Тема проекта «Благоустройство зоны отдыха малыми архитектурными формами».

Тема проекта «Благоустройство зоны отдыха малыми архитектурными формами».

1. Выбор и обоснование темы проекта

                                                                                     «Если бы каждый человек

                                                                                       на клочке земли своей

                                                                                       сделал всё, что он может,

                                                                                       как прекрасна была бы Земля наша»  

                                                                                                                                     (А.П. Чехов).

Свой проект мы назвали: «Благоустройство зоны отдыха малыми архитектурными формами».

Девизом которого стали слова Антона Павловича Чехова «Если бы каждый человек на клочке земли своей сделал все, что он может, как прекрасна, была бы Земля наша».

Цели проекта - организация и проведение мероприятий по благоустройству территории зоны отдыха при Кратовской СОШ №28, благоустройство малыми архитектурными формами.

 Задачи проекта:

• Освоить новые формы поиска, обработки и анализа информации.
• Привлечь внимание общественности поселка  к решению актуальных проблем.
• улучшение экологической обстановки в школе и на прилегающей к ней территории за счет зеленых насаждений, цветов и малых архитектурных форм.
• Сформировать чувство личной ответственности за состояние окружающей среды.  
• Получить новые знания о возможностях ландшафтного дизайна и трудовые навыки;
• Развить специфические умения проектирования ландшафта.

В ходе работы над проектом были рассмотрены и проанализированы создавшиеся ситуации на территории нашего поселка, школы. Что на сегодняшний день нас не  устраивает и как устранить создавшуюся проблему? Мы детально проанализировали широкий спектр вопросов, которые значимы для нашей территории и требуют их решения.

Мы выбрали эту проблему потому, что:  
- школьный двор  требует улучшения санитарно-экологической обстановки;
- пришкольная территория  недостаточно озеленена;
- спортивно-игровая площадка нуждается в благоустройстве;
- школьники имеют невысокий уровень природоохранной активности.
Мы считаем, что проект поможет детям проявить себя, обрести уверенность в собственных силах, благоустроить школьный двор, принять участие в жизни школы. Поэтому активная жизненная позиция детей сейчас важна для будущего всего поселка. Проект служит для решения этой задачи.

        Проблