? Оказалось, что хозяйничает эта сорная трава только там, где за полем нет хорошего ухода, где земля бедна, где мало в земле питательных веществ. Вот и получается: постарайся, поработай как следует на земле, привези на поле побольше удобрения, и убегут с поля сорняки. Встанут по такому богатому полю высокой стеной хлеба, а голубым василькам остаётся место только вдоль дорожки, что пролегла через поле.

Растите себе здесь, красивые цветы, цветите, радуйте прохожих и ждите скромно своего часа. Ждите, когда придёт время связать первый сноп. Тут вспомнят и о вас. Сплетут из полевых васильков венок и украсят этим голубым-голубым венком золотой ржаной сноп.

А. Онегов

ОДУВАНЧИК ЛЕКАРСТВЕННЫЙ

Многолетнее травянистое растение семейства астровых (сложноцветных) до 30 см высоты. Корень стержневой, ветвистый, листья   продолговатые, собраны в прикорневую  розетку, перистораздельные, к основанию постепенно суженные. Цветоносные стебли безлистные, полые, несут по одной крупной корзинке с золотисто-желтыми язычковыми цветками. Плод – семянка-летучка. Цветет с апреля до поздней осени. Произрастает на лугах, вдоль дорог, в садах, огородах, парках и скверах.

Лекарственным сырьем служит корень. Выкопанные корни очищают от листьев и стеблей, промывают в холодной воде и подсушивают на воздухе; окончательная сушка производится в подвалах, на чердаках. В корнях содержатся инулин (до 40 процентов – осенью), сахар (до 20 процентов), белки, каротин, горький гликозид, слизь, дубильные вещества. Соцветия и листья имеют в своем составе железо, кальций и фосфор. Корень и траву применяют при заболеваниях печени, желчного пузыря, гастритах, колитах. Кроме того, в народной медицине отвары применяются как отхаркивающее, при фурункулах, угрях.

ПОЛЫНЬ

От корня полыни отходит вверх несколько надземных стеблей. В самой нижней части, у поверхности почвы, они очень крепкие, деревянистые, напоминающие толстые прутья. Выше стебли становятся более тонкими и мягкими, на них видны мелкие листья. Нетрудно догадаться, что верхняя часть стебля, несущая листья, – совсем молодая, ей всего несколько недель, а может быть месяцев. Возраст же нижней, деревянистой части гораздо больше – несколько лет. Дальнейшая судьба той и другой части совершенно различна. Молодая часть стебля зимой погибает, а старая сохраняется, давая следующей весной новый побег. Следовательно, стебель полыни только у основания многолетний, как у деревьев и кустарников, а на всем остальном протяжении он однолетний, как у трав. Растения такого типа называют полукустарниками.

КОВЫЛЬ

Ковыль растет своеобразно – в виде крупного, очень плотного куста. Внизу, у самой земли, многочисленные побеги вплотную прижаты друг к другу, выше они несколько расходятся, располагаются более рыхло. Листья ковыля очень узкие и почти всегда сложены вдоль. Такая форма листовой пластинки служит приспособлением для того, чтобы уменьшить испарение из тканей листа (в засушливом климате это очень важно). Лист ковыля всегда складывается таким образом, что устьица оказываются на его внутренней поверхности. Здесь нет сильного движения воздуха, и испарение воды из устьиц замедлено. Ковыли – достаточно засухоустойчивые растения, хорошо переносящие недостаток влаги в почве. Соцветия ковыля – рыхлые метелки с довольно крупными колосками, содержащими только один цветок. Как и у многих других злаков, цветок одет снаружи двумя чешуйками (они называются нижняя и верхняя цветковые чешуи). В цветке есть пестик с двумя перистыми рыльцами и три тычинки. В период цветения чешуйки раздвигаются, а мохнатые рыльца пестика и тычинки высовываются наружу. Однако в одном ковыль непохож на другие злаки – у него совершенно особая нижняя цветковая чешуя. Эта плотная пленка переходит на верхушке в тонкий и чрезвычайно длинный нитевидный придаток – ость. Длина ости может достигать 40 см. У одних ковылей ость голая, похожая на волос, у других она перистая, покрытая тонкими оттопыренными волосками. Характерная особенность ости – то, что она коленчато согнута посередине. Плод ковыля, как и других злаков, – зерновка. После созревания зерновка отделяется от материнского растения вместе с одевающими ее жесткими цветковыми чешуями, одна из которых снабжена остью. Понятно, что ость (особенно перистая) способствует распространению плодов ветром. Плод ковыля очень узкий, а та его часть, которая противоположна ости, острая, колючая. Близ острия имеется венец обращенных назад волосков, которые играют важную роль. Когда плод своим концом вонзается в землю, эти волоски закрепляют его, не давая выйти назад. Затем благодаря особому приспособлению зерновка словно ввинчивается в почву. Так обеспечивается лучшее прорастание семян (они сразу же оказываются в почве, а не остаются на ее поверхности). Чаще всего в южной степи встречаются два вида – ковыль волосатик, или тырса, и ковыль Лессинга, или ковылок.

Ковыль волосатик – крупное растение, достигающее 70 – 80 см. высоты. Характерная его особенность – голые волосовидные ости, вследствие чего растение и получило свое название. Ость коленчато-согнутая и при этом винтообразно закрученная. Длина ее – 13 – 18 см.

Ковыль Лессинга имеет несколько меньшие размеры. Ости его совершенно другие – перистые, покрытые относительно короткими волосками. Длина остей – 15 – 25 см. Цветковые чешуи небольшие, довольно короткие (длина их без ости – 8 – 11 мм). У многих других ковылей цветковые чешуи гораздо длиннее. Данное растение считается лучшим из ковылей в кормовом отношении.

ТИПЧАК

Это растение образует такие же «кусты», как и ковыли, но гораздо меньшего размера. Высота типчака не превышает полуметра. Дерновины его боле рыхлые, чем у ковылей, а листья короче и тоньше. Совершенно иной вид имеет и соцветие-метелка. Длинных нитевидных остей у цветка нет. Типчак считается хорошим кормовым растением (при пастбищном использовании территории).

БЕЗВРЕМЕННИК

Многолетнее растение из семейства лилейных с коротким стеблем, четырьмя крупными листьями, крупными розовыми цветками, которые появляются в сентябре – октябре по 1 – 3 на короткой цветоножке. Плод – продолговатая коробочка, созревает в начале лета. На подземной части образуется значительной величины клубнелуковица.

В клубнелуковицах содержатся очень ядовитые алкалоиды – коллацин и колхамин. Препараты, приготовленные из колхамина, применяются при некоторых формах рака кожи. В медицине применяется также безвременник великолепный и безвременник осенний.

Встречается в Целинном, Приютненском, Приозерном, Ики-Бурульском, Сарпинском районах на лугах, в степи, по склонам балок.

ДЖУЗГУН

Джузгун интересен прежде всего тем, что он выглядит совершенно безлистным. Кажется, что кустарник состоит только из одних ветвей – более толстых и более тонких. Но на самом деле листья у растения есть. Правда, они очень мелкие и малозаметные, функции листьев выполняют тонкие зеленые веточки, которые появляются на растении каждую весну. Джузгун – кустарник сильно ветвистый, ветви его обычно коленчато-извилистые. Они совершенно гладкие, никаких колючек на них нет. Высота растения может достигать нескольких метров. Интересно и то, что джузгун принадлежит к семейству гречишных. Почти все представители этого семейства – травы, а джузгун и немногие другие кустарники составляют исключение.

Очень оригинальны плоды джузгуна. У разных видов они различны по внешнему облику. У одних видов плоды похожи на миниатюрного ежа, у других – на маленький клубок спутанных рыжих волос, у третьих – удивляют своими причудливыми перепончатыми отростками. Собственно плод представляет собой мелкий очень твердый орешек. Его поверхность у многих видов джузгуна сплошь покрыта многочисленными длинными щетинками, торчащими во все стороны. Щетинки довольно жесткие, переплетенные между собой. Благодаря этому плод хорошо сохраняет свою шаровидную форму и всегда выглядит рыхлым, пушистым. У других видов джузгуна от поверхности орешка отходят в разные стороны несколько широких крыловидных отростков, причем общая форма плода также остается шаровидной. Все эти отростки, конечно, не просто украшение. Они имеют для растения жизненно важное значение. Рыхлые, легкие плоды, похожие на клубки, свободно перекатываются по поверхности сыпучего песка и никогда в него глубоко не погружаются. Гонимые ветром, они катятся по барханам и подпрыгивают, как мячики. Песок их никогда засыпать не может, даже во время сильных бурь.

ЗВЕРОБОЙ ПРОНЗЕННЫЙ, ОБЫКНОВЕННЫЙ

Многолетнее травянистое растение из семейства зверобойных, высотой 30 – 60 см. Корневище тонкое, ветвистое с многочисленными пучками придаточных корней. Стебли тонкие, гладкие, двухгранные. Листья супротивные, сидячие, продолговатые, с просвечивающимися точками – железками. Цветки крупные, желтые, в соцветии – щитковидная метелка. Цветет в течение всего лета. Плод – трехгранная коробочка. Семена мелкие, продолговатые, бурые. Растение ядовитое. Встречается в незначительном количестве в балках, но берегам каналов, в лесопосадках, по лугам Городовиковского, Яшалтинского, Целинного, Приютненского и Ики-Бурульского районов.

Лекарственным сырьем является трава, без твердых нижних частей стеблей, собранная в период цветения. Заготовленное сырье сушат в хороню проветриваемых помещениях или на воздухе в тени.

Трава зверобоя содержит дубильные вещества, флавоноиды, витамины РР, С, каротин, никотиновую кислоту, смолистые вещества,  следы алкалоидов, обладает бактерицидным действием. В научной  медицине препараты из травы зверобоя употребляются как вяжущее, противовоспалительное, антисептическое средство, их назначают  внутрь при воспалительных заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Трава зверобой используется и в народной медицине. Ее зовут травой от 99 болезней.

ЗВЕРОБОЙ

Ярко-желтые цветки зверобоя раскрываются в середине лета. Он растет и во влажных местах по лугам и болотам, и даже просто в мелкой воде у берегов рек, и в песках, и на каменистых россыпях, и в зарослях кустарника, и у дорог. Его можно встретить и высоко в горах, на альпийских лугах.

Яркие, но лишенные нектара цветки зверобоя опыляются мухами, шмелями, бабочками, пчелами. Множество его легких и мелких семян разносится ветром и дождем. Если разломить цветоножку зверобоя, покажется кроваво-красный сок. По этой причине в старину зверобою приписывали чудодейственные свойства, считали его лекарством от многих болезней. У нас в народе к зверобою относятся с уважением. Его используют как кровоостанавливающее средство. Он затягивает раны, убивает микробы и останавливает воспаления и нагноения.

Во многих местах зверобой считается злостным сорняком. Дело в том, что содержащийся в растении красный пигмент вызывает у домашних животных повышенную чувствительность белых участков кожи к солнечному свету. У животных появляются раны на голове и теле, разбухают уши, они теряют вес и могут даже погибнуть.

Для человека зверобой – лекарственное растение. В народе цветки зверобоя настаивают на подсолнечном или хлопковом масле и используют для заживления ран. Люди верят, что настой зверобоя помогает при всяких недомоганиях. Путешественники его цветки и листья заваривают вместо чая. Получается приятный напиток. Листья зверобоя содержат эфирные масла, витамины Е и С. Препараты, которые готовят из зверобоя, лечат желудочные и кишечные заболевания. Зверобой используют против глистов и как мочегонное средство.

КЛЕВЕР ЛУГОВОЙ

Многолетнее травянистое растение из семейства бобовых до 20 – 25 см. высоты. Корень стержневой, ветвистый, с клубеньками азотоусвояющих бактерий. Имеет тонкий опушенный дугообразный стебель. Листья тройчатосложные. Цветки розовые или красные в головчатых соцветиях. Цветет с мая по сентябрь. Произрастает в сыроватых балках, лесопосадках, по берегам прудов. Встречается в основном в северных, западных и центральных районах республики Калмыкия.

Лекарственным сырьем являются соцветия – головки с верхушечными листьями, собираемые во время цветения растения. Цветы клевера содержат гликозиды, трифолин и изотрифолин, эфирные и жирные масла, витамин С. Используется в виде отвара при малокровии, болезнях глаз, кашле, лихорадке, а также как антисептическое и мочегонное средство. Наружно (в виде припарок) рекомендуется применять как смягчительное и болеутоляющее — при ожогах и нарывах.

КЛЕВЕР

Клевер растет и на лужайках, и на опушках, и на обочинах дорог, и на берегах рек, в канавах, по окраинам полей. Его тройчатые листья и красная головка – маленькое сокровище. Клевер – ценнейшее кормовое растение. Домашних животных нужно кормить, а клевер дает много зеленой массы, что очень важно в условиях непродолжительного, часто прохладного и дождливого лета.

Красная головка клевера – соцветие из многочисленных, любопытно устроенных цветков. Верхний лепесток более крупный, два вытянуты вперед и внизу еще два сросшихся между собой лепестка, в которых находится 10 тычинок и пестик. В цветках много нектара и вокруг них всегда кружат пчелы. К концу лета созревают бобы с одним или двумя мелкими желтыми или фиолетовыми семенами.

Клевер полезен и человеку. Высушенные, измельченные цветочные головки – хорошая заправка для супа. Молодые стебли и листья можно добавлять в овощные салаты. Ведь в соцветиях и листьях содержится много полезных веществ: эфирное и жирное масла, витамины группы С, В, Е, каротин, смолистые вещества. Клевер – лекарственное растение. В народной медицине цветки и листья клевера настаивают и пьют как потогонное, мочегонное, антисептическое средство, как укрепляющее средство после долгой болезни и малокровии, при заболеваниях легких, бронхитах и астме. Ожоги, нарывы и боли в суставах также лечат отваром клевера.

КРАПИВА ДВУДОМНАЯ

Многолетнее, двудомное, травянистое растение из семейства крапивных, покрытое жгучими волосками, с прямым, бороздчатым, вверху ветвящимся стеблем высотой до одного метра. Корневище ползучее, в узлах покрыто пучками придаточных корней. Листья супротивные с прилистниками, черешковые. Цветки мелкие, зеленые, в пазушных кистях. Цветет с июня до осени. Плод — орешек. Растет по балкам и влажным местам. Встречается в незначительном количестве в Городовиковском, Ики-Бурульском, Сарпинском, Юстинском и Целинном районах.

С лекарственной целью используются листья и корни. Содержат витамины С, К, В2, камеди, эфирное масло, протеин, дубильные вещества, соли железа, кальция, калия, до 5 процентов хлорофилла. В семенах – до 32,5 процента жирного масла. Применяется в виде отваров, настоев, экстрактов из листьев как кровоостанавливающее средство при легочных кровотечениях, как средство, увеличивающее содержание гемоглобина и эритроцитов в крови. Является ценным поливитаминным сырьем. Из листьев крапивы добывают хлорофилл, обладающий стимулирующим и тонизирующим действием, способствующий заживлению язв и ран. Свежая молодая трава используется для втираний при ревматизме. Сок из свежих молодых листьев применяется при камнях в почках, печени, при параличе, болезнях легких. Корни и семена используются как противоглистное средство. Сок свежей крапивы применяется при радикулитах, ревматизме и вместо пластыря. Побеги крапивы употребляют как диетический продукт (варят зеленые щи), листья заквашивают, как капусту.

КРАПИВА

Крапива всегда растет около домов, под заборами, вдоль тропинок. Поэтому все мы знаем, как неприятны ее ожоги: нам больно, потом появляется небольшой волдырь, который начинает чесаться.

Почему возникает это неприятное ощущение? Листья и стебли крапивы покрыты множеством жгучих волосков. В них находятся стрекательные клетки, содержащие едкую жидкость. Когда мы касаемся листа, волосок прокалывает кожу, верхняя часть волоска отламывается, и в ранку попадает содержимое стрекательной клетки.

Крапива – очень неприятное растение, и у нее много родственников. Семейство крапивных включает около 60 родов и более тысячи видов растений. Растут они в основном в тропиках.

Наша обычная крапива двудомная – не только жгущий сорняк, это еще и лекарственное растение. Ее листья и молодые побеги съедобны, они богаты витаминами А, С, К. Это прекрасное средство против авитаминоза. Крапива останавливает кровотечения. Из корней крапивы делают желтую, а из листьев — зеленую краску. Это растение – прекрасное бактерицидное средство, препятствующее гниению. Рыба и мясо лучше сохранятся, если их обернуть в листья крапивы.

КРАПИВА

Хлестнешь  по телу – обожгу.         Но в голод в пищу пригожусь.

От хвори вылечить смогу.                 В тени заборов я расту,

Хотя «кусаюсь» я и «жгусь»,                 Меня отыщешь по листу.

МЯТЛИК ЛУКОВИЧНЫЙ

Мятлик луковичный – растение небольшое. Растение образует небольшие густые дерновинки с многочисленными тонкими побегами, поднимающимися вверх. У основания побеги утолщены наподобие маленьких удлиненных луковичек. Эти луковички, освобождаясь под ударами копыт скота или в результате естественного разрушения дерновинок, могут дать начало новым растениям.

Соцветия мятлика – небольшие метелки с мелкими колосками. Интересно, что в соцветиях вместо отдельных колосков часто развиваются крохотные лохматые луковички. Они служат средством размножения и, опав на землю, прорастают, давая новое растение. Иногда, при влажной погоде, прорастание луковичек происходит уже в метелке, т.е. прямо на материнском побеге. В сухие же годы луковички лежат на земле до следующей весны. Они прекрасно переносят продолжительную летнюю засуху. Эти луковички долго не погибают при хранении в сухом виде. Пролежав несколько лет в гербарии вместе с материнским растением, они остаются живыми.

Мятлик луковичный – растение многолетнее. Он бывает зеленым только весной. Летом вся его надземная часть полностью засыхает, а ранней весной, с началом дождей, вновь начинается развитие.

РДЕСТ ПРОНЗЕННОЛИСТНЫЙ

Это растение имеет сравнительно длинный, вертикально стоящий в воде стебель, который прикрепляется ко дну корнями. На стебле поочередно располагаются листья овально-сердцевидной формы. Листовые пластинки прикрепляются непосредственно к стеблю, черешков у листьев нет. Рдест всегда погружен в воду. Только в период цветения над поверхностью воды поднимаются соцветия растения, похожие на короткие рыхлые колосья. Каждое такое соцветие состоит из мелких невзрачных цветков желтовато-зеленоватой окраски, сидящих на общей оси. После цветения колосовидное соцветие опять уходит под воду. Здесь созревают плоды растения.

Листья рдеста на ощупь жесткие, толстоватые – они сплошь покрыты с поверхности налетом. Если вынуть растение из воды и капнуть на лист раствором соляной кислоты, наблюдается бурное вскипание — появляется множество пузырьков газа, слышится легкое шипение. Все это указывает на то, что листья рдеста покрыты снаружи тонкой пленкой извести. Именно она дает с соляной кислотой бурную реакцию. Налет извести на листьях можно наблюдать не только у данного вида рдеста, но и у некоторых других (например, у рдеста курчавого, блестящего и т.д.). Все эти растения обитают в водоемах с достаточно жесткой водой, в которой содержится значительное количество извести.

САРСАЗАН

Это полукустарник. Он растет в виде растопыренно-ветвистого куста, нижнюю часть которого составляют одревесневшие ветви. Побеги текущего года своеобразны – толстые, сочные, членистые. Они густо покрыты шарообразными неразвивающимися почками, похожими на маленькие шишечки. Молодые побеги соленые на вкус. Надо заметить, что у сарсазана немало общего с солеросом: оба растения — галофиты и суккуленты, оба относятся к семейству маревых, оба часто образуют почти чистые заросли на большом пространстве. Однако   сарсазан – обычно более или менее крупный куст, распластанный в виде подушки по земле, а солерос – однолетнее растение с хорошо выраженным травянистым главным стеблем. Сарсазан, как правило, достигает в высоту полуметра.

СЕЛИТРЯНКА

Селитрянка – довольно высокий, до двух метров, ветвистый кустарник. Его колючие ветки усажены мясистыми листьями. Этот кустарник хорошо себя чувствует в пустынях, выходящих к берегам Каспийского моря. Селитрянка растет вместе с тамариском, на сыпучих песках. Песок иногда засыпает все растение, но оно дает новые побеги и всегда оказывается на поверхности.

Селитрянка зацветает только на седьмой или восьмой год. Мелкие белые цветки живут недолго, всего 2 – 3 дня. Но они раскрываются постепенно, и куст стоит в цвету целый месяц. Еще примерно через месяц созревают темно-красные продолговатые ягоды, похожие на кизил. Они съедобны и сладковаты на вкус, в них много витамина С. Из ягод делают варенья, компоты и сушат. Сушеные ягоды напоминают изюм. Монголы и тунгусы заготавливают их на зиму.

Ягоды селитрянки любят многие животные. Верблюды, конечно же, тоже большие их любители. Птицы склевывают их с кустов, и даже волки и лисицы лакомятся ими.

СОЛЕРОС

Это небольшое травянистое растение. Стебли у него толстые, сочные, листьев же совершенно нет. Растение имеет своеобразный внешний вид и слегка напоминает какой-то странный мясистый хвощ. Главный стебель солероса почти всегда прямостоячий, от него отходят попарно боковые ветви, которые дальше уже ветвятся слабо. Как стебель, так и ветви состоят из множества отдельных члеников неправильной цилиндрической формы (каждый членик расширяется в верхней части). Побеги солероса сочные, богатые водой. Если пожевать их, чувствуется, что они соленые на вкус. Развиваясь на сильно засоленной почве, растение вместе с почвенным раствором поглощает много солей, и они накапливаются в его тканях. Солерос – один из самых типичных галофитов (солелюбов). Он хорошо растет на богатой солями почве, где очень многие другие растения не могут существовать. К таким специфическим условиям солерос хорошо приспособлен. Интересно, что на почве, совершенно не засоленной, данное растение развивается хуже, чем на слабо засоленной.

Подобно многим другим обитателям солончаков, солерос развивается очень медленно. Весной, когда появляется зеленый ковер трав, солерос едва начинает свое развитие. Цветет он в самую жаркую пору – с июня до сентября. Растение не погибает до самой зимы, оставаясь все время сочным, свежим. Меняется только его окраска – с зеленой на ярко-красную. Впрочем и летом красные тона уже явственно проступают.

Солерос относится к семейству маревых. Его мелкие цветки, расположенные на концах побегов, почти целиком спрятаны в особых полостях между члениками. Наружу высовываются только тычинки и короткие рыльца пестиков.

ТАМАРИСК

Это растение заселяет засушливые побережья морей и соленых озер.

У этих кустарников мелкие шиловидные или похожие на чешую листья, плотные и мясистые. Мелкие цветки собраны в кисти или колосья. Кустики тамариска, составленные из множества мелких веточек, покрытые изящной листвой и яркими цветками, очень декоративны. Тамариск подолгу остается в цвету, хорошо переносит засуху и растет на глинистых и песчаных почвах, которые не переносят другие растения. На листьях тамариска есть железки, выделяющие соли. Иногда листья покрываются белым налетом этих солей. Корни тамариска уходят на глубину в 30 и даже 50 метров. Растения содержат дубильные и красящие вещества. С его помощью дубят и красят кожи. Тамариск применяют и в медицине. На кустарнике поселяются колонии тлей. Их выделения образуют белое сладкое вещество. Затвердев, оно опадает с веток.

Тамариск сажают по берегам соленых озер и морей, чтобы укрепить берега. Но эти кустарники покрывают землю множеством опавших веточек с высоким содержанием солей. Почвы засоляются, и другие растения там уже не выживают.

ТЕРН

Терн, или колючая слива – кустарник не очень высокий, он редко бывает выше человеческого роста. Это – близкий родственник обычной садовой сливы, во многом на нее похожий. У терна такие же цветки, такого же типа плоды. Окраска плода, как и у многих сортов сливы, черно-синяя, поверхность его сизая от плотного воскового налета. Плоды терна довольно мелкие (около 1 см в диаметре), шаровидные, как у вишни. Вкус их сравнительно кислый, сильно вяжущий. Одна из характерных особенностей терна – крепкие острые колючки на ветвях. Терн — очень колючий кустарник. Через заросли его можно пробраться, только сильно исколовшись.

Рассказ «САМАЯ ПАХУЧАЯ ТРАВА»

Со степи сухой и теплый ветер несет к жилью медвяные запахи цветущего чабреца.

М. Шолохов

Удивителен чабрец. Самая пахучая трава в степи. Называют его еще и богородской травой и чабором (на Дону) и эрвенгом – по-калмыцки.  

Растет чабрец больше по низинкам. А один из его видов – тимьян – любит места песчаные, как, например, на песчаном холме по долине речки Элистинки. Чабрец надо срезать ножом или ножницами (ни в коем случае не рвать с корнями) в пору его цветения, когда так волнующе пахнут его розовато-лиловые соцветия, привлекающие пчел. Кстати, отвар чабреца помогает при злых укусах насекомых.

Сушить чабрец надо только в прохладном месте, на солнце он быстро высыхает, вернее, пересыхает и теряет целебную силу. Хранить надо только в картонных коробках или матерчатых мешочках, но только не в целлофановых пакетах, в которых он просто-напросто превратится в труху.

Для лечения ангины, при хронических стоматитах, тонзиллитах делают такой настой: чайную ложку сухого чабреца заливают стаканом кипятка, настаивают 25 – 30 минут, пьют в течение дня весь стакан целебной жидкости. Чай с чабрецом тоже полезен. Для пол-литрового чайника достаточно шесть-семь сухих «веточек» чабреца. Такой чай снимает нервное напряжение и боль, успокаивает разволнованное сердце, настраивает на спокойный сон.

Можно полоскать таким чабрецовым чаем полость рта при болезнях десен. Отваром чабреца споласкивают детишек на сон грядущий, кладут чабрец в детские подушечки.

Поэты тоже воспели чабрец – эрвенг.

Вот в новенькой сверкающей одежке,

Среди других, уже взошедших трав,

Трава эрвенг стоит на тонкой ножке,

Метелку гривы лихо приподняв.

Она своею стройностью и тонким

Изяществом - травы изящней нет –

Мне показалась схожей с жеребенком,

Впервые в жизни встретившим рассвет.

Санджи Каляев.

«Чабрец – и пчеле услада, и человеку – радость да утеха, и птице – приманка. Хоть в квас положи, хоть медовичок настой – любота одна».

Г. Кукарека

ДУБ ОБЫКНОВЕННЫЙ, ЛЕТНИЙ, ЧЕРЕШЧАТЫЙ

Дерево, достигающее высоты 40 – 50 м, из семейства буковых, со стволом до 2 м в диаметре, с темно-коричневой корой. Листья очередные короткочерешковые, перистологастные. Цветет одновременно с распусканием листьев в апреле – мае, начиная с сорокалетнего возраста. Плод – желудь, созревает в сентябре.

Встречается па территории Городовиковского, Приютненского, Яшалтинского и Целинного районов в лесонасаждениях, в парках.

Лекарственным сырьем является кора. В коре, собранной ранней весной до распускания листьев с молодых ветвей и стволов, содержатся дубильные вещества, флавоноиды, слизь, крахмал, белковые вещества, кверцетин, левулин, флоафен, в желудях – крахмал, дубильные, белковые вещества, жирное масло. Кору сушат в тени или проветриваемом помещении. Отвар из коры применяется как противовоспалительное средство при стоматите, фарингите, кожных заболеваниях, при лечении ожогов, для удаления неприятного запаха изо рта. Внутрь принимают отвар при желудочных и кишечных кровотечениях как противовоспалительное средство. Кроме того, отвар из коры применяется внутрь при рахите, наружно – в виде ванн при золотухе, рахите, а также для полоскания рта при воспалении слизистой оболочки и для укрепления десен. Теплый настой коры и желудей используют в виде компрессов для лечения грыжи. Из желудей непережаренных готовят кофе, который пьют при золотухе и судорогах.

ПТИЦЫ КАЛМЫКИИ

Одной из самых многочисленных групп животных, населяющих обширную территорию нашей республики, являются птицы. В разное время года их можно встретить и в открытой степи, и на водоемах, и в населенных пунктах. Особенно они многочисленны во время сезонных миграций – весной и осенью.

Птицы представляют благодатный объект наблюдения во время экскурсий и прогулок. Они привлекают внимание разнообразной окраской, мелодичностью пения и высокой подвижностью. Помимо эстетического значения, птицы играют важную роль в природе, в сельском хозяйстве, а некоторые из них являются объектами увлекательной спортивной охоты.

Птицы – наши верные друзья. Трудно оценить ту пользу, которую они приносят человеку, уничтожая большое количество вредных насекомых и семена сорных трав. Беречь и охранять птиц как составную часть нашей фауны - долг каждого человека.

Отряд голенастые

Птицы крупных и средних размеров, отличающиеся длинными ногами, длинной шеей и длинным крепким клювом. Ноги у голенастых четырехпалые, причем пальцы у большинства видов длинные. Крылья относительно длинные широкие и тупые. Голенастые – моногамы, гнездятся как отдельными парами, так и колониями. Рождающиеся птенцы беспомощны и длительное время нуждаются в опеке родителей.

Отряд пластинчатоклювые (гусеобразные)

К этому отряду относятся птицы крупных и средних размеров. Оперение у них плотное, тело вальковатой формы, ноги четырехпалые, передние три пальца соединены плавательной перепонкой. Клюв широкий, утолщенный, с «ноготком» на конце. Большинство гусеобразных – моногамы. Пары образуются на период размножения, а у отдельных видов на всю жизнь. Ярко выражены выводковые черты развития. Вылупившиеся птенцы покрыты густым плотным пухом, в первые же дни жизни способны плавать и самостоятельно добывать пищу.

Отряд хищные птицы

Для этих птиц характерен крепкий крючкообразный клюв, основание которого имеет голый участок ярко окрашенной кожи – восковину. Лапы вооружены острыми загнутыми когтями. Когти и клюв служат им для удержания, умертвления и расчленения добычи. У многих видов самцы и самки окрашены сходно, а молодые птицы отличаются  по окраске оперения от взрослых. Обычно самцы несколько мельче самок. Хищные птицы – моногамы.

Отряд куриные

Птицы этого отряда имеют плотное телосложение, небольшую голову на короткой шее и короткий крепкий клюв, предназначенный для добывания грубого растительного корма.

Ноги у куриных средней длины, пальцы вооружены массивными, слегка изогнутыми когтями, с помощью которых птицы легко разгребают верхний слой почвы при добывании корма.

Крылья у них короткие и широкие, облегчающие быстрый вертикальный подъем из густой высокой травы. Оперение плотное и жесткое. Обычно самцы крупнее самок и ярче окрашены. Для этих птиц характерен выводковый тип развития.

Отряд журавлеобразные

В этот отряд объединены птицы разных размеров и неодинакового внешнего облика, сходные по ряду особенностей внутреннего строения. Все журавлеобразные – обитатели открытых пространств: степей, лугов, полей и болот.

Отряд совы

В этот отряд объединяются как крупные, так и мелкие ночные хищные птицы с рыхлым пушистым оперением. Крылья широкие, закругленные, хвост короткий. Оперение передней части головы образует лицевой диск. Клюв короткий с острым, круто изогнутым надклювьем и с режущими краями. В основании надклювья хорошо развитавосковица, обычно прикрытая щетинковидными перьями.

Ноги обычно оперены до когтей. Наружный палец (четвертый) очень подвижен и может быть сориентирован вперед, вбок или назад, что очень важно при схватывании добычи в темноте. У всех видов хорошо развит слух. Совы – моногамы. У некоторых видов пары сохраняются в течение многих лет подряд.

Отряд воробьиные

Это очень обширная группа, объединяющая разнообразных по величине и внешнему облику птиц. Самый крупный  представитель этого отряда - ворон, весит до 1,5 кг, а самый мелкий – королёк, всего около 5 гр. Воробьиные населяют практически все ландшафты, однако большинство из них все же связаны с древесно-кустарниковой растительностью.

Отряд веслоногие

Околоводные птицы крупных размеров с широкими длинными крыльями. Все четыре пальца соединены общей плавательной перепонкой. Пищевод и желудок у них сильно растяжимы, что позволяет заглатывать крупную добычу. Веслоногие - моногамы. Селятся колониями, часто с другими видами птиц.

ГУСИ

Всего на земле существует 14 видов гусей. Эти птицы относятся к семейству утиных и являются соединительным звеном между утками и лебедями. Они больше уток и меньше лебедей. Шеи у гусей длинные, а ноги относительно высокие. Кормятся гуси в основном на суше. Окраска самцов и самок одинаковая. Как лебеди и утки, гуси тоже линяют раз в году, теряя перья, а с ними и способность летать. Конечно, не насовсем, а только до той поры, пока не вырастут новые перья. Так же как утки и лебеди, гуси при кормлении в воде принимают вертикальную позу головой вниз.

Все гуси бесстрашно оберегают свою территорию от непрошенных гостей. Особенно яростно они бросаются на пришельцев во время гнездового периода. Взрослый гусь может в ярости перебить руку человеку и серьезно искалечить собаку.

Наиболее распространен серый гусь. Он предок всех домашних гусей, кроме тех, что обитают в Китае. Этот гусь питается в основном травой, клубнями, желудями и злаками.

ПОГАНКА

Поганками этих довольно изящных водяных птиц назвали за сходство с ядовитыми грибами – поганками. Из всех поганок особенно похожа на ядовитый гриб чомга. Грязно-серое оперение, длинная шея, которую венчает голова с двумя пучками черных перьев и черно-рыжим воротником, делают ее удивительно похожей на лесной гриб – поганку.

Поганки настолько привыкли к жизни на воде, что летают довольно плохо. А некоторые почти полностью забыли, как это делается. Хвосты у них практически отсутствуют, а крылья очень короткие.

Плавают и ныряют эти птицы достаточно быстро и ловко. Пальцы поганок не соединены перепонками, как у многих водоплавающих птиц. У них на каждом пальце есть кожаные наросты, очень похожие на ласты или лопасти.

Гнезда поганки строят прямо на воде, а чтобы их не уносило течением, они привязывают гнезда стеблями к веткам или водяным растениям. Материал, из которого сделано гнездо, в воде начинает гнить и выделяет тепло, которое согревает отложенные яйца.

Очень интересны у этих птиц брачные игры. Поганки устраивают целые балы. Во время танцев самец и самка вытягивают шеи и устремляются друг к другу. Почти столкнувшись, они поднимаются над водой на задние лапы, чтобы преподнести партнеру брачные дары – пучок водорослей.

ЖАВОРОНОК

Из множества звуков земли – пение птиц, треск кузнечиков, журчание ручья – самый веселый и радостный звук – пение жаворонков. Еще ранней весной, когда в степи лежит рыхлый снег, но уже кое-где на припеке образовались первые темные проталины, начинают петь жаворонки. Стремительно взмывая в небо, трепеща крылышками, взлетая все выше и выше, жаворонок исчезает в сияющей голубизне. Удивительно красива звонкая песня жаворонка. Многие великие композиторы в своих музыкальных произведениях старались изобразить эту радостную песню.

С теплой землей связана жизнь жаворонков. На обработанных человеком полях, среди зеленеющих хлебных всходов делают жаворонки свои скрытые гнезда, выводят и выкармливают птенцов. Самцы очень недружелюбны, между ними часто вспыхивают драки. Поэтому гнездо строит одна самка. Это рыхлое строение из стеблей травы, тонких корешков и небольшого количества конского волоса и шерсти находится слегка в углублении. В гнезде обычно появляется 4 – 5 яиц серовато-желтого цвета с коричневыми пятнами. Интересно, что с приближением человека к гнезду, в котором лежит кладка яиц, самка не проявляет беспокойства. Но стоит птенцам появиться на свет, как самка начинает тревожиться при малейшем признаке опасности. После пения жаворонок спускается на землю не у самого гнезда, а на расстоянии 15 – 20 метров. А затем, спрятавшись в траве, быстро пробегает это расстояние и подходит к гнезду.

Птенцы покидают гнездо в возрасте 8 – 10 дней, они еще не способны к полету, и оба родителя продолжают кормить их. Жаворонок питается различными насекомыми и их личинками, пауками, червями, а также семенами и зеленой частью растений.

ЖУРАВЛИ

Птицы с длинными ногами                        Машут крыльями вдали

До весны простились с нами                        И курлычут…

(журавли).

Журавли всегда служили людям символом тоски по родному дому. Редкий человек, находясь вдалеке от родных мест и услышав тоскливое курлыканье журавлей, не мечтал вернуться к теплу родного очага.

Журавли – красивые птицы. Тело у них довольно длинное; шея тоже длинная и тонкая, а голова небольшая. Ноги длинные и очень сильные, крылья большие, длинные и серповидно-изогнутые, а клюв довольно сильный, прямой и несколько сжатый с боков.

С раннего утра они заняты поисками пищи, всевозможных земноводных, мелких насекомых, червей и небольших рыбок. Но все-таки главный их корм составляют семена, почки, клубни и корешки.

Журавли весьма общительные птицы. Пара журавлей всегда очень верна друг другу. К другим сородичам эти птицы проявляют трогательное уважение. Правда, иногда вспыхивают серьезные ссоры, а некоторые натуралисты даже утверждают, что журавли наказывают виновного смертной казнью. Журавли и правда не терпят беспорядка и не любят ссор. Возмутителей спокойствия они предупреждают грозными криками или ударами клюва.

Эти птицы достаточно игривы и иногда, в приливе веселья, исполняют настоящие танцы с подбрасыванием камешков и щепок. Журавль — очень умная птица, перехитрить ее сложно. Стая, например, всегда выставляет сторожей, которые охраняют общий покой. Если стаю спугнули, то прежде чем вернуться на прежнее место, она пускает вперед разведчиков.

Журавли легко приручаются и становятся очень преданными и верными друзьями. Перед ежегодным осенним перелетом эти птицы собираются в определенной местности в большие стаи, откуда с громкими криками снимаются и летят без отдыха днем и ночью, пока не достигнут мест зимовки. Каждый раз они летят по одному и тому же пути и отклоняются от него только в случае возникновения опасности.

Гнезда журавли вьют прямо на земле. Самка сносит, как правило, два яйца, которые насиживают оба родителя.

СИНИЦА

Синица – одна из самых известных и популярных птиц. В Калмыкии обитает усатая синица.

С появлением первых признаков весны слышится ясный, похожий на удары по наковальне звук. Он повторяется долго, становясь прямо-таки назойливым. Это усердствует самец синицы. Наступает пора знакомств и постройки гнезд. Самки начинают строить гнезда. Они не утруждают себя долгим выбором места. Синицы могут построить гнездо в отверстии стены, в железной трубе, почтовом ящике, в выброшенной консервной банке или башмаке. С удовольствием занимают и скворечники, выстилая их толстым слоем мха, в котором делают углубление и выкладывают его шерстью. Вскоре в гнезде появляется 8 – 10 птенцов. Молодые синички покидают родной дом спустя 15 – 20 дней после рождения, и сразу пробуют летать. Некоторое время родители их опекают, а потом отделяются.

Синицы – очень подвижные и ловкие птицы. Лазая по веткам, они обшаривают все трещинки в поисках насекомых и их личинок. На зиму эти птички не улетают в теплые страны, но в поисках корма стайки перелетают с места на место. Там, где корма много, синицы задерживаются.

Синицы приносят очень большую пользу. Птица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама.

СОВА

Ночью охраняет                                 Когти крючковатые,

Степь, поля, сады,                         Большая голова,

Смотрят не мигая,                         На мышей охотится

Глаза из темноты.                         Мудрая…

(сова).

Бесшумный полет, способность видеть в темноте, острый слух, мгновенная реакция – качества, за которые в народе сов прозвали пернатыми кошками. Мягкое, рыхлое оперение, по-особому изогнутые перья с наполовину расщепленными бородками скрадывают шорохи и свист крыльев, возникающие при полете. Большинство сов к тому же обладает природным локатором, важная деталь которого – сплющенная голова со стороны клюва. Достаточно легкого шороха, чтобы даже в абсолютной темноте добыча была обнаружена и поймана. Огромные глаза дают возможность видеть даже ночью. Подвижная шея позволяет вертеть головой в вертикальной плоскости, т.е. сверху вниз на 270°, а в горизонтальной на 180°, обозревая все вокруг.

Весь организм сов приспособлен к ночной охоте. В зависимости от размера птицы добычей ей служат крупные насекомые, птицы, рыбы, мелкие млекопитающие. Совы приносят большую пользу. Они активно и в большом количестве уничтожают грызунов.

Мелкие совы живут около 20 лет, а крупные – филины доживали в неволе до 68 лет. Сов можно встретить во всех природных зонах нашей страны.

УТКА-КРЯКВА

Утку-крякву можно увидеть на озере, в пруду. В апреле дружно плавают парочки: селезень и уточка. Селезень яркий, нарядный. Голова и шея у него черно-зелёные с отливом, грудка каштановая, спина и живот серые с поперечными пестринами, клюв жёлтый. У самочки окраска неприметная – серовато-бурая, лишь на крыльях, как и у селезня, блестит фиолетовое «зеркальце». Сядет уточка на гнездо, её и не заметишь среди прошлогодней бурой растительности.

Свои гнёзда утки-кряквы строят на земле или на кочке в камышах и выстилают их пухом, выщипывая его у себя на груди. В гнезде может быть от 8 до 12 чуть зеленоватых яиц.

В мае уточек не видно, они насиживают яйца, на воде лишь одни селезни. Примерно через три недели появляются утята, и спустя несколько часов утка ведёт их к водоёму.

Утка собрала утят,

Всех их выстроила в ряд

И сказала детям: «Кря,

Не теряйте время зря.

Буду вас учить нырять

И науку постигать:

Как ловить червей, моллюсков,

Травку-ряску на закуску».

За лето утята подрастают, оперяются. Все молодые птицы окраской похожи на утку. Селезень к концу лета тоже теряет свой красивый брачный наряд и не отличается от утки. Утки-кряквы – перелётные птицы, но они могут остаться на зиму на незамерзающих водоёмах. Зимующие утки держатся скрытно, не подпуская близко к себе людей.

УТКИ

Семейство утиных насчитывает множество видов. Кроме уток, в него входят еще гуси и лебеди. Самые распространенные из них - утки-кряквы, которые живут практически по всему земному шару, в том числе и в Калмыкии. Кряквы долгое время оставались одним из основных пищевых ресурсов человека. На них охотились во все времена, и именно кряква дала начало многим породам домашних уток. В том числе и самой привычной обитательнице птичьих дворов – пекинской утке.

Многие думают, что все утки добывают себе корм одинаково. Просто плавают, иногда ныряют, окуная клюв у самой поверхности воды, и не на что больше не способны. На самом деле это не так.

Например, красноголовый нырок, гнездящийся в Калмыкии, ищет корм под водой. Клюв у него короче и шире, чем у птиц, ищущих корм у поверхности воды. Ноги расположены несколько ближе к хвосту, и взлетает он гораздо медленнее. Некоторые из них умеют нырять глубину до 12 метров.

КОРШУНЫ

Это достаточно большие хищные птицы. От прочих хищных птиц коршуны отличаются небольшим, слабым, крючкообразным клювом, короткими ногами и очень большими длинными крыльями.

Коршуна нельзя назвать величественной птицей. Он достаточно неповоротлив, ленив и не отличается большой смелостью. Летают коршуны медленно, но удивительно неутомимо. Они могут подняться на головокружительную высоту, где даже самый зоркий глаз не в силах их различить. Коршуны достаточно умные птицы, во всяком случае, они без труда отличают охотника от обычного человека и, как правило, избегают мест, где были однажды напуганы.

Питаются коршуны мелкими млекопитающими, ящерицами, змеями, лягушками и насекомыми, а изредка охотятся и на птиц. Гнездятся коршуны на верхушках деревьев. Гнезда обожают выстилать грязными тряпками, клочками бумаги и прочим хламом. Кладка, как правило, состоит из 2 — 3 яиц, которые высиживает самка.

КУЛИКИ

Кулики-сороки, пестрохвостые кулики, шилоклювки, ходулочники и веретенки, камнешарки, песочники, яканы, плавунчики и даже бекасы и вальдшнепы, все они – члены обширнейшего подотряда куликов. Самые маленькие из них не больше воробья, а самые большие – величиной с курицу. У большинства коричневое оперение спины переходит в более светлое на брюшке и порой отличить один вид от другого очень сложно. Все эти птицы прекрасно приспособлены к жизни на прибрежной полосе и имеют очень интересные приспособления для добычи пищи.

Камнешарки в поисках корма шарят под камнями палками и другим принесенным мусором. Коротким, слегка загнутым клювом переворачивают раковины и пучки водорослей, под которыми может прятаться пожива.

Якана иногда называют «бегающим по лилиям». Эта птица весит всего 100 граммов и с легкостью бегает по листьям водяных растений.

Плавунчик – морская птица. На пальцах лап у него кожистые лопасти, а брюшко покрыто жировой смазкой, чтобы не намокли перья. Иногда их встречали за несколько километров от берега.

Шилоклювки и ходулочники, обитающие в Калмыкии – самые грациозные из куликов. Шилоклювки добывают корм, прохаживаясь по мелководью и поводя клювом из стороны в сторону. Ходулочник, шагая на своих длинных ногах, словно шестом, прощупывает клювом дно. Садясь на гнездо, ходулочник складывает длинные ноги и прижимает их к задней части туловища.

ЛАСТОЧКА

Высоко под крышей                                В поле и в деревне

Птица вьет гнездо,                                 Я ее найду.

В домике из глины                                 Хвостик как рогатка,

Спрятано оно.                                         Черная спина

Комаров и мошек                                 Беленькое брюшко.

Ловит на лету.                                         Вспомни, кто она?

ЛАСТОЧКИ-БЕРЕГОВУШКИ

Ласточки-береговушки

Вырыли норки в песке,

И веселятся резвушки

На голубом ветерке.

Гром ли ворчать начинает,

Коршуна тень ли мелькнёт –

Ласточку норка спасает,

В ней и беду переждёт.

Только я видел: мальчишки

Прутьями тыкали в них…

И над обрывами слышен

Птичек отчаянный крик.

Ласточек-береговушек

Мало осталось у нас.

Пусть щебетуньи-подружки

Радуют сердце и глаз.

Г. Кукарека

ЛАСТОЧКИ

Кто из нас не наблюдал за полетом веселых быстрокрылых ласточек! Почти всю свою жизнь проводят они в воздухе – в полете. Эти птицы питаются исключительно насекомыми, которых ловко ловят на лету широким клювом. За лето ласточка ловит от полумиллиона до миллиона мошек, комаров и тлей.

У ласточек появляется 4 – 6 яиц, которые насиживает одна самка. Самец в это время носит ей корм, а потом оба родителя заботятся о потомстве. Птенцов в гнезде выкармливают три недели, потом еще несколько дней после вылета из гнезда учат их ловить насекомых. Затем родители их покидают. В послегнездовый период ласточки сбиваются в большие стаи, порой насчитывающие несколько десятков тысяч птиц.

Нет милее наших ласточек. Быстрым полетом они оживляют дождливое хмурое или ясное летнее небо. Люди издавна относились к ласточкам с любовью и даже дали им ласкательное имя — касатки.

ЛЕБЕДИ

Лебеди – величавые и грациозные птицы. Стая летящих лебедей – это редкое по красоте зрелище. Люди издавна почитали этих птиц как символ чистоты и благородства.

Лебеди очень агрессивные и задиристые птицы. Они не терпят на своей территории никого, кроме своего брачного партнера и птенцов. На всех остальных лебедь набрасывается, как на заклятых врагов. Именно поэтому на одном пруду всегда живет только одна пара. Так они живут всю жизнь в течение 30 – 40 лет, если их никто не потревожит.

В древности лебедям приписывали голос необыкновенной красоты. По поверью, они в час смерти поют чудесную песню, полную тоски и отчаянья. Но, к сожалению, лебеди не поют. Они шипят, трубят, а когда ухаживают за птенцами, лают по-собачьи.

Однако красота этих птиц не мешала людям нещадно их истреблять. В основном это делали ради их мяса, до недавнего времени считавшегося деликатесом, а также ради шкурок с белым оперением.

Лебеди организуют пары на всю жизнь. Гнезда у них большие, почти полтора метра в поперечнике. Самка откладывает от 3 до 7 яиц. Насиживание продолжается до 7 недель. Самец помогает охранять выводок. В возрасте двух месяцев малыши уже самостоятельно летают. К осени они уже готовы к перелету на юг. Лебеди ищут корм в воде и частенько принимают вертикальную позу головой вниз. Это очень смешно, когда над водой торчит только коротенький хвостик. Иногда лебеди выходят на берег пощипать траву. Если в случае опасности лебедь не может взлететь, он ныряет, как утка, и плывет под водой. Во время сна лебедь выгибает шею к хвосту и прячет клюв под крыло.

Рассказ «ВОЖАК»

Стою, боюсь пошевелиться. Прямо передо мной, близко-близко – лебеди. Разделяет нас зимний, воскового цвета камыш, что торчит пучками из воды и сырого берега, как стрелы из колчана. Берег мягкий, чувствую, что сапоги засасывает вязкая грязь, но уйти уже не в силах. Редко увидишь так близко четыре пары ангельски белых чудо-птиц. Глаза от них отвести трудно. Оперенье их цвета первого пушистого снега, клювы красные, шеи гибкие, как стебли водяных лилий. Каждая птица чётко отражается в синеватой с нежной прозеленью воде залива, густо окаймлённого камышом. Каждая лебедица – она тоньше, изящнее своего спутника — медленно плывёт, охорашиваясь, за ним. Впереди вожак, крупный, всё время неспокойный, с властным поворотом головы. Как описать красу лебединую? Видимо, наши предки строили свои ладьи по виду и осанке лебединой. И не раз, глядя на полногрудые суда-лебеди, вздыхали предки наши: красота-то какая. Да, что красота, то красота.

Но ноги мои уже засосала грязь. Начал их вытаскивать, насторожились лебеди: чужой, тревожный звук. Негромко гикнул вожак, встрепенулись его подопечные – и внезапно, громко и часто-часто залопотав по спокойной воде чёрными, как из эбонита, лапками, побежали-побежали по воде, раскрывая крылья навстречу упругим струям прохладного воздуха. Через несколько мгновений птицы уже летели, описывая над озёрным зеркалом плавную и широкую дугу. Крылья их блестели на солнце свежим, молодым оперением.

Над только что народившейся травой апреля гулеванил ветер, подымая белоснежные создания природы всё выше и выше. Вожак впереди. Сильный, он должен быть во главе своей небольшой стаи, образуя после себя «коридор» уже разреженного его телом воздуха. А за ним летят самые слабые. Им уже лететь легче. Таков закон. Закон всех перелётных птиц. А их бывает в наших степях немало, особенно в пору осеннего отлёта и весеннего прилёта.

Я выкарабкался из цепкого плена грязи, собирался уже идти дальше, но остановился. Лебеди садились на воду. И как же красиво они опускались на родную им стихию. Раскрыв выгнутые крылья, выставив вперёд чёрные лапки, они скользили на них по воде, как на лыжах, оставляя за собой каёмку вспененного следа. А затем, медленно сложив крылья, спокойно поплыли в сторону Терновой балки, крутые склоны которой обрывались в озеро, повторяясь отражением в его глубине. Вожака на воде не было. Он был в небе. Один. С высоты он озирал окрестность: не грозит ли его стае беда? Я, видимо, опасности для него не представлял. Вожак ещё раз пролетел над своими сотоварищами по далёким перелётам и плавно опустился впереди них, что-то кигикнув, то ли вопрошая, то ли утверждая. Как эхо, ответила ему самая последняя лебедица. Её негромкий голос вконец успокоил вожака. И он снова увлёк за собой дружных спутников по неспокойным от разыгравшегося вдруг северного ветра волнам. Но что этим дивным птицам ветер? Что им невзгоды, если у них такой заботливый вожак.

Г. Кукарека

ОРЛАНЫ

Это очень крупные хищные птицы, которые чаще всего встречаются у морских побережий. Их достаточно просто отличить от других хищных птиц по серому оперению и белому хвосту.

Чаще всего можно встретить орлана-белохвоста. Этот орлан обитает и в Калмыкии.

По образу жизни все орланы очень похожи друг на друга. Это ленивые, но сильные и упрямые птицы. Они по праву принадлежат к числу самых опасных хищников. Редкая жертва ускользает от этой расчетливой и жестокой птицы. Атакующий орлан подобен молнии, убивающей сразу наповал.

Орланы живут сообществами. Они предпочитают чаще использовать острые когти, чем клювы. Орланы с одинаковым удовольствием нападают на птиц, рыб, лис, домашний скот, а также на детей, когда поблизости нет взрослых.

Правда, как всякий хищник, орлан слишком самоуверен и случается, что он нападает на тех, кого победить ему не по силам. Был однажды случай, когда орлан напал на большого осетра. Оба были сильны, и ни осетр не мог утащить орлана под воду, ни орлан взмыть ввысь с осетром. Рыба неслась у поверхности воды, а на ней был орлан. В итоге люди поймали обоих и выяснилось, что когти орлана так сильно увязли в теле рыбы, что он не мог их вытащить, чтобы улететь.

Гнезда орланы вьют или на морских скалах или на высоких деревьях. Гнездо само по себе внушительное строение — 2 метра в поперечнике и служит орланам всю жизнь. Здесь они выводят не одно поколение птенцов.

ПЕЛИКАН

Что это за птица?                         Вроде и не гусь.

Посмотри, не трусь,                         В кожаный мешок улов

Вроде и не утка,                                 Складывает рыболов.

На земле обитает семь видов пеликанов. Самый распространенный из них – розовый пеликан. Его вес 14 килограммов, а размах крыльев два с половиной метра. Характерная особенность этих больших светло окрашенных птиц – кожистый мешок под клювом, напоминающий длинный сачок. Отличительной чертой этого пеликана также является розовый цвет оперения.

Все пеликаны большую часть жизни проводят на воде. Все они прекрасно плавают и ныряют. Пеликаны с трудом передвигаются по суше, но зато летают с потрясающей легкостью. Так, смешной и неуклюжий на земле, пеликан преображается в грациозного красавца, стоит ему взлететь. Длинным клином эти крупные птицы величаво плывут в воздухе, неторопливо и сильно взмахивая крыльями. Ритм взмахов задает головная птица, и другие точно его выдерживают. Даже во время рыбной ловли пеликаны часто летают строем.

Большинство пеликанов добывает корм на мелководье. Они становятся полукругом и шарят клювами у самого дна, зачерпывая мешками, словно сачками, мечущуюся рыбу. Иногда, чтобы вспугнуть добычу, птицы бьют по воде крыльями. Как правило, пеликаны живут большими стаями, но случается, что некоторые особи отбиваются от стай и становятся одиночками.

Причиной сокращения численности пеликанов стала даже не охота. Пеликаны очень пугливы, и в таких случаях, бросая гнезда и птенцов, перебираются на новые места. Там они уже не успевают вывести потомство.

ПРЕСМЫКАЮЩИЕ КАЛИМЫКИИ

ГАДЮКА

У этой небольшой змеи длина тела не превышает 50 сантиметров, длина хвоста – 7 сантиметров. Зрачок вертикальный. Кончик и верхнебоковые края морды заострены и несколько приподняты. Передняя часть головы сверху покрыта мелкой чешуей, всегда четко выделяются надглазничный, лобный и теменные щитки. Отличает степную гадюку и то, что ноздри ее прорезаны в нижней, а не в верхней части носового щитка.

Сверху тело гадюки серого цвета, буроватого или оливкового оттенка. Вдоль хребта проходит темная, зигзагообразная полоса. Брюшные щитки беловатые с темными, едва заметными округлыми пятнышками по краям. Ареал вида простирается к востоку от Румынии и Северо-Восточной Болгарии, занимает Юго-Западный Иран и Северо-Восточную Турцию.

В России эта змея распространена в степях и южных лесостепях европейской части, встречается в Крыму, в степных и горных районах Кавказа, Средней Азии.

В Калмыкии средняя плотность поселения степной гадюки составляет 0,5 особей на 1 гектар. Довольно многочисленна эта змея на юго-западе Республики Калмыкия (в Городовиковском и Яшалтинском районах) – 5 – 6 особей на 1 гектар. Редко встречается в Черноземельском и Каспийском районах.

Гадюка обитает главным образом на уплотненных почвах с редкой растительностью (полынь, солянки, верблюжья колючка). Самый ранний выход степных гадюк из зимних убежищ отмечен при температуре воздуха 13 градусов по Цельсию. Ранней весной они активны в течение всего дня, в начале мая – только в утренние часы. Летом змеи покидают убежища при температуре почвы 19 – 22 градуса по Цельсию и остаются активными до 10 часов. Затем пережидают жару в убежищах или в тени под кустиком полыни, верблюжьей колючки. Вечером охотятся с 18 до 22 часов, иногда и ночью.

В конце сентября гадюки уходят на зимовку. Зимуют на глубине, достигающей 1,5 метров, собираясь группами. Убежищем степной гадюке служат норы грызунов, пустоты и расселины в почве, у корней деревьев и кустарников и т.д.

Степные гадюки тяготеют к оседлому образу жизни. Они не удаляются далеко от своих убежищ. Рацион питания гадюк очень разнообразен: насекомые, мышевидные грызуны, ящерицы, реже – озерные лягушки, птенцы мелких птиц. Количество пищи зависит от размера и возраста змей. Крупные гадюки заглатывают в один прием 2 – 3 мышат. На заглатывание пищи тратится 2 – 3  минуты. Затем гадюка 10 – 20 минут остается на месте, после чего отыскивает убежище, в котором несколько дней переваривает добычу. Обычно гадюки питаются 2 – 3 раза в месяц.

Степная гадюка - живородящий вид. Самка рождает 5 – 7 детенышей длиной от 13 до 16 сантиметров.

Свою добычу змеи умерщвляют ядом. Это бесцветная или слегка желтоватая мутная жидкость без запаха. Впрыснутый в тело жертвы, он быстро разрушает ткани органов и ускоряет их переваривание. Укус гадюки для человека не смертелен, но переносится болезненно. Укушенные сельскохозяйственные животные болеют в течение 6 – 7 дней. Особенно опасно, что при укусе в кровь могут попасть и вызвать ее заражение остатки пищи, оказавшиеся на челюстях змеи. Поэтому со всеми змеями необходимо обращаться очень осторожно. В «змеиных очагах» не следует разжигать костры, так как большинство видов змей привлекает огонь.

ГАДЮКА

Ползет, извивается,                         Серая злюка,

Смертельно кусается,                         Степная гадюка.

О гадюках ходит множество страшных легенд, которые чаще всего не соответствуют действительности. Так, например, считается, что яд гадюки почти сразу убивает человека. Это неправда, только самая крупная гадюка – гюрза представляет серьезную опасность и только ее укус смертелен. Остальные виды гадюк, в том числе степная, предпочитают заблаговременно скрыться, пока на нее не наступили.

У всех гадюк очень интересно устроены зубы. Ядовитый зуб укреплен на вращающейся кости. Когда рот змеи закрыт, зуб находится в горизонтальном положении, но стоит змее сделать бросок, как зуб, словно складной нож, принимает вертикальное положение. Благодаря такому устройству, зубы у гадюк очень длинные – 2 – 3 сантиметра в длину. Если бы такое «оружие» было закреплено неподвижно, змея не смогла бы закрыть рот.

Питаются гадюки мелкими птицами и их яйцами, а также мышами и насекомыми. Заклятым врагом гадюк с давних пор являлись ежи. Еж не боится ядовитых зубов гадюки и не прочь полакомиться змеей.

УЖ

Свернулся колечком                         Он не опасен,

Острый сучок –                                 Не ядовит,

Желтые ушки,                                 Ползает, плавает,

Двойной язычок,                                 Тихо шипит.

Эту безобидную и полезную змею очень часто путают с гадюкой. Просто страшно подумать, сколько ужей было убито по ошибке. Ужей причисляют к водным животным, так как они великолепно плавают и очень часто кормятся у воды или в воде. Ее часто можно встретить в густых кустарниках по берегам рек, озер и болот. Не редкость ужи и в старых заброшенных строениях и даже в жилищах человека, в погребах, в хлевах или на дворе в куче мусора. Они обожают селиться в курятниках, отлично уживаются с курами и даже откладывают яйца в покинутые утиные или куриные гнезда.

Как уже было сказано, ужи отлично плавают, могут долго лежать на дне, а в случае опасности только там и ищут спасения. Иногда они забираются на спины водоплавающих птиц и оттуда высматривают рыбу. Ужи также отлично лазают по деревьям и очень ловко перебираются с ветки на ветку.

В случае опасности, уж принимает оборонительную позу, грозно шипит, но зубы в ход пускает редко. Будучи схваченным, он обрызгивает врага страшно вонючими испражнениями — это вся его защита.

Любимую пищу ужей составляют лягушки, которых он при поимке глотает живыми.

К неволе ужи привыкают довольно быстро и вскоре даже не пытаются бежать.

СТЕПНОЙ УДАВ

Степной удав – это змея ярко-желтого цвета с широкими темными полосами на голове и четырьмя рядами темных пятен по всему телу. Длина его 65 – 77 сантиметров. Встречается степной удав в песчаных местностях и питается в основном ящерицами, мелкими грызунами, иногда птицами. Днем он обыкновенно зарывается в песок, но моментально выползает из него, как только появляется добыча.

ЖЕЛТОПУЗИК

Безногая ящерка.                         Спинка покрыта

Желтое брюшко,                                 Медной кольчужкой.

Желтопузика очень часто путают со змеей. На самом деле, это достаточно большая, метр длиной, ящерица. Тело желтопузика равномерно вытянуто и совершенно незаметно переходит в хвост. Ног у ящерицы нет совсем, и только на месте задних конечностей заметны небольшие отростки. Зато голова нисколько не похожа на змеиную и абсолютно сходна с головой обыкновенной ящерицы.

Желтопузики любят селиться на заросших густым кустарником склонах долин. Здесь им удобнее прятаться. Эти ящерицы одни из самых полезных пресмыкающихся, так как они питаются вредными животными – мышами и улитками. Желтопузик не прочь поживиться и гадюкой. Он великолепно с ней справляется, не обращая внимания на ядовитые укусы. Эти ящерицы очень подвижны и все время пребывают в движении. Некоторые люди отлавливают желтопузиков и поселяют у себя в домах. Ящерица быстро приспосабливается и начинает охотиться на тараканов и пауков.

Желтопузик совершенно безвредное существо. При поимке он использует против человека свое единственное оружие – ужасно вонючий помет. Пока вы его держите в руках, он опрыскает вас им с ног до головы, испортив всю одежду. Удивительно то, что ящерица никогда не пускает в ход против человека свои очень сильные зубы. Она запросто перекусывает пополам гадюку, но не было еще случая, чтобы она покусала человека.

Желтопузик очень интересно охотится. Когда он хватает мышь, то начинает вертеться на месте до тех пор, пока у несчастной жертвы не закружится голова и она не потеряет сознание. После этого ящерица спокойно поедает добычу. Ест она достаточно долго, потому что, в отличие от змей, не заглатывает пищу целиком, а поедает кусочек за кусочком. Желтопузики охотятся и на других ящериц, но, догнав, откусывают только хвосты, остальное их не интересует.

ЛЯГУШКА

Их великое множество обитает по всему миру. Днем лягушки греются на солнышке, удобно расположившись на берегу, и если ничто им не мешает, проводят день в сладкой дремоте. Правда, когда мимо пролетает какое-нибудь насекомое, они моментально выбрасывают свой липкий язык и, поймав добычу, быстро ее проглатывают. В случае опасности лягушка бросается в воду и, добравшись до дна, зарывается в ил. Вечернюю зарю эти земноводные встречают большими компаниями с обязательным концертом, в котором все отделения занимает хоровое кваканье. Зрение, обоняние и слух у них развиты очень хорошо, да и ум тоже есть. Лягушка – хищное животное. Она питается только той добычей, которую поймала сама. В ее рацион входят насекомые, пауки и улитки. Не прочь она пообедать и своими собратьями.

Лягушки мечут икру в начале апреля, сразу после пробуждения от зимней спячки. Головастики вылупляются уже на пятый день, а в лягушат превращаются через 4 месяца.

ЖАБА

В древние времена жаб считали очень ядовитыми животными, которые брызгают на врага ядовитую слизь и могут убить своим взглядом. Но это не так. Просто жабы имеют неприятную внешность. Часто их кожа покрыта слизью и бородавками, что, конечно, не вызывает желания брать жабу в руки или просто любоваться ею. В остальном же жабы совершенно безвредные и полезные существа, которые истребляют массу вредных жуков, слизней и червяков.

Эти существа ведут ночной образ жизни и, в отличие от лягушек, еще меньше нуждаются в воде. Жабы по размерам превосходят лягушек. Так, обыкновенная жаба имеет в длину 12 – 15, 20 сантиметров. Цвета она темно-серого и сплошь покрыта бородавками.

БОЛОТНАЯ ЧЕРЕПАХА

У болотной черепахи карапакс выпуклый, овальный. Щитки карапакса редко бывают гладкими, они обычно с годичными кольцами. Карапакс бывает от темно-оливкового до черного цвета, с желтыми точками и крапинками.

Ареал вида простирается от Южной Европы и Северо-Западной Африки до Приаралья и Юго-Восточной части Каспийского моря. Встречается в Иране, Ираке и Малой Азии.

В Калмыкии болотная черепаха распространена довольно широко. Наибольшая плотность отмечена в Цаган-Аманском лесничестве, где на один километр береговой полосы насчитывается от 60 до 75 особей. Болотная черепаха предпочитает водоемы со слабым течением или стоячей водой, с хорошо развитой водной растительностью. Покидает водоемы лишь во время брачного периода и кладки яиц. Черепаха редко вылезает на берег и почти не показывается на поверхности воды. Всплывая, чтобы подышать, она высовывает только часть головы. В воде передвигается медленно и неуклюже. Испугавшись, гребет сразу четырьмя ногами и уходит поглубже в воду.

Излюбленные места зимних убежищ черепах – озера и пруды, где они закапываются в ил. При промерзании таких водоемов черепахи нередко гибнут. Уход на зимовку происходит в сентябре. Кормится болотная черепаха животной пищей. Это рыбы, земноводные, черви, моллюски, ракообразные. Ловят черепахи и насекомых.

Половозрелость у черепах наступает в возрасте 10 – 12 лет. После брачного периода самка выбирает площадку, лишенную растительности, вырывает ямку, глубиной 8 – 12 см, укладывает туда яйца и засыпает их землей. Число яиц в каждой кладке 5 – 13, длина их от 2,8 до 3,6 сантиметров, ширина – до 2 сантиметров. Инкубационный период длится 2 – 3 месяца. За это время часть кладок гибнет от четвероногих хищников, часть от чрезмерной сухости воздуха, а в оставшихся развивается зародыш. Вскоре, пробив скорлупу, черепашка выбирается наружу и стремится быстрее попасть в родную стихию. Юная черепашка не может быстро бегать как ящерицы, а панцирь ее окрепнет лишь через 6 – 7 лет. Врагов у нее немало. Среди них порой оказывается и человек.

ЯЩЕРИЦА

Ящерицы – довольно симпатичные создания. Тело их округлено с боков, сильно вытянуто и заканчивается хрупким хвостиком. На лапках по пять пальцев, снабженных миниатюрными коготками. Все тело покрыто щитками или чешуйками зеленого и серого цвета.

Ящерицы сильно зависят от температуры окружающей среды. Если день жаркий, они очень юрки, подвижны и неутомимо охотятся за насекомыми. Но стоит солнцу скрыться, пойдут дожди или станет холодать, ящерки сразу забиваются в норки и неделями сидят там без пищи, сонные и вялые.

Все ящерицы проворны и неутомимы, очень быстро ползают, ловко лазают, а при случае могут и плавать. У них великолепно развиты зрение, слух, осязание. Еще ящерицы отличаются огромным любопытством и, между прочим, обожают музыку. По сообразительности ящерицы превосходят многих других пресмыкающихся. Они умеют извлекать опыт из собственных ошибок и скоро свыкаются с изменившимися условиями жизни. Их достаточно легко приручить.

Пища ящериц состоит в основном из насекомых и маленьких животных. Если они и едят растения, то только вперемешку с живой пищей. Ящерицы любят насекомых, дождевых червей и улиток. Как и все пресмыкающиеся, ящерицы поедают и собственных детей.

Весной ящерица откладывает от 6 до 12 яиц, зарывая их в песок, пряча между корнями или среди мусора. На этом вся материнская забота заканчивается. Молодые ящерки вылупляются в середине лета и полностью готовы к самостоятельной жизни.

У ящериц очень много врагов. Почти все хищные животные, птицы и пресмыкающиеся постоянно угрожают им. Особенно опасны для ящериц змеи. Едва увидев змею, ящерица бросается наутек, а если не может убежать, то замирает с закрытыми глазами. Особенно любят поедать ящериц отдельные виды гадюк, для которых они являются основной пищей.

НАСЕКОМЫЕ КАЛМЫКИИ

БАБОЧКИ-НИМФАЛИДЫ

Крупные, чаще всего ярко окрашенные бабочки, с укороченными передними ногами. Лапки передних ног недоразвиты, особенно у самцов, лишены коготков и представлены в виде щеточки, предназначенной для чистки усиков. Рисунок крыльев у них особенно пятнистый. Крылья с нижней стороны у многих видов по окраске и рисунку сходны с сухими листьями, корой, реже почвой.

Интересно биологическое значение ярких пестрых окрасок верхней стороны крыльев, так часто наблюдающихся у булавоусых бабочек, особенно у нимфалид. Их основное назначение заключается в распознавании особей своего вида на большом расстоянии. Наблюдения показывают, что самцы и самки привлекают друг друга издали окраской, а вблизи происходит окончательное  распознавание по запаху.

Встречаются нимфалиды с весны и до осени в самых разнообразных местах – на лугах и лесных полянах, по опушкам и дорогам, в садах и парках.

Гусеницы нимфалид питаются листьями различных деревьев, кустарников и травянистых растений.

В Калмыкии нимфалиды представлены мало. Радужница или переливница малая напоминает своей яркостью тропических бабочек. Бабочка летает с мая по июль. В чешуйках передних крыльев самцов возникает заметный сине-фиолетовый отлив. Стадия куколки продолжается 2 – 3 недели. У радужницы зимует гусеница.

БАБОЧКИ СОВКИ

Совки – бабочки средних, реже крупных или мелких размеров, темной окраски, летающие обычно в вечернее или ночное время. Глаза у совок могут быть голыми или покрыты короткими волосками. Этот признак используется для определения некоторых групп совок. Другими важным признаком является строение усиков, которые бывают нитевидными, пильчатыми или, особенно у самцов, гребенчатыми и пористыми благодаря тому, что членики усика несут более длинные боковые выросты.

На передних крыльях у подавляющего большинства видов совок преобладают серые, бурые, коричневатые или желтые тона. Реже встречаются ярко окрашенные бабочки. Задние крылья реже сероватые, затемненные по наружному краю.

Размеры совок очень различны. Размах передних крыльев до 60 – 90 мм, встречаются бабочки с размахом крыльев 10 – 20 мм. Бабочек, относящихся к этому семейству, можно встретить в различных природных условиях. Они начинают активный образ жизни после захода солнца, хотя отдельные виды летают и днем. Бабочки питаются нектаром цветков, но есть виды с редуцированным хоботком, не питающиеся в иманагинальной фазе. Самки откладывают яйца на растения или на землю.

