Воспитательная программа
методическая разработка (1 класс) на тему
Данная программа придусматривает изменения в организации воспитательного процесса. Они связаны с реализацией ряда новых принципов в организации воспитательной работв в 1-4 классах.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_vospitatelnoy_raboty_alye_parusa.doc | 206.5 КБ |
Предварительный просмотр:
г. Сочи
Система воспитательной работы
в начальной школе
«Духовно-нравственное воспитание
младших школьников »
«Алые паруса»
Автор : Бординова
Светлана Николаевна
2013 год
Программа воспитательной работы в классе (1-4)
Цель программы: воспитание активной развивающейся личности, способной к творческой самореализации при условии сохранения её социального, физического и психического здоровья.
Задачи:
- формирование в классе духовной, нравственной и эмоционально благоприятной среды, которая способствует развитию и самореализации каждого ученика;
- вовлечение родителей в воспитательный процесс, с целью раскрытия и развития в ребенке лучших качеств, необходимых для самоопределения и самореализации;
- формирование классного коллектива, развитие ученического самоуправления в классе;
- создание системы мониторинга развития воспитательной системы.
Срок реализации программы- 4 года ( 1-4 класс)
Ожидаемые результаты:
- -активная жизненная позиция школьника;
- -приобщение к нравственным, духовным ценностям современного мира;
- -патриотическое и гражданское самосознание;
- -уважительное отношение к старшим, проявление заботы к младшим;
- -соблюдение народных традиций, любовь к казачьему фольклору и песням;
- -эмпатическое и толерантное отношение к окружающим;
- -представление о семье как о высшей ценности гражданского общества.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа воспитательной работы для начальных классов разработана на основе «Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и соответствует требованиям Стандарта, Концепции и Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Воспитание человека всегда было, есть и будет сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (безработица, преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных лекарственных средств, вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных и профессиональных целей, смещение ценностей) делает процесс воспитания еще более трудным
Актуальность программы
Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. Воспитание призвано поддерживать, развивать и укреплять в человеке гуманность, пробуждать в нем стремление к нравственному преображению, культурному, социальному и духовному развитию. Младшие школьники в процессе обучения и во внеурочной деятельности получают достаточно большой объем духовно - нравственных представлений. Они знают и понимают, как надо поступать хорошему ученику, т.е. имеют представление о нравственном поведении. Но всегда ли они так поступают? Нет, не всегда. Расхождение между представлениями о нравственном поведении и поступкам объясняется многими причинами. Одна из них состоит в том, что учителю легче объяснить детям, как надо поступать, чем приучить их к правильному поведению. Комплексный подход к воспитанию ставит перед учителем важную задачу формирования в единстве сознания и поведения младшего школьника. Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников была разнообразной, содержательной, насыщенной работой над осознанием общественных событий и строились на основе самых высоких нравственных отношений. Появилась необходимость разработки программы воспитания, где главной целью станет воспитание активной развивающейся личности, способной к творческой самореализации при условии сохранения её социального, физического и психического здоровья.
Данная программа предусматривает изменения в организации воспитательного процесса. Они связаны с реализацией ряда новых принципов в организации воспитательной работы в 1-4 классах. К числу новых принципов наряду с общепринятыми: (природосообразности, целостности, сотрудничества), относятся следующие:
1. Принцип деятельностно-отношенческого подхода к воспитанию личности. Суть его заключается в том, что личностные изменения могут происходить только в процессе деятельности учащегося и возникающих при этом отношениях. Организации собственной деятельности детей следует учить с раннего возраста. Роль классного руководителя заключается в том, чтобы оптимизировать осуществление субъективной функции учащихся во всех сферах школьной жизни. Таким образом, организация деятельности является главным условием обеспечения системы воспитания.
2. Принцип успешности. Оптимистический настрой жизни ребенка должен опираться не только на коллективные успехи класса, но и на собственные достижения. Успех не только помогает жизни раскрытию потенциала, Но и открывает новые возможности.
Условием эффективной реализации вышеперечисленных принципов является опора на принцип сотрудничества, делового партнерства учащихся, учителей-предметников, классного руководителя, педагогов дополнительного образования, родителей.
Особенностью программы является ориентация на создание эмоционально привлекательной среды для пребывания детей в образовательном учреждении, обеспечивающей всестороннее развитие личности ребенка. Это возможно только при правильно организованной совместной деятельности родителей, обучающихся и педагогов.
Воспитательная работа в рамках программы включает:
- проектную и исследовательскую деятельность;
- организацию экскурсий и интегрированных образовательных путешествий;
- походы;
- праздники, викторины, конкурсы;
- кружки и секции.
Программа реализуется в четыре этапа:
- 1-й этап – "Путешествие по родному краю!";
- 2-й этап – "Путешествие по родной стране!";
- 3-й этап – "Путешествие по карте мира!";
- 4-й этап – "Счастливого плавания!".
Этап " Путешествие по родному краю!"
Цели этапа " Путешествие по родному краю!":
- создать условия для адаптации обучающихся в новом коллективе;
- определить общие цели, близкие и дальние перспективы деятельности;
- сформировать деловые отношения в общей деятельности.
Задачи этапа:
- удовлетворение потребности обучающихся и их родителей в информации:
– о содержании и формах деятельности в рамках работы обучающихся по программе;
– требованиях и педагогической позиции учителя; - изучение личностных особенностей обучающихся и их родителей.
Роль учителя в рамках работы на этапе " Путешествие по родному краю!"
Роль учителя | Характеристика деятельности |
"Источник информации" | Ознакомление родителей с Уставом школы. Предъявление единых требований к родителям и детям. Знакомство родителей и детей с работниками школы. Ознакомление родителей и детей с правилами поведения в школе |
"Хранитель школьных | Вовлечение детей и родителей в традиционный круг школьных мероприятий: День знаний, Посвящение в гимназисты, Неделя начальной школы, Масленица, игра «Идущие вместе» и др. Создание классных традиций. Выявление детских талантов. |
"Аналитик" | Анализ выполнения плана воспитательной работы. Определение степени реализации воспитательной программы. Проведение и анализ диагностики |
"Организатор" | Организация учебной, внеурочной и внеклассной деятельности обучающихся и родителей |
Критери и успешного завершения этапа " Путешествие по родному краю!":
- имеется достаточная первичная информация о каждом ребенке и родителях обучающихся;
- созданы условия для комфортного пребывания обучающихся в школе;
- дети и их родители знают, к кому по какому вопросу можно обратиться в школе, классе;
- в классе сложились традиции: день рождения коллектива, день именинников, совместные экскурсии с родителями;
- выявлены лидеры, распределены социальные роли (поручения).
Особенность этапа: дети, участвуя в творческой деятельности и жизни класса, следуют примеру взрослого.
Этап " Путешествие по родной стране!!"
Цель этапа " Путешествие по родной стране! ": обеспечить организационное единство класса.
Задачи этапа:
- сплочение детского коллектива;
- организация совместной деятельности в детском и родительском коллективах по определению перспектив творческой деятельности;
- вовлечение каждого учащегося в коллективную творческую деятельность;
- организация работы актива класса.
Роль учителя в рамках работы на этапе " Путешествие по родной стране!"
Роль учителя | Характеристика деятельности |
"Лучший слушатель" | Организация обсуждений, дискуссий. Обучение детей "слушать" и "слышать" друг друга |
"Штурман" | Направление работы актива класса, организация работы творческих групп |
"Организатор" | Организация учебной, внеурочной и внеклассной деятельности детей и родителей |
Критерии успешного завершения этапа " Путешествие по родной стране!":
- созданы условия для комфортного пребывания каждого ребенка в школе;
- учащиеся и родители активно принимают участие в организации внеклассных мероприятий;
- функционирует актив класса;
- созданы сменные творческие микрогруппы.
Особенности этапа: дети, участвуя в творческой деятельности, следуют примеру взрослого, выдвигают собственные идеи.
Этап " Путешествие по карте мира!"
Цель этапа " Путешествие по карте мира!": формирование эмоционально-волевого и интеллектуального единства класса.
Задачи этапа:
- изучение степени комфортности, самочувствия каждого ученика, динамики межличностных, межгрупповых отношений;
- обеспечение взаимозависимых результатов деятельности и усилий каждого члена коллектива;
- обеспечение разнохарактерной деятельности, позволяющей выявить и закрепить лидерство учащихся с позитивными ценностными установками.
Роль учителя в рамках работы на этапе " Путешествие по карте мира!"
Роль учителя | Характеристика деятельности |
"Старший товарищ" | Помощь во включении в различные виды деятельности. Забота об учащихся. Организация различных творческих дел |
"Корректор" | Обеспечение свободного и полного проявления и развития способностей ребенка |
"Организатор" | Создание оптимальных условий для взаимодействия и сотрудничества всех участников воспитательного процесса. Помощь в организации всех видов индивидуальной и коллективной деятельности, вовлечение в разнообразные коммуникативные ситуации |
Критерии успешного завершения этапа " Путешествие по карте мира!":
- обучающиеся и родители могут самостоятельно организовать внеклассное мероприятие;
- полноценно функционирует актив класса;
- дети самостоятельно распределяют поручения и контролируют их выполнение.
Особенность этапа: дети активно участвуют в творческой деятельности.
Этап " Счастливого плавания!"
Цель этапа " Счастливого плавания!": формирование ценностно-ориентированного единства в процессе социально-значимой деятельности.
Задачи этапа:
- обучение ребят методам анализа и самоанализа деятельности;
- создание ситуаций, позволяющих проявить и реализовать возможности учащимся, находящимся в позиции наблюдателя, зрителя;
- поддержка всевозможных инициатив отдельных учащихся, микрогрупп.
Роль учителя в рамках работы на этапе " Счастливого плавания!"
Роль учителя | Характеристика деятельности |
"Организатор" | Организация общественно-значимых мероприятий на уровне школы, района, города |
"Сподвижник" | Оказание детям помощи в самореализации |
"Носитель культуры" | Помощь в освоении культурных ценностей, на основе которых организован учебно-воспитательный процесс (проведение экскурсий, походов) |
Критерии успешного завершения этапа " Счастливого плавания!":
- обучающиеся самостоятельно вовлекают членов коллектива в совместную деятельность;
- повышение уровня социальной активности детей в процессе выполнения социально-значимой деятельности.
Особенность этапа: итогом данного этапа является то, что дети могут сами научить других тому, что они знают и умеют.
Блоки программы
Программа структурирована по шести блокам:
- "Остров знаний";
- "Остров здоровья";
- "Семейный остров ";
- "Остров творчества";
- "Остров друзей";
- "Остров гражданина".
Работа по каждому блоку имеет свою специфику. Все направления программы взаимосвязаны. План реализации программы "Алые паруса" дан в приложении 1. Характеристики блоков программы – девиз, цели, задачи и формы реализации – представлены в приложении 2.
Организация ученического самоуправления в классе
Главным исполнительным органом в классе является актив класса. Его члены руководят работой кораблей(инициативные группы). В актив входят капитаны кораблей (они сменные) и адмирал флота(мэр) класса.
Смена поручений с обязательным подведением итогов происходит на классном собрании. В ходе собрания дети учатся анализировать и оценивать свою работу, а также работу одноклассников. Ведется бортовой журнал, в котором сами ребята ведут экран успешности.
В классе организована работа следующих малых инициативных групп:
- "Корабль знаний": помощь отстающим, выпуск познавательных газет;
- "Корабль здоровья": посещение ребят, которые болеют; подготовка устных журналов и газет; выпуск информационной газеты "В здоровом теле – здоровый дух";
- "Корабль затейников": организация перемен; помощь в подготовке и проведении классных часов, праздников, конкурсов; выпуск поздравительных и развлекательных газет; поздравление ветеранов;
- "Корабль порядка": организация дежурств в классе, в столовой, в рекреации, в школе; контроль выполнения обязанностей дежурными; контроль соблюдения порядка во время проведения праздников и экскурсий;
- "Корабль охраны природы": забота о растениях на пришкольном участке, забота о зимующих птицах (изготовление кормушек и скворечников), выпуск познавательных газет.
Принципы реализации программы
Принципы реализации программы:
- воспитание – это жизнь рядом и вместе;
- человеку нужно быть нужным;
- умей выслушать и услышать каждого;
- в воспитании мелочей не бывает;
- творящие дети дурного "не вытворят";
- сначала "включай" сердце ребенка, потом голову, потом руки;
- умей все видеть, но кое-что не замечать;
- все слушать, но кое-что не слышать;
- уважай незнание ребенка.
Результаты реализации программы
По результатам работы в рамках программы снизился уровень заболеваемости среди младших школьников. Дети были довольны итогами внеклассной работы, наблюдалось позитивное отношение обучающихся и их родителей к воспитательной работе. Повысилась социальная активность школьников. Дети стали проявлять способности к оригинальному мышлению и стремление к творчеству.