Семейство совок делят на две группы: надземные и подгрызающие. Гусеницы первой группы повреждают надземные части растений, а второй – живут чаще в почве и повреждают растения, подгрызая их на уровне почвы или в земле.

БАБОЧКИ ТОНКОПРЯДЫ

Тонкопряды – бабочки средней, крупной или гигантской величины. Ротовые части у тонкопрядов рудиментарны, т.е. хоботка нет и челюстные щупальца не развиты. Усики очень короткие, щетинковидного или гребенчатого типа. Жилкование передних и задних крыльев почти одинаково. Гусеницы с восемью парами ног живут в земле на корнях или в корнях различных травянистых растений, сплетая шелковинные ходы. В тропиках гусеницы тонкопрядов живут внутри стволов деревьев и кустарников. Развитие гусеницы продолжается от одного до двух – трех лет. Окукливание происходит в земле в трубкообразных коконах. Куколки – длинные со свободными брюшными сегментами, на некоторых со спинной и брюшной сторон расположены ряды крепких шипов и зубцов. Крылья и конечности некрепко спаяны с телом. Распространены тонкопряды повсеместно: в мировой фауне насчитывается около 250 видов, в России - всего 9, в Калмыкии отмечено 2 вида.

ТОНКОПРЯД ЛЕСНОЙ

Усики у тонкопряда лесного гребенчатые. Рисунок передних крыльев довольно изменчив. Он складывается из двух белых с темным окаймлением полос, расходящихся под углом от внутреннего края крыла. В центре крыла обычно присутствует темное пятно. Основная окраска передних крыльев у самца желтоватых, красноватых или охристых тонов, а у самки – сероватых. Самцы тонкопряда лесного по величине несколько меньше самок. Размах крыльев у самцов 27 – 36 мм, у самок – 31 – 43 мм. Обитает тонкопряд лесной всюду, за исключением полярных районов. Летают бабочки с августа по сентябрь. Гусеницы живут на корнях щавеля, мальвы, салатах и т.д.

ТОНКОПРЯД ХМЕЛЕВЫЙ МАЛЫЙ

Это второй вид, обитающий в Калмыкии. Усики у него щетиновидные. Рисунок передних крыльев состоит из белых пятен. Отличается от тонкопряда лесного тем, что белые пятна передних крыльев не обведены изнутри узкой черной каймой. Самцы и самки у тонкопряда хмелевого малого примерно одинаковой величины. В размахе крылья достигают 25-30 мм. Бабочки заселяют различные биотипы. Летают они с мая по июль. Гусеницы живут на корнях различных травянистых растений.

БОЖЬЯ КОРОВКА

Кто не знает божьих коровок – маленьких, очень красивых, ярко окрашенных жучков. Своей милой внешностью, причудливой пестротой и запоминающейся с первого взгляда раскраской они издавна привлекли к себе интерес и заслужили внимание человека. Во многих странах с ними связано множество старинных преданий, суеверий, пословиц и сказок.

Божьи коровки так же, как и их личинки, питаются главным образом тлей.

За это их прозвали тлевыми коровками. Кроме тлей, божьи коровки и их личинки уничтожают червецов, щитовок, личинок жуков-листоедов, т.е. вредителей сельского хозяйства. Божьи коровки очень активны, быстро бегают по растениям и в поисках пищи могут перелетать на большие расстояния.

У жучка завидный аппетит – в день каждому нужно по полсотни тлей. Не жалуются на отсутствие аппетита и личинки божьих коровок: для их полного развития требуется около тысячи тлей. При достатке пищи личинки их быстро растут. За год может развиться несколько поколений.

Зачем же такой яркий наряд этим насекомым? Да затем, чтобы защищаться от врагов. У божьих коровок предупреждающая окраска. Если божья коровка бродит по руке, и ее ненароком прижать пальцем, она тут же выпустит оранжевую каплю. В ней яд. Для человека этот яд не страшен, но птице, схватившей это симпатичное насекомое, обожжет горло так, что в другой раз она облетит стороной. Так что алая букашка вовсе не беззащитна и бояться ей почти некого.

Человек часто прибегает к помощи божьих коровок в борьбе с вредными насекомыми. Для этого их специально завозят в нужное место и там выпускают на волю. Эти трудолюбивые насекомые сразу принимаются за работу, но не всегда выходит так, как хочется. Божьи коровки, проживающие в Воронежской области, исправно уничтожали тлей, истреблявших редис и редьку. К осени коровки съели тлей, и начался голод. Тогда божьи коровки, чтобы накопить запасы на зиму, набросились на наливающиеся семена редьки и редиса. Но даже этот дурной «проступок» не принес божьей коровке дурной славы – уж больно миловиден крошечный хищник. И не только миловиден, но и полезен.

Божьи коровки весной и осенью предпринимают далекие путешествия. Что заставляет их преодолевать огромные расстояния, до сих пор не выяснено.

БОЖЬИ КОРОВКИ

Божьи коровки – семейство жуков, отличающихся выпуклым, округлым или овальным телом и 4-члениковыми лапками (последний членик скрыт в вырезке предыдущего). Окраска – разные комбинации красного, желтого, белого  и черного цветов. Несмотря на малые размеры (обычно 4 – 7 миллиметров), жуки хорошо заметны, благодаря яркой, «предостерегающей» окраске, свойственной также личинкам и куколкам божьей коровки. При грубом прикосновении и надавливании они выделяют из коленных сочленений капельки оранжевой крови, едкой и неприятно пахнущей. Несъедобные для большинства насекомоядных позвоночных, божьи коровки открыто ползают по растениям. Жуки и личинки хищны и очень прожорливы; питаются тлями, реже червецами, листоблошками, клещами. Немногие виды божьих коровок растительноядны. Большинство этих жуков полезны и лишь некоторые растительноядные виды - вредители. Ряд божьих коровок может быть применен для борьбы с тлями, и производимые опыты указывают на эффективность этого приема.

СТРЕКОЗЫ

Эти грациозные создания появились на нашей планете еще 350 миллионов лет назад. Прародители теперешних стрекоз были настоящими гигантами. Ученым удалось найти в толщах пластов каменного угля отпечатки тел стрекоз, размах крыльев которых достигает 90 сантиметров! Потомкам допотопных стрекоз уже не сравниться в размерах со своими предками. Самые большие стрекозы сейчас достигают в размахе крыльев 13 сантиметров.

Стрекозы – хищницы, гроза комаров, мух и прочей мелочи. Высокая скорость полета, стремительность и непревзойденная маневренность обеспечивают ей успех в самых сложных погонях за самыми юркими летунами. Появляется она, как ураган, ловит на лету, глотает и… несется дальше по своим владениям. Исчезает быстро и неожиданно, как и появляется. Слышно только жесткое шуршание и легкое потрескивание больших крыльев. Стрекозы, начиная с мая и до осени, в теплые дни летают почти повсюду. А вот когда погода холодна и ветрена, они цепко держатся за растения. Тогда, кстати, их очень легко поймать.

Большая голова стрекозы свободно сидит на тонкой шее. Удивительно большие глаза, обеспечивают этим насекомым прекрасное зрение. Во время охоты стрекозам приходится надеяться на свои глаза, а не на обоняние. Ведь они охотятся на летающих насекомых, а чтобы их поймать, надо хорошо видеть каждого, причем независимо от освещенности. Вот почему глаза стрекозы такие непропорционально большие по сравнению с ее телом. Глаза стрекозы как бы разделены на множество маленьких глазков (фасеток). Фасетки, расположенные в верхней части глаза, различают только белое и черное, в нижней — другие цвета. Угол охвата у глаз стрекозы тоже очень большой. Она видит все, что происходит вокруг, практически не поворачивая головы. Так, что поймать в солнечный день стрекозу, которая, знает, что творится даже за ее спиной, очень тяжело. Рот у стрекоз вооружен зазубренными челюстями, ведь они — хищники. Крылья у стрекоз напоминают кружева. У стрекоз четыре крыла, и крылья каждой пары действуют отдельно. Крылья стрекоз прозрачные или цветные. Они представляют собой каркас из прожилок, обтянутых пленкой. Некоторые из прожилок пустотелые. В полете работу крыльев стрекозы очень трудно заметить, так как она делает примерно 100 – 150 взмахов в секунду.

Спереди на крыльях стрекоз есть темное или красное утолщение – «крыловой глазок». Существует он для того, чтобы гасить вибрацию при полете. Именно стрекозам человечество обязано тем, что теперь самолеты могут летать со сверхзвуковой скоростью. Когда люди изобрели реактивный двигатель и стали ставить его на самолеты, достигая скорости звука, воздушные суда стали разваливаться от вибрации. Крылья начинали дрожать, изгибаться, и, в конце концов, самолет разлетался на куски. Конструкторы не знали, как с этим бороться, и вот тут-то и пришли на помощь энтомологи, объяснившие им, как работает «крыловой глазок» стрекозы.

Стрекозы откладывают свои яйца на водяных растениях или просто «кидают» их в воду. Вылупившиеся из яиц личинки живут в воде и отличаются большей прожорливостью, чем взрослые стрекозы. Личинки не всплывают к поверхности, чтобы набрать воздуха. Дышат они, потребляя кислород прямо из воды. Личинки разных стрекоз находятся в детском возрасте от одного до трех лет. Когда они взрослеют, то карабкаются по водяному растению из воды. На воздухе кожа личинки постепенно высыхает и разрывается, из шкурки выбирается взрослая стрекоза и отправляется в свой первый полет.

Стрекозы могут совершать многокилометровые перелеты. Для этого они собираются в огромные стаи. Стрекозы одолевают огромные расстояния, порой до нескольких тысяч километров.

КУЗНЕЧИКИ

Кто не знаком с кузнечиками! Их можно встретить везде: в степи, в поле и даже в городе. Они известны как неутомимые музыканты, все лето оживляющие природу своим веселым стрекотанием, а также как прекрасные прыгуны. Кузнечики способны прыгать на расстояние, почти в 200 раз превышающее их собственную длину.

В нашей стране обитает около 100 видов этих насекомых. Самый крупный из них – степная дыбка, который, кстати, не прыгает. Дыбка достигает в длину около 8 сантиметров. Самца кузнечика легко отличить от самки. У самки на конце брюшка длинный, похожий на кинжал или меч, яйцеклад, а у самца он отсутствует. Зато у него есть «зеркальце», благодаря которому он и издает стрекот. «Зеркальце» – это округлая перепонка, расположенная в основании правого надкрылья. Напротив него, на левом надкрылье, тоже есть «зеркальце», но только с зубчиками. Кузнечик вибрирует надкрыльями, «зеркальца» трутся друг об друга, так и получается знаменитая «песня» кузнечика. Пространство между крыльями служит для усиления звука. Если кузнечик приподнимает крылья, то звук усиливается. У большинства видов кузнечиков «поют» только самцы. Так что чаще всего «песня» адресовывается самкам, которые, услышав ее, без труда находят самцов. А самцов-противников песня предупреждает, что место под кустом или край поляны уже занят.

Слышат кузнечики ногами. Именно там у них расположены специальные органы слуха. Подкрасться к кузнечику тихо и незаметно невозможно. Его «уши» очень чувствительные и воспринимают даже ультразвук.

Как бы вы осторожно ни ступали, для кузнечика звук ваших шагов все равно, что грохот колонны танков для человека. Причем ему достаточно даже одного «уха», чтобы безошибочно определить, с какой стороны приближается опасность.

Перед тем как отложить яички, самка кузнечика «роет» для них ямку. Вскоре из яичек появляются личинки, которые питаются растениями. Делают они это только ночью, когда меньше шансов попасться кому-нибудь на обед. Большинство видов кузнечиков — растительноядные, но некоторые из них — хищники, не упускающие случая напасть на разных насекомых.

ОДИНОЧНЫЕ ОСЫ

Пчелиный волк принадлежит к семейству роющих ос, или сореид. Распространены они по всему свету, в том числе и в Калмыкии. Роющие виды ос охотятся на мух, муравьев и т.д. Их норки располагаются на земле.

Добычу свою одиночные осы мнут челюстями, слизывают капельки крови. Это семейство обычно объединяют в одну группу с осами дорожными или помпилидами, которые тоже живут в одиночестве. Тех и других так и называют – одиночные осы.

Дорожные осы охотятся на насекомых, затем роют норки и прячут в них свою парализованную добычу. Роющие осы, напротив, сначала роют норки, потом охотятся.  

ДОЛГОНОСИКИ

Эти жучки живут повсюду: в поле, на болоте, в лесу, в плодовом саду, в степи. Долгоносиков называют еще и слониками, так как у этих мелких жучков передняя часть головы сильно вытянута и немного похожа на хобот крошечного слоника.

Описано около 70 тысяч видов слоников, и, по-видимому, это далеко не все. Ростом слоники не удались: 1 – 2, реже 6 – 8 миллиметров. Большинство жуков красиво и пестро окрашены, имеют крылья и хорошо летают, а у их белых, бесцветных личинок, обитающих в земле, нет даже ног. Лишь у немногих видов личинки живут открыто.

Все слоники – растительноядные животные. И личинки, и сами жуки питаются различными частями растений. Они поедают цветочные и листовые почки, цветы, семена, плоды, молодые листья, стебли, кору, древесину, а личинки, живущие в почве, своими массивными челюстями днем и ночью грызут тонкие корешки всевозможных растений. Иногда это могут быть и культурные растения, что делает слоников вредителями. Впрочем, есть и полезные виды. Они способствуют разрушению древесины упавших в лесу деревьев.

Большинство слоников проявляют заботу о будущем потомстве. У взрослых жуков на конце хоботка находятся малюсенькие, но очень острые челюсти. Ими самка и выгрызает в растении крохотную норку. Эта норка должна быть достаточно глубокой и очень узкой, чтобы не проникли хищники и не погибли окружающие ткани растения. Вот для чего слоникам нужен длинный и тонкий хоботок!

ЖУЖЕЛИЦА

Жужелицы – жуки темного цвета, часто с металлическим отливом, наделенные способностью быстро передвигаться по земле. Личинки у них червеобразные, с тремя парами длинных грудных ног.

Жуки и их личинки, живущие в почвах – хищники. Они истребляют многих вредителей, улиток, слизней и других мелких насекомых. Жужелицы ведут ночной образ жизни, а днем скрываются под камнями, комочками и опавшими листьями.

Садовая жужелица, хоть она так и называется, все же чаще встречается в степях, чем в садах. Края и три ряда плоских ямочек каждого ее крыла ярко выделяются своим медным блеском на матово-черном фоне.

Выпуклая жужелица отличается от других жужелиц действительно выпуклой формой тела и темно-синим цветом надкрыльев. И она сама, и многие ее сородичи полезны тем, что уничтожают вредителей растений. А вот хлебная жужелица имеет печальную известность. И все потому, что выгрызает созревающие семена, а ее личинка повреждает всходы озимых. Взобравшись на колос, жужелица вползает на стебель и начинает объедать мягкие молочные зерна, предварительно обдирая с них кожуру.

Нередко жужелицы проявляют завидную смекалку. Ученые поставили эксперимент. На пути жужелицы положили майского жука. Повозившись несколько минут, жужелица поняла, что добыча ей не под силу и убежала. А через минуту явилась в компании еще нескольких жужелиц. Общими усилиями они справились с жуком и утащили его к себе.

ЖУЖЕЛИЦЫ

Калмыкия, как и другие регионы России, богата различными насекомыми, одними из которых являются жуки-жужелицы. Первыми в системе жужелиц стоит род клакунов. Это грандиозные, ярко окрашенные, очень подвижные жуки. В Калмыкии зарегистрировано 10 видов этого рода. На степных дорогах часто встречаются самые маленькие скакуны С. gеrmanica. Но есть и редкие виды, зарегистрированные в окрестностях поселков Джалыково и Рыбачий. Благодаря своей подвижности скакуны любят ловить самых быстрых и недоступных другим хищникам насекомых, в первую очередь мух. Представители другого рода жужелиц – красотелы. У них великолепная ярко-зеленая окраска надкрылий, густо-синяя переднеспинка, довольно внушительные размеры (до 35 миллиметров). Название свое эти жуки получили за резкий неприятный запах выделяемого секрета. Этот вид красотелов охраняет сады от вредителей. Они ползают по веткам деревьев и нападают даже на волосатых гусениц и непарного шелкопряда.

Также в Калмыкии можно встретить красотела полевого и красотела-исследователя. Среди жужелиц встречаются жуки-санитары. Их значение очень велико.

Все жесткокрылые, участвующие в утилизации трупов мелких животных, очень полезны, поскольку они уничтожают очаги опасных микроорганизмов. С другой стороны, эти жуки перерабатывают и возвращают мертвое органическое вещество в общий круговорот природы. Для условий Калмыкии ведущая роль в утилизации трупов мелких позвоночных животных принадлежит жукам, а не личинкам мух или другим насекомым, в отличие от средней полосы России с более влажным мягким климатом.

КАРАПУЗИКИ

Немногочисленное семейство карапузиков представлено на территории республики Калмыкия 59 видами, относящимися к 13 родам. Расселены карапузики неравномерно, большинство их обитает на юге-востоке республики - в Прикаспийской низменности. По внешнему виду карапузики напоминают боевые бронированные машины в миниатюре. Блестящие, черные, иногда с оранжевыми пятнами на надкрыльях, жуки имеют очень прочные хитиновые покровы, которые с трудом прокалываются энтомологической булавкой, обтекаемую овальную форму тела. Карапузики узко специализированы по типу питания. Как правило, представителей этого семейства можно обнаружить в навозе или на трупах мелких животных. Однако подавляющее большинство их не питается ни навозом, ни трупами. Карапузики – хищники. Самый крупный вид, встречающийся в Калмыкии – Pachylisterinaequalis. Существуют и более мелкие виды: сапринусы размерами 3 – 5 мм, гнатонкусы и фолиоксенусы, которые не могут справиться с крупной добычей. Они предпочитают нападать на мух и личинок, в изобилии встречающихся на трупах мелких животных и в навозе. Как справляются эти жуки с личинками мух понятно: личинки малоподвижны и имеют мягкие покровы. Но совершенно уникален способ охоты на взрослых мух. Неоднократно приходилось наблюдать, как несколько сапринусов осторожно  приближаются к большой синей мухе, сидящей на мясной приманке, потом, как по команде, все они вцепляются в ноги мухи, которая в несколько раз больше каждого карапузика. Пока муха пытается взлететь, на нее вскарабкиваются два - три «охотника» и быстро отгрызают крылья. За полторы – две минуты «охотники» оставляют от своей добычи только небольшие куски синего блестящего хитина да крылья, лежащие неподалеку. Организация такой коллективной охоты носит временный характер, после окончания ее каждый индивидуум ведет вполне самостоятельный образ жизни до следующей охоты.

КЛЕЩИ

С клещами человечество знакомо ровно столько, сколько само существует на белом свете. Мало кто испытывает к ним симпатию. Эта неприязнь вполне объяснима. Ведь под словом «клещ» люди обычно подразумевают иксодовых клещей, питающихся кровью крупных животных, а также человека. Взрослые клещи сидят обычно на кончиках травинок, подкарауливая своих жертв. В случае удачи они молниеносно к ним прицепляются.

Отрывать присосавшегося клеща ни в коем случае не следует – «головка» останется в коже и вызовет воспаление, гораздо более опасное, чем сам укус. Лучше всего прижать к клещу пузырек со спиртом или одеколоном, и клещ отпадет сам. Если клеща не трогать, то он сосет кровь около суток, увеличивая объем своего тела примерно в 200 раз и достигая размера крупной горошины, после чего отпадает.

Главный вред клещей – не в их укусах, а в переносимых ими болезнях, например клещевом энцефалите. Иксодовые клещи обладают завидной способностью к голоданию. Это и понятно: ведь крупные животные им на пути попадаются не так часто. Иным приходится голодать аж по году! Зато, если добыча попалась, будьте уверены, что клещ ее не упустит.

КОРОВКА ЛИХАЧЕВА

Относительно небогатое видами семейство коровок представлено на территории Калмыкии 20 видами из 16 родов. Одним из видов этого семейства является Коровка семиточечная.

В Калмыкии этот вид один из самых массовых и распространенных видов коровок. Они приносят много пользы, так как уничтожают вредителей садов и огородов.

Гораздо менее известна, хотя не менее многочисленна, коровка Лихачева. Она питается солянками, заросли которых не редкость по берегам соленых озер Калмыкии. Столь узкая пищевая специализация не дает права зачислить этот вид в список вредителей культурных растений.

Кроме этих массовых видов можно назвать и редкие, например, Scymnusbogdanoensis, имеющихся в коллекции всего в двух экземплярах.

САРАНЧА

Это грозный бич человечества с древнейших времен. От нее страдали многие земледельческие и пастушеские народы еще несколько тысяч лет до нашей эры. Об этом говорят древние письменные источники, легенды и мифы. Огромные стаи саранчи постоянно налетали на поля и на корню уничтожали хлебные злаки, лишая людей урожая и обрекая их на голод. Сильно страдали и пастбища домашнего скота.

Взрослая саранча – это относительно крупное насекомое. Из отложенных ею в земле яиц появляются на свет мелкие личинки, внешне сходные по строению со взрослыми насекомыми, только бескрылые. Они питаются дикорастущими злаками, несколько раз линяют в процессе роста и, наконец, развиваются во взрослую крылатую саранчу.

В отличие от кузнечиков, саранча имеет короткие утолщенные усики, а звуки издает трением задних ног о жилки сложенных вдоль брюшка крыльев. Известно несколько типов песен саранчи: призывная песня самца, призывная песня самки, песня «обольщения» (используемая самцом в непосредственной близости самки), песня угрозы (также привилегия самцов) и песня тревоги (исполняемая как самцами, так и самками).

Даже исполненный хором, комариный писк не идет ни в какое сравнение с громким треском крыльев стартующей или приземляющейся саранчи. Когда она летит по прямой, то шумит меньше. По словам летчиков, из кабины самолета слышен шум крыльев приземляющейся вместе с ним саранчи. Человеку этот мощный гул миллиардов трепещущих крыльев внушает ужас, а для саранчи — это сигнал к полету. «Все в воздух!» — вот что означает на языке самых прожорливых насекомых в мире свист ветра, рассекаемого их крыльями. Глухая саранча, у которой залеплены воском уши на брюшке, не проявляет никакого желания присоединяться к своим сородичам, отправляющимся в дальнюю дорогу. Но стоит ей вернуть слух, как она снова взмывает в небо, забывая о еде и отдыхе, как только услышит знакомый звук.

Саранча питается дикими и культурными злаками, особенно тростником, пшеницей, ячменем и некоторыми другими.

Саранча очень прожорлива из-за того, что усвоение поедаемой ею пищи ничтожное – обычно 3 – 4 процента. Кроме того, в сухих местностях в летнее время саранча поедает много растений, чтобы добыть воду, содержащуюся в их тканях.

Для размножения эти насекомые обычно выбирают долины и дельты южных рек, в том числе и Волги.

Когда саранчи немного, она развивается в так называемую одиночную фазу, имеющую ряд отличительных внешних признаков, касающихся формы и окраски тела.

Если же саранча в благоприятные для нее годы появляется в очень большом количестве, то личинки, съев всю злаковую растительность, образуют огромные скопления – кулиги. Эти кулиги формируются в колонны, в которых личинки передвигаются согласованно друг с другом в одном направлении. Когда у этой стадной фазы саранчи появляйся крылья, она летит многомиллионными стаями десятки и сотни километров в поисках пищи. Стая, состоящая из взрослых насекомых, летит со скоростью до 15 км/ч, покрывая за день до 120 километров.

СКАРАБЕЙ

В древности люди превозносили этого жука. О нем слагали легенды и мифы. Египтяне были уверены, что он может излечить страдающего лихорадкой. Его считали символом солнца и мира, даже в храмах помещали его изображения.

В наши дни ему, конечно, уже не оказывают столь высоких почестей. Единственное, что у него осталось от прежней славы, имя – священный скарабей. Но чаще его зовут весьма пренебрежительно – навозник. Да, да, именно жука-навозника очень почитали древние. Все очень просто. Символом Великого Солнца у многих народов, и в частности у египтян, был шар. А, как известно, жуки из семейства навозников обожают скатывать из навоза шарики. Шар для скарабея является пищей. Скатанного шара, с крупный абрикос, хватает часов на 12 непрекращающейся трапезы. После этого он незамедлительно отправляется катать новый шар.

Основой шара, как правило, служит круглый комочек навоза. Выбрав необходимый кусок, жук очищает его от налипшего песка. После этого он обхватывает его средними и задними ножками и уже не выпускает ни на минуту. Усевшись на комок, он поворачивается из стороны в сторону, выбирая материал для постройки. Самое интересное, что, работая, жук не покидает верхушку комка и совершенно не смотрит туда, куда прилепляет новые комочки. Ровный ли получается шар, навозник проверяет голенями ног. Жук вовсе не катает его в процессе изготовления, а идеальная поверхность получается исключительно благодаря искусству мастера. Катание только уплотняет шар. Когда стоит жаркая погода и навоз сохнет очень быстро, жук проворен, как никогда, и за считанные минуты скатывает свой шар.

Когда работа закончена, скарабей отправляется в путешествие до своей норки. При этом он катит шар задними ногами, то есть движется задом наперед. При транспортировке шара, скарабей проявляет завидное упорство. Он катит его напролом, преодолевая холмики и заросли травы, изнемогая, вытаскивает из рытвин и ложбинок. Короче, делает все возможное, чтобы доставить шар до дыры или до места, где он собирается ее вырыть. Знаменитый энтомолог Жан Анри Фабр как-то поставил эксперимент. Он приколол шар к земле длинной иглой. Жук долго мучился, пытаясь сдвинуть шар с места, потом сделал подкоп, обнаружил иглу и постарался шар приподнять, действуя спиной, как рычагом. Подтащить лежащий рядом камешек и встать на него жук не догадался, но как только ученый камешек подложил, скарабей незамедлительно им воспользовался и снял шар с булавки. Добравшись до места назначения, жук затаскивает шар в норку и не выходит оттуда, пока все не съест. После этого он отправляется за новой порцией.

У священных скарабеев похищения – чуть ли не основное занятие. Скарабей-налетчик может помочь хозяину докатить шар до места, и пока тот будет копать норку, преспокойно утащит шар. Даже в местах, где навоза огромное количество, все рано кипят отчаянные баталии. Скарабеи дерутся, как будто им грозит голодная смерть. Но, отняв шар, грабитель может немножко покатать его и бросить, поскольку сыт, а драку затеял просто из спортивного интереса.

Когда приходит время откладывать яичко, самка жука вырывает норку, а после этого приступает к скатываниваю груши. Не шара, а именно груши. Для этого она выбирает мягкий овечий навоз. Вначале самка делает шар, а после надстраивает шейку, в которую прячет яичко. Самка не откладывает яичко в центр шара, так как личинке понадобится воздух, а в центре шара она может задохнуться. Питаясь навозом, из которого набита груша, личинка быстро развивается. Она подает грушу изнутри, но при этом не трогает стенок. Если в стенке появляется дыра, личинка спешно ее заделывает, поскольку приток свежего воздуха опасен для ее здоровья и для навоза – ее пищи (если навоз высохнет, личинка погибнет). На 30 - 35 день личинка окукливается и замирает, еще через месяц из куколки выходит молодой, беловато-желтый, очень слабый скарабей. Выбираются они из груши в основном после дождя, когда влага слегка размягчает твердые стенки. Еще месяц молодой скарабей набирается сил и после этого выходит на поверхность. Здесь он осматривается и отправляется в свой первый полет, искать добычу.

ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ КАЛМЫКИИ И ИХ ОБИТАТЕЛИ

Калмыкия бедна реками с постоянным течением. Только на востоке, в районе поселка Цаган-Аман земли республики прилегают к левому берегу реки Волги, и на юго-востоке она омывается водами Каспийского моря.

На юге республики, в пределах Кумо-Манычской впадины находятся реки: Западный Маныч, Восточный Маныч и Маныч (приток озера Маныч-Гудило). Вода в Восточном Маныче соленая, а в Западном – пресная, т.к. к Западу от Ергеней выпадает больше осадков.

На юге республики также находится низовье реки Кумы, которая имеет длину от 500 до 600 км. Берет свое начало она на северных склонах скалистого Кавказа. Если в верховьях река течет в высоких и обрывистых берегах, то в пределах республики русло расчленяется на ряд рукавов, большей частью не достигающих Каспийского моря в связи с водозабором на орошение. Все имеющиеся водостоки относятся к бессточным бассейнам. Исключение составляет только река Кара-Сал, берущая начало на западном склоне Ергеней и впадающая в реку Сал, левый приток Дона. С восточных склонов Ергеней стекают речки Элиста, Яшкуль, Овата, Садовая, Сухота, Амта-Бургуста, Царын, Зельмень, и др. Все они заканчиваются или слепыми устьями, или в озерах - лиманах.

На Ергенях имеются многочисленные выходы грунтовых вод-родников. Благодаря этим источникам, реки северной части Ергеней многоводнее и имеют постоянный водосток. Основное питание рек Калмыкии - за счет снеготаяния, влияние летних осадков незначительно, поэтому большинство рек летом пересыхает.

На территории республики насчитываются десятки больших и малых озер (Барманцах, Пришиб, Ханата, Южная Сарпа). Питается Сарпинская система озер весенним поверхностным стоком, а летом все озера, кроме самого северного Барманцах, пересыхают.

Между Сарпинскими озерами и Ергенинской возвышенностью беспорядочно разбросаны многочисленные озера – Аршань-Зельмень, Батор-Мала, Шорва и другие. Все эти озера пресные, за исключением соленого озера Батор-Мала.

Много озер и лиманов в манычской впадине. Это Состинское, Орлиное, Превражное, Кеке-Усун, Можарское. Большинство этих озер летом пересыхают, и тогда их топкое днище покрывается белоснежной коркой соли. Самое крупное в Манычской впадине озеро – Маныч-Гудило.

Из искусственных водоемов на территории республики самый крупный - Чограйское водохранилище.

Большое значение в народном хозяйстве имеют подземные воды. Они не только источник питания малых рек. Подземные воды используются для снабжения населенных пунктов водой. Вода многих скважин обладает высокими вкусовыми качествами.

Для восточных районов основными источниками водоснабжения служат грунтовые воды. Для использования грунтовых вод строят шахтные и артезианские колодцы.

Внутренние воды республики – это богатство, так как это не только тонны прекрасной рыбы, но и огромные сады и огороды.

В связи с ростом населенных пунктов, развитием промышленности и сельского хозяйства происходит загрязнение вод. В республике повсеместно ведется работа по бережному использованию внутренних вод. Намечены многочисленные мероприятия по борьбе с загрязнением рек, озер, подземных вод промышленными, сельскохозяйственными и бытовыми стоками.

РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР ВОДОЕМОВ

В любой природной зоне можно найти разнообразные водоемы – озера, пруды, водохранилища и т.п. Все они, как правило, не лишены растений. Зачастую растения играют здесь большую роль, развиваясь в массе у берегов на мелководье, образуя обширные подводные заросли на дне, а иногда сплошной покров на поверхности воды.

Растительный мир водоемов многообразен. Мы находим тут не только цветковые растения, но также некоторые папоротники, хвощи, мохообразные. Богато представлены водоросли. Большинство их – мелкие, видимые только под микроскопом. Крупных, хорошо различимых невооруженным глазом, немного. В дальнейшем, рассматривая растительный мир водоемов, мы будем иметь в виду только те растения, которые имеют сравнительно крупные размеры.

Водные растения разнообразны и по своему положению в водоеме. Одни из них целиком находятся под водой, полностью погружены (элодея, роголистник, различные рдесты). Другие погружены в воду только своей нижней частью (хвощ приречный, камыш озерный, стрелолист). Есть и такие, которые свободно плавают на поверхности (ряска малая, вод окрас, сальвиния). Наконец, некоторые обитатели водоемов имеют плавающие листья, но их корневище прикреплено ко дну (кубышка, кувшинка, горец земноводный). Растения каждой из этих групп мы подробно рассмотрим в дальнейшем.

Условия жизни растений в водоемах своеобразны. Воды здесь всегда достаточно и недостатка в ней никогда не бывает. Поэтому для обитателей водоемов не имеет существенного значения, сколько выпадает осадков в данной местности – много или мало. Водные растения всегда обеспечены водой и гораздо меньше зависят от климата, чем растения сухопутные, наземные. Многие водные растения имеют очень широкое распространение – от северных районов страны до крайнего юга, они не связаны с определенными природными зонами.

Характерная особенность среды в водоемах – медленное прогревание воды весной. Вода, обладающая большой теплоемкостью, в весеннее время долго остается холодной, и это отражается на развитии обитателей водоемов. Водные растения поздно пробуждаются весной, значительно позднее, чем сухопутные. Они начинают развиваться только тогда, когда вода достаточно прогреется.

Своеобразны в водоемах и условия кислородного питания. Для многих водных растений – тех, которые имеют надводные побеги или плавающие листья, – нужен газообразный кислород. Он поступает через устьица, рассеянные по поверхности тех органов, которые соприкасаются с воздухом. В подводные органы этот газ проникает по особым воздухоносным каналам, густо пронизывающим все тело растения, вплоть до корневищ и корней. Разветвленная сеть тончайших воздухоносных каналов, многочисленные воздушные полости — характерная анатомическая особенность многих обитателей водоемов.

Водная среда создает специфические условия и для семенного размножения растений. Пыльца некоторых представителей водной флоры переносится с помощью воды. Большую роль играет вода и в распространении семян. Среди водных растений немало таких, которые имеют плавучие семена и плоды, способные долгое время оставаться на поверхности, не погружаясь на дно. Подгоняемые ветром, они могут проплыть значительное расстояние. Переносят их, конечно, и течения.

Наконец, водная среда обусловливает специфику перезимовки растений. Только у водных растений можно встретить особый способ перезимовки, когда зимуют специальные почки, погружающиеся на дно. Эти почки получили название турионов. Они образуются в конце лета, затем отделяются от материнского организма и уходят под воду. Весной почки прорастают и дают начало новым растениям. Многие обитатели водоемов зимуют в виде корневищ, находящихся на дне. Ни у одного из водных растений зимой не остается живых органов на поверхности водоема, покрытой льдом.

Рассмотрим подробнее отдельные группы водных растений.

В наибольшей степени связаны с водной средой целиком погруженные растения. Они соприкасаются с водой всей поверхностью своего тела. Их строение и жизнь всецело определяются особенностями водной среды. Условия жизни в воде сильно отличаются от условий жизни на суше. Поэтому водные растения во многом несходны с сухопутными.

Целиком погруженные обитатели водоемов получают кислород, нужный для дыхания, и углекислый газ, необходимый для создания органических веществ, не из воздуха, а из воды. Оба эти газа растворены в воде и поглощаются всей поверхностью тела растения. Растворы газов проникают прямо через тонкие стенки наружных клеток. Листья этих обитателей водоемов нежные, тонкие, прозрачные. Они не имеют никаких приспособлений, направленных к удержанию воды. У них, например, совершенно не развита кутикула – тонкий водонепроницаемый слой, который покрывает снаружи листья сухопутных растений. Защита от потери воды не нужна – никакой опасности высыхания нет.

Особенность жизни подводных растений состоит еще в том, что минеральные питательные вещества они получают из воды, а не из почвы. Эти вещества, растворенные в воде, также поглощаются всей поверхностью тела. Корни не играют здесь существенной роли. Корневые системы водных растений развиты слабо. Главное их назначение – прикреплять растение к определенному месту на дне водоема, а не поглощать питательные вещества.