Приложение 1
План реализации программы "Алые паруса"
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Блоки программы | ||||||
" Остров Знаний " | " Остров Здоровья" | " Семейный остров " | " Остров Творчества " | " Остров Досуга" | " Остров Гражданина" | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
1-й класс | ||||||
1-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика", «Волшебные ключики к знаниям». Посещение Художественного музея, библиотек. Проведение игры "Люби и знай свой край", «По дорогам родного города» | Работа кружка «Тропинки к здоровью» Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, прогулок, динамических пауз. Проведение классного часа "Хлеб всему голова" | Проведение родительского собрания "Адаптация школьников к обучению". Индивидуальные консультации родителей Проведение праздника "Посвящение в первоклассники". Организация работы родительского комитета | Работа кружка "Волшебный мир театра". Проведение игры "Давайте знакомиться". Организация конкурса плакатов "Давайте знакомиться" | Проведение классных часов "Давайте знакомиться", "Что такое выборы". Посвящение обучающихся в первоклассники | Организация поздравления учителей, находящихся на пенсии, Поздравление ветеранов ВОВ. | |
2-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика", «Волшебные ключики к знаниям». Экскурсия «Долина реки Шахе – долина легенд и водопадов» Проведение классных туров олимпиад по русскому языку, математике и кубановедению. Участие в интеллектуальном туре общешкольной игры «Идущие вместе». | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, прогулок. Беседы по профилактике вредных привычек. | Проведение Новогоднего утренника. Организация праздника «Папа, мама, я - спортивная семья». Проведение родительского собрания "Особенности деятельности младшего школьника". Организация работы родительского комитета | Работа кружка "Волшебный мир театра". Украшение класса Работа «Фабрики Деда Мороза». Изготовление подарков | Украшение класса Проведение классного часа "Вместе весело шагать". Проектная групповая деятельность "Снежные забавы" | Организация поздравления учителей, находящихся на пенсии и ветеранов ВОВ с Новым годом. | |
3-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика", «Волшебные ключики к знаниям». Посещение Музея истории города Сочи | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, прогулок. «Весёлые эстафеты». Участие в спортивном туре общешкольной игры «Идущие вместе». | Проведение классных мероприятий, посвященных 23 Февраля и 8 Марта. Индивидуальные консультации родителей Проведение родительского собрания "Физическое развитие школьников". Организация работы родительского комитета | Работа кружка "Волшебный мир театра". Сочинение "Мой папа – Оформление поздравительной открытки "Любимой мамочке". Организация выставки рисунков, конкурса стихов, проекта "Рисуем книгу". Выпуск поздравительных газет | Проведение беседы "О дружбе мальчиков и девочек"; праздника "Масленица», конкурсных программ "А ну-ка, мальчики", "А ну-ка, девочки"; Дня именинников. | Проведение акции "Милосердие", «Дети - солдатам». | |
4-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика", «Волшебные ключики к знаниям». Посещения библиотеки. | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, прогулок. | Проведение открытого урока "Чему мы научились", родительского собрания "По итогам года" Индивидуальные консультации родителей Организация работы родительского комитета | Работа кружка "Волшебный мир театра". Организация конкурса рисунков на асфальте "Пусть всегда будет солнце", проекта "Дом, в котором мы живем" | Проведение праздника «День птиц» | Поздравление ветеранов Великой Отечественной войны. Проведение классного часа "Подвиг ваш никогда не забудем" (с приглашением ветеранов). | |
2-й класс | ||||||
1-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика", Посещения библиотеки. Проведение игры по краеведению; уроков, посвященных 75-летию Краснодарского края. Подготовка к олимпиадам | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, прогулок. Организация горячего питания. Экскурсия «Долина реки Аше». | Проведение родительского собрания "Как хорошо уметь читать", "Праздника Осени". Индивидуальные консультации родителей Организация работы родительского комитета. | Работа кружка "Волшебный мир театра". Изготовление поделок ко Дню Чёрного моря. Проведение "Праздника осени"
| Выбор актива класса. Распределение поручений. Организация работы классного актива. Проведение классных часов "Наш класс | Организация поздравления учителей, находящихся на пенсии, с Днем учителя, оказание посильной помощи. Проведение акций "Тебе, малыш!" (сбор игрушек, книг для детского сада). Участие в акции «Чёрное море». | |