Многие целиком погруженные обитатели водоемов поддерживают свои побеги в более или менее вертикальном положении. Однако это достигается совершенно иным путем, чем у обитателей суши. У водных растений нет крепких, одревесневающих стеблей, у них почти не развиты механические ткани, которые играют укрепляющую роль. Стебли этих растений нежные, мягкие, слабые. Они поднимаются кверху благодаря тому, что содержат много воздуха в своих тканях.

Среди целиком погруженных в воду растений мы часто находим в наших пресных водоемах различные виды рдестов. Это цветковые растения. У них есть хорошо развитые стебли и листья, а сами растения обычно довольно крупные. Однако люди, далекие от ботаники, зачастую неправильно называют их водорослями.

Рассмотрим в качестве примера один из наиболее распространенных видов рдеста – рдест пронзеннолистный. Это растение имеет сравнительно длинный, вертикально стоящий в воде стебель, который прикрепляется ко дну корнями. На стебле поочередно располагаются листья овально-сердцевидной формы. Листовые пластинки прикрепляются непосредственно к стеблю, черешков У листьев нет. Рдест всегда погружен в воду. Только в период цветения над поверхностью воды поднимаются соцветия растения, похожие на короткие рыхлые колосья. Каждое такое соцветие состоит из мелких невзрачных цветков желтовато-зеленоватой окраски, сидящих на общей оси. После цветения колосовидное соцветие опять уходит под воду. Здесь созревают плоды растения.

Листья рдеста на ощупь жесткие, толстоватые – они сплошь покрыты с поверхности каким-то налетом. Если вынуть растение из воды и капнуть на лист десятипроцентным раствором соляной кислоты, наблюдается бурное вскипание – появляется множество пузырьков газа, слышится легкое шипение. Все это указывает на то, что листья рдеста покрыты снаружи тонкой пленкой извести. Именно она дает с соляной кислотой бурную реакцию. Налет извести на листьях можно наблюдать не только у данного вида рдеста, но и у некоторых других (например, у рдеста курчавого, блестящего и т. д.). Все эти растения обитают в водоемах с достаточно жесткой водой, в которой содержится значительное количество извести.

Еще одно целиком погруженное в воду растение — элодея канадская. Это растение гораздо мельче рдеста, о котором рассказано выше. Отличается элодея и расположением листьев на стебле – они собраны по три-четыре, образуя многочисленные мутовки, форма листьев удлиненная, продолговатая, черешков у них нет. Поверхность листьев, как и у рдеста, покрыта грязноватым налетом извести. Стебли элодеи стелются по дну, но лежат свободно, не укореняются.

Элодея – цветковое растение. Но цветки у нее появляются крайне редко. Растение почти не размножается семенами и поддерживает свое существование только вегетативным путем. Способность к вегетативному размножению у элодеи поразительна. Если отрезать конец стебля и бросить в сосуд в водой, то через несколько недель мы найдем здесь длинный побег со множеством листьев (конечно, для быстрого роста необходимо достаточное количество света, тепла и т. д.).

Элодея – растение, широко распространенное в наших водоемах. Она есть почти в любом озере, пруде и нередко образует сплошные заросли на дне. Но это растение иноземного происхождения. Родина элодеи – Северная Америка. В первой половине прошлого столетия растение случайно попало в Европу и быстро там распространилось, заселив очень многие водоемы. Из Западной Европы элодея проникла и в нашу страну. Сильное разрастание элодеи в водоемах – нежелательное явление. Вот почему это растение называют водяной чумой.

Среди целиком погруженных растений пресных водоемов мы находим и оригинальную зеленую водоросль, которая называется хара. По внешнему виду она немного напоминает хвощ – растение имеет вертикальный главный «стебель» и отходящие от него во все стороны боковые более тонкие «ветви». Эти ветви располагаются на стебле мутовками, по нескольку, как у хвоща. Хара –  одна из относительно крупных наших водорослей, ее стебель достигает высоты 20 – 30 см.

Рассмотрим теперь главнейшие свободно плавающие растения водоемов. Наиболее знакомое из них – ряска малая. Это очень маленькое растение часто образует сплошной светло-зеленый налет на поверхности воды в озерах и прудах. Заросли ряски состоят из множества отдельных плоских лепешечек овальной формы размером меньше ногтя. Это плавающие стебли растения. От нижней поверхности каждого из них отходит в воду корешок с утолщением на конце. В благоприятных условиях ряска энергично размножается вегетативным путем: от овальной пластинки начинает расти сбоку такая же другая, от другой – третья и т.д. Дочерние экземпляры скоро отделяются от материнского и начинают вести самостоятельную жизнь. Быстро размножаясь подобным образом, ряска в короткое время может покрыть весь водоем, если он небольшой.

Заросли ряски можно видеть только в теплое время года. Поздней осенью растения уже нет, поверхность воды становится чистой. Зеленые лепешечки к этому времени отмирают и опускаются на дно.

Вместе с ними погружаются в воду и живые почки ряски, которые проводят там всю зиму. Весной эти почки всплывают на поверхность и дают начало молодым растениям. К лету ряска успевает так разрастись, что покрывает весь водоем.

Ряска относится к числу цветковых растений. Но цветет она чрезвычайно редко. Цветки ее настолько мелки, что их трудно увидеть невооруженным глазом. Растение поддерживает свое существование благодаря энергичному вегетативному размножению, о котором мы только что рассказали.

Примечательная особенность ряски – высокое содержание белка в ее стеблях-лепешечках. По богатству белком ряска может соперничать только с бобовыми. Маленькое невзрачное растение представляет собой ценный, очень питательный корм для некоторых домашних животных и птиц.

ЧТО РАСТЕТ ПО БЕРЕГАМ ПРУДА?

Иногда бывает трудно подойти к пруду – так он зарос. А какие растения обычно растут по берегам наших водоемов?

Конечно, прежде всего это осоки – многолетние травы. Листья почти все прикорневые. Узкие листья отходят от узлов, расположенных по всему стеблю. Цветки собраны в соцветие в виде колосков. Плоды осоки разносятся водой, цепляются к перьям и лапкам птиц.

А вот растение с линейными, как у злаков, листьями длиной до трех метров и темными бархатными початочками наверху стебля мы все знаем. Но это не камыш, хотя его так называют. Это рогоз. Самое замечательное у рогоза –  красивое, бархатное украшение наверху его стебля. Это соцветие. Когда бархатные соцветия рогоза «лопаются», из них начинают выступать покрытые волосками плоды. Попадая в воду, они держатся на ее поверхности 2 – 4 дня. Попадая на дно, плоды рогоза – орехи, раскрываются и высыпают семена, которые потом прорастают. Корневища рогоза богаты крахмалом. Из рогозовой муки с добавлением пшеничной или ржаной можно испечь хлеб и пряники. А крахмала в ней так много, что она идет на кисели.

Тростник, растущий рядом с рогозом, до 4 метров длиной, и листья у него тоньше, чем у рогоза. Его полый стебель – соломина, сгибается на ветру, но не ломается. С давних пор из тростника делали пищик – самую важную деталь для кларнетов и флейт. Из корневищ обыкновенного тростника делают муку, пригодную для выпечки хлеба. Его стебли и листья охотно едят лошади и коровы. Из него делают бумагу и картон.

Почти совсем ушла под воду элодея канадская, ее еще называют чума водная. Это растение вы встретите почти в каждом пруду. Она очень быстро размножается, и ее длинные стебли с мелкими листьями засоряют водоемы, вытесняя из них другие растения. За это элодею и прозвали водной чумой. Элодея может прикрепляться ко дну, но ее стебли легко разламываются, и уже несколько растений продолжают расти и развиваться, находясь в свободном плавании.

Сальвиния плавающая плотно покрывает воду в прудах. У сальвинии нет корней. Их заменяет погруженная в воду часть растения. Сальвиния плавающая – однолетнее растение. Сальвинию разводят в аквариумах и парковых прудах.

Почти в любом пруду над водой возвышаются колоски рдеста речного. А вот форма листьев у этого вида водного растения самая разнообразная. У рдеста волосовидного листья сидячие, узкие, почти как нити, у рдеста блестящего – почти круглые. Похожи на эллипс листья с длинными черешками у рдеста плавающего. Красиво изогнуты по бокам листья у рдеста курчавого.

Цветки всех рдестов собраны в соцветия-колоски. Опыляются ветром или насекомыми. Плодики рдестов плавают очень плохо, лишь у рдеста плавающего они уплывают довольно далеко.

ЭЛОДЕЯ КАНАДСКАЯ

Элодея – растение, широко распространенное в водоемах Калмыкии. Она есть почти в любом озере, пруде и нередко образует сплошные заросли на дне.

Листья у элодеи собраны вместе по три-четыре. Они образуют многочисленные мутовки, форма листьев удлиненная, продолговатая, черешков у них нет. Поверхность листьев, покрыта грязноватым налетом извести. Стебли элодеи стелются по дну, но лежат свободно, не укореняются.

Элодея – цветковое растение. Но цветки у нее появляются крайне редко. Растение почти не размножается семенами и поддерживает свое существование только вегетативным путем. Способность к вегетативному размножению у элодеи поразительна. Если отрезать конец стебля и бросить в сосуд в водой, то через несколько недель мы найдем здесь длинный побег со множеством листьев (конечно, для быстрого роста необходимо достаточное количество света, тепла и т.д.).

Элодея широко распространена в нашей стране, в том числе и в Калмыкии. Но это растение иноземного происхождения. Родина элодеи — Северная Америка. В первой половине прошлого столетия растение случайно попало в Европу и быстро там распространилось, заселив очень многие водоемы. Из Западной Европы элодея проникла и в нашу страну. Сильное разрастание элодеи в водоемах — нежелательное явление. Вот почему это растение называют водяной чумой.

ОЗЕРА

«Голубыми глазами» земли называют озера – вкрапления в земную твердь скоплений воды, чаще всего – пресной, пригодной для питья, орошения засушливых земель и различных промышленных производств. Они всегда желанны на суше, особенно там, где выпадает недостаточно атмосферных осадков. Часто озера – единственный источник воды, но также и пространство для рыбного промысла и для судоходства, связующего города и селения, издавна размещавшиеся на берегах озер.

Как у реки, дерева, животного, человека, У озера есть свой срок жизни: оно рождается, достигает зрелости, умирает. Но у каждого озера свой срок и своя судьба. Бывает, что озеро, мелея из года в год, заполняется отложениями впадающих в него рек, и просто высыхает. Могут погубить озеро бытовые и промышленные стоки, спускаемые в нее. Они отравляют все живое. Там бурно разрастаются микроскопические водоросли, заполняя весь водоем.

Но даже если озеро не подвержено никакому угнетающему воздействию, оно неизбежно приходит к своей гибели и превращается во что-то другое — в болото, в луг, в пустыню. Да, и в пустыню может превратиться озеро — это происходит с Аральским морем.

Обычно более мелкие озера активно осваиваются животными организмами – от микроскопических водорослей до высших растений, от амеб и инфузорий до рыб и водоплавающих птиц. Со временем вода приобретает зеленоватый или красноватый оттенок, потому что в ней поселились мириады микроводорослей. За счет отмерших микроорганизмов все больше утолщается слой ила на дне. А берега все больше зарастают камышом, тростником и другими водными растениями. Со временем они образуют сплошной ковер. Озеро зарастает.

Конечно, нельзя остановить этот естественный процесс. Но человек в силах немного продолжить жизнь озера, замедлить его старение. Для этого нужно прежде всего следить за тем, чтобы в его воду поменьше подпадало загрязняющих веществ. Периодические чистки озера и углубления дна также помогают продлить его жизнь.

ОЗЕРО МАНЫЧ-ГУДИЛО

Озеро Маныч-Гудило – удивительной красоты водоем Калмыкии, образовавшийся в засушливой степи в результате обводнения 1949 г. водой реки Западный Маныч. Оно тянется на многие километры вдоль речных сел и узких лиманов. В центральной части ширина озера составляет от 5 до 10 км, а глубина достигает 5 метров. Настоящим раем для гнездования водно-болотных птиц является более 12 островов, поднимающихся над водой на 1,0 – 1,5 метра.

Учитывая ценность водоема, в 1976 году был организован республиканский заказник «Маныч-Гудило». В 1996 году водная акватория республиканского заказника преобразована в орнитологический участок заповедника «Черные земли». Во всем мире это озеро признано водно-болотным угодьем международного значения и охраняется Рамсарской конвенцией.

На водоеме и прилегающей территории гнездятся, летуют, встречаются на линьке и пролете более 190 видов птиц, 26 из которых считаются редкими и исчезающими. На островах озера гнездятся 10 видов птиц, занесенных в «Красную книгу»: колпица, каспийский зуек, ходулочник, шилоклювка, степная тиркушка, черноголовый хохотун, чеграва, малая крачка, розовый и кудрявый пеликаны. Последние два вида образуют на островах колонии, соседствуя с чайками, колпицами, цаплями, бакланами, утками. Численность розового пеликана колеблется от 150 до 395 пар, кудрявого пеликана в различные годы составляет 9 - 20 пар.

Индикатором благополучия водной системы и ее биоценозов можно считать огаря и лебедя-шипуна. Ежегодно здесь проводят линьку от 15 до 19 тысяч особей огаря и от 0,5 до 2,7 тысяч особей лебедя-шипуна. Кроме указанных видов на линьке зафиксированы серый гусь, кряква, красноголовый и красноносый нырки, хохлатая чернеть, трескунок и другие. Это район массового пролета и остановки в период миграции водоплавающих птиц, летящих с каспийских зимовок и возвращающихся обратно. Маныч-Гудило – один из крупнейших в Евразии районов сосредоточения мигрирующих гусей (белолобый гусь, краснозобая казарка, серый гусь).

Растительный покров заповедника весьма разнообразен, так как территория расположена на стыке двух зон: степной и полупустынной. Равнинные степные и сухостепные ассоциации представлены разнотравно-злаковыми и дерновинно-злаковыми, которые отличаются бедностью флористического состава с преобладанием засухоустойчивых и солевых растений. Кроме того, в районе долины западного Маныча встречаются разнотравно-дерновинно-злаковые смеси, которые характеризуются присутствием ковыля украинского, типчака, кермека широколистного, люцерны румынской и других видов.

По берегам пресных, впадающих в озеро речек, слагаются болотные, лугово-болотные ценозы, состоящие из камыша озерного, осоки береговой, тростника обыкновенного, изредка клубнекамыша приморского. В изолированных островных ценозах характерна полосная комплексность, представляющая собой узкие полосы растительности, сменяющие друг друга в пространстве в зависимости от увлажнения и засоленности. Поэтому на островах можно наблюдать переход от пояса солеросов к типичной полупустынной флоре. Сезонная динамика островных ценозов соответствует полупустынным изменениям. Весной острова ярко вспыхивают цветами эфемеров – тюльпанов Биберштейна и Шренка, естественными резервантами которых они являются. Затем к яркой зелени злаков прибавляются серо-зеленые оттенки отрастающей полыни. В начале лета преобладает коричнево-лиловый фон, создаваемый мятликом луковичным и кострами, с серебристо-белесыми островами цветущих перистых ковылей. К концу лета появляются желто-коричневые тона от цветущей люцерны желтой и засыхающих злаков житняка, тонконога.

Для осени характерен серовато-темный цвет, создаваемый высохшей злаковой растительностью и солянковыми сообществами, постепенно меняющими темно-зеленый цвет на кроваво-красный.

ОЗЕРО ЭЛЬТОН

Озеро Эльтон расположено в Волгоградской области на границе с Казахстаном. Ранее Эльтонским озером и степью к нему прилегающей владели калмыки из племени торгутов. «Калмыки дорожили этой степью, – писал профессор Г. Федченко, посетивший в 1863 г. соляные озера и промыслы Нижней Волги, – и громадное соляное озеро назвали «Алтын Нур» («Золотое озеро»)». Калмыцкое название перешло к русским и изменилось в Эльтон, то есть озеро получило свое название от искаженного калмыцкого слова «алтын», что значит «золото».

Профессор Российской Академии наук Петр Симон Паласе писал об этом озере буквально так: «Сие солью изобилующее озеро, которое калмыки назвали Алтын Нур (Златое озеро), ради красного стоцвета, когда на оное солнце ударяет». И действительно, водная поверхность озера под лучами восходящего или заходящего солнца приобретает красивый золотисто-огненный оттенок. В его соляной рапе отражаются, как в зеркале, все переливы красок неба от раскаленно-золотого до нежно-розового и его облаков.

Эльтон является самым большим самосадочным соляным озером Прикаспия и Европы. Его питают семь минеральных речек, самые крупные из них имеют также калмыцкие названия: Хара и Ланцуг. Недалеко от озера находится железнодорожная станция Эльтон и действует бальнео-грязевой курорт. Еще в 1910 г. на берегу озера был построен санаторий, где отдыхали и лечились знатные особы. Оздоровительную силу озера изучали американцы и немцы. Те и другие признали, что грязи и соли на Эльтоне куда лучше, чем на самом целебном в мире Мертвом море. В санатории существовал даже музей забытых (то есть брошенных исцеленными больными) костылей.

Соляная рапа озера, самая ценная в мире, содержит практически всю таблицу Менделеева. Слой целебной рапы, представляющей собой маслянистую и вязкую на ощупь воду, которой заполнено озеро, весной достигает 1 метра, а к осени уменьшается до 10 – 20 см.

Вот как практиковали в древности калмыки лечение целебной грязью озера: «Аспидно-черная, с отливом антрацита, иловая грязь и густой рассол Эльтона имели успех у живущих здесь калмыков, которые лечили ими в основном болезни суставов. Русские и украинцы, поселившиеся на этих землях позднее, узнали от них о лечебных свойствах грязи и рапы. Способ лечения был прост: в прибрежных пластах соли, нагретых солнцем, выкапывалось углубление, больного укладывали в это углубление и целиком, за исключением головы, закладывали грязью. Вся процедура длилась от 30 минут до одного часа, после чего больного обмывали в рапе озера. Через несколько дней больной, которого сюда приносили, даже мог самостоятельно ходить»^[1].

В Калмыкии тоже есть и свои соляные озера с целебной рапой и озеро Маныч-Гудило с лиманами, грязь которых не уступает Мертвому морю. Есть и подзабытые народные традиции, и методы лечения, и исцеления немощных и больных людей.

РЫБЫ

В водоемах Калмыкии встречаются 79 видов рыб, относящихся к 16 семействам.

Национальным достоянием республики является рыба из семейства осетровых, которая обитает в Каспийском море и выходит нереститься в низовья Волги. Осетровые славятся своими вкусовыми качествами, особенно ценятся балыки и деликатесная черная икра. Белуга – самый крупный представитель осетровых. Промысел белуги, как и других проходных осетровых, ведется в русле Волги во время нерестового хода.

Русский осетр – вторая по величине осетровая рыба Каспийского бассейна. Также в Калмыкии распространены семейства сельдевых, лососевых, изуковых, карповых, сомовых, тресковых и др.

Водоемы республики являются настоящим украшением степных ландшафтов. К ним тянется все живое – и звери, и птицы, разумеется, человек.

СЕЛЬДИ

Представителей отряда сельдеобразазных знают все. Кто из нас не едал селедки, кильки, салаки, шпрота, сардины, хамсы? И у нас в Каспийском море тоже есть представители этого семейства.

Сельди – мелкие рыбы размером 35 – 45 сантиметров. У сельдевых рыб сжатое с боков тело окрашено в серебристый цвет. Зубы у многих отсутствуют или они очень слабые. Эти рыбы ведут стайный образ жизни, питаются мелкими планктонными организмами. Большинство сельдевых совершает регулярные миграции к местам нагула, нереста или зимовки, иногда преодолевая огромные расстояния до 3 тысяч километров, как это делает каспийская сельдь-черноспинка.

Среди сельдевых рыб так много промысловых объектов, что даже самые привередливые гурманы не в силах в них разобраться. Только в Каспийском море обитает полдесятка видов килек. Еще их называют тюльками. Среди них каспийская обыкновенная килька, анчоусовая и самая глубоководная – большеглазая килька. На Каспии обитает сельдь-черноспинка, четыре ее вида. Известны четыре разновидности  волжской сельди.

РЯСКА

Это мелкое водное растение можно встретить повсюду. Она плавает в лужах, мелких прудах и канавах, во всех водоемах с теплой стоячей водой. Это просто плавающий листик. Одно время считали даже, что ряска – это водоросль.

Ряска малая – это травянистое, многолетнее растеньице. Оно представляет собой листик, плоскую или выпуклую снизу пластинку. По бокам она расщепляется двумя кармашками, в которых закладываются почки, дающие начало другому растению. Иногда в одном из кармашков развивается соцветие. Плодик ряски плавает в воде чуть больше суток, потом прорастает, если вода не холодная. В сентябре ряска уже погружается на дно и выпускает свои корешки только весной.

У ряски один или несколько слабо развитых корешков. До дна они не достают, а служат растению якорем, опорой, чтобы его не переворачивало ветром. Переплетаясь, корни увеличивают устойчивость всей колонии.

Цветет ряска редко, настолько редко, что ее цветение специально регистрируется. Возможно, цветки ряски не всегда замечают, настолько они мелкие. Каждый листик ряски за свою жизнь цветет только один раз. В основном ряска размножается при помощи почек, которые развиваются в кармашках по бокам листика. Со временем   образуются длинные цепочки ряски.

Ряска – прекрасный корм для домашних уток и гусей, а также для диких птиц и рыб. В нем много углеводов. Ряска очищает водоемы, запасая для себя азот, фосфор, калий и углекислый газ.

КАСПИЙСКАЯ НЕРПА

Львы, слоны, леопарды, моржи, сивучи, всевозможные тюлени и нерпы, в том числе каспийская нерпа – это все представители отряда ластоногих. Их называют так потому, что конечности этих животных превратились в ласты – в  весла, помогающие им плавать в воде, но делающие их беспомощными на суше.

У каспийской нерпы веретенообразное туловище, суживающееся спереди и сзади. Шея толстая, малоподвижная, никак не отделяется ни от туловища, ни от головы. Небольшая голова в поперечнике меньше шеи.

Каспийская нерпа в субтропической зоне живет лишь летом, а на зиму возвращается в северную часть Каспия к его жестоким морозам.

Нерп нельзя считать полноценными морскими существами. Без тверди земной они существовать не могут. Для линьки им необходимо покинуть воду. Детеныши появляются на свет тоже вне воды и в первые дни не способны покинуть твердое ложе. С другой стороны видно, что они хоть и нуждаются в суше, но, в общем, существа явно морские. Пищу нерпы находят в воде. Пищей могут служить рыба, ракообразые моллюски. Нерпы – отличные пловцы. Для плавания им служат задние ласты, а передние используются как рули. На суше животные чувствуют себя менее уверенно. В период размножения нерпы вылезают на прибрежные – галечные и песчаные пляжи. Все остальное время года животные проводят в воде. Кожа нерп снабжена солидным слоем подкожного жира.

Нерпы – гости в царстве Нептуна. Надолго погружаться в воду они не могут.

ЗАПОВЕДНИКИ И ЗАКАЗНИКИ КАЛМЫКИИ

С каждым годом что-то теряется в живой природе, что-то исчезает навсегда. 400 лет назад один вид млекопитающих и птиц прекращал свое существование не чаще, чем раз в три года, в XX в. это случается в среднем каждые восемь месяцев. Беднее становится и растительный мир. Около 10 процентов видов растений суши совсем близки к вымиранию. А если хотя бы один вид исчезает, сразу же рвется множество его связей с другими видами, меркнет разнообразие и богатство жизни.

Уже не вернуть планете утраченного ей погубленного неразумным отношением к природе. Но нужно сохранить хотя бы те уголки нетронутой природы, которые еще остались.

Во всем мире создаются национальные парки, природоохранные зоны, заповедники. Эти участки нетронутой природы, иногда очень обширные, иногда небольшие, должны остаться на долгое время образцами, эталонами настоящей природы. Там запрещена всякая хозяйственная деятельность, проводится только исследовательская работа.

В России первый заповедник был создан в 1903 г. на северо-восточном берегу Байкала. Сейчас в России более 100 заповедников, некоторые существуют очень давно. Например, Астраханский в дельте Волги, создан в 1919 г. В Калмыкии тоже существуют заповедник и заказники. Это заповедник «Черные земли», заказники «Ханата», «Состинский», «ДеедХулсун», «Степной», «Манычский» и т.д.

ЗАКАЗНИКИ И ЗАПОВЕДНИКИ РЕСПУБЛИКИ КАЛМЫКИЯ

На территории Республики Калмыкия располагается один биосферный заповедник, 11 заказников различного профиля, один национальный природный парк «Бамб Цецг». Общая площадь их составляет около 923,3 тыс. га. В совокупности указанные территории занимают около 12 процентов площади республики.

Заповедник «Черные земли» создан в 1991 году, в ноябре 1993 г. включен в мировую сеть биосферных заповедников. Заповедник и его орнитологический филиал «Маныч-Гудило» призваны сыграть важную роль в сохранении и восстановлении наземных и околоводных биоценозов Калмыкии.

Наиболее крупные заказники — Сарпинский (195,9 тыс. га), Харбинский (163,9 тыс. га) и Меклетинский (102,5 тыс. га) созданы в последние 7 - 9 лет и имеют статус «республиканских комплексных», но фактически ориентированы на охрану одного вида — сайгака.

Расположенные на низменном побережье Каспия комплексные заказники «Каспийский» (39,4 тыс. га) и «Морской бирючок» (50 тыс. га) вскоре могут утратить свое природоохранное значение из-за подъема уровня моря и затопления обширных территорий, входящих в эти заказники.

В августе 1994 года охотничье-промысловому участку «Ханата» возвращен статус заказника, вновь образован государственный заказник «ДеедХулсун» в Яшкульском районе на площади 41,5 тыс. га сроком на 10 лет. Роль остальных заказников в системе ООПТ менее значительна, так как и по площади и по статусу они уступают вышеуказанным.

ЗАКАЗНИК «СТЕПНОЙ»

«Степной» – региональный зоологический заказник (Яшкульский, Черноземельский районы). Площадь 378 500 га. Создан постановлением Совета министров КАССР в 1967 г.

Расположен в Прикаспийской низменности, охватывает южную часть Сарпинской низменности и северо-запад Черных земель. Имеющаяся цепь озерных котловин приурочена к одному общему понижению, вытянутому в форме долины в южном и восточном направлениях. Господствующее место принадлежит пустынным полынно-дерновинно-злаковым степям.

Растительность представлена белополынными, чернополынными, камфоросмово-чернополынными сообществами. Луга имеют пырейно-разнотравный, бекманиево-жеруховый, полынково-острецовый травостой.

Здесь поддерживается достаточно высокая плотность гнездования журавля-красавки, степного орла и курганника. Места отдыха и массового пролета редких видов, дрофы, орлана-белохвоста, стрепета и др.

На протяжении ряда лет территория заказника является районом сосредоточения сайгака в летний период.

ЗАКАЗНИК «ДЕЕД ХУЛСУН»

«Деед Хулсун» – региональный зоологический заказник (Яшкульский район). Площадь 41 600 га. Создан постановлением Правительства РК в 1994 г.

Расположен в Прикаспийской низменности. Включает несколько мелких озер Даванского понижения, наиболее крупное из которых – озеро Деед-Хулсун. В целом представляет слабо волнистую равнину, рельеф усложнен мезо- и микропонижениями.

Заказник находится в зоне северотуранских ксеро-фитнополу-кустарничковых пустынь. Луга занимают дно балок и лиманов и имеют пырейно-разнотравный, бекманиево-жеруховый, полынково-острецовый травостой. ООПТ отличается уникальностью флористического состава и предназначена для поддержания целостности естественных сообществ и сохранения среды обитания для многих видов животных.

Водно-болотное угодье принадлежит к основным участкам гнездования, отдыха, пролета водоплавающих и околоводных птиц центральной части Калмыкии. Здесь гнездятся такие редкие виды, как кудрявый и розовый пеликаны, колпица, ходулочник, шилоклювка, черноголовый хохотун, журавль-красавка. На пролете обычны дрофа, стрепет, белолобый гусь, пискулька.

ЗАКАЗНИК «ЧОГРАЙСКИЙ»

«Чограйский» – региональный зоологический заказник (Ики-Бурульский район). Площадь 22 600 га. Организован постановлением Совета министров КАССР в 1971 г.

Это искусственное водно-болотное угодье, расположенное в Кумо-Манычской впадине, в зоне Терско-Кумского водного тракта. Площадь зеркала 16 500 га.

В прибрежной полосе водохранилища произрастают луга среднего и избыточного увлажнения: пырейные, лисохвостовые, кермеково-пырейные, водолюбовые. По берегам водохранилища и на островах полосой тянутся тростниково-рогозовые и озерно-камышовые плавни. Сухопутная часть заказника находится в подзоне причерноморских сухих типчаково-полынных степей.

Эта ООПТ имеет межрегиональное значение (важная часть водной системы юга России), является источником водоснабжения большей части территории Калмыкии и прилегающих районов Ставрополья. Здесь имеются благоприятные условия для гнездования водоплавающих птиц. Через водохранилище проходит одна из мощных миграционных трасс птиц водно-болотного комплекса.

Чограйское водохранилище значится в перспективном списке угодий национального значения для включения в Рамсарскую Конвенцию. Это один из крупнейших в Евразии районов сосредоточения мигрирующих гусей (белолобого и серого, краснозобой казарки, пискульки).

Насекомые относятся к наименее изученной группе животных Чограйского заказника. Имеются данные, касающиеся комплекса жуков-некрофагов и жуков семейства жужелиц.

Среди некрофагов на первом месте по количеству видов стоит семейство Histeridae, причем часто встречающимися видами являются Saprinussemipunctatus и S. semistriatus, в небольшом количестве встречаются: Saprinuscribellatus и Pholioxenusquedenfeldti. Одним из самых массовых семейств является семейство Staphylinidae, также часто встречаются виды семейства Scarabaeidae, например, Aphodiushydrochoeris; в небольших количествах зарегистрирован Pleurophoruscaesus. Среди семейства Dermestidae самым массовым является вид Dermestisfrischi.

В районе Чограйского водохранилища самым распространенным видом среди жужелиц (Carabidae) является Amaramunicipalis, а также встречаются виды: Clivinacollaris, С. fossor, Amaraspreta, А. littorea, А. equestris.

ЗАКАЗНИК «ЗУНДА»

«Зунда» – региональный зоологический заказник (Ики-Бурульский район). Площадь 39 400 га. Организован постановлением Правительства РК в 1996 г.

Расположен в пределах Кумо-Манычской впадины и включает западную часть Чограйского водохранилища. Представлен плоской, низменной равниной с мозаичным сочетанием степных и пустынных участков. Наибольшая глубина впадины 25 м. (в районе пос. Зунда-Толга), служит водоразделом между Восточным и Западным Манычем.

Территория заказника находится в подзоне причерноморских сухих типчаково-ковыльных степей. Растительный покров неоднороден, занят типчаково-ковыльными степями и северо-причерноморскими обедненными пустынями.

Заказник служит местом гнездования, пролета и отдыха птиц водно-болотного и полупустынного комплексов. Район массового сосредоточения мигрирующих гусей. Часть ООПТ (особо охраняемых природных территорий) значится в перспективном списке угодий национального значения для включения в Рамсарскую Конвенцию.

ЗАКАЗНИК «ХАНАТА»

«Ханата» – региональный зоологический заказник (Малодербетовский район). Площадь 52 200 га. Организован постановлением Совета министров КАССР в 1963 г.

Расположен в Сарпинской низменности на крупной озерной системе севера республики, тянущейся с севера на юго-восток. Полупустынные участки расположены на отрогах Ергенинской возвышенности.

В системе флористического районирования представляет собой участок Прикаспийской провинции Ирано-Туранской подобласти Сахаро-Гобийской пустынной области. Господствующее место принадлежит пустынным полынно-дерновиннозлаковым степям. Луга занимают дно балок и лиманов. Они имеют пырейно-разнотравный, бекманиево-жеруховый, полынково-острецовый травостой. В составе лиманной растительности встречаются рябчик малый, тюльпаны – Шренка и Биберштейна, цингерия, лук неравный.

Озеро Ханата является местом гнездования многих видов водоплавающих и околоводных птиц. Здесь постоянно обитает единственная гнездящаяся в Калмыкии популяция серого журавля. Через цепь Сарпинских озер проходят миграционные пути водоплавающих и околоводных птиц к Каспию. Полупустынные участки восточных склонов Ергенинской возвышенности служат местом гнездования стрепета, журавля-красавки, серой куропатки, возможно и дрофы.

Фауна беспозвоночных животных на данной территории практически сходна с таковой в заказнике «Сарпинский».

ЗАКАЗНИК «ЛЕСНОЙ»

«Лесной» – региональный зоологический заказник (Городовиковский район). Площадь 2,2 тыс. га. Организован постановлением Совета министров КАССР в 1989 г.

Расположен на отрогах Ставропольской возвышенности. Создан в лесном массиве Ленинского лесничества. В лесном искусственном угодье произрастают дуб, орех, вяз, ясень, а из кустарников – терн, смородина и др. В составе травянистого яруса встречаются редкие виды астрагалов, ковылей, гусиный лук Ханны, гиацинтик беловатый, володушка сизая, пушистоспайникдлиннолистный.

Создан для сохранения флористических искусственных и природных объектов, воспроизводства кабана и расселения редких для республики видов - фазана, куницы каменной, лесных видов птиц.

ЗАКАЗНИК «МОРСКОЙ БИРЮЧОК»

«Морской Бирючок» – региональный зоологический заказник (Лаганский район). Площадь 50 000 га. Создан постановлением Совета министров КАССР в 1973 г.

Расположен в северо-западной части прибрежной акватории Каспийского моря, включает о. Морской Бирючок, Кизлярский залив и Даргинский банк. Современные экологические условия, колебания уровня Каспийского моря обусловили неоднородность растительного покрова. Сухопутная часть заказника занята песчаными белополынно-сибирскожитняковыми степями. В неглубоких понижениях расположены древовидносолянковые и эфемерно-солянковые пустыни.

На побережье Каспия и на о. Морской Бирючок широкой полосой тянутся тростниково-рогозовые плавни. Прибрежная полоса Каспия и о. Морской Бирючок являются местом массового гнездования водоплавающих и околоводных птиц, одной из крупнейших в России территорий сосредоточения мигрирующих гусей (краснозобой казарки, пискульки, серого и белолобого гусей).

Через заказник проходит основная миграционная трасса водоплавающих и околоводных птиц Азово-Черноморско-Каспийского бассейнов. На его территории образуются скопления линных и зимующих птиц. Степные участки охраняемой территории служат местом пролета и, отчасти, зимовки дрофы и стрепета.

Сведения об энтомофауне заказника практически отсутствуют. Известно, что здесь обитают такие виды муравьев, как Hymenoptera, Formicidae. Из них фоновыми видами являются Cataglyphisaenesctns, Tetramoriumcaespitum, Cardiocandylastambuloffi и Messordenticulatus.

ЗАКАЗНИК «БУРУКШУН»

«Бурукшун» – региональный ботанико-зоологический заказник.

Расположен на юге Яшалтинского района вблизи административных границ с Городовиковским районом Калмыкии и Ипатовским районом Ставропольского края. Под территорию заказника ориентировочной площадью 18 тыс. га рекомендуются водно-болотные урочища «Бурукшун» и прилегающие участки разнотравно-типчаково-ковыльной сухой степи, имеющие значительное флористическое разнообразие.

На данной территории произрастают такие виды растений как ковыли украинский и красивейший, астрагал длиннолистный, беллевалиясарматская, катран татарский, ирис низкий, тюльпан Шренка, безвременник яркий, рябчик малый и другие.

Водно-болотные угодья урочища «Бурукшун» являются местами гнездования серого гуся, красноголового и красноносого нырков, кряквы, серой утки, а также местом сосредоточения линных и мигрирующих птиц (белолобого гуся, пискульки, краснозобой казарки, огаря, лебедя-шипуна). Водоемы урочища являются кормовыми стациями для розового пеликана и ряда других рыбоядных птиц, гнездовые колонии которых находятся на островах озера Маныч-Гудило на удалении нескольких десятков километров от «Бурукшуна».

С юга, на сопредельной территории Ставропольского края, к участку, рекомендуемому для организации ООПТ, прилегает существующий с 1974 г. заказник «Бурукшунский». Создание пограничного заказника на территории Калмыкии должно благотворно отразиться на состоянии популяций животных и растений единого природного комплекса, разделенного административными границами.

Рекомендуемый режим охраны: ограничение распашки и сбора растений, регулируемый выпас скота, снижение фактора беспокойства в местах гнездования и кормежки охраняемых видов, ограничение охоты в период массового пролета мигрирующих видов птиц.

ЗАКАЗНИК «ЮЖНЫЙ»

«Южный» – региональный зоологический заказник (Ики-Бурульский район). Площадь 91 200 га. Организован постановлением Совета министров КАССР в 1981 г.

Расположен в Кумо-Манычской впадине, представляющей собой понижение, простирающееся с северо-запада на юго-восток. На востоке впадины по руслу р. Восточный Маныч располагается долина Восточного Маныча. Группа соленых, пресных водоемов и разливов входит в состав русла. В прибрежной полосе водоемов произрастают луга – пырейные, кермеково-пырейные, водолюбовые. Встречаются заросли из рдестов – блестящего и пронзеннолистного, элодеи канадской, урути колосистой и некоторых других гидрофитов.

По берегам водоема тянутся тростниково-рогозовые и озерно-камышовые плавни. Растительный покров материковой части занят типчаково-ковыльными степями, где господствуют ковыли – тырса и Лессинга, типчак, тонконог, различные виды солянок.

Здесь имеются благоприятные условия для гнездования многих видов водоплавающих и околоводных птиц. Из краснокнижных видов гнездятся кудрявый и розовый пеликаны, колпица, каравайка, ходулочник, шилоклювка. Через плавни Восточного Маныча и Каспия проходят миграционные пути многих видов водоплавающих и околоводных птиц. На территории заказника птицы останавливаются на отдых и линьку.

ЗАКАЗНИК «АНДРА-АТА»

«Андра-Ата» – федеральный комплексный заказник.

Рекомендуемый под заказник участок площадью 15 тыс. га расположен в низовьях реки Кумы вдоль административной границы Калмыкии и Дагестана на территории Черноземельского района между пос. Кумской и пос. Артезиан. Урочище «Андра-Ата» - один из живописнейших уголков природы на юге Черных земель. Гряды бэровских бугров, поросшие тамариксом и джузгуном, чередуются с понижениями, в которых располагаются Андра-Атинские озера. Растительный мир богат и разнообразен эфемероидами и эфемерами. Редкими видами являются астрагал коротколобый, мак песчаный, гусиный лук луковичный, терескен, селитрянка Шобера, вайда шершавая, ирис настоящий, тамарикс Мейера.

Фауна позвоночных животных также достаточно разнообразна. Здесь широко представлены водоплавающие птицы: утки (кряква, серая утка, красноносый и красноголовый нырки), лебедь-шипун, лысуха и большая поганка. Среди куликов обычны ходулочник, турухтан, фифи. Из хищных птиц наиболее многочисленны болотный лунь и пустельга, реже встречаются степной орел, курганник и черный коршун. В отдельные годы на Андра-Атинских озерах немногочисленным, но постоянно гнездящимся в этих местах видом является авдотка. В обрывистых берегах Кумского коллектора и бэровских бугров устраивают колонии ласточки-береговушки и зеленые щурки.

Среди зарослей тростника и кустарников постоянно встречаются кукушка, усатая синица, белоусая славка, луговой чекан, чернолобый сорокопут. Редок фазан.

Из крупных млекопитающих здесь можно встретить кабана, шакала и волка. Численность последнего в низовьях Кумы достаточно велика и нуждается в регулировании. В годы с высоким снежным покровом к Кумскому коллектору, являющемуся южной границей намечаемого заказника, смещается значительная часть калмыцкой популяции сайгака.

Герпетофауна данной территории представлена 15 видами, среди которых наиболее редкими являются желтопузик, быстрая ящурка и круглоголовка-вертихвостка. В низовьях Кумы проходит северная граница ареала полосатой ящерицы – обычного представителя герпетофауны рассматриваемой территории.

Учитывая уникальность растительного и животного мира данной территории целесообразно придать будущему заказнику статус федерального с соответствующим режимом охраны.

ЗАКАЗНИК «СОСТИНСКИЙ»

Это региональный зоологический заказник (Черноземельский, Ики-Бурульский районы). Создан постановлением Совета министров КАССР в 1974 г. Площадь 31 700 га.

Расположен в Кумо-Манычской впадине. Представляет собой цепочку соленых и пресных озер Состинской озерно-болотной системы, тянущихся с юга на восток к Каспийскому морю. Состинские озера переходят постепенно в солончаки, а затем – в обширные понижения. В восточной части долина реки Кумы становится широкой, с пологими склонами, незаметно сливающимися с поверхностью степи. Площадь водных угодий составляет 14 000 га, кустарников – 500 га, остальная территория занята полупустынными и пустынными участками степи.

Наиболее широко представлены следующие типы растительности: пустынные полынно-дерновиннозлаковые степи, сухие дерновиннозлаково-полынные степи, солончаковые луга и зарастающие пески. По берегам водоемов полосой тянутся тростниковорогозовые и озерно-камышовые плавни.

Основные объекты охраны: редкие виды птиц, занесенные в Красную книгу РФ, и гнездящиеся в заказнике (кудрявый пеликан, колпица, каравайка, ходулочник, шилоклювка, каспийский зуек, журавль-красавка, степной орел, курганник), и виды охотничьей фауны.

Состинские озера являются ветвью главного миграционного пути птиц водно-болотного комплекса, через долины рек Западного, Восточного Маныча и Кумы, соединяющихся Каспийским морем.

Энтомологические исследования, проводившиеся в районе Состинских озер в последние десятилетия, в основном касались отряда жестокрылые (Соlеорtега). По числу видов и особей в большинстве интразональных растительных сообществ, развивающихся по берегам соленых озер, преобладает семейство жужелиц (Саrаbidae), из них наиболее характерными и массовыми обитателями являются Chlaeniusinderiensis, Scaritesterricola, Ch. spoliatus, Anisodactyluspseudoaeneus.

В пустынно-степных растительных сообществах, кроме жужелиц, многочисленны семейства чернотелок (Tenebrionidae) и долгоносиков (Curculionidae). Так, в солянково-эфемеровой ассоциации из жужелиц доминируют виды Harpalusdistinguendus, H. amplicollis, Calathusambiguous. В эфемерово-белополынной ассоциации из чернотелок наиболее массовыми видами являются Gonocephalumpusillum, Tentyrianomas. Из числа долгоносиков следует отметить Phacephorusnebulosus, Harpalusamplicollis.

ЗАКАЗНИК «КАСПИЙСКИЙ»

Это региональный зоологический заказник (Лаганский район). Площадь 39 400 га. Организован постановлением Совета министров КАССР в 1975 г. Расположен в северо-западной части приморской полосы Лаганского района. Охватывает участок Прикаспийской низменности, который пересекается бэровскими буграми в широтном направлении; межбугровые пространства представлены озерами и ильменями. Некогда пересыхающие озера Рыжковское, Бабинское, Лаганское, Атрыкское, Батрантинское в настоящее время питает Оля-Каспийский канал. Озера Красинское и Оленичевское подключены к Оленичевскому каналу Каспийской обводнительно-оросительной системы.

Основную площадь заказника занимают белополынно-ломко-житняковые степи. В бэровских понижениях расположены древовидносолянковые, шертистосолянковые, эфемерно-солянковые пустыни. На территории заказника образованы значительные джузгуновые, тамариксовые и лоховые сообщества.

Вдоль берегов каналов и водохранилищ узкой полосой тянутся тростниково-рогозовые и озерно-камышовые плавни. Встречаются ассоциации водных растений, которые представлены скоплениями сальвинии плавающей, элодеи канадской, урути колосистой, рдестов - малого, блестящего и пронзеннолистного. В прибрежной полосе произрастают луга среднего и избыточного увлажнения, пырейные, лисохвостовые, кермеково-пырейные и др.

Крупная водно-оросительная система вблизи Каспийского моря является местом гнездования, пролета, отдыха мигрирующих и зимовки водоплавающих птиц. В этом заказнике обитает самая крупная в республике популяция фазана.

ЗАКАЗНИК «МАНЫЧ-ГУДИЛО»

На месте современной Манычской впадины в далеком прошлом был морской пролив, соединяющий Черное море с Каспийским. Затем здесь образовалась засушливая степь, которую прорезала река Маныч с многочисленными рукавами. В начале девятнадцатого века ученый и путешественник Паллас писал, что берега реки Маныч заросли кустарниками и деревьями, через которые трудно пробраться к реке. А на многочисленных протоках и озерах много различных видов водоплавающих птиц. Наиболее крупным среди них было озеро Маныч-Гудило, площадь его составляла 300 квадратных километров. Каждую весну наполняясь водой от тающих снегов, эти водоемы превращались в обширное мелководье, изрезанное косами и островами. Здесь гнездилось множество птиц. А весной и осенью служили эти водоемы местом отдыха пролетающих птиц.

В 1948 году кубанская вода по Невинномысскому каналу стала поступать в русло реки Западный Маныч, и в многочисленных озерах установился относительно постоянный уровень воды без значительных колебаний и пересыхания. Самый крупный из них образовался на месте Большого Маныча и носит название Маныч-Гудило из-за постоянного гула, издаваемого в период частых штормовых ветров. Первоначально вода в нем была пресной, но строительство плотины привело к его засолению. Ширина центральной части озера – от 5 до 15 км, глубина – 5 метров. Летом, когда на озеро опускается марево или дует сильный восточный ветер, оно напоминает бескрайнее море. На озере много пологих островов, поднимающихся над водой. В апреле на них расцветают тюльпаны необыкновенной красоты, которых уже не встретишь в степи. На островах гнездятся колонии розового и кудрявого пеликанов, колпицы, большой белой, малой белой и серой цапли, лебедя-шипуна, красноголового чирка, серого гуся. Многие из этих птиц включены в Красную книгу России и находятся под строгой охраной.

Учитывая ценность водоема, в 1976 году на озере Маныч-Гудило был учрежден республиканский заказник, по своему значению приближающийся к заповедникам. По берегам водоема допускалась ограниченная хозяйственная деятельность, но острова на протяжении ряда лет оставались неприкосновенными. Это и спасло их уникальную флору и фауну от набегов «любителей природы», желающих собрать цветы, увидеть редкую колонию птиц.

Озеро Маныч-Гудило имеет мировую значимость и охраняется международным соглашением – Рамсарской конвенцией о водно-болотных угодьях, к которой присоединилось более 100 стран мира. Постановлением правительства РФ № 562 от 7 мая 1996 года на озере Маныч-Гудило организован орнитологический участок биосферного заповедника «Черные земли». Главная его цель - создать надежную охрану реликтовой флоры и фауны, вести научные наблюдения за биоразнообразием водных экосистем.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИОСФЕРНЫЙ ЗАПОВЕДНИК «ЧЕРНЫЕ ЗЕМЛИ»

ИСТОРИЯ

Калмыцкая степь – лишь небольшая часть Евразийского пояса степей, простирающихся от Ордоса на востоке до пределов современной Венгрии на западе, занимает промежуточный район, связывающий степи Дона и Северного Причерноморья междуречьем Волги и Урала, которое сопредельно с территорией Казахстана, Алтая и Средней Азии.

В степи до появления человека выпасалось огромное количество диких травоядных – туров, сайгаков, лошадей,  многочисленных мелких грызунов – сурков, сусликов и крупных степных птиц – дроф, журавлей. Со всех сторон открытая степь была доступна для проникновения кочевников и скотоводов, искавших просторные, богатые травами и водопоями пастбища. На протяжении веков человек вытеснил из степи диких животных и заменил их домашними.

Чтобы как-то сохранить остатки, начиная с 1915 года, периодически поднимался вопрос о создании заповедника в Калмыкии.

Государственный биосферный заповедник «Черные земли» был организован в 1990 году для сохранения уникальной системы степи, генофонда редких и исчезающих видов растений и животных и хорошо известен биологам и экологам не только в России, но и за рубежом, потому что во всем мире не найти другого места с подобным природным комплексом. Поэтому в 1993 году МАБ ЮНЕСКО при ООН включило заповедник в мировую сеть биосферных резерватов.

ТЕРРИТОРИЯ

Площадь заповедника – 121,9 тысяч гектаров, из них 27,6 тысяч занимает орнитологический участок Маныч – Гудило.

Основной участок заповедника расположен в пустынной зоне на северо-западе Прикаспийской низменности и представляет собой слабоволнистую низменную равнину с общим уклоном на юго-восток, с островным расположением обширных массивов барханных песков с котловинами выдувания, часть из которых в настоящее время закреплена растительностью.

КЛИМАТ

Климат заповедника резко-континентальный с жарким сухим летом и малоснежной умеренно-холодной зимой. Среднегодовая температура воздуха составляет + 9,50 С, самый холодный месяц – январь (в среднем – 60С, самый жаркий – июль (+ 250 С). Продолжительность теплого периода с температурой выше 00С – 240 – 275 дней. Годовое количество осадков – 250 мм.

На территории заповедника преобладают ветры восточного направления (более 180 дней в году). По совокупности вышеперечисленых показателей это самый засушливый регион Европейской части России.

РАСТИТЕЛЬНОСТЬ

Растительный покров заповедника на современном этапе не является сформированным устойчивым образованием. Для плакорных условий характерны следующие растительные сообщества:

• на полого-холмистой песчаной равнине – ковыльные ассоциации с участием степного разнотравья и пустынных видов;
• на полого-холмистой супесчаной равнине широко распространены белополынные и прутняково-белополынные ассоциации;
• на глубоких микропонижениях  и окраинах  бугристых  песков - осоковые и ковыльные ассоциации с участием осоки уральской.              

Процесс восстановления коренной растительности после снижения антропогенного пресса происходит на всей территории заповедника: уменьшается роль однолетних и сорных видов, возрастает значимость степного разнотравья, происходит широкое распространение ковыля.

По итогам инвентаризации 1999 насчитывается 245 видов сосудистых растений, относящихся к 3 классам, 41 семейству и 144 родам.

По классам:

• гнетовые – 1 вид;
• однодольные – 59 видов;
• двудольные – 135 видов.

Преобладающими семействами являются сложноцветные, мятликовые, маревые, крестоцветные, гвоздичные, бобовые, на долю которых приходится 60,8 % всего видового состава. 18 видов растений принадлежат к категории редких и исчезающих. Это весенние ярко цветущие растения: тюльпан двухцветковый, птицемлечник Коха, касатик (ирис карликовый); растения песчаных почв – пожитник прямой,  грыжник Бессера; солончаков – котран шершавый, селитрянка Шобера; лекарственные растения – солодка голая, цмин песчаный, тысячелистник обыкновенный.

ЖИВОТНЫЙ МИР

Животный мир основного участка заповедника представлен несколькими видами земноводных, 15 видами пресмыкающихся, 123 видами птиц, млекопитающих.

По границе заповедника вдоль оросительного канала можно встретить чесночницу обыкновенную, озерную лягушку, зеленую жабу. Из 15 видов пресмыкающихся наибольший интерес для наблюдения представляют такие фоновые виды, как песчаный удавчик, ящеричная змея, один из самых крупных видов змей, встречающихся на территории Калмыкии – желтобрюхий полоз, и обитатели песков – ящерицы: разноцветная ящерка, круглоголовка, вертихвостка.

Орнитофауна заповедника определяется расположением его на пути сезонной миграции птиц. Только 38 видов отмечены на гнездовьях. Это такие редкие и исчезающие виды, занесенные в «Красную книгу России» как степной орел, могильник, орлан белохвост, степной лунь, журавль красавка.

Весной и осенью тысячные стаи стрепета останавливаются на отдых, в этот период отмечаются на перелете беркут, дрофа, кречетка. До 39 видов птиц из более северных районов прилетают и остаются на зимовку – это орел зимняк, черный, белокрылый и рогатый жаворонки и другие.

Среди млекопитающих наибольшим видовым разнообразием и численностью отличается отряд грызунов, что является характерной особенностью фауны пустынно-степного комплекса. По одному виду представлены отряды рукокрылых и зайцеобразных, двумя – парнокопытные, тремя – насекомоядные, семью – хищные.

Наиболее массовыми фоновыми видами, составляющими основу заповедника, являются сайгак, корсак, лисица, хорь светлый, малый суслик, большой тушканчик и другие.

САЙГАКИ

Одной из главных задач заповедника было и остается сохранение и изучение Калмыцкой популяции сайгака. Численность сайгака на охраняемой территории колеблется от нескольких тысяч до нескольких особей в зависимости от климатических и временных условий. Заповедный режим за 10 лет позволил сократить фактор беспокойства и превратить территорию в огромный родильный дом, где проходит массовый отел сайгака, здесь же проходит и гон сайгаков.

Резкое сокращение численности сайгака в последние годы со 130 – 140 тысяч до 50 – 55 тысяч в 1999 году принуждает наряду с охраной рассматривать проекты по содержанию и размножению его в неволе.  

Сайгаки считаются одним из наиболее сложных объектов среди диких животных для приручения, что обусловлено особенностями биологии и поведения этого вида антилоп. В рамках осуществления совместных комплексных исследований Международных проектов ЮНЕСКО – заповедником и Синьцзянским институтом экологии и географии АН Китая с 1999 года проводится работа по выращиванию сайгака в неволе. За 11 месяцев работы была разработана и успешно опробована технология приручения животных, в дальнейшем дающая возможность к массовому содержанию и выращиванию сайгаков в неволе с последующей интродукцией их в дикую природу.

ЗАПОВЕДНИК «ЧЕРНЫЕ ЗЕМЛИ»

Биосферный заповедник «Черные земли» учрежден в июле 1990 г. постановлением Совета Министров РСФСР на юго-востоке Республики Калмыкия на территории двух административных районов: Яшкульского и Черноземельского. Его исходная площадь 94,3 тыс. га с буферной зоной в 156 тыс. га. В 1993 г. заповедник включен в мировую сеть биосферных заповедников. В мае 1996 г. заповеднику была передана часть территории бывшего федерального заказника «Маныч-Гудило» площадью 27,6 тыс. га. Новый участок заповедника, ставший его орнитологическим филиалом, «Маныч-Гудило», удален от основной части заповедника более чем на 200 км.

Территория основного участка заповедника расположена между 45°40’ и 46°09’ с.ш. и 46°05’ и 46°00’ в.д. Орнитологический филиал находится между 46°12’ и 46°27’ с.ш. и 42°30’ и 43°02’ в.д. в пределах Кумо-Манычской впадины на стыке административных границ Яшалтинского и Приютненского районов Калмыкии, Орловского района Ростовской области и Апанасенковского района Ставропольского края.

Рельеф основной части заповедника представляет собой слабо взбугренную поверхность с небольшим наклоном с северо-запада на юго-восток. Неровности образованы массивами бугристых, бугристогрядовых, бугристо-котловинных и барханных песков, возникающих в результате перевевания коренных хвалынских отложений.

Заповедник «Черные земли» представляет собой единственный в России полигон для изучения структуры и динамики аридных биоценозов. Основными направлениями научных исследований здесь являются: мониторинг состояния калмыцкой популяции сайгака и разработка эффективных мер по охране и рациональному использованию этого вида; изучение восстановительных процессов в экосистемах, характеризующихся низким уровнем биоразнообразия, обусловленного длительным антропогенным воздействием.

Зональная растительность основного участка заповедника представлена лерхополынными, тырсиково-лерхополынными и житняково-лерхополынными сообществами на бурых супесчаных почвах в сочетании с массивами слабо закрепленных песков с псаммофильной растительностью и солончаками по глубоким понижениям.

Орнитологический участок «Маныч-Гудило» охватывает в основном акваторию одноименного озера с 12 островами и прибрежной буферной зоной, которая относится к подзоне пустынных лерхополыннозлаковых степей, сочетающихся с полукустарничковыми сообществами солонцов и солончаков, а также галофитно-луговой растительностью.

В пределах наземных фитоценозов обоих участков заповедника зарегистрировано 245 видов сосудистых растений, среди которых имеются виды, включенные в Красную книгу РСФСР (1988) и рекомендованные для включения в ее новые издания: ирис солелюбивый, гусиный лук луковиценосный, тюльпаны – Шренка, Биберштейна и двуцветковый, лук неравный, хвойник двухколосковый, житняк Лавренко, верблюдка аралокаспийская, гвоздика головчатая, беллевалия сарматская.

Фауна позвоночных животных заповедника насчитывает 22 вида рыб, 3 вида земноводных, 13 видов пресмыкающихся, 171 вид птиц и 30 видов млекопитающих.

Особое значение в сохранении птиц имеет орнитологический филиал заповедника «Маныч-Гудило». Здесь обитают или встречаются на пролете свыше 15 видов птиц, включенных в Красную книгу РСФСР: розовый и кудрявый пеликаны, колпица, каравайка, краснозобая казарка, пискулька, савка, журавль-красавка, стрепет, дрофа, ходулочник, шилоклювка, черноголовый хохотун и др. Уникальность водно-болотных угодий участка «Маныч-Гудило» для охраны птиц подтверждается отнесением Маныч-Гудило к числу территорий, имеющих международный природоохранный статус.

Одним из наиболее многочисленных отрядов насекомых являются жесткокрылые или жуки (Coleoptera). Для полупустынной зоны Калмыкии наиболее характерны жуки из семейств жужелиц (Сarabidae), долгоносиков (Сweulionidae), чернотелок (Тenebrionidae), пластинчатоусых (Scarabaeidae).

Среди долгоносиков для степных группировок характерны виды, развивающиеся на полынях: Glanisspissus, Eusomusovulum; на злаках: Omiasrotundatus, 0. verruca; на чертополохах: Cleonuspiger, Cyphocheonusachates, Lixuscardui, L. elogatus и ряд других. Пустынная группировка представлена видами, тяготеющими к аридным условиям обитания. Ее виды составляют: Elasmobarisannularis, Е, alboguttatus, Barispicturata, Conorrfaynchuslacerta, C. conirstris и др. Пустынные кустарники и деревья (джузгун, тамарикс, лох) заселяют виды: Chloebiusimmeritus, Geranorhinusvirens.

Из жужелиц обычным видом для песков Черноземельского района является Scaritesbucida, из пластинчатоусых фоновым видом в песках под Уттой, например, является скарабей священный Scarabaeussacer, в полупустынях Каспийского и Черноземельского районов – хрущи Amaladeracaspica, Anomalaerraos.

Приложение № 1

к постановлению Правительства

Республики Калмыкия

от 14 сентября 1996 г. № 150

ПОЛОЖЕНИЕ

о государственном зоологическом (охотничьем) заказнике «Степной», расположенном на территории Яшкульского и Целинного районов

1. Государственный зоологический (охотничий) заказник «Степной» является природоохранным учреждением, имеющим цель сохранения и восстановления численности стрепета, дрофы, степного орла, курганника, среды их обитания, поддержание целостности естественных сообществ, проведение исследований и экспериментальных работ по сайгаку.
2. Государственный зоологический (охотничий) заказник «Степной» имеет республиканское значение и находится в ведении Центра по изучению и устойчивому использованию калмыцкой популяции сайгака.
3. На государственный зоологический (охотничий) заказник «Степной» возлагаются следующие задачи:

• сохранение природных комплексов в естественном состоянии;
• сохранение, воспроизводство и восстановление природных ресурсов;
• поддержание экологического баланса;
• проведение научных исследований;

4. Территории государственного заказника учитываются при разработке планов и перспектив экономического и социального развития, схем землеустройства и районной планировки, а также территориальных комплексных схем охраны природы.

5. Пребывание на территории заказника граждан и должностных лиц, не являющихся работниками заказника допускается только с разрешения Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов.

6. На территории государственного заказника установить ограничения на следующие виды хозяйственной деятельности:

• выкос тростника, сенокошение, распашку земель производить по согласованию с Министерством по охране окружающей среды и природных ресурсов Республики Калмыкия и Департаментом по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов;
• запретить применение ядохимикатов;
• водопой скота на водоемах производить в специально отведенных местах;
• усилить охрану видов птиц, занесенных в Красную книгу РФ, охоту на разрешенные виды животных производить по платным разрешениям Центра по изучению и устойчивому использованию калмыцкой популяции сайгака;

7. Установленный в заказнике режим обязаны соблюдать все без исключения физические и юридические лица, в том числе собственники, владельцы, пользователи и арендаторы участков земли и акватории, входящих в границы государственного зоологического (охотничьего) заказника, оказывать всемерную помощь в выполнении возложенных на заказник задач.
8. Надзор за соблюдением режима заказника и его охрана осуществляется егерями заказника, Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия, с привлечением общественности под руководством Центра по изучению и устойчивому использованию калмыцкой популяции сайгака.
9. Егерь заказника:

• осуществляет надзор за соблюдением правил ведения и режима заказника, проводит учеты и наблюдение за животными, ведет разъяснительную работу среди населения об охране природы, выполняет другие работы, предусмотренные должностными инструкциями;
• следит за выполнением правил пожарной безопасности, при возникновении пожаров принимает меры к их ликвидации.

10. Егерю заказника предоставляется право в установленном законом порядке задерживать нарушителей режима заказника, составлять протоколы о нарушениях, временно (до выяснения личности) изымать у нарушителей оружие, орудие лова и продукцию незаконной добычи, составлять при этом акт об изъятии продукции с передачей ее торгово-заготовительным организациям.
11. Егерю заказника выдается форменная одежда (на срок носки) без оплаты ее стоимости, а также ведомственное нарезное оружие – карабин. Оружие выдается, хранится, носится и применяется в соответствии со специальными инструкциями и установленными для этого правилами.
12. Регулирование численности (отстрел, отлов, живоотлов) диких животных, обитающих на территории заказника, может производиться егерями, сотрудниками Центра или охотниками в организованном порядке по разрешению и под контролем Центра по изучению и устойчивому использованию калмыцкой популяции сайгака.
13. Предприятия, учреждения, организации и граждане, виновные в нарушении режима государственного заказника, привлекаются к административной, уголовной и иной ответственности в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Республики Калмыкия.
14. Вред, причиненный нарушением режима заказника, возмещается предприятиями, учреждениями, организациями и гражданами, его причинившими, в размерах и порядке, установленном законодательством Российской Федерации и Республики Калмыкия.
15. Государственный заказник содержится за счет средств Центра по изучению и устойчивому использованию калмыцкой популяции сайгака.
16. Изменение границ, реорганизация и ликвидация государственного заказника «Степной» осуществляется в установленном законом порядке.

Приложение № 2

к постановлению Правительства

Республики Калмыкия

от 14 сентября 1996 г. № 150

ПОЛОЖЕНИЕ

о государственном зоологическом охотничьем заказнике «Южный» в Ики-Бурульском районе.

1. Государственный зоологический (охотничий) заказник «Южный» является природоохранным учреждением, имеющим цель сохранения, воспроизводства и восстановления численности ондатры, колониальных видов птиц и поддержание целостности естественных сообществ.
2. Государственный зоологический (охотничий) заказник «Южный» имеет Республиканское значение и находится в ведении Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия.
3. На государственный зоологический (охотничий) заказник «Южный» возлагаются следующие задачи:

• сохранение природных комплексов в естественном состоянии;
• сохранение, воспроизводство и восстановление природных ресурсов;
• поддержание экологического баланса;
• проведение научных исследований.

4. Территории государственного заказника учитываются при разработке планов и перспектив экономического и социального развития, схем землеустройства и районной планировки, а также территориальных комплексных схем охраны природы.
5. Пребывание на территории заказника граждан и должностных лиц, не являющихся работниками заказника допускается только с разрешения Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов.
6. На территории государственного заказника установить ограничения на следующие виды хозяйственной деятельности:

• выпас и водопой скота производить в специально отведенных местах;
• запретить применение ядохимикатов;
• распашку земель, сенокошение и выкос тростника производить по согласованию с Министерством охраны окружающей среды и природных ресурсов Республики Калмыкия и Департаментом по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия;
• запретить охоту на ондатру, на остальные виды зверей и птиц при необходимости производить охоту по платным разрешениям Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия.

7. Установленный в заказнике режим обязаны соблюдать все без исключения физические и юридические лица, в том числе собственники, владельцы, пользователи и арендаторы участков земли и акватории, входящих в границ государственного природного заказника, оказывать всемерную помощь в выполнении, в возложенных на заказник задач.
8. Надзор за соблюдением режима заказника и его охрана осуществляется егерями заказника с привлечением общественности под руководством Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия.
9. Егерь заказника:

• осуществляет надзор за соблюдением правил ведения и режима заказника, ведет разъяснительную работу среди населения об охране природы, выполняет другие работы, предусмотренные должностными инструкциями;
• следит за выполнением правил пожарной безопасности и при возникновении пожаров принимает меры к их ликвидации.

10. Егерю заказника предоставляется право в установленном законом порядке задерживать нарушителей режима заказника, составлять протокол о нарушениях временно (до выяснения личности) изымать у нарушителей оружие, орудие лова и продукцию незаконной добычи, при этом составлять акт об изъятии продукции с передачей ее торгово-заготовительным организациям.
11. Егерю заказника выдается форменная одежда (на срок носки) без оплаты ее стоимости, а также ведомственное нарезное оружие - карабин. Оружие выдается, хранится, носится и применяется в соответствии со специальными инструкциями и установленными для этого правилами.
12. Регулирование численности (отстрел, отлов, живоотлов) диких животных, обитающих на территории заказника, может производиться егерями или охотниками в организованном порядке по разрешению и под контролем Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия.
13. Предприятия, учреждения, организации и граждане, виновные в нарушении режима государственного заказника, привлекаются к административной, уголовной или иной ответственности в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Республики Калмыкия.
14. Вред, причиненный нарушением режима, возмещается предприятиями, учреждениями, организациями и гражданами его причинившими в размерах и порядке, установленном законодательством Российской Федерации и Республики Калмыкия.
15. 15. Государственный заказник содержится за счет специальных средств Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия.
16. Изменения границ, реорганизация и ликвидация государственного заказника «Южный» осуществляется в установленном законом порядке.

Приложение № 3

к постановлению Правительства

Республики Калмыкия

от 14 сентября 1996 г. № 150

ПОЛОЖЕНИЕ

о государственном зоологическом (охотничьем) заказнике «Зунда» в Ики-Бурульском районе

1. Государственный зоологический (охотничий) заказник «Зунда» является природоохранным учреждением, имеющим цель сохранения и восстановления численности ондатры, других зверей и птиц, среды их обитания и проведение изучения влияния различных факторов на состояние численности охотничьих животных, поддержание целостности естественных сообществ.
2. Государственный зоологический (охотничий) видовой заказник «Зунда» имеет республиканское значение и находится в ведении Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия.
3. На государственный зоологический (охотничий) заказник «Зунда» возлагаются следующие задачи:

• сохранение природных комплексов в естественном состоянии;
• сохранение, воспроизводство и восстановление природных ресурсов;
• поддержание экологического баланса;
• проведение научных исследований;

4. Территории государственного заказника учитываются при разработке планов и перспектив экономического и социального развития, схем землеустройства и районной планировки, а также территориальных комплексных схем охраны природы.
5. Пребывание на территории заказника граждан и должностных лиц, не являющихся работниками заказника допускается только с разрешения Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов.
6. На территории государственного заказника установить ограничения на следующие виды хозяйственной деятельности:

• выкос тростника, сенокошение, распашку земель производить по согласованию с Министерством по охране окружающей среды и природных ресурсов Республики Калмыкия;
• запретить применение ядохимикатов;
• водопой скота на водоемах производить в специально отведенных местах;
• усилить охрану ондатры и видов птиц, занесенных в Красную книгу РФ, охоту на разрешенные виды животных производить по платным разрешениям Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия.

7. Установленный в заказнике режим обязаны соблюдать все без исключения физические и юридические лица, в том числе собственники, владельцы, пользователи и арендаторы участков земли и акватории, входящих в границы государственного зоологического (охотничьего) заказника, оказывать всемерную помощь в выполнении возложенных на заказник задач.
8. Надзор за соблюдением режима заказника и его охрана осуществляется егерями заказника, Департаментом по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия, с привлечением общественности под руководством Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия.
9. Егерь заказника:

• осуществляет надзор за соблюдением правил ведения и режима заказника, проводит учеты и наблюдения за животными, ведет разъяснительную работу среди населения об охране природы, выполняет другие работы, предусмотренные должностными инструкциями;
• следит за выполнением правил пожарной безопасности, при возникновении пожаров принимает меры к их ликвидации.

10. Егерю заказника предоставляется право в установленном законом порядке задерживать нарушителей режима заказника, составлять протоколы о нарушениях, временно (до выяснения личности), изымать у нарушителей оружие, орудие лова и продукцию незаконной добычи, составлять при этом акт об изъятии продукции с передачей ее торгово-заготовительными организациями.
11. Егерю заказника выдается форменная одежда (на срок носки) без оплаты ее стоимости, а также ведомственное нарезное оружие -карабин. Оружие выдается, хранится, носится и применяется в соответствии со специальными инструкциями и установленными для этого правилами.
12. Регулирование численности (отстрел, отлов, живоотлов) диких животных, обитающих на территории заказника, может производится егерями, сотрудниками департамента или охотниками в организованном порядке по разрешению и под контролем Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия.
13. Предприятия, учреждения, организации и граждане, виновные в нарушении режима госзаказника, привлекаются к административной, уголовной и иной ответственности в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Республики Калмыкия.
14. Вред, причиненный нарушением режима заказника, возмещается предприятиями, учреждениями, организациями и гражданами, его причинившими, в размерах и порядке, установленном законодательством Российской Федерации и Республики Калмыкия.
15. Государственный заказник содержится за счет средств Центра по изучению и устойчивому использованию калмыцкой популяции сайгака.
16. Изменение границ, реорганизация и ликвидации государственного заказника «Зунда» осуществляется в установленном законом порядке.

Приложение № 4

к постановлению Правительства

Республики Калмыкия

от 14 сентября 1996 г. № 150

ПОЛОЖЕНИЕ

о государственном зоологическом (охотничьем) заказнике

«Манычский» в Приютненском районе

1. Государственный зоологический (охотничий) заказник «Манычский» является природоохранным учреждением, имеющим цель сохранения и воспроизводства редких колониальных птиц.
2. Государственный зоологический (охотничий) заказник «Манычский» имеет республиканское значение и находится в ведении Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия.
3. На государственный зоологический (охотничий) заказник «Манычский» возлагаются следующие задачи:

• сохранение природных комплексов в естественном состоянии;
• сохранение, воспроизводство и восстановление природных ресурсов;
• поддержание экологического баланса;
• проведение научных исследований;

4. Территории государственного заказника учитываются при разработке планов и перспектив экономического и социального развития, схем землеустройства и районной планировки, а также территориальных комплексных схем охраны природы.
5. Пребывание на территории заказника граждан и должностных лиц, не являющихся работниками заказника допускается только с разрешения Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов.
6. На территории государственного заказника установить ограничения на следующие виды хозяйственной деятельности:

• в 300 метровой видоохранной зоне по границе заказника и на ее территории запретить применение ядохимикатов;
• распашку земель, сенокошение, выкос тростника производить по согласованию с Министерством окружающей среды и природных ресурсов и Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия;
• охоту на разрешенные виды зверей и птиц производить по платным разрешениям Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия.