2-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика", Посещения библиотеки. Участие в конкурсе «дети Рисуют свой мир», "Русский медвежонок", школьных турах олимпиад, II Всероссийской дистанционной викторине «Русский –играючи» | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, прогулок. | Организация праздников "Новый год", "Вот какая мама!". Проведение родительского собрания "Первые отметки". Индивидуальные консультации родителей Организация работы родительского комитета | Работа кружка "Волшебный мир театра". Работа "Фабрики Деда Мороза". Проведение конкурса рисунков "Зимние забавы". Украшение кабинета Выпуск поздравительных газет. Изготовление подарков | Украшение кабинета к Новому году. Классные часы, посвященные умению общаться. Организация работы классного актива. Проведение праздника "День именинника". | Проект Поздравление ветеранов Великой Отечественной войны с Новым годом. | |
3-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика". Посещение Художественного музея Сочинения "Мой папа самый лучший!", "Моя мама лучше всех". Участие в конкурсах "Кенгуру". | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, прогулок. Проведение "веселых стартов" "Мой папа и я", "День здоровья"; праздника, "Масленица". Экскурсия на Красную Поляну. | Проведение "Веселых стартов" "Мой папа Индивидуальные консультации родителей Организация работы родительского комитета. Проведение родительского собрания "Учимся быть внимательными" | Работа кружка "Волшебный мир театра". Изготовление подарков к 23 Февраля и 8 Марта, поздравительных газет. Организация выставок рисунков и сочинений к праздникам. | Проведение конкурсов "А ну-ка, мальчики!", "А ну-ка, девочки!", праздника "День именинника". Организация работы с активом класса | Проведение акции "Дети - солдатам", «Тебе, малыш!», экскурсии | |
4-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика". Посещение библиотеки. | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, прогулок. | Проведение открытых уроков "До свидания, второй класс!", "Чему мы научились"; праздника окончания второго класса | Работа кружка "Волшебный мир театра". Организация конкурса рисунков "В каждом рисунке – солнце", конкурса рисунков на асфальте "Здравствуй, лето!" | Проведение похода, классного часа "Умеем ли мы решать конфликты?", праздника "День именинников". Анализ работы актива класса | Поздравление ветеранов Великой Отечественной войны, посильная помощь им. Проведение экскурсии | |
3-й класс | ||||||
1-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика". Посещение Художественного музея, библиотеки. | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, прогулок. Проведение Организация похода | Проведение родительского собрания "Опять в школу!", праздника "Мисс осени". Индивидуальные консультации родителей обучающихся. Организация работы родительского комитета | Работа кружка "Волшебный мир театра". Участие в школьных | Выбор актива класса. Выборы мэра класса. Проведение классных часов "Мы снова вместе", "Комплименты"; праздника "День именинника". Организация деятельности детей | Проведение акции "Помоги собрать ребенка в школу". Поздравление Ветеранов педагогического труда с Днем учителя. Участие в акции «Чёрное море». | |
2-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика". Посещение музеев, библиотек. Участие в конкурсе «Фактор роста»; классных турах олимпиад по русскому языку, математике, краеведению; Общешкольной игре «Идущие вместе»; международной игре "Русский медвежонок" | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, прогулок. Проведение зимних эстафет. | Организация новогодних утренников. Проведение родительского собрания "Поощрение и наказание". Индивидуальные консультации родителей Организация работы родительского комитета | Работа кружка "Волшебный мир театра". Украшение класса Проведение конкурсов объемных новогодних игрушек, сочинений "Мой лучший Новый год". Изготовление кормушек для птиц | Проведение классных часов "Мостики дружбы", "Что делать, если тебя не понимают"; праздника "День именинника". | Проведение акции "Поздравь друга" (отправление поздравительных открыток в больницы, детям из детских домов), классного часа "Геральдические символы России". Поздравление ветеранов педагогического труда с Новым годом | |
3-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика". Посещение музеев, библиотек. Участие в школьных турах предметных олимпиад, международной игре "Кенгуру",» | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, прогулок. Проведение зимних эстафет. | Проведение родительского собрания "Как мы выполняем домашние задания", "веселых стартов" "Папа, мама, Индивидуальные консультации родителей Организация работы родительского комитета | Работа кружка "Волшебный мир театра". Проект "Урок-театр". Организация выставки рисунков | Проведение классного часа "Дружба мальчиков и девочек"; праздничных конкурсов | Проведение акции "Дети – детям», классного часа | |