7. Установленный в заказнике режим обязаны соблюдать все без исключения физические и юридические лица, в том числе собственники, владельцы, пользователи и арендаторы участков земли и акватории, входящих в границы государственного природного заказника, оказывать всемерную помощь в выполнении возложенных на заказник задач.
8. Надзор за соблюдением режима заказника и его охрана осуществляется под руководством Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия.
9. Егерь заказника:

• осуществляет надзор за соблюдением правил ведения и режима заказника, ведет разъяснительную работу среди населения об охране природы, выполняет другие работы, предусмотренные должностными инструкциями;
• следит за выполнением правил пожарной безопасности при возникновении пожаров и принимает меры к их ликвидации.

10. Егерю заказника предоставляется право в установленном законом порядке задерживать нарушителей режима заказника, составлять протоколы о нарушениях, временно (до выяснения личности) изымать у нарушителей оружие, орудие лова и продукцию незаконной добычи, при этом составлять акт об изъятии продукции с передачей ее торгово-заготовительным организациям.
11. Егерю заказника выдается форменная одежда (на срок носки) без оплаты ее стоимости, а также ведомственное нарезное оружие-карабин. Оружие выдается, охраняется, носится и применяется в соответствии со специальными инструкциями и установленными для этого правилами.
12. Регулирование численности (отстрел, отлов, живоотлов) диких животных, обитающих на территории заказника, может производится егерями или охотниками в организованном порядке по разрешению и под контролем Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия.
13. Предприятия, учреждения, организации и граждане, виновные в нарушении режима государственного заказника, привлекаются к административной, уголовной или иной ответственности в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Республики Калмыкия.
14. Вред, причиненный нарушением режима заказника, возмещается предприятиями, учреждениями, организациями и гражданами, его  причинившими, в размерах и порядке, установленном законодательством Российской Федерации и Республики Калмыкия.
15. Государственный заказник содержится за счет специальных средств Департамента по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия.
16. Изменение границ, реорганизация и ликвидация государственного заказника «Манычский» осуществляется в установленном законом порядке.

Приложение № 5

к постановлению Правительства Республики Калмыкия

от 14 сентября 1996 г. № 150

Описание границ государственного заказника «Степной»

378,5 тыс. га

Северная граница:

от п. Ар-Нур 4 км. на северо-восток и далее по границе Целинного и Яшкульского районов с Кетченеровским до дороги Новый - Привольный.

Восточная граница:

от границы Яшкульского с Кетченеровским районом по дороге Новый - Привольный до п. Утта.

Южная граница:

от п. Утта по автотрассе на запад до Черноземельского коллектора и в 500 м. западнее его до дороги Привольный – Чилгир и далее по ней, до дороги Яшкуль – Чилгир, затем по прямой 5 км.до кормоцеха по прямой на 8 км. дороги Чилгир – Улан-Эрге, далее по дороге до Гашунского канала.

Западная граница:

от дороги Чилгир – Улан-Зрге в 500 м. западнее Гашунского канала до балки Ялыта, далее по южному склону балки до дороги Могата – Дубравный, затем по дороге через п.п. Дубравный, Целинный, балку Дунд-Нур на тригопункт 115, далее по прямой на север через балки Ар-Нур и Гашун-Коль далее по дороге до п. Ар-Нур.

Приложение № 6

к постановлению Правительства

Республики Калмыкия

от 14 сентября 1996 г. № 150

Описание границ государственного заказника «Южный»

91,2 тыс. га.

Северная граница:

от п. Южный на п. Хомутников, по северному склону балки Шаред до Черноземельского канала, далее по прямой на поворот дороги с. Ачинеры – Шар Булг.

Восточная граница:

от поворота дороги с. Ачинеры – Шар Булг, через поселок Шар Булг по прямой через озеро Джанское до границы со Ставропольским краем.

Южная граница:

по границе Ставропольского края от озера Джанское до плотины Чограйского водохранилища.

Западная граница:

по плотине Чограйского водохранилища, от границы Ставропольского края до поселка Южный.

Приложение № 7

к постановлению Правительства

Республики Калмыкия

от 14 сентября 1996 г. № 150

Описание границ государственного заказника «Зунда»

38,4 тыс. га

Северная граница:

от поселка Кевюды по северному склону балки Улан-Зуха до поселка Джеджикины.

Восточная граница:

от поселка Джеджикиныпо прямой на курган Хундулан и далее на поселок Зунда-Толга.

Южная граница:

от поселка Зунда-Толга до места впадения реки Голубь по границе Ставропольского края до дамбы (у устья реки Калаус).

Западная граница:

от дамбы по прямой через поселок Кордон до поселка Кевюды.

Приложение № 8

к постановлению Правительства

Республики Калмыкия

от 14 сентября 1996 г. № 150

Описание границ государственного заказника «Манычский»

13,6 тыс. га

Северная граница:

от автодороги Ставрополь - Элиста в 7 км севернее административной границы Ставропольского края с Республикой Калмыкия на восток, минуя северную оконечность озера Долгое с выходов на восточную оконечность озера Далана-Хак.

Восточная граница:

от восточной оконечности озера Далана-Хак с выходом на линию железной дороги Ставрополь – Элиста на юг до места пересечения с административной границей Ставропольского края с Республикой Калмыкия (в районе железнодорожного моста через озеро Маныч).

Южная граница:

по административной границе Ставропольского края с Республикой Калмыкия на запад до места пересечения границы автомобильной дороги Ставрополь – Элиста.

Западная граница:

от места пересечения административной границы Ставропольского края с Республикой Калмыкия автомобильной дорогой Ставрополь - Элиста на север по автодороге на расстояние 7 км.

от 14 сентября 1996 г.

№ 150 г. Элиста

О государственных зоологических (охотничьих) заказниках «Степной», «Южный», «Зунда» и «Манычский».

В целях сохранения и изучения редких видов птиц, занесенных в Красную книгу Российской Федерации, а также популяции сайгака, усиления охраны и контроля за использованием охотничьих угодий Республики Калмыкия

постановляет:

1. Возвратить прежний статус государственного зоологического (охотничьего) заказника «Степной» охотничьему производственному участку «Степной», расположенному на территории Яшкульского и Целинного районов.
2. Возвратить прежний статус государственного зоологического (охотничьего) заказника «Южный» охотничье-производственному участку «Южный» в Ики-Бурульском районе.
3. Преобразовать охотничье-производственный участок «Зунда» в Ики-Бурульском районе в государственный зоологический (охотничий) заказник «Зунда».
4. Создать государственный зоологический (охотничий) заказник «Манычский» в Приютненском районе на территории Дивненского участка упраздненного государственного природного заказника федерального значения «Маныч-Гудило».
5. Утвердить Положения о государственных зоологических (охотничьих) заказниках «Степной», «Южный», «Зунда» и «Манычский» согласно приложений №№ 1, 2, 3, 4.
6. Утвердить описание границ государственных зоологических (охотничьих) заказников «Степной», «Южный», «Зунда» и «Манычский» согласно приложений №№ 5, 6, 7, 8.
7. Центру по изучению и устойчивому использованию калмыцкой популяции сайгака обеспечить изучение, охрану и соблюдение Положения о заказнике «Степной».
8. Департаменту по охране и рациональному использованию охотничьих ресурсов Республики Калмыкия обеспечить охрану и соблюдение Положения о заказниках «Южный», «Манычский» и «Зунда».
9. Считать утратившими силу п.п. 1, 2, 4 Постановления Совета Министров Калмыцкой АССР от 9 марта 1989 года № 68 «О создании охотничье-производственных участков Управления охотничьего хозяйства при Совете Министров Калмыцкой АССР».

Председатель Правитель Республики Калмыкия

В. БОГДАНОВ

ПАМЯТНИКИ ПРИРОДЫ РЕСПУБЛИКИ КАЛМЫКИЯ

Государственные памятники природы (ГПП) - это одна из наиболее распространенных категорий особо охраняемых природных территорий, существующих в России.

В Республике Калмыкия памятниками природы объявлены отдельные ценные природные объекты и комплексы, имеющие научное, историческое, эколого-просветительское значение и нуждающиеся в охране.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №24»

Примерное содержание сюжетно-ролевых игр

(региональный компонент)

Составители:

Балакаева Екатерина Николаевна

Бальджикова Людмила Ивановна

г. Элиста

2012 г.

ИГРЫ С НРК ДЛЯ ДЕТЕЙ 1.5-3 ЛЕТ

«Познакомимся с Алтаной» (1,5 – 3 г.)

Цель:

познакомить детей с куклой в национальном костюме, вызвать интерес к ней, желание играть. Дать образец несложных игровых действий с куклой, стимулировать сопровождение их речью.

Материал: 

кукла Алтана, магнитофон, запись песни «Где же наши ручки?» («Альд мана һар?»)

НРК: 

кукла в национальной одежде, введение слов на калмыцком языке по теме «Части тела».

Содержание игры. 

Дети удобно располагаются на ковре вокруг педагога, он говорит: «К нам в гости пришла кукла, ее зовут Алтана, давайте с ней познакомимся!». Кукла Алтана «подходит» к каждому по очереди, «протягивает» руку: «Я – Алтана, а тебя как зовут?». Дети отвечают, педагог предлагает пожать Алтане  руку, погладить ее по головке и пр. Далее взрослый обращается к кукле: «Алтана, хочешь посидеть с нами на коврике (ширдыке)? Садись, Алтана! Дети, попросите Алтану сесть» (дети садятся рядом с куклой, педагог учит детей сидеть по-калмыцки, показывая, как сидят мальчики, а как сидят девочки) - педагог стимулирует детей к общению с куклой с помощью речи и жестов.

«Алтана, как настоящая девочка, в калмыцком платье» – продолжает педагог, – Вот у нее руки (Һар). Где у Алтаны  руки? Вот ноги, где ноги? (Көл). Вот голова, где голова? (Толһа). Покажите, пожалуйста, где глаза, нос, рот?» (нүдн, хамр, амн).  Дети показывают, легко дотрагиваясь руками, педагог поощряет высказывания детей, их действия. Если дети не говорят, неоднократно четко произносит нужные слова сам, спокойно и ласково, показывая плавными движениями и жестами, доступными для подражания.

Педагог делает вид, что кукла шепчет ему что-то на ухо, а он внимательно слушает, потом обращается к детям: «Алтана  хочет спросить, а где у вас руки и ноги? Можно у вас это узнать?» Педагог стимулирует положительные ответы детей. Алтана (педагог) обращается к каждому: «Где у тебя ручки? А у тебя где ножки? Можно я поглажу тебя по голове, а ты можешь погладить меня? Можно к тебе на ручки?» – и тому подобное, радующее детей и устанавливающее эмоциональный контакт с куклой.

«Кукла Алтана устала», – заканчивает  игру педагог, – давайте споем ей песенку и вместе с ней станцуем». Дети вместе с педагогом и куклой поют песню «Где же наши ручки?» («Альд мана һар?»). Педагог с куклой показывает детям движения, они повторяют.

«Кукла Алтана пляшет и поет» (1,5 – 3 г.)

Цель: 

показать детям новые игровые действия с куклой в национальном костюме, учить подражать действиям взрослого, закреплять интерес к кукле, воспитывать адекватное отношение к ней; знакомить детей с детской  музыкальной культурой калмыцкого народа.

Материал: 

кукла Алтана, магнитофон, калмыцкие мелодии.

НРК: 

кукла Алтана в национальном костюме, слушание и музыкально-ритмические движения под мелодии калмыцких детских песен.

Содержание игры. 

Дети усаживаются на ширдыки вокруг педагога, за ширмой спрятаны куклы. Взрослый говорит детям: «Сегодня к нам в гости пришла кукла ... – педагог делает паузу, давая возможность детям самим назвать ее имя,  – правильно, Алтана. Она спряталась и ждет, когда мы ее позовем. Давайте позовем ее!». Дети зовут все вместе, потом каждый в отдельности: «Ой, не идет, позови ты, Таня! И ты, Вова, позови!..» – педагог стимулирует детей к речевой активности. Кукла появляется из-за ширмы, радуется каждому ребенку в отдельности, замечает какую-то деталь во внешности у каждого ребенка (прическа, платье, рубашка и т.п.). Все эти «маленькие хитрости» делают куклу близкой детям, облегчают контакт с ней.

«Алтана умеет петь песенку, послушайте, пожалуйста!» – педагог берет куклу на руки, раскачивает ее в такт мелодии и поет: а-а-а-а. Потом кукла Алтана «шепчет» ему на ухо, что хочет петь песенку вместе с каждым ребенком, обращается к каждому по очереди и приглашает попеть с ней. Дети поют плавно на выдохе, хором и индивидуально. Алтана благодарит всех. (Можно использовать фоновую музыку на калмыцкие мелодии, н-р «Ээҗин хаша дотр»).

«Алтана умеет танцевать», – продолжает педагог, берет за ручки куклу, она топает по ковру ножками в такт веселой калмыцкой мелодии. «Поможем Алтане, похлопаем в ладоши!» Дети хлопают в ладоши, радуются забавным движениям куклы, кукла танцует и вдруг садится на ширдык. «Алтана, ты устала? Ой, устала Алтана!» – педагог стимулирует детей к повторению этого вопроса и вывода, не говорящих – к подражанию жесту удивления и сочувствия. «Алтана устала, пусть посидит, а мы потанцуем!» Дети танцуют под калмыцкую мелодию, а педагог с куклой хлопает им в ладоши.

«Кукла Алтана ходит» (1,5 – 3 г.)

Цель: 

продолжать учить детей играть с куклой в национальном костюме, радоваться встрече с ней. Закреплять знакомые игровые действия, помогать сопровождать их речью, показать новые игровые действия с куклой. У детей формируются представления о том, что кукла такая же, как они девочка. У нее есть лицо, глаза, нос, рот, руки, ноги и т.п. Она умеет плясать, петь, ходить и т.п. Когда она падает, ей больно, она плачет, ее надо жалеть.

Материал: 

кукла Алтана в национальном костюме

НРК: 

кукла Алтана в национальном костюме, повторение слов по теме «Части речи» (Һар, көл, нүдн, амн), дети слушают или проговаривают, слушание и музыкально-ритмические движения под мелодии калмыцких детских песен.

Содержание игры.

Занятие начинается с уже знакомой детям подвижной игры с речевым сопровождением: «Большие ноги идут по дороге», – педагог и дети движутся по кругу или в прямом направлении, произнося слова «Топ, топ, топ» все вместе и делая большие шаги. «Маленькие ножки идут по дорожке», – продолжает педагог, дети вместе с ним делают маленькие шажки и тихо произносят: «топ, топ, топ... В ямку – бух!» – все приседают, «падают» в ямку. «Как упали дети? Бух! Бух!»

«Сидят в ямке, слышат, кто-то поет: а-а-а-а. Кто это поет? Правильно, Алтана поет! Как поет Алтана? Позовем Алтана, пусть поможет выбраться из ямки!» – дети по очереди и хором зовут куклу. Она приходит, помогает каждому – протягивает ручки (вместе с педагогом). «Алтана, а ты умеешь ходить? Покажи! Дети, попросите Алтану: «Иди, иди!». Она идет маленькими ножками: топ, топ, топ. Как идет Алтана? Топ-топ». Дети повторяют вместе и самостоятельно. «Бух! Упала! Как упала Алтана? Аи-аи, плачет она! Как плачет Алтана? Не плачь, Алтана, не плачь!» – педагог гладит по голове куклу, прижимает к себе, предлагает всем пожалеть ее так же. «Не плачь, мы с тобой поиграем еще раз!» – заканчивает игру педагог.

«Кукла Алтана и зайчонок  «Туула» (1,5 – 3 г.)

Цель: 

продолжать учить детей игровым действиям с куклой в национальном костюме, познакомить их с зайчиком, учить воспроизводить знакомые действия по слову, стимулировать к речевому сопровождению игровых действий.

Материал: 

кукла Алтана в национальном костюме, зайчонок «Туула».

НРК: 

новое слово «туула», кукла Алтана в национальном костюме, повторение слов по теме «Части речи» (Һар, көл, нүдн, амн), дети слушают или проговаривают, слушание и музыкально-ритмические движения под мелодии калмыцких детских песен.

Содержание игры. 

Педагог говорит детям о том, что сегодня кукла Алтана придет с  гостем, Появляется кукла Алтана и зайчонок Туула, он знакомится с детьми. Зайчонок обращается к каждому ребенку с просьбой или вопросом (вопросы продумываются заранее, каждому ребенку дается посильный вопрос, чтобы не ставить его в ситуацию неуспеха), например: «Как зовут тебя? А что это у тебя?» (показывает на руки, ноги, глаза и т.п.). Зайчонок (педагог) спрашивает у детей: «А что умеет Алтана? Покажите, как она топает? А петь умеет Алтана? Спойте вместе с ней!» – продолжает педагог вместе с зайчонком, удивляется вместе с ним, радуется, стимулирует и поощряет детей. «А умеет ваша Алтана танцевать? Я хочу с ней потанцевать, можно?». Дети разрешают: «Танцуй, танцуй!». Педагог берет куклу и зайца и показывает танец под знакомую калмыцкую детскую песенку.

Педагог говорит: «Устал зайчонок Туула, устала Алтана, пусть посидят, а мы спляшем». Взрослый танцует вместе с детьми.

«Кукла Алтана в калмыцком платье» (1,5 – 3 г.)

Цель: 

продолжать учить детей играть с куклой в национальном костюме, называть предметы одежды, снимать и надевать названный предмет одежды по показу (позднее по слову).

Материал:

куклы, кукла в калмыцких платьях, платочки красного и желтого цвета (уже знакомого детям), на ногах тапочки (туфельки).

НРК: 

кукла Алтана в национальном костюме.

Содержание игры. 

Занятие начинается с уже знакомой игры с речевым сопровождением – «Игра с платочками». Педагог раздает красные и желтые платочки детям, дети становятся в кружок, помахивают платочками под речевое сопровождение педагога: «У кого в руках платочек, тот пойдет ко мне в кружочек. Он платочек свой покажет и всем весело помашет». Дети вместе с педагогом произносят: «Вот-вот, вот какой! Вот какой платочек мой!» – и кружатся, подняв платочки кверху. Педагог продолжает: «Мы возьмем за уголки наши яркие платочки и поднимем выше, выше, выше наших ребятишек», - показывает, как надо двумя руками взять платочки за уголки, поднять их высоко над головой. «Сядем тихо все в кружок, спрячемся за свой платочек, а потом, а потом всех ребяток мы найдем», – дети приседают, платочками закрывают лицо, опускают платочки – нашлись. Педагог просит детей сесть поудобнее и догадаться, кому на головы они будут надевать свои платочки. Дети догадываются, а если это им сложно, педагог помогает и говорит, что надевать платочки будут куклам. Взрослый раздает детям кукол, каждый ребенок надевает на куклу платочек. Дети действуют по подражанию, педагог быстро приходит на помощь каждому ребенку в случае необходимости, сопровождает свои действия речью, помогая детям: «Я надену свой платочек Алтане. А я надену свой платочек ...» По ходу действий педагог спрашивает детей о том, что каждый ребенок делает. В процессе игры постоянно дается образец и обязательно стимулируется разговор каждого ребенка с куклой.

Педагог продолжает: «Вот мы платочки надели каждой кукле, а что еще надето на них? Правильно. Платье. А где у Алтаны платье?». Педагог особо обращает внимание на куклу в калмыцком платье, и дает понимание, что это платье нарядное красивое и т.д. «Какого цвета платье у Алтаны? А у твоей девочки? Какого цвета платочек? Да, правильно, желтого. Да, правильно, красного цвета. Вот какая красивая сегодня Алтана».

«Кукла Алтана и кукла Санал» (1,5 – 3 г.)

Цель: 

познакомить детей с куклой-мальчиком в национальном костюме Саналом. Учить различать кукол по одежде и прическе, закрепить в речи названия одежды.

Материал: 

кукла Алтана и Санал в национальных костюмах, платочек, коляска; машина.

НРК: 

кукла Алтана и Санал в национальных костюмах.

Содержание игры.

Дети расселись на ширдыках и настроились на игру с куклой в национальном костюме. Педагог, будто случайно, находит платочек и говорит: «Ой, что это? Чей это платочек?» Дети радуются, что они знают ответ, смеются над «недогадливостью» педагога. «Правильно, – продолжает педагог, – это Алтана сняла платок и ... (педагог делает загадочное лицо, достает из-за ширмы нарядную куклу с калмыцкой шапкой на голове)... надела нарядное платье и шапку. Что это? Правильно, шапка! Где шапка? Правильно, на голове. Алтана идет в гости к своему другу... (педагог достает куклу Санала) ...Саналу». Санал «здоровается» с Алтаной, с каждым ребенком. Педагог продолжает: «Давайте посмотрим, во что одет Санал! Это ... (педагог дает возможность детям самостоятельно назвать предмет одежды детям, если дети не называют, называет сам и просит повторить каждого ребенка)... рубашка. Это ... брюки. Где рубашка? Где брюки?  Санал тоже нарядный, аккуратный». Педагог говорит: «Санал, давай мы тебе оденем платочек на голову». Дети смеются (те, кто понял шутку), отвечают, что Санал – мальчик, а мальчики платочки не носят. Если дети не дают ответа, его дает педагог и просит повторить ответ детей с соответствующими жестами отрицания.

«Угостим Алтану чаем» (1,5 – 3 г.)

Цель: 

учить детей поить чаем куклу (позже и другие игрушки: зайчика, куклу Санала и т.д.), последовательно выполнять действия, называть предметы и действия с ними.

Материал: 

куклы, пиалки, игрушечная кастрюля, половник, муляжи боорцгов.

НРК: 

кукла Алтана в национальном костюме, знакомство с пиалой и боорцгами.

Содержание игры. 

Педагог – мама накрывает стол для детей, показывает и называет каждое действие. Взрослый приглашает детей за стол, еще раз уточняет, что стоит на столе, как называется каждый предмет и для чего он нужен, как им можно пользоваться. Он обращает особое внимание на пиалу и правильно ее называет, предлагает детям повторить это слово. Педагог говорит детям о том, что за этим столом дети будут поить чаем своих дочек (кукол). Из-за ширмы появляются куклы, дети выбирают себе их по желанию, кто кого любит, усаживают на левое колено и придерживают левой рукой (показ дает педагог на своей кукле, помогает каждому ребенку взять правильно куклу, если возникает такая необходимость). Взрослый говорит со своей куклой и приглашает также разговаривать каждому ребенку со своей куклой: «Сейчас будем пить чай, Алтана. Вот чай наливаю в пиалу, возьми  боорцг, кусай боорцг... пей чай... Не торопись, чай горячий... Вот какой вкусный калмыцкий чай!»

«Угостим Алтану боорцгом» (1,5 – 3 г.)

Цель:

учить детей угощать куклу боорцгом и поить калмыцким чаем. Расширять речевые возможности детей, обогащать их словарь. Приучать к аккуратному приему пищи.

Материал: 

кастрюля, поварешка, мелкая тарелка, пиала.

НРК: 

кукла Алтана в национальном костюме, муляжи боорцгов.

Содержание игры. 

Взрослый обращает внимание детей на то, что у него в руках. Дети узнают, что в тарелке лежат боорцги. Он предлагает угостить куклу Алтану и подводит детей к игровому столику. Задает вопросы о том, для чего нужен каждый предмет: кастрюля, поварешка; в какую посуду надо наливать чай и т.п. Педагог сажает куклу на левое колено, придерживает ее левой рукой и дальше действует правой. Дети будут делать так же. Если им трудно, то можно посадить куклу на стул, а самими, сидя или стоя, кому как удобно, расположиться рядом, действуя двумя руками. Педагог показывает образец речи обращенной к кукле, например: «Ешь, Алтана боорцг. Пей чай, не проливай, хорошо! Молодец! Все съела. Вот какой вкусный боорцг!».

«Поездка на автобусе  по городу»(2 г – 5 л.)

Цель: 

познакомить детей с ролью водителя, пассажиров. Учить выполнять игровые действия, не выходить из взятой роли до конца игры, и по ее ходу сопровождать действия речью.

Материал: 

автобус с салоном для пассажиров или построенный из кирпичиков и стульев, кабина с рулем и микрофоном, карточки – деньги, игрушка-автобус.

НРК:

кукла Байрчик, фотографии г. Элисты.

Содержание игры. 

На игрушечном автобусе приезжает к детям Байрчик. Все здороваются с  Байрчиком. Взрослый обращает внимание детей на то, что  Байрчик приехал на автобусе, он – водитель.  Байрчик начинает хвастаться (говорит педагог), что умеет хорошо управлять автобусом, может возить пассажиров. Дети подходят к игрушке-автобусу, рассматривают его.

Взрослый предлагает детям поиграть в автобус, объясняет, что все могут научиться быть водителями, предлагает  Байрчику посмотреть, как дети будут играть. Все подходят к большому автобусу, построенному в группе, рассматривают его. Взрослый обращает внимание детей на то, что у автобуса не хватает деталей. Помогает детям назвать, что еще нужно поставить, чтобы автобус был готов. Все вместе ищут нужные части автобуса: руль, микрофон и т.п. (В зависимости от возрастных возможностей детей вводится различное комплектование автобуса).

Дети достраивают автобус, рассматривают и называют вместе со взрослым его части, их назначение и т.п. Затем педагог предлагает детям отправиться в поездку. Например, можно поехать  по городу. Распределение ролей. Взрослый обращает внимание на правила поведения в автобусе, на то, что все едут и выходят только на остановке, для этого надо слушать водителя. При входе в автобус показывает, как надо оплачивать проезд. По ходу поездки педагог помогает водителю-новичку выполнять и сопровождать речью игровые действия. Педагог обращает внимание на достопримечательности города, которые они «проезжают» вместе с детьми. Затем «водитель» привозит детей в группу. Игра продолжается по желанию детей.

ИГРЫ С НРК ДЛЯ ДЕТЕЙ

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (3 – 7 л.)

«Открытие магазина» (3 – 5 л.)

Цель: 

учить детей оформлять магазин игрушек – расставлять игрушки на прилавке и витрине. Активизировать словарь детей: названия игрушек, витрина, прилавок, продавец, покупатель. Вызвать у детей желание играть в магазин.

Материал: 

витрина, игрушки, знакомые детям, касса – окошечко с надписью «касса»

НРК:

альчики, герлыга, кисеты и др.

Содержание игры.

Педагог уточняет, кто ходил с родителями в магазин игрушек? Какие игрушки они там видели? Сколько игрушек было в магазине? (Много или мало). Кто продает игрушки в магазине? (Продавец, но допустимо и «тетя»). Педагог уточняет, что тетя, которая продает игрушки в магазине, называется продавец. Дети повторяют за педагогом, продавец продает игрушки в магазине.

Взрослый приглашает детей к игровой витрине магазина и говорит: «Это у нас будет магазин, в нем продаются разные игрушки, в том числе для проведения калмыцких игр. Педагог вспоминает с детьми, что может продаваться в магазине из числа предметов находящихся в группе, купив которые можно поиграть в калмыцкие игры. С детьми педагог отбирает для магазина: альчики, мешочки для альчиков, игрушки домашних и диких животных, герлыги и др. «Но пока магазин пустой, надо расставить игрушки в витрине». Педагог предлагает детям расставить в витрине игрушки, заранее приготовленные рядом на столе.

Взрослый подводит итог: «Игрушки стоят в магазине на витрине, магазин готов! Как называется наш магазин? Где лежат игрушки в магазине? Педагог берет на себя одну из ролей (продавец – младший возраст, покупатель – средний возраст).  

«Покупка подарка кукле Алтане» (3 – 5 л.)

Цель: 

учить детей брать на себя роль покупателя, выполнять цепочку последовательных действий по образцу. Закрепить правила поведения при посещении магазина, формы обращения к продавцу, к кассиру.

НРК:

кукла Алтана, пиала, тарелка, поварешка, ложка

Содержание игры. 

Педагог обращает внимание детей на куклу в национальном костюме, которая пришла к ним в гости. Она пришла очень нарядная, потому что у нее день рождения. Взрослый спрашивает у детей, что принято дарить на день рождения (подарок). Педагог предлагает детям сходить в магазин, купить подарок, но как называется такой магазин она не знает, забыла... Дети «помогают» педагогу, называют нужный магазин, говорят о том, что там продают, называют различные игрушки и все вместе отправляются в магазин.

Педагог с детьми среднего возраста останавливается по пути и вспоминает, что в магазине просто так игрушки не дадут, надо взять с собой... (деньги). Дети берут кошельки с деньгами и входят в магазин. Взрослый вспоминает с ними, куда надо сначала подойти, потом... Что дадут в кассе? Без чего нельзя получить чек?

Дети подходят к витрине, рассматривают игрушки, педагог включается в общение с детьми: задает вопросы по поводу покупки, советует всем договориться, чтобы купить кукле Алтане в подарок посуду, т.к. к ней придут в гости аава и ээҗә. Педагог обращает внимание, что для аавы и ээҗи нужна пиала, тарелка, поварешка, ложка и др. Здесь в диалог может включиться продавец (воспитатель), он интересуется, дает рекомендации о покупках. Важно создать хороший эмоциональный настрой, желание выбрать свой подарок.

Затем дети идут к кассе, педагог просит разрешения у детей купить игрушку первым, дает образец. Дети подходят к кассе, кладут «деньги» – берут чек, при этом соблюдается предложенная форма обращения, педагог постоянно помогает, стимулирует речь детей. Все получили чеки и направляются вместе с педагогом к прилавку, взрослый опять просит разрешения сделать покупку первым, давая образец общения с продавцом. Дети делают свои покупки.

«Поездка на автобусе  по городу» (2 г. – 5 л.)

Цель: 

познакомить детей с ролью водителя, пассажиров. Учить выполнять игровые действия, не выходить из взятой роли до конца игры, и по ее ходу сопровождать действия речью.

Материал: 

автобус с салоном для пассажиров или построенный из кирпичиков и стульев, кабина с рулем и микрофоном, карточки-деньги, игрушка-автобус.

НРК:

кукла Байрчик, фотографии г. Элисты.

Содержание игры. 

На игрушечном автобусе приезжает к детям Байрчик. Все здороваются с  Байрчиком. Взрослый обращает внимание детей на то, что  Байрчик приехал на автобусе, он – водитель. Байрчик начинает хвастаться (говорит педагог), что умеет хорошо управлять автобусом, может возить пассажиров. Дети подходят к игрушке-автобусу, рассматривают его.

Взрослый предлагает детям поиграть в автобус, объясняет, что все могут научиться быть водителями, предлагает  Байрчику посмотреть, как дети будут играть. Все подходят к большому автобусу, построенному в группе, рассматривают его. Взрослый обращает внимание детей на то, что у автобуса не хватает деталей. Помогает детям назвать, что еще нужно поставить, чтобы автобус был готов. Все вместе ищут нужные части автобуса: руль, микрофон и т.п. (В зависимости от возрастных возможностей детей вводится различное комплектование автобуса).

Дети достраивают автобус, рассматривают и называют вместе со взрослым его части, их назначение и т.п. Затем педагог предлагает детям отправиться в поездку. Например, можно поехать  по городу. Распределение ролей. Взрослый обращает внимание на правила поведения в автобусе, на то, что все едут и выходят только на остановке,  для этого надо слушать водителя. При входе в автобус показывает, как надо оплачивать проезд. По ходу поездки педагог помогает водителю-новичку выполнять и сопровождать речью игровые действия. Педагог обращает внимание на достопримечательности города, которые они «проезжают» вместе с детьми. Затем «водитель» привозит детей в группу. Игра продолжается по желанию детей.

«Поездка на автобусе в степь» (3 г. – 5 л.)

Цель: 

расширять представления детей о действиях водителя, пассажиров. Познакомить с ролью контролера. Учить последовательно выполнять игровые действия, не выходить из взятой роли до конца игры, по ходу ее сопровождать речью действия. Воспитывать эмоциональную отзывчивость к красоте природы во время путешествия в степь.

Материал: 

автобус с салоном для пассажиров или построенный из кирпичиков и стульев, кабина с рулем и микрофоном, проездные билеты – цветные карточки, талоны, картинка-остановка «Степь», набор детских инструментов (отвертка, молоток, клещи и т.п.), тряпочки для протирания автобуса, имитация  степи (кусты, цветы, «зеленая поляна» (коврики),  игрушки – еж и заяц, сайгак и др. (по возрасту детей) доска с мелом, магнитофон.

НРК:

животные степи

Содержание игры. 

Педагог предлагает детям поехать на автобусе в степь. Помогает детям распределить роли. После распределения ролей и сбора всего необходимого в дорогу, все отправляются на остановку автобуса. Когда автобус подъезжает, дети рассаживаются в автобусе, взрослый напоминает водителю, что надо объявлять остановки, а пассажирам напоминает о том, что надо показать карточки, сообщает, что в автобусе будет ехать контролер, он проверяет билеты у пассажиров, следит, чтобы водитель объявлял остановки. Все отправляются в поездку: водитель крутит руль, имитирует работу мотора, объявляет остановки, пассажиры показывают проездные билеты, контролер проверяет у всех билеты, по мере необходимости подсказывает названия остановок. На остановке «Степь» дети выходят, контролер сообщает, что у него сейчас перерыв в работе и он может отправиться с детьми в степь. Водитель остается протирать, ремонтировать автобус, дети с педагогом отправляются гулять по степи. Взрослый обращает внимание на то, как ярко светит солнце, предлагает детям послушать, как поют птицы (включает магнитофонную запись). Дети «встречают» ежа, взрослый предлагает рассказать о том. Что они знают об этом животном. Дети рассаживаются на полянке, взрослый выносит зайчика, он «прыгает», боится детей, прячется. Дети оставляют ему морковку. (Старшие дети наблюдают за другими животными и их поведением в природе). Взрослый обращает внимание на то, что становится темно, надо идти в автобус и ехать в детский сад. Все возвращаются в автобус. Водитель заводит автобус, называет остановки, имитирует рокот мотора и т.п., на остановке «Детский сад» дети выходят. Автобус едет в парк. Дети рассказывают кому-то из взрослых (воспитателю, помощнику воспитателя) о своем путешествии.

«Едем на автобусе в национальный кукольный театр» (3 г. – 6 л.)

Цель: 

уточнить действия водителя, пассажиров, зрителей в кукольном театре. Учить выполнять игровые действия, не выходить из взятой роли до конца игры, по ходу ее сопровождать речью действия. Создать радостное настроение при посещении кукольного театра.

Материал: 

автобус с салоном для пассажиров или построенный из кирпичиков и стульев, кабина с рулем и микрофоном, проездные билеты – цветные карточки, оборудование для кукольного театра: стулья, ширма-занавес, куклы би-ба-бо, куклы.

Содержание игры. 

Педагог сообщает, что сегодня в национальном кукольном театре показывают спектакль «Степная сказка» В.К. Шуграевой, предлагает детям взять своих любимых кукол и повезти их в театр. Сообщает, что театр находится далеко, надо ехать на автобусе до остановки «Театр».

Распределение ролей. Дети берут любимых кукол, взрослый предлагает всем привести себя в порядок: причесаться, поправить одежду и т.п. Педагог еще раз уточняет правила поездки в автобусе, действия пассажиров, обращает внимание на то, как надо обращаться со своими детьми в транспорте (держать на руках, ласково разговаривать, рассказывать по пути).

Водитель сидит в автобусе, который он уже приготовил к работе, открывает двери, все садятся, показывают карточки, входит контролер, проверяет наличие билетов. Шофер имитирует рокот мотора, называет остановки, сообщает об открытии и закрытии дверей. Дети выходят на остановке «Театр» и идут в театр, рассаживаются на стулья, сажают рядом с собой кукол (шофер закрывает автобус и идет вместе со всеми). Педагог дает звонок о начале спектакля, показывает небольшой спектакль «Степная сказка» В.К. Шуграевой. (для детей младших групп спектакль показывает педагог, а старшие дети – сами).