4-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика". Посещение музеев, библиотек. Проведение классного конкурса "Самый умный" | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, прогулок. | Проведение родительского собрания "Особенности младшего подросткового возраста", Дня открытых дверей, "Праздника окончания третьего класса". Организация похода. Индивидуальные консультации родителей Организация работы родительского комитета | Работа кружка "Волшебный мир театра". Проведение музыкальной гостиной "Об истории военной песни". Подготовка поздравительных открыток ветеранам Великой Отечественной | Проведение праздника "День именинника" | Поздравление ветеранов Великой Отечественной войны с Днем Победы. Проведение акций "Ладошки Добра", "Чистый двор" | |
4-й класс | ||||||
1-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика" Посещение музеев, библиотек. Подготовка к школьным турам предметных олимпиад, их проведение | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, «Веселых стартов». | Проведение родительского собрания "Как развивать память", "Праздника осени". Индивидуальные консультации родителей Организация работы родительского комитета | Работа кружка "Волшебный мир театра", Детской вокальной группы. Участие в школьных фотоконкурсах "Эжва + Проект "Машина времени" | Создание классной газеты "Классная жизнь!" Выбор актива класса. Выборы губернатора класса. Распределение поручений. Проведение праздника "День именинника". Организация работы почты "Ваше мнение" | Проведение акций "Помоги собрать ребенка в школу", "Собери семена". Поздравление бабушек Поздравление ветеранов педагогического труда с Днем учителя | |
2-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика". Посещение музеев, библиотек. Экскурсия на форелевое хозяйство | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, "веселых стартов". Участие в школьных спортивных соревнованиях
| Проведение родительского собрания "Дружная семья – залог успеха". Организация новогодних утренников. Индивидуальные консультации родителей Организация работы родительского комитета | Работа кружка "Волшебный мир театра", Детской вокальной группы. Работа «Фабрики Деда Мороза". Проведение конкурса новогодних игрушек | Создание классной газеты "Классная жизнь!" Проведение классного часа "Классное портфолио", праздника "День именинника". Анализ работы актива класса. Организация работы почты "Ваше мнение". Поездка на Красную Поляну | Поздравление ветеранов педагогического труда с Новым годом, оказание посильной помощи. Организация акции "Помоги птицам" | |
3-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика". Посещение музеев, библиотек. Участие в конкурсе "Кенгуру". | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок, "веселых стартов". | Проведение родительского собрания "Детская агрессия", Дня открытых дверей, праздников 23 Февраля и 8 Марта. Индивидуальные консультации родителей Организация работы родительского комитета | Работа кружка "Волшебный мир театра", Детской вокальной группы. Организация выставки рисунков. Проект "Страничка энциклопедии". Выпуск поздравительных газет к 1 апреля | Создание классной газеты "Классная жизнь!" Проведение классного часа "Как не потерять друзей?", конкурсной программы | Проведение классных часов "Моя родословная", "История моего государства и моей семьи". Поздравление ветеранов педагогического труда | |
4-я четверть | ||||||
Работа кружков "Риторика", «Весёлая математика". Посещение музеев, библиотек. Игра "Умники и умницы" | Работа кружка «Тропинки к здоровью». Воспитание привычек здорового питания. Проведение физкультурных минуток, зарядок. | Проведение родительского собрания "Переход в среднее звено", праздника "Прощание с начальной школой", открытых уроков. Индивидуальные консультации родителей обучающихся. Организация работы родительского комитета | Работа кружка "Волшебный мир театра", Детской вокальной группы. Организация выставки рисунков. Украшение класса Представление личного портфолио учащихся. Подготовка поздравительных открыток ветеранам | Создание классной газеты "Классная жизнь!" Проведение классного часа "Мы разные, но мы вместе", конкурса на лучший актив класса | Проведение классного часа "История родного края. История школы", акции "Ладошки добра". Поздравление ветеранов Великой Отечественной войны с Днем Победы | |
Приложение 2
Девиз | Цели | Задачи | Формы реализации |
Блок " Остров знаний " | |||