Водитель садится в автобус, открывает двери, дети с куклами садятся, пробивают талоны или показывают карточки, проверяет наличие билетов. Водитель имитирует рокот мотора, называет остановки, сообщает об открытии и закрытии дверей. Дети выходят на остановке «Детский сад», отводят кукол в игровой уголок. Педагог предлагает водителю остановиться на последней остановке, проверить, все ли в порядке в автобусе, протереть стекла и отправиться в гараж.

«Семья» (3 – 5 л.)

Цель: 

формировать представление о коллективном ведении хозяйства, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

Материал:

все игрушки, необходимые для игры в семью: куклы, мебель, посуда, вещи и т.д.

НРК:

закрепление темы «Өрк-бүл»

Содержание игры.

Воспитатель предлагает детям «поиграть в семью». Роли распределяются по желанию. Семья очень большая, у ээҗи предстоит день рождения. Все хлопочут об устроении праздника. Одни члены семьи закупают продукты, другие готовят праздничный обед (варят калмыцкий чай, бөөриги,  пекут боорцги), сервируют стол, третьи подготавливают развлекательную программу (песни, стихи на калмыцком языке или калмыцких авторов, а также калмыцкие танцы. В ходе игры нужно наблюдать за взаимоотношениями между членами семьи, вовремя помогать им.

«В кафе национальной кухни» (3 – 4 г.)

Цель: 

учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта.

Материал:

необходимое оборудование для кафе, игрушки-куклы, деньги.

НРК:

муляжи боорцгов, бөөриков, посуда и др.

Содержание игры. 

В гости к детям приходит Байрчик. Он познакомился со всеми детьми, подружился с другими игрушками. Байрчик  решает пригласить своих новых друзей в кафе, чтобы угостить их.  Педагог помогает распределить роли. Все отправляются в кафе. Там их обслуживают официанты. Дети учатся правильно делать заказ калмыцких блюд, благодарят повара за приготовленные блюда и официанта за обслуживание.

«Открытие магазина» (3 – 5 л.)

Цель: 

учить детей оформлять магазин игрушек – расставлять игрушки на прилавке и витрине. Активизировать словарь детей: названия игрушек, витрина, прилавок, продавец, покупатель. Вызвать у детей желание играть в магазин.

Материал: 

витрина, игрушки, знакомые детям, касса – окошечко с надписью «касса».

НРК:

альчики, герлыга, кисеты и др.

Содержание игры.

Педагог уточняет, кто ходил с родителями в магазин игрушек? Какие игрушки они там видели? Сколько игрушек было в магазине? (Много или мало). Кто продает игрушки в магазине? (Продавец, но допустимо и «тетя»). Педагог уточняет, что тетя, которая продает игрушки в магазине, называется продавец. Дети повторяют за педагогом, продавец продает игрушки в магазине.

Взрослый приглашает детей к игровой витрине магазина и говорит: «Это у нас будет магазин, в нем продаются разные игрушки, в том числе для проведения калмыцких игр». Педагог вспоминает с детьми, что может продаваться в магазине из числа предметов, находящихся в группе, купив которые, можно поиграть в калмыцкие игры. С детьми педагог отбирает для магазина: альчики, мешочки для альчиков, домашних и диких животных, герлыги и др. «Но пока магазин пустой, надо расставить игрушки в витрине». Педагог предлагает детям расставить в витрине игрушки, заранее приготовленные рядом на столе.

Взрослый подводит итог: «Игрушки стоят в магазине на витрине, магазин готов! Как называется наш магазин? Где лежат игрушки в магазине?». Педагог берет на себя одну из ролей (продавец – младший возраст, покупатель – средний возраст).  

«Покупка подарка кукле Алтане» (3 -  5 л.)

Цель: 

учить детей брать на себя роль покупателя, выполнять цепочку последовательных действий по образцу. Закрепить правила поведения при посещении магазина, формы обращения к продавцу, к кассиру.

НРК:

кукла Алтана, пиала, тарелка, поварешка, ложка

Содержание игры. 

Педагог обращает внимание детей на куклу в национальном костюме, которая пришла к ним в гости. Она пришла очень нарядная, потому что у нее день рождения. Взрослый спрашивает у детей, что принято дарить на день рождения (подарок). Педагог предлагает детям сходить в магазин, купить подарок, но как называется такой магазин она не знает, забыла... Дети «помогают» педагогу, называют нужный магазин, говорят о том, что там продают, называют различные игрушки и все вместе отправляются в магазин.

Педагог с детьми среднего возраста останавливается по пути и вспоминает, что в магазине просто так игрушки не дадут, надо взять с собой... (деньги). Дети берут кошельки с деньгами и входят в магазин. Взрослый вспоминает с ними, куда надо сначала подойти, потом... Что дадут в кассе? Без чего нельзя получить чек?

Дети подходят к витрине, рассматривают игрушки, педагог включается в общение с детьми: задает вопросы по поводу покупки, советует всем договориться, чтобы купить кукле Алтане в подарок посуду, т.к. к ней придут в гости аава и ээҗә. Педагог обращает внимание, что для аавы и ээҗи нужна пиала, тарелка, поварешка, ложка и др. Здесь в диалог может включиться продавец (воспитатель), он интересуется, дает рекомендации о покупках. Важно создать хороший эмоциональный настрой, желание выбрать свой подарок.

Затем дети идут к кассе, педагог просит разрешения у детей купить игрушку первым, дает образец. Дети подходят к кассе, кладут «деньги», берут чек, при этом соблюдается предложенная форма обращения, педагог постоянно помогает, стимулирует речь детей. Все получили чеки и направляются вместе с педагогом к прилавку, взрослый опять просит разрешения сделать покупку первым, давая образец общения с продавцом. Дети делают свои покупки.

«Поездка на автобусе  по городу» (4 г. – 5 л.)

Цель: 

познакомить детей с ролью водителя, пассажиров. Учить выполнять игровые действия, не выходить из взятой роли до конца игры, и по ее ходу сопровождать действия речью.

Материал: 

автобус с салоном для пассажиров или построенный из кирпичиков и стульев, кабина с рулем и микрофоном, карточки-деньги, игрушка-автобус.

НРК:

кукла Байрчик, фотографии г. Элисты.

Содержание игры. 

На игрушечном автобусе приезжает к детям Байрчик. Все здороваются с  Байрчиком. Взрослый обращает внимание детей на то, что  Байрчик приехал на автобусе, он – водитель. Байрчик начинает хвастаться (говорит педагог), что умеет хорошо управлять автобусом, может возить пассажиров. Дети подходят к игрушке-автобусу, рассматривают его.

Взрослый предлагает детям поиграть в автобус, объясняет, что все могут научиться быть водителями, предлагает Байрчику посмотреть, как дети будут играть. Все подходят к большому автобусу, построенному в группе, рассматривают его. Взрослый обращает внимание детей на то, что у автобуса не хватает деталей. Помогает детям назвать, что еще нужно поставить, чтобы автобус был готов. Все вместе ищут нужные части автобуса: руль, микрофон и т.п. (В зависимости от возрастных возможностей детей вводится различное комплектование автобуса).

Дети достраивают автобус, рассматривают и называют вместе со взрослым его части, их назначение и т.п. Затем педагог предлагает детям отправиться в поездку. Например, можно поехать  по городу. Распределение ролей. Взрослый обращает внимание на правила поведения в автобусе, на то, что все едут и выходят только на остановке, для этого надо слушать водителя. При входе в автобус показывает, как надо оплачивать проезд. По ходу поездки педагог помогает водителю-новичку выполнять и сопровождать речью игровые действия. Педагог обращает внимание на достопримечательности города, которые они «проезжают» вместе с детьми. Затем «водитель» привозит детей в группу. Игра продолжается по желанию детей.

«Поездка на автобусе в степь» (4 г. – 5 л.)

Цель: 

расширять представления детей о действиях водителя, пассажиров. Познакомить с ролью контролера. Учить последовательно выполнять игровые действия, не выходить из взятой роли до конца игры, по ходу ее сопровождать речью действия. Воспитывать эмоциональную отзывчивость к красоте природы во время путешествия в степь.

Материал: 

автобус с салоном для пассажиров или построенный из кирпичиков и стульев, кабина с рулем и микрофоном, проездные билеты – цветные карточки, талоны, картинка-остановка «Степь», набор детских инструментов (отвертка, молоток, клещи и т.п.), тряпочки для протирания автобуса, имитация степи (кусты, цветы, «зеленая поляна» (коврики), игрушки – еж и заяц, сайгак и др. (по возрасту детей) доска с мелом, магнитофон.

НРК:

животные степи

Содержание игры. 

Педагог предлагает детям поехать на автобусе в степь. Помогает детям распределить роли. После распределения ролей и сбора всего необходимого в дорогу, все отправляются на остановку автобуса. Когда автобус подъезжает, дети рассаживаются в автобусе, взрослый напоминает водителю, что надо объявлять остановки, а пассажирам напоминает о том, что надо показать карточки, сообщает, что в автобусе будет ехать контролер, он проверяет билеты у пассажиров, следит, чтобы водитель объявлял остановки. Все отправляются в поездку: водитель крутит руль, имитирует работу мотора, объявляет остановки, пассажиры показывают проездные билеты, контролер проверяет у всех билеты, по мере необходимости подсказывает названия остановок. На остановке «Степь» дети выходят, контролер сообщает, что у него сейчас перерыв в работе и он может отправиться с детьми в степь. Водитель остается протирать, ремонтировать автобус, дети с педагогом отправляются гулять по степи. Взрослый обращает внимание на то, как ярко светит солнце, предлагает детям послушать, как поют птицы (включает магнитофонную запись). Дети «встречают» ежа, взрослый предлагает рассказать о том, что они знают об этом животном. Дети рассаживаются на полянке, взрослый выносит зайчика, он «прыгает», боится детей, прячется. Дети оставляют ему морковку. (Старшие дети наблюдают за другими животными и их поведением в природе). Взрослый обращает внимание на то, что становится темно, надо идти в автобус и ехать в детский сад. Все возвращаются в автобус. Водитель заводит автобус, называет остановки, имитирует рокот мотора и т.п., на остановке «Детский сад» дети выходят. Автобус едет в парк. Дети рассказывают кому-то из взрослых (воспитателю, помощнику воспитателя) о своем путешествии.

«Едем на автобусе в национальный кукольный театр» (4 г. – 7 л.)

Цель: 

уточнить действия водителя, пассажиров, зрителей в кукольном театре. Учить выполнять игровые действия, не выходить из взятой роли до конца игры, по ходу ее сопровождать речью действия. Создать радостное настроение при посещении кукольного театра.

Материал: 

автобус с салоном для пассажиров или построенный из кирпичиков и стульев, кабина с рулем и микрофоном, проездные билеты – цветные карточки, оборудование для кукольного театра: стулья, ширма-занавес, куклы би-ба-бо, куклы.

Содержание игры. 

Педагог сообщает, что сегодня в национальном кукольном театре показывают спектакль «Степная сказка» В.К. Шуграевой, предлагает детям взять своих любимых кукол и повезти их в театр. Сообщает, что театр находится далеко, надо ехать на автобусе до остановки «Театр».

Распределение ролей. Дети берут любимых кукол, взрослый предлагает всем привести себя в порядок: причесаться, поправить одежду и т.п. Педагог еще раз уточняет правила поездки в автобусе, действия пассажиров, обращает внимание на то, как надо обращаться со своими детьми в транспорте (держать на руках, ласково разговаривать, рассказывать по пути).

Водитель сидит в автобусе, который он уже приготовил к работе, открывает двери, все садятся, показывают карточки, входит контролер, проверяет наличие билетов. Шофер имитирует рокот мотора, называет остановки, сообщает об открытии и закрытии дверей. Дети выходят на остановке «Театр» и идут в театр, рассаживаются на стулья, сажают рядом с собой кукол (шофер закрывает автобус и идет вместе со всеми). Педагог дает звонок о начале спектакля, показывает небольшой спектакль «Степная сказка» В.К. Шуграевой (для детей младших групп спектакль показывает педагог, а старшие дети – сами).

Водитель садится в автобус, открывает двери, дети с куклами садятся, пробивают талоны или показывают карточки, проверяет наличие билетов. Водитель имитирует рокот мотора, называет остановки, сообщает об открытии и закрытии дверей. Дети выходят на остановке «Детский сад», отводят кукол в игровой уголок. Педагог предлагает водителю остановиться на последней остановке, проверить, все ли в порядке в автобусе, протереть стекла и отправиться в гараж.

«Едем на автобусе на работу» (4 г. – 7 л.)

Цель:

учить  детей трудовым действиям профессий, в которых отражаются национальные особенности. Учить действовать в соответствии с выбранной профессией. Учить выполнять игровые действия, не выходить из взятой роли до конца игры, по ходу ее сопровождать речью действия.

Материал: 

автобус с салоном для пассажиров или построенный из кирпичиков и стульев, кабина с рулем и микрофоном, проездные билеты – цветные карточки, таблички – остановки, оборудование игровых уголков, имеющихся в группе.

НРК:

ателье национальной одежды, кафе «Калмыцкая кухня», национальный кукольный театр, магазин национальных игрушек и др.

Содержание игры. 

Педагог сообщает, что сегодня открывается движение автобуса номер один. Взрослый предлагает детям посмотреть, какие остановки он будет делать, назвать таблички-картинки. Дети рассматривают и называют картинки-остановки и место работы: ателье национальной одежды, кафе «Калмыцкая кухня», национальный кукольный театр, магазин национальных игрушек и др.

Затем взрослый предлагает детям отправиться в поездку на работу, для этого надо решить, кто, где и кем будет работать и, соответственно, куда поедет. Распределение ролей и мест для поездки. Дети, не выбравшие себе профессии, становятся свободными участниками игры, которые выходят на любой остановке и посещают любые места работы других детей  (посетители кафе, магазина и т.п.)

Педагог развешивает по комнате остановки.  В зависимости от  возраста детей создается необходимое количество ситуаций. Педагог еще раз уточняет, кто куда поедет, дети собираются в дорогу. Водитель сидит в автобусе, который он уже приготовил к работе, открывает двери, все садятся, показывают карточки, входит контролер, проверяет наличие билетов. Водитель имитирует рокот мотора, называет остановки, сообщает об открытии и закрытии дверей. Дети выходят на различных остановках, взрослый помогает организовать игру каждому ребенку, предлагает водителю остановиться на последней остановке, проверить, все ли в порядке в автобусе, протереть стекла и т.п.

Через некоторое время (детям дается время для игры) автобус подъезжает к остановке, постепенно он собирает всех пассажиров, по ходу объявляет остановки, пассажиры покупают билеты и т.п. Игра заканчивается тогда, когда все дети разъедутся «домой».

.

«Моряки», «Прогулка по реке Волга» (4 г. – 7 л.)

Цель: 

познакомить детей с ролью капитана, рулевого, матроса, пассажиров. Учить действовать согласно роли, подчиняя ей свои действия, сопровождать их речью, доводить взятую роль до конца игры. Учить капитана давать команды, а рулевого и матроса – действовать соответственно этим командам.

Материал:

заранее построенный с детьми корабль из крупного строителя, морская форма для капитана, матросов, рулевого (возможно использование отдельных деталей, символизирующих данную форму), бинокль, рупор.

НРК:

знакомство детей с рекой Волгой и речными профессиями.

Содержание игры.

Педагог рассматривает с детьми заранее построенный корабль, его части – нос, корму, палубу, оборудование – трубу, штурвал, мостик для капитана и рулевого, скамейки для пассажиров, флажки. Беседует с детьми о назначении каждого предмета, о действиях капитана, рулевого, матроса и их обязанностях.

Затем педагог предлагает детям совершить прогулку по реке Волге, распределить роли.

В процессе первой игры дети действуют по инструкции педагога, которая дается в игровой форме, как прямо, так и косвенно.

Капитан дает рулевому и матросу команду занять свои места. Они отвечают на данную команду. Рулевой и матрос по трапу-лесенке поднимаются на корабль. Капитан предлагает пассажирам, желающим прокатиться на корабле, подняться на палубу и занять свои места. Когда все сядут, капитан дает команду матросу о том, что надо убрать трап. Матрос выполняет команду и дает ответ капитану. Затем капитан приказывает убрать якорь, сообщает пассажирам об отплытии корабля, дает команду рулевому и отдает команды о ходе корабля, например: «Право руля! Так держать!» Важно, чтобы рулевой отвечал ему четко о выполнении действий. Капитан предлагает пассажирам посмотреть налево, затем направо и т.п. Через некоторое время корабль причаливает к берегу, капитан, рулевой и матрос обмениваются командами и ответами об их выполнении. Корабль причаливает к берегу, там красивая цветочная поляна, пассажирам предлагается погулять, нарвать цветов. Пассажиры выходят, имитируют сбор цветов, плетут венки, лежат и загорают на полянке (действия выполняются по показу взрослого).

Через некоторое время капитан приглашает всех подняться на корабль, сообщает, что корабль возвращается в город. Пассажиры поднимаются, рассаживаются по своим местам.

Капитан снова отдает команды по отплытию, по ходу корабля по реке и т.п. Корабль причаливает в городе, отдаются команды. Капитан прощается с пассажирами, они уходят домой, а команда наводит порядок на корабле и отправляется на отдых.

«Моряки – рыбаки Каспия» (4 г. – 7 л.)

Цель: 

продолжать учить детей брать на себя и обыгрывать роли капитана, рулевого, матросов, повара-кока, моряков-рыбаков. Познакомить и обучить выполнять роль врача на корабле. Продолжать активизировать речь детей. Продолжать обучать адекватно пользоваться атрибутами, использовать предметы-заменители, играть рядом, не мешая друг другу, четко выполнять цепочку игровых действий.

Материал:

заранее построенный с детьми корабль из крупного строителя, морская форма для капитана, матросов, рулевого (возможно использование отдельных деталей, символизирующих данную форму), костюм для повара-кока, бинокль, рупор, передники для моряков-рыбаков, сети, ведро, швабра, посуда для столовой, рыбы (объемные или плоскостные изображения), якорь, ящик для рыбы, одежда для врача, медицинские инструменты.

НРК:

обогащение знаний детей об обитателях Каспийского моря.

Содержание игры.

Педагог сообщает детям, что они снова отправляются на рыбную ловлю в море. Прежде чем капитан объявит посадку всей команды моряков, надо пройти медицинский осмотр у врача и выяснить, все ли моряки здоровы. Распределение ролей.

Врач – ребенок в костюме и с медицинской сумкой сидит в «кабинете» и осматривает моряков. Осмотрев, он дает заключение о здоровье и в конце осмотра разрешает капитану отправляться со всей командой в море. Врач отправляется в плаванье со всей командой, по ходу игры он может обследовать моряков, давать советы, если кто-то «заболеет» – лечить, уложить в постель, наблюдать за лечением и т.п.

Капитан дает рулевому, матросу и рыбакам команду занять свои места. Они отвечают на данную команду. Затем капитан приказывает убрать якорь. Отдает команды о ходе корабля, например: «Право руля! Так держать!». Важно, чтобы рулевой отвечал ему четко о выполнении действий.

Через некоторое время капитан дает команду закинуть сети в море. Дети имитируют данный приказ. Затем по команде капитана моряки тянут сети, в которых «поймана рыба». Моряки с уловом возвращаются домой.

«Семья» (3 – 5 л.)

Цель: 

формировать представление о коллективном ведении хозяйства, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

Материал:

все игрушки, необходимые для игры в семью: куклы, мебель, посуда, вещи и т.д.

НРК:

закрепление темы «Өрк-бүл»

Содержание игры.

Воспитатель предлагает детям «поиграть в семью». Роли распределяются по желанию. Семья очень большая, у ээҗи предстоит день рождения. Все хлопочут об устроении праздника. Одни члены семьи закупают продукты, другие готовят праздничный обед (варят калмыцкий чай, бөөриги,  пекут боорцги), сервируют стол, третьи подготавливают развлекательную программу (песни, стихи на калмыцком языке или калмыцких авторов, а также калмыцкие танцы). В ходе игры нужно наблюдать за взаимоотношениями между членами семьи, вовремя помогать им.

«Семья» (5 – 7 л.)

Цель: 

формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к труду взрослых

Материал:

все игрушки, необходимые для игры в семью: куклы, мебель, посуда, вещи и т.д.

НРК:

закрепление темы «Өрк-бүл»

Содержание игры.

Воспитатель предлагает детям «поиграть в семью», которая собирается отмечать день рождения ээҗи. Роли распределяются по желанию. Педагог помогает в выборе профессий, детей которые взяли роль взрослых. По утру «взрослые» отправляются на «работу», «дети» в школу и др. Дается время для обыгрывания данных игровых  ситуаций.

Вечером все возвращаются домой и готовятся к празднику. Все хлопочут об устроении праздника, т.е. распределяют домашние виды труда. Одни члены семьи закупают продукты, другие готовят праздничный обед (варят калмыцкий чай, бөөриги, пекут боорцги), сервируют стол, третьи подготавливают развлекательную программу (песни, стихи на калмыцком языке или калмыцких авторов, а также калмыцкие танцы). В ходе игры нужно наблюдать за взаимоотношениями между членами семьи, вовремя помогать им.

«В кафе национальной кухни» (5 – 7 л.)

Цель: 

учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта, музыкантов, бармена, администратора, охранника, швейцара и т.д.

Материал:

необходимое оборудование для кафе, деньги.

НРК:

муляжи боорцгов, бөөриков, посуда и др.

Содержание игры.  

Педагог предлагает посетить кафе национальных блюд. Помогает распределить роли: повара, официанта, музыкантов, бармена, администратора, охранника, швейцара и т.д. Все отправляются в кафе. Все работники отбирают игровой материал в соответствии со своей ролью. Все остальные дети – посетители кафе. Дети учатся правильно делать заказ калмыцких блюд, интересуются, из чего они готовятся, благодарят  повара за приготовленные блюда и за обслуживание. В это время педагог участвует в игре, взяв на себя одну из ролей.

«В мастерской дедушки Кееды» (5 – 7 л.)

Цель: 

формировать у детей навыки ручного труда, учить планировать трудовую деятельность, отбирать необходимый материал, оборудование. Способствовать развитию эстетического вкуса, эмоционального восприятия ручного труда, расширить словарный запас детей: «мастерская», «трудиться», «поделки», «качество работы».

Материал:

все необходимое для ручного труда – открытки, иголки, нитки.

НРК:

кукла Кееда, образец кнута, материалы для изготовления детского кнута.

Содержание игры. 

В группу приносят письмо для детей от дедушки Кееды. Дети читают письмо. Дедушка Кееда просит детей помочь ему приготовить кнут для работы. Ему нужны помощники, которые в его мастерской смогут сплести кнут. Дети делят виды труда: кто-то разрезает кожу (или заместители) для плетения на узкие полоски, вторые – плетут, третьи – закрепляют плетки к древку (основе), четвертые – разукрашивают древко разными материалами (клейкая бумага, маркеры, фломастеры и др.). Дети по желанию становятся мастерами, помощниками и приступают к работе. По окончании работы они рассматривают свои поделки и дарят дедушке Кееде.

Ателье национальной одежды (5 – 7 л.)

Цель: 

формировать у детей представление о труде взрослых в ателье, на швейной фабрике, о работе модельеров, закройщиков, швей, отношении взрослых к своему делу, воспитывать уважение к труду взрослых, желание аккуратно носить одежду, уметь шить иголкой, сшивать простые детали.

Материал:

выкройки, ткань, ножницы, клей, карандаш и др.

НРК:

манишки, кукла в национальном платье

Содержание игры. 

Детям предлагается обновить кукольный гардероб – сшить новую манишку для платья куклы Алтаны. Эта работа выполняется в ателье. Педагог спрашивает: «Люди каких профессий там работают?» По желанию распределяются роли: закройщицы, модельеры, швеи. Дети начинают играть. Они совещаются, какую модель выбрать, как правильно выкроить ее и сшить детали. В конце работы дети наряжают куклу или выставку манишек. Все дети группы приглашаются на выставку модельных манишек для куклы.

«В художественной мастерской»  (5 – 7 л.)

Цель: 

формировать представления детей о видах изобразительного творчества художников Калмыкии, закреплять навыки пользования кистью, карандашом, развивать художественное восприятие произведений изобразительного образа, воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

Материал:

все необходимое для работы в художественной мастерской: карандаши, кисти, краски, бумага.

НРК:

картины художников Калмыкии, их фотографии и др.

Содержание игры. 

Предварительно педагог знакомит с калмыцкими художниками и их творчеством.

Педагог говорит о том, что открылась художественная мастерская, в которой можно познакомиться с творчеством калмыцких художников и поучится художественному мастерству. Уроки рисования ведут настоящие художники (дети могут взять настоящие имена художников Калмыкии или вымышленные), они научат детей красиво рисовать. Желающие могут пройти в художественную мастерскую. Дети-учителя и дети-ученики совместно создают картины, рисунки, помогают друг другу, советуются. Затем они рассматривают рисунки и анализируют их.

«В национальном музее краеведения» (5 – 7 л.)

Цель: 

закрепить в игре знания детей, полученные ранее во время экскурсий, о своем родном крае, расширить кругозор детей, воспитать любовь к своей родине, расширить словарный запас детей – «родной край», «раскопки», «орудие труда», «достопримечательности», «производство».

Материал:

набор открыток, иллюстраций с изображением родного города (края) в разные периоды исторического развития – от древности до современности.

НРК:

материалы и оборудования для залов.

Содержание игры.

Воспитатель предлагает детям сходить в национальный краеведческий музей, там можно узнать много нового и интересного о своем родном крае (городе). По желанию выбираются гиды, остальные дети становятся посетителями.

Педагог с детьми готовит залы для посетителей (по желанию детей могут быть разные залы: растительный мир Калмыкии, животный мир Калмыкии, зал калмыцкой одежды, зал знаменитых людей г. Элисты, калмыки и многое др.)

При подготовке к игре дети рассматривают иллюстрации разных периодов развития своего города, отмечают характерные отличия, называют главные достопримечательности края (города), какие отрасли производства особо развиты, чем славится родной город.

В ходе игры необходимо следить за речью детей, их поведением, за тем, чтобы дети не перебивали друга, высказывая свое мнение, правильно задавали вопросы. В конце игры нужно спросить, хотели бы они еще прийти в музей краеведения, чтобы еще больше познакомиться со своим (краем) городом.

«В национальном музее искусств» (5 – 7 л.)

Цель: 

расширить кругозор детей, научить узнавать произведения искусства и коротко описывать содержание картины, воспитывать эстетические чувства, любовь к природе, умение видеть красоту окружающего мира, расширить словарный запас детей – «искусство», «картина», «музей», «выставка», «пейзаж», «портрет», «пейзажист».

Материал и НКР:

касса, билеты, указка, картины Г. Рокчинского «Тюльпанный остров», «Весна на Маныче», А. Цебекова «Тюльпаны», Б. Данильченко «На чёрные земли», К. Ольдаева «Гуртоправ», «Хозяин степи», В. Леджинова «В степи», В. Рассохина «На животноводческой ферме», Л. Мусякина «Доярка», «Чабан» или других калмыцких художников.

Содержание игры. 

Воспитатель сообщает детям о том, что в детском саду состоится выставка картин знаменитых калмыцких художников, и они не должны пропустить это мероприятие. Дети в кассе приобретают билеты и проходят в выставочные залы. В первом зале размещены картины, на которых изображены пейзажи, во втором зале – портреты, в третьем – картины со сказочными сюжетами. В каждом зале свой гид (ребенок). Дети-посетители рассматривают картины, переходят из зала в зал, высказывают свое мнение о картине, отмечают характерные особенности каждого жанра искусств, взаимосвязь цвета и настроения. Они благодарят работников музея за приятно проведенное время.

«На выставке народного творчества» (5 – 7 лет)

Цель: 

закреплять знания детей о разнообразии народного творчества калмыков, познакомить их с вышивкой, резьбой по дереву, изделиями из кожи, чеканкой и др. Уметь называть основные элементы этих видов промысла, воспитывать чувство прекрасного, желание продолжать традиции своего народа, расширить словарный запас детей.

Материал:

автобус, сделанный из стульчиков, руль для водителя, касса, билеты на автобус, витрина  поделками народного творчества.

НРК:

поделки народного творчества калмыков.

Содержание игры. 

Воспитатель предлагает детям отправиться на выставку народного творчества. Автобус отправляется через 5 минут. Водитель уже ждет детей. Дети в кассе покупают билеты на автобус, а затем занимают места. Чтобы не было скучно в пути, дети поют любимую песню. Наконец-то все на месте. Детей встречает экскурсовод и приглашает в зал резьбы по дереву, затем – в зал с вышивками, в зал с чеканкой, затем –  с ювелирными изделиями и др. Дети рассматривают предметы. Можно вспомнить стихи, интересные моменты при знакомстве с народным творчеством. Экскурсия закончилась, дети на автобусе отправляются домой. По дороге они делятся своими впечатлениями.

 «На животноводческой стоянке» (5 – 7 л.)

Цель:

расширять знания детей  о содержании трудовых действий  людей, работающих на животноводческих стоянках; вызвать у детей интерес к труду чабана; развивать игровой замысел; воспитывать уважение к их труду; вызывать желание заботиться о животных.

Материалы:

строительный материал, кормушки для кормления; инвентарь для уборки (тачки, совковые лопаты, грабли, ведра) герлыги, машины,  корм, бутылочки.

Содержание игры:  

Педагог показывает герлыгу и вместе с детьми вспоминает, с каким трудом взрослых связан это предмет. Затем воспитатель предлагает поиграть  в игру, но прежде дети с педагогом распределяют роли в зависимости от содержания игры. В предлагаемой игре педагог с детьми выбирают следующее содержание:

• постройка животноводческой стоянки: дом чабана, кошара, открытый загон и др.;
• выпас овец чабанами;
• приготовление ужина хозяйкой;
• трудовые действия работников стоянки (2 – 3 ребенка):  готовят корм для овец, косят траву и раскладывают по кормушкам, готовят воду для питья животных.

По ролям (строители, чабан, работники, хозяйка, оставшиеся дети играют роль овец и волков) расходятся для выполнения «своих обязанностей». Чабаны рано утром выгоняют в степь отару и ухаживают за животными, на пастбище сторожат стадо от волков, следят, чтобы овцы не потерялись или не остались в степи. В степи голодные волки время от времени нападают на овец. Чабаны спасают овец, отгоняя волков. Рабочие раскладывают сено в кормушки; строители строят новые помещения и др.

Вечером чабаны загоняют стадо и пересчитывают овец. Хозяйка угощает всех работников ужином, приглашает всех за стол. За столом соблюдаются традиции уважения старших, они садятся во главу стола, им подается первая пиала чая, звучат благопожелания, песни, рассказы о том как прошел день. Наступает ночь.

Для расширения содержания игры можно детям предложить следующее:

• весной  чабаны подкармливают ягнят из бутылочки, пасут сакман;
• в летнее время чабаны занимаются стрижкой овец;
• на животноводческую стоянку приезжает ветеринарный врач, осматривает животных;
• чабаны ловят овец герлыгой;
• с концертом приезжают артисты;
• приезжает автомагазин.

ИГРЫ С НРК ДЛЯ ДЕТЕЙ 6 – 7 ЛЕТ

«Экскурсия  по городу на автобусе» (6 – 7 л.)

Цель: 

познакомить детей с ролью гида-экскурсовода, водителя, пассажиров. Учить выполнять игровые действия, не выходить из взятой роли до конца игры,  и по ее ходу сопровождать действия речью.

Материал: 

автобус с салоном для пассажиров или построенный из кирпичиков и стульев, кабина с рулем и микрофоном, карточки-деньги, игрушка-автобус.

НРК: кукла Байрчик, фотографии г. Элисты.

Содержание игры. 

Педагог предлагает детям отправиться в поездку. Например, можно поехать по городу. Распределение ролей. Взрослый обращает внимание на правила поведения в автобусе, на то, что все едут и выходят только на остановке, для этого надо слушать водителя. При входе в автобус показывает, как надо оплачивать проезд. По ходу поездки педагог помогает водителю-новичку выполнять и сопровождать речью игровые действия. Педагог обращает внимание на то, что очень внимательно надо слушать экскурсовода, и задавать ему вопросы, если что-то не понятно или интересно узнать о  достопримечательностях города, которые они «проезжают» вместе с детьми. Затем «водитель» привозит детей в группу. Игра продолжается по желанию детей.

«Экскурсия в степь» (6 – 7 л.)

Цель: 

расширять представления детей о действиях водителя, пассажиров.  Закреплять умение последовательно выполнять игровые действия, не выходить из взятой роли до конца игры, по ходу ее сопровождать речью действия. Воспитывать эмоциональную отзывчивость к красоте природы во время путешествия в степь.

Материал: 

автобус с салоном для пассажиров или построенный из кирпичиков и стульев, кабина с рулем и микрофоном, проездные билеты – цветные карточки, талоны, картинка-остановка «Степь», набор детских инструментов (отвертка, молоток, клещи и т.п.), тряпочки для протирания автобуса, имитация степи (кусты, цветы, «зеленая поляна» (коврики), игрушки – еж и заяц, сайгак и др. (по возрасту детей) доска с мелом, магнитофон.

НРК:

животные степи

Содержание игры. 

Педагог предлагает детям поехать на автобусе в степь. Помогает детям распределить роли. После распределения ролей и сбора всего необходимого в дорогу, все отправляются на остановку автобуса. Когда автобус подъезжает, дети рассаживаются в автобусе, взрослый напоминает водителю, что надо объявлять остановки, а пассажирам напоминает о том, что надо показать карточки, сообщает, что в автобусе будет ехать контролер, он проверяет билеты у пассажиров, следит, чтобы водитель объявлял остановки. Все отправляются в поездку: водитель крутит руль, имитирует работу мотора, объявляет остановки, пассажиры показывают проездные билеты, контролер проверяет у всех билеты, по мере необходимости подсказывает названия остановок. На остановке «Степь» дети выходят, контролер сообщает, что у него сейчас перерыв в работе и он может отправиться с детьми в степь. Водитель остается протирать, ремонтировать автобус, дети с педагогом отправляются гулять по степи. Взрослый обращает внимание на то, как нужно вести себя в природе. Вместе с детьми «собирают» для гербария растения, наблюдают за дикими животными степи, проводят калмыцкие игры на свежем воздухе, поют. Проходит время, все возвращаются в автобус. Водитель заводит автобус, называет остановки, имитирует рокот мотора и т.п., на остановке «Детский сад» дети выходят. Автобус едет в парк.

«В национальном кукольном театре» (4 г. – 7 л.)

Цель: 

уточнить действия водителя, пассажиров, зрителей в кукольном театре. Учить выполнять игровые действия, не выходить из взятой роли до конца игры, по ходу ее сопровождать речью действия. Создать радостное настроение при посещении кукольного театра.

Материал: 

автобус с салоном для пассажиров или построенный из кирпичиков и стульев, кабина с рулем и микрофоном, проездные билеты – цветные карточки, оборудование для кукольного театра: стулья, ширма-занавес, куклы би-ба-бо, куклы.

Содержание игры. 

Педагог сообщает, что сегодня в национальном кукольном театре показывают спектакль «Степная сказка» В.К. Шуграевой, предлагает детям взять своих любимых кукол и повезти их в театр. Сообщает, что театр находится далеко, надо ехать на автобусе до остановки «Театр».

Распределение ролей. Дети берут любимых кукол, взрослый предлагает всем привести себя в порядок: причесаться, поправить одежду и т.п. Педагог еще раз уточняет правила поездки в автобусе, действия пассажиров, обращает внимание на то, как надо обращаться со своими детьми в транспорте (держать на руках, ласково разговаривать, рассказывать по пути).

Водитель сидит в автобусе, который он уже приготовил к работе, открывает двери, все садятся, показывают карточки, входит контролер, проверяет наличие билетов. Шофер имитирует рокот мотора, называет остановки, сообщает об открытии и закрытии дверей. Дети выходят на остановке «Театр» и идут в театр, рассаживаются на стулья, сажают рядом с собой кукол (шофер закрывает автобус и идет вместе со всеми). Педагог дает звонок о начале спектакля, показывает небольшой спектакль «Степная сказка» В.К. Шуграевой. (для детей младших групп спектакль показывает педагог, а старшие дети – сами).

Водитель садится в автобус, открывает двери, дети с куклами садятся, пробивают талоны или показывают карточки, проверяет наличие билетов. Водитель имитирует рокот мотора, называет остановки, сообщает об открытии и закрытии дверей. Дети выходят на остановке «Детский сад», отводят кукол в игровой уголок. Педагог предлагает водителю остановиться на последней остановке, проверить, все ли в порядке в автобусе, протереть стекла и отправиться в гараж.

«Едем на автобусе на работу» (4 г. – 7 л.)

Цель:

Учить детей трудовым действиям профессий, в которых отражаются национальные особенности. Учить действовать в соответствии с выбранной профессией. Учить выполнять игровые действия, не выходить из взятой роли до конца игры, по ходу ее сопровождать речью действия.

Материал: 

автобус с салоном для пассажиров или построенный из кирпичиков и стульев, кабина с рулем и микрофоном, проездные билеты – цветные карточки, таблички – остановки, оборудование игровых уголков, имеющихся в группе.

НРК:

ателье национальной одежды, кафе «Калмыцкая кухня», национальный кукольный театр, магазин национальных игрушек и др.

Содержание игры. 

Педагог сообщает, что сегодня открывается движение автобуса номер один. Взрослый предлагает детям посмотреть, какие остановки он будет делать, назвать таблички – картинки. Дети рассматривают и называют картинки-остановки и место работы: ателье национальной одежды, кафе «Калмыцкая кухня», национальный кукольный театр, магазин национальных игрушек и др.

Затем взрослый предлагает детям отправиться в поездку на работу, для этого надо решить, кто, где и  кем будет работать и, соответственно, куда поедет. Распределение ролей и мест для поездки. Дети, не выбравшие себе профессии, становятся свободными участниками игры, которые выходят на любой остановке и посещают любые места работы других детей  (посетители кафе, магазина и т.п.)

Педагог развешивает по комнате остановки.  В зависимости от  возраста детей создается необходимое количество ситуаций. Педагог еще раз уточняет, кто куда поедет, дети собираются в дорогу. Водитель сидит в автобусе, который он уже приготовил к работе, открывает двери, все садятся, показывают карточки, входит контролер, проверяет наличие билетов. Водитель имитирует рокот мотора, называет остановки, сообщает об открытии и закрытии дверей. Дети выходят на различных остановках, взрослый помогает организовать игру каждому ребенку, предлагает водителю остановиться на последней остановке, проверить, все ли в порядке в автобусе, протереть стекла и т.п.

Через некоторое время (детям дается время для игры) автобус подъезжает к остановке, постепенно он собирает всех пассажиров, по ходу объявляет остановки, пассажиры покупают билеты и т.п. Игра заканчивается тогда, когда все дети разъедутся «домой».

.

«Моряки». «Прогулка по реке Волга» (4 г. – 7 л.)

Цель: 

познакомить детей с ролью капитана, рулевого, матроса, пассажиров. Учить действовать согласно роли, подчиняя ей свои действия, сопровождать их речью, доводить взятую роль до конца игры. Учить капитана давать команды, а рулевого и матроса – действовать соответственно этим командам.

Материал:

заранее построенный с детьми корабль из крупного строителя, морская форма для капитана, матросов, рулевого (возможно использование отдельных деталей, символизирующих данную форму), бинокль, рупор.

НРК:

знакомство детей с рекой Волгой и речными профессиями.

Содержание игры.

Педагог рассматривает с детьми заранее построенный корабль, его части – нос, корму, палубу, оборудование – трубу, штурвал, мостик для капитана и рулевого, скамейки для пассажиров, флажки. Беседует с детьми о назначении каждого предмета, о действиях капитана, рулевого, матроса и их обязанностях.

Затем педагог предлагает детям совершить прогулку по реке Волге, распределить роли.

В процессе первой игры дети действуют по инструкции педагога, которая дается в игровой форме, как прямо, так и косвенно.

Капитан дает рулевому и матросу команду занять свои места. Они отвечают на данную команду. Рулевой и матрос по трапу-лесенке поднимаются на корабль. Капитан предлагает пассажирам, желающим прокатиться на корабле, подняться на палубу и занять свои места. Когда все сядут, капитан дает команду матросу о том, что надо убрать трап. Матрос выполняет команду и дает ответ капитану. Затем капитан приказывает убрать якорь, сообщает пассажирам об отплытии корабля, дает команду рулевому и отдает команды о ходе корабля, например: «Право руля! Так держать!». Важно, чтобы рулевой отвечал ему четко о выполнении действий. Капитан предлагает пассажирам посмотреть налево, затем направо и т.п. Через некоторое время корабль причаливает к берегу, капитан, рулевой и матрос обмениваются командами и ответами об их выполнении. Корабль причаливает к берегу, там красивая цветочная поляна, пассажирам предлагается погулять, нарвать цветов. Пассажиры выходят, имитируют сбор цветов, плетут венки, лежат и загорают на полянке (действия выполняются по показу взрослого).

Через некоторое время капитан приглашает всех подняться на корабль, сообщает, что корабль возвращается в город. Пассажиры поднимаются, рассаживаются по своим местам.

Капитан снова отдает команды по отплытию, по ходу корабля по реке и т.п. Корабль причаливает в городе, отдаются команды. Капитан прощается с пассажирами, они уходят домой, а команда наводит порядок на корабле и отправляется на отдых.

«Моряки-рыбаки Каспия» (4 г. – 7 л.)

Цель: 

продолжать учить детей брать на себя и обыгрывать роли капитана, рулевого, матросов, повара-кока, моряков-рыбаков. Познакомить и обучить выполнять роль врача на корабле. Продолжать активизировать речь детей. Продолжать обучать адекватно пользоваться атрибутами, использовать предметы-заменители, играть рядом, не мешая друг другу, четко выполнять цепочку игровых действий.

Материал:

заранее построенный с детьми корабль из крупного строителя, морская форма для капитана, матросов, рулевого (возможно использование отдельных деталей, символизирующих данную форму), костюм для повара-кока, бинокль, рупор, передники для моряков-рыбаков, сети, ведро, швабра, посуда для столовой, рыбы (объемные или плоскостные изображения), якорь, ящик для рыбы, одежда для врача, медицинские инструменты.

НРК:

обогащение знаний детей об обитателях Каспийского моря

Содержание игры.

Педагог сообщает детям, что они снова отправляются на рыбную ловлю в море. Прежде чем капитан объявит посадку всей команды моряков, надо пройти медицинский осмотр у врача и выяснить, все ли моряки здоровы. Распределение ролей.

Врач – ребенок в костюме и с медицинской сумкой сидит в «кабинете» и осматривает моряков. Осмотрев, он дает заключение о здоровье и в конце осмотра разрешает капитану отправляться со всей командой в море. Врач отправляется в плаванье со всей командой, по ходу игры он может обследовать моряков, давать советы, если кто-то «заболеет» – лечить, уложить в постель, наблюдать за лечением и т.п.

Капитан дает рулевому, матросу и рыбакам команду занять свои места. Они отвечают на данную команду. Затем капитан приказывает убрать якорь. Отдает команды о ходе корабля, например: «Право руля! Так держать!». Важно, чтобы рулевой отвечал ему четко о выполнении действий.

Через некоторое время капитан дает команду закинуть сети в море. Дети имитируют данный приказ. Затем по команде капитана моряки тянут сети, в которых «поймана рыба». Моряки с уловом возвращаются домой.

«Семья» (5 – 7 л.)

Цель: 

формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к труду взрослых

Материал:

все игрушки, необходимые для игры в семью: куклы, мебель, посуда, вещи и т.д.

НРК:

закрепление темы «Өрк-бүл»

Содержание игры.

Воспитатель предлагает детям «поиграть в семью», которая собирается отмечать день рождения ээҗи. Роли распределяются по желанию. Педагог помогает в выборе профессий, детей которые взяли роль взрослых. Утром «взрослые» отправляются на «работу», «дети» в школу и др. Дается время для обыгрывания данных игровых ситуаций.

Вечером все возвращаются домой и готовятся к празднику. Все хлопочут об устроении праздника, т.е. распределяют домашние виды труда. Одни члены семьи закупают продукты, другие готовят праздничный обед (варят калмыцкий чай, бөөриги, пекут боорцги), сервируют стол, третьи подготавливают развлекательную программу (песни, стихи на калмыцком языке или калмыцких авторов, а также калмыцкие танцы). В ходе игры нужно наблюдать за взаимоотношениями между членами семьи, вовремя помогать им.

«В кафе национальной кухни» (5 – 7 л.)

Цель: 

учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта, музыкантов, бармена, администратора, охранника, швейцара и т.д.

Материал:

необходимое оборудование для кафе, деньги.

НРК:

муляжи боорцгов, бөөриков, посуда и др.

Содержание игры.  

Педагог предлагает посетить кафе национальных блюд. Помогает распределить роли: повара, официанта, музыкантов, бармена, администратора, охранника, швейцара и т.д. Все отправляются в кафе. Все работники отбирают игровой материал в соответствии со своей ролью. Все остальные дети – посетители кафе. Дети учатся правильно делать заказ калмыцких блюд, интересуются, из чего они готовятся, благодарят повара за приготовленные блюда и обслуживание. В это время педагог участвует в игре, взяв на себя одну из ролей.

«В мастерской дедушки Кееды» (5 – 7 л.)

Цель: 

формировать у детей навыки ручного труда, учить планировать трудовую деятельность, отбирать необходимый материал, оборудование. Способствовать развитию эстетического вкуса, эмоционального восприятия ручного труда, расширить словарный запас детей: «мастерская», «трудиться», «поделки», «качество работы».

Материал:

все необходимое для ручного труда – открытки, иголки, нитки.

НРК:

кукла Кееда, образец кнута, материалы для изготовления детского кнута.

Содержание игры. 

В группу приносят письмо для детей от дедушки Кееды. Воспитатель читает письмо. Дедушка Кееда просит детей помочь ему приготовить кнут для работы. Ему нужны помощники, которые в мастерской смогут сплести кнут. Дети делят виды труда: кто-то разрезает кожу (или заместители) для плетения на узкие полоски, вторые – плетут, третьи – закрепляют плетки к древку (основе), четвертые – разукрашивают древко разными материалами (клейкая бумага, маркеры, фломастеры и др.). Дети по желанию становятся мастерами, помощниками и приступают к работе. По окончании работы они рассматривают свои поделки и дарят дедушке Кееде.

«Ателье национальной одежды» (5 – 7 л.)

Цель: 

формировать у детей представление о труде взрослых в ателье, на швейной фабрике, о работе модельеров, закройщиков, швей, отношении взрослых к своему делу, воспитывать уважение к труду взрослых, желание аккуратно носить одежду, уметь шить иголкой, сшивать простые детали.

Материал:

выкройки, ткань, ножницы, клей, карандаш и др.

НРК:

манишки, кукла в национальном платье

Содержание игры. 

Детям предлагается обновить кукольный гардероб – сшить новую манишку для платья куклы Алтаны. Эта работа выполняется в ателье. Люди, каких профессий там работают? По желанию распределяются роли: закройщицы, модельеры, швеи. Дети начинают играть. Они совещаются, какую модель выбрать, как правильно выкроить ее и сшить детали. В конце работы дети наряжают куклу или выставку манишек. Все дети группы приглашаются на выставку модельных манишек для куклы.

«В художественной мастерской»  (5 – 7 л.)

Цель: 

формировать представления детей о видах изобразительного творчества художников Калмыкии, закреплять навыки пользования кистью, карандашом, развивать художественное восприятие произведений изобразительного образа, воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

Материал:

все необходимое для работы в художественной мастерской: карандаши, кисти, краски, бумага.

НРК:

картины художников Калмыкии, их фотографии и др.

Содержание игры. 

Предварительно педагог знакомит с калмыцкими художниками и их творчеством.

Педагог говорит о том, что открылась художественная мастерская, в которой можно познакомиться с творчеством калмыцких художников и поучится художественному мастерству. Уроки рисования ведут настоящие художники (дети могут взять настоящие имена художников Калмыкии или вымышленные), они научат детей красиво рисовать. Желающие могут пройти в художественную мастерскую. Дети-учителя и дети-ученики совместно создают картины, рисунки, помогают друг другу, советуются. Затем они рассматривают рисунки и анализируют их.

«В национальном музее краеведения» (5 -7 л.)

Цель: 

закрепить в игре знания детей, полученные ранее во время экскурсий о своем родном крае, расширить кругозор детей, воспитывать любовь к своей родине, расширять словарный запас детей – «родной край», «раскопки», «орудие труда», «достопримечательности», «производство».

Материал:

набор открыток, иллюстраций с изображением родного города (края) в разные периоды исторического развития – от древности до современности.

НРК:

материалы и оборудования для залов.

Содержание игры.

Воспитатель предлагает детям сходить в национальный краеведческий музей, там можно узнать много нового и интересного о своем родном крае (городе). По желанию выбираются гиды, остальные дети становятся посетителями.

Педагог с детьми готовит залы для посетителей (по желанию детей могут быть разные залы: растительный мир Калмыкии, животный мир Калмыкии, зал калмыцкой одежды, зал знаменитых людей г. Элисты, калмыки и многое др.).

Перед игрой дети рассматривают иллюстрации разных периодов развития своего города, отмечают характерные отличия, называют главные достопримечательности края (города), какие отрасли производства особо развиты, чем славится родной город.

В ходе игры необходимо следить за речью детей, их поведением, за тем, чтобы дети не перебивали друга, высказывая свое мнение, правильно задавали вопросы. В конце игры нужно спросить, хотели бы они еще прийти в музей краеведения, чтобы еще больше познакомиться со своим (краем) городом.

«В национальном музее искусств» (5 – 7 л.)

Цель: 

расширять кругозор детей, научить узнавать произведения искусства и коротко описывать содержание картины, воспитывать эстетические чувства, любовь к природе, умение видеть красоту окружающего мира, расширять словарный запас детей – «искусство», «картина», «музей», «выставка», «пейзаж», «портрет», «пейзажист».

Материал и НКР:

касса, билеты, указка, картины Г. Рокчинского «Тюльпанный остров», «Весна на Маныче», А. Цебекова, «Тюльпаны», Б. Данильченко «На чёрные земли», К. Ольдаева «Гуртоправ», «Хозяин степи», В. Леджинова «В степи», В. Рассохина «На животноводческой ферме», Л. Мусякиной «Доярка», «Чабан» или других калмыцких художников.

Содержание игры. 

Воспитатель сообщает детям о том, что в детском саду состоится выставка картин знаменитых калмыцких художников, и они не должны пропустить это мероприятие. Дети в кассе приобретают билеты и проходят в выставочные залы. В первом зале размещены картины, на которых изображены пейзажи, во втором зале – портреты, в третьем – картины со сказочными сюжетами. В каждом зале свой гид (ребенок). Дети-посетители рассматривают картины, переходят из зала в зал, высказывают свое мнение о картине, отмечают характерные особенности каждого жанра искусств, взаимосвязь цвета и настроения. Они благодарят работников музея за приятно проведенное время.

«На выставке народного творчества» (5 – 7 лет)

Цель: 

закреплять знания детей о разнообразии народного творчества калмыков, познакомить их с вышивкой, резьбой по дереву, изделиями из кожи, чеканкой и др. Уметь назвать основные элементы этих видов промысла, воспитывать чувство прекрасного, желание продолжать традиции своего народа, расширять словарный запас детей.

Материал:

автобус, сделанный из стульчиков, руль для водителя, касса, билеты на автобус, витрина  поделками народного творчества.

НРК:

поделки народного творчества калмыков.

Содержание игры. 

Воспитатель предлагает детям отправиться на выставку народного творчества. Автобус отправляется через 5 минут. Водитель уже ждет нас. Дети в кассе покупают билеты на автобус, а затем занимают места в автобусе. Чтобы не было скучно в пути, дети поют любимую песню. Наконец-то все на месте. Детей встречает экскурсовод и приглашает в зал резьбы по дереву, затем –  в зал вышивки, затем в следующий зал – чеканки, затем – в зал ювелирных изделий и др. Дети рассматривают предметы. Можно вспомнить стихи, интересные моменты при знакомстве с народным творчеством. Экскурсия закончилась, дети на автобусе отправляются домой. По дороге они делятся своими впечатлениями.

 «На животноводческой стоянке» (5 – 7 л.)

Цель:

расширять знания детей о содержании трудовых действий людей, работающих на животноводческих стоянках; вызвать у детей интерес к труду чабана; развивать игровой замысел; воспитывать уважение к их труду; вызывать желание заботиться о животных.

Материалы:

строительный материал, кормушки для кормления; инвентарь для уборки (тачки, совковые лопаты, грабли, ведра) герлыги, машины,  корм,  бутылочки.

Содержание игры:  

Педагог показывает детям герлыгу и вместе с детьми вспоминает, с каким трудом взрослых связан это предмет. Затем воспитатель предлагает поиграть в игру, но прежде дети вместе с педагогом распределяют роли в зависимости от содержания игры. В предлагаемой игре педагог с детьми выбирают следующее содержание:

• постройка животноводческой стоянки: дом чабана, кошара, открытый загон и др.;
• выпас овец чабанами;
• приготовление ужина хозяйкой;
• трудовые действия работников стоянки (2 – 3 ребенка):  готовят корм для овец, косят траву и раскладывают по кормушкам, готовят воду для питья животных.

По ролям (строители, чабан, работники, хозяйка, оставшиеся дети играют роль овец и волков) расходятся для выполнения «своих обязанностей» Чабаны рано утром выгоняют в степь отару и ухаживают за животными, на пастбище сторожат стадо от волков, следят, чтобы овцы не потерялись или не остались в степи. В степи голодные волки время от времени нападают на овец. Чабаны спасают овец, отгоняя волков. Рабочие раскладывают сено в кормушки; строители строят новые помещения и др.

Вечером чабаны загоняют стадо и пересчитывают овец. Хозяйка угощает всех работников ужином, приглашает всех за стол. За столом соблюдаются традиции уважения старших, они садятся во главу стола, им подается первая пиала чая, звучат благопожелания, песни, рассказы о том как прошел день. Наступает ночь.

Для расширения содержания игры можно детям предложить следующее:

• весной чабаны подкармливают ягнят из бутылочки, пасут сакман;
• в летнее время они занимаются стрижкой овец;
• на животноводческую стоянку приезжает ветеринарный врач, осматривает животных;
• чабаны ловят овец герлыгой;
• с концертом приезжают артисты;
• приезжает автомагазин.

«Встреча гостей нашей столицы» (5-7 лет)

Цель:

Расширять знания детей о традициях гостеприимства калмыцкого народа, о достопримечательностях г. Элисты. Учить действовать в соответствии с выбранной профессией. Учить выполнять игровые действия, не выходить из взятой роли до конца игры, по ходу ее сопровождать речью действия.

Материалы:

посуда детская, столы, игровые заместители для постройки машины (автобуса), муляжи и др.

Содержание игры:  

Воспитатель говорит о том, что к нам едут гости из другого города. Распределение ролей: гости, гид – экскурсовод, водитель, официанты, продавцы цветов артисты  и др.  Водитель с гидом встречает гостей на автовокзале и приглашает к себе в автобус. По дороге предлагает по калмыцкой традиции сначала угостить гостей с дороги и всем вместе заехать в калмыцкое кафе. Там их обслуживают работники кафе: повара, бармен, официанты. Гости расспрашивают работников кафе об их меню и из чего состоят те или иные блюда. Затем приглашают всех на экскурсию по городу (можно использовать проектор или фотографии г. Элисты). Гид рассказывает о том, что они видят, где проезжают. Гости задают вопросы, (воспитателю желательно выбрать роль одного их гостей).  По окончании экскурсии гости приглашаются в театр на концерт или спектакль. Гости и все участники игры приглашаются в театр (покупают билеты, рассаживаются по местам). После просмотра гостей провожают на вокзал. Игра заканчивается или продолжается встречей новых гостей.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  «ДЕТСКИЙ САД №24»

«РАССКАЖИТЕ С НАМИ, РАССКАЖИТЕ САМИ»

конспекты бесед с детьми среднего и старшего дошкольного возраста

 Составители

Бондаренко Людмила Александровна

Балакаева Екатерина Николаевна

Г. ЭЛИСТА,

2015г.

В данном пособии представлены беседы с детьми среднего старшего дошкольного возраста по следующим темам:

Средний дошкольный возраст:

«Кибитка»

«Пиала»

«Сундук»

«Герлыга»

«Альчики»

«Одежда»

«Бортха»

Старший дошкольный возраст:

«Бортха»

«Домбра»

«Кухонная утварь»

«Быт калмыков».

«Калмыцкие чаши»

«Кибитка»

«Альчики»

«Одежда»

Вопросы беседы подобраны таким образом, чтобы расширять знания детей о предметах быта, утвари, одежды и др. по принципу «снежного кома» А.Ш.Кичикова. В связи с чем, темы повторяются, при этом содержание бесед усложняется.

Для каждой темы подобраны малые жанры устного народного творчества: пословицы, загадки, народные игры, а также стихотворения поэтов Калмыкии.

В ходе бесед  могут быть использованы приемы мнемотехники.

Мнемотехника – (греч.) – «искусство запоминания» - это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Могут быть использованы:

• Мнемодорожки – полоска бумаги, на которой представлены схематически, в цветной форме. Мнемодорожка несёт обучающую информацию, но в небольшом количестве.
• Мнемотаблицы - схемы служат дидактическим материалом в работе по развитию связной речи детей. Как любая работа, мнемотехника строится от простого к сложному. Работать с мнемотаблицами лучше начинать со средней группы.

Работа по мнемотаблице состоит из пяти этапов:

1. Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.
2. Преобразование из абстрактных символов в образы.
3. Пересказ с опорой на символы (образы).
4. Делается графическая зарисовка мнемотаблицы.
5. Таблица воспроизводиться ребенком при ее показе ему.

Беседа по теме «КИБИТКА»

( средняя группа) Мнемосхема №___

1. Что вы, видите на этой картинке? (На этой картинке дома).
2. .Какие бывают дома? (Дома бывают деревянные, кирпичные, высокие, низкие и др.).
3. Кто живёт в домах? (В домах живут люди).
4. А что вы видите на этой картинке? (На этой картинке мы видим кибитку) Это жильё? (Да, это жилье, в котором раньше жили калмыки) Что есть у кибитки? (двери, стены, дымоход)  Сейчас люди живут в кибитках? (Сейчас в кибитках люди не живут)
5. Что стояло в кибитках? (В кибитках была  кровать, стол, сундук)
6. Использование загадок, стихотворений по этой теме.

Загадки

1. Ах дү дөрвүлн нег махлата — у четырёх братьев одна шапка (ширә - стол)
2. Геснь ик, орань цоорха – живот большой. а крыша с дырой (кибитка)

В. Шуграева «В большом дворе»

Под грибком, среди двора,

Целый день у нас игра:

У Басанга самосвал-

Нам песок возить он стал,

 И теперь мы строим дом,

Строим весело поем.

«Где живет солнце» В. Шуграева

Каждый где-нибудт живет:

Рыбка – в речке,

В норке – крот,

Заяц – в поле,

Мышь – в соломе,

Я в большом кирпичном доме.

Пес Волчок – в моем дворе,

В деревянной конуре,

Кошка Мурка – на диване,

Зебра в Африке в саванне

В темных джунглях- - бегемот…

Ну, а солнце, где живет?

днем и утором, это ясно,

В небе жить ему прекрасно.

Ну, а вечером и ночью,

Когда все темным – темно,

Где тогда гуляет солнце,

где тогда живет оно?

Подвижная игра «Кто быстрее построит кибитку»

Две – три  команды по 4 человека танцуют вокруг стульев, на которых лежат большие платки. По окончании музыки, команды должны построить кибитку, взявшись на 4 конца платка и натянув платок на вытянутые вверх руки над  стульчиком. Та команда, которая делает это быстрее, побеждает.

Беседа по теме «КИБИТКА»

            ( старшая группа.) Мнемосхема №___

1. Где живут люди? (Люди живут в домах.)
2. Какие бывают  дома? (Дома бывают многоэтажные, одноэтажные, кирпичные, деревянные).
3. Как называется переносной дом калмыков – кочевников? (Переносное жилье калмыков-кочевников называется кибиткой.)
4. Из чего состояла кибитка? (Кибитка состояла из шестов, решеток, деревянного круга – дымохода, двери деревянной и войлочной, которая сворачивалась на верх деревянной двери, покрыта войлоком).
5. Что стояло в кибитке? (В кибитке посредине утраивали очаг. Здесь стоял треножник, на котором ставили чугунок – котел с деревянной крышкой. С левой стороны стоял шкаф  - үкүг, в котором хранилась продукты, на шкаф и полки складывали посуду. Рядом был столик, который  когда надо было обедать его выдвигали на середину. С правой стороны стоял сундук – авдр. В сундуках хранили одежду, украшения, оружие. В кибитке были кровати хозяев и их детей.)
6. Загадки, стихотворения.  

Загадки

1. Көл hар уга юмн киилг сурҗ — без рук, без ног требует рубашку (ишкә гер — кибитка)

. 

«Кибитка моя»  К.Эрендженов

Иду я, судьбы не тая,

Дорогой счастливой и длинной…

Кибитка, кибитка моя

Над светлой степною равниной!

Когда-то родился я здесь

В кочевьях на склонах зеленых,

И всадники добрую весть

О том разнесли по хотонам.

Еще пеленали меня

В кибитке на войлоке белом-

Отец мне готовил коня,

Чтоб вырос я Джангаром смелым.

 Я в альчики бойко играл

С такими ж мальчишками вместе,

Здесь дедушка жизнь пролистал,

Уча меня азбуке чести.

Кибитка, кибитка моя…

Я понял под этою крышей,

Что все мы большая семья,

Что Родины нету превыше.

«Кибитка»  Утнасн Осорин

Ее с почтеньем ставят на пригорок

Среди  бескрайних травяных просторов.

 Она  легка удобна при кочевке,

Не требует хлопот при установке.

Кошмою узорной верх накрыт,

Орнамент ленты душу веселит.

Лампадки огонек на алтаре,        

Места гостей на правой стороне…

Беседа по теме «ПИАЛА»

(средняя группа) Мнемосхема №___

1. Как назвать одним словом то, что вы видите на картинке? (Все предметы одним словом можно назвать  посудой). Назовите все предметы посуды.
2. Из чего сделана пиала? (Пиала сделана из дерева. Она деревянная. Ее украшали серебром и вырезали на ней узоры).
3. Для чего нужна пиала? (Пиала нужна для того что бы из не пить калмыцкий чай,  молоко)
4. Пословицы, стихотворения, йорали.

Загадки

1. Усн мет шиңгн, шикр мет әмтәхн – жидкая как вода и сладкая как сахар (үсн – молоко)

Тимофей Бембеев  «Джомба»

Мать джомбы мне в пиалу нальет

И на стол поставит предо мной.

И тотчас в ней тихо поплывет

Солнца лик – кружочек золотой.

Не оставлю капельки на дне:

Дивный вкус джомбы и аромат.

Солнце поселяется во мне,

Радуги цвета во мне горят!

Снова, мама, попрошу я Вас,

Пиалу налейте мне полней –

Ваше солнце

Нужно всякий час

Песне, что звучит в душе моей

  Беседа по теме «КАЛМЫЦКИЕ ЧАШИ»

(старшая группа) Мнемосхема №___

1. 1.Как назвать одним словом то, что вы видите на картинке? (Все предметы одним словом можно назвать  посудой). Выберите их все предметов только калмыцкие чаши.
2. Как они называются? («Ааһ» -  пиала для чая,  «Тавг» - чаша для мяса, «Тевш» - чаша для мяса)
3. Что можно рассказать о чаше «Тавг»? ( Это  посуда для сваренного мяса. Вырезается от руки простым ножом. После обработки формы чашу пропитывали в кипящем бараньем жире, что придавало прочность поверхности. Края украшали серебром.)
4. Что можно рассказать о чаше «Тевш»? (Корытце для мяса, выдолбленная из куска дерева. В такой посуде всем вместе подавали мясо во время больших событий большого скопления людей (на свадьбах, стрижке овец, на катании войлока, на сенокосах и др.)
5. Что можно рассказать о чаше «Ааһ»?  Чаша вырезалась из дерева. Смазывали  пиалу жиром и сушили на солнце, это обеспечивало прочность деревянным чашкам и  они не ломалась, а служила долго в  этой семье. И, как правило, передавались из поколения в поколе.
6. Пословицы, стихотворения, йорали.

Загадки

1. Ааһд алг махн — в чашке — пёстрое мясо (нүдн — глаза)
2. Усн мет шиңгн, шикр мет әмтәхн – жидкая как вода и сладкая как сахар (үсн – молоко)

Тимофей Бембеев  «Джомба»

Мать джомбы мне в пиалу нальет

И на стол поставит предо мной.

И тотчас в ней тихо поплывет

Солнца лик – кружочек золотой.

Не оставлю капельки на дне:

Дивный вкус джомбы и аромат.

Солнце поселяется во мне,

Радуги цвета во мне горят!

Снова, мама, попрошу я Вас,

Пиалу налейте мне полней –

Ваше солнце

Нужно всякий час

Песне, что звучит в душе моей

«Чай моей бабушки» Б.Сангаджиева

Слушай, друг мой, песню эту

И на ус себе мотай.

Расскажу я по секрету,

Как варить калмыцкий чай.

Бабушка душистый, вкусный

Чай варила и пила,

Я следила. Я искусство

У нее переняла.

Помню, бабушка, бывало,

Чтобы гуще был чаек,

 Ложки две муки сначала

Насыпает в чугунок.

Чаю горстку насыпает,

Чтобы парился на дне,

Все водою заливает,

Оставляет на огне.

Варево свое мешает,

А  потом чего-то ждет,

Соль по вкусу добавляет

И лавровый лист кладет.

И когда вода вскипает

И белеет пар слегка,

Бабка к чаю добавляет

Сливок, масло, молока.

И опять щербатой ложкой

Помешает чай – и вот,

Гущи зачерпнув немножко,

Каплю на язык берет.

Целый час колдует бабка,

Не жалеет бабка дров,

Наконец причмокнет сладко:

Это значит – чай готов.

А потом она пирует:

Долго чай из чашки пьет,

Улыбается, смакует

И со лба стирает пот.

Бося Бадмаева Сангаджиева «Калмыцкий чай»

Завоет ли вечёровая вьюга

Придавит траву полдневный зной-

 Нет лучше помощника и друга,

Чем наш калмыцкий чай в степи родной.

Так приезжайте угощу вас чаем

И дружбою… народ наш не велик.

 Как нас найти? В степи мы обитаем.

 Иль вам напомнить? «Друг степей калмык!»

«Загадки про продукты» Э.Габунщина

***

На столе всегда на блюде,

Но много есть ее не будем.

Все ж значительную роль

Играет в нашей жизни…(соль)

Беседа по теме  «СУНДУК»

(средняя группа) Мнемосхема №___

1. Что вы видите на картинке? Как все это назвать одним словом? (На картине нарисована мебель)  Какой, из этой мебели нет у вас дома? (Сейчас  у нас в доме нет сундука - авдр)
2. Какой формы сундук? Из чего он сделан? (Сундук прямоугольной формы.  Он сделан из дерева с откидной крышкой и украшен серебром или калмыцким орнаментом (узором.)
3. Для чего использовали сундук? (В сундуках хранили одежду, украшения, оружие.)
4. Пословицы, загадки, стихотворения.

Загадки

1. Авдр деерән hарад адьяhан дуудҗ — взобрался на сундук и зовёт дядю Адьяна (зурмн — суслик)

2. Есть у бабушки-старушки 
   Очень маленький секрет: 
   Платья, книжки и игрушки, 
   Занавески, погремушки,

Кукол и велосипед – 
Всё она упрямо прячет, 
Чтоб не смог добраться внук. 
Есть у бабушки на даче 
Ветхий старенький… 
(Сундук)           

Из книги «Золотой родник» К.Эрендженова

Калмыцкая игра «Проверка на сундуке»

«Проверка на сундуке» - это шуточная игра, в которую раньше играли калмыки. Кто-то из молодых девушек или парней садились на сундук коленями и должны были поднять ртом, лежащий рядом с сундуком платок.  Стоящие рядом приговаривали:

- Ну, у кого же шея длинная?

За невыполнение задания играющий должен станцевать.

Беседа по теме «ГЕРЛЫГА»

(средняя группа) Мнемосхема №___

1. Назови все предметы, какие ты здесь видишь. Кому они нужны для работы? (Книга нужна – учителя, воспитателю. Молоток – строителю, плотнику. Шприц – врачу, доктору. А герлыга …._

2.Из какого материала сделана герлыга? Какая она? (Герлыга делается из дерева. Она состоит из длинной палки, один конец которой изогнут в виде крючка).

3.Кому нужна для работы герлыга? (Герлыга нужна для работы чабану. Чабан – это человек, который ухаживает и пасет овец.)

4. В какой детской игре используется герлыга?

Считалка

Конь ретивый

С длинной гривой

Скачет, скачет

По полям, тут и там,

Тут и там!

Где проскачет он-

Выходи из круга вон!

Калмыцкие игры:

«Загони овец в кашару»

Цель игры: развитие ловкости, быстроты.

Инвентарь: несколько мячей, герлыги, обручи

Теперь каждый должен взять "герлыгу" и загнать с ее помощью мячик (овцу) в обруч (кошару). Кто сделает это быстрее - тот и победитель.

«Кружение вокруг колышка»

Цель игры: развитие ловкости и гибкости.

В землю вбивается небольшой колышек или используется герлыга. Один из игроков держится за него правой рукой и начинает кружиться по часовой стрелке, одновременно пытаясь достать левой рукой правое ухо из-под правой руки.

Правила игры: выдержавшие пять-шесть кругов считаются победителями

Беседа по теме «БЫТ КАЛМЫКОВ».

(старшая группа) Мнемосхема №___

1. Как называлось когда-то  жильё калмыков? (Жилье калмыков называлось кибитка)

2.Какая мебель стояла в кибитке? (В кибитках была  кровать, стол, сундук).

3.Какой посудой пользовались калмыки?( Калмыки пользовались пиалой, бортхой. Пиала –это  чаша для чая. Бортха –  эта посуда, в которой можно наливать и  брать с собой  дорогу  чай, молоко, воду.)

 4.Какую одежду носили женщины, мужчины? (Женщины одевали длинные платья, с длинными рукавами, украшенные вышивкой. Мужчины одевали бешметы, которые тоже были украшены. Брюки – это одежда мужчин. Мужчины и женщины одевали на голову шапки, украшенные красной кисточкой. Она называется – улан зала.)

5.Чем занимались калмыки?(Калмыки пасли  овец. Человек, который пасет овец – это чабан (животновод).Что использовали чтобы пасти овец? (Чтобы пасти овец чабан берет с собой герлыгу. Она нужна ему для того чтобы погонять овец. Согнутым концом герлыги чабан может поймать ту овцу, которая ему нужна.))

6. Стихотворения, пословицы, игры, благопожелания.

Загадки.

1. Уул деер улан туhл уята — на горе привязан красный телёнок (махлан улан зала — красная кисточка на шапке)

 «Загадки про профессии» Э.Габунщина

 Он пасет овец и коз,

Весною, летом и в мороз.

 И под солнцем, и в туман.

Его профессия …(чабан)

«Пусть!» В.Шуграева

Наряжусь в бешмет красивый,