"Ученье свет, | Развитие познавательной активности обучающихся | Формирование потребности в самообразовании; развитие умений и навыков учебной деятельности; выявление индивидуальных способностей; развитие самостоятельности и креативности мышления | Олимпиады, интеллектуальные марафоны, международные игры ("Русский медвежонок", "Кенгуру", "Золотое руно"); викторины, КВН; кружки "Риторика", «Весёлая математика», «Волшебные ключики к знаниям» |
Блок " Остров здоровья " | |||
"В здоровом теле – здоровый дух" | Сохранение и укрепление здоровья, формирование потребности в здоровом образе жизни | Приобщение детей к здоровому образу жизни; обучение навыкам самосохранения; профилактика вредных привычек, обучение конструктивным способам выхода из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков и табакокурением | Организация горячего питания; посещение спортивных секций; прогулки (динамическая пауза); физкультурные минутки; зарядка (до начала уроков); дни здоровья; экскурсии; конкурсы плакатов, газет по теме "Здоровый образ жизни"; цикл бесед, диспутов; спортивные соревнования ("Веселые старты", "Мама, папа, я – спортивная семья"); ролевые игры |
Блок " Семейный остров " | |||
"В дружбе взрослых и детей – сила школы и семей" | Взаимодействие и сотрудничество педагогического, ученического и родительского сообществ; формирование единого коллектива | Повышение уровня психолого-педагогических знаний родителей; вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс | Индивидуальные и тематические консультации; родительские собрания; открытые уроки (Дни открытых дверей); общешкольные конференции; посещение учащихся на дому; анкетирования; консультации; проведение совместных экскурсий и внеклассных мероприятий |
Блок " Остров Творчества " | |||
"Дело мастера боится" | Развитие творческой активности | Выявление и развитие индивидуальных способностей, умений и навыков | Конкурсы (классные, школьные, муниципальные, краевые, всероссийские, международные); уроки творчества; выставки работ; кружки, позволяющие развить творческие способности (вокальной студии, изобразительного искусства;); творческие мастерские; театральные постановки; тематические вечера; проектная деятельность |
Блок " Остров Дружбы " | |||
"Один за всех | Развитие умений и навыков в сфере общения. Создание благоприятной социально-психологической обстановки в классе, развитие ученического самоуправления | Развитие у обучающихся чувства собственного достоинства и умения уважать достоинство других; социальной восприимчивости, социального воображения, доверия, умения выслушать другого человека, способности к эмпатии, сочувствию, сопереживанию; способности к самопознанию, самоанализу; обучение коммуникативным навыкам; развитие ученического самоуправления | Тренинги общения; ролевые игры; вечера отдыха; экскурсии, походы, интегрированные путешествия; внеклассные мероприятия различного уровня; деловые игры; собрания актива класса |
Блок "Остров Гражданина" | |||
"Ты тоже родился в России!" | Формирование основных нравственных качеств, чувства гордости за родной край, ответственности за сохранение памятников истории и культуры | Знакомство с историей государственной символики страны; расширение исторических знаний об истории своей семьи, города, края; повышение социальной активности учащихся; развитие чувства милосердия, сострадания | Уроки мужества; диспуты; социальные акции; интегрированные образовательные путешествия по памятным местам города |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Воспитательная программа " От прекрасного к доброму"
В данной программе для младших школьников выделены ведущие воспитательные задачи, которые позволяют формировать основы художественно - эстетической, духовно - нравственной культуры....
Воспитательная программа "Я, ты, он, она-вместе дружная семья
Цель программы: Создание условий для полноценного развития учащихся младших классов, их успешной адаптации в образовательной и социальной среде. Задачи: *развивать субъектность личности каждого учащег...
презентация воспитательной программы "Я, ты, он, она-вместе дружная семья"
Цель программы: Создание условий для полноценного развития учащихся младших классов, их успешной адаптации в образовательной и социальной среде. Задачи: *развивать субъектность личности каждого учащ...
воспитательная программа для младших школьников
программа " Мы растем"...
Программа воспитания и социализации ФГОС ООО на 2016-2019г. (воспитательная программа 3-4 классов)
Цель воспитательной программы – воспитание, социально – нравственная поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного г...
Программы. Воспитательная программа "Дети - будущее России"
laquo;Из всех наук, которые должен знать человек,главнейшая есть наука о том, как жить,делая как можно меньше зла икак можно больше добра»...
Рабочая программа по воспитательной программе по модулям на 2022-2023 гг. 3 класс
Рабочая программа по воспитательной программе по модулям на 2022-2023 гг. 3 класс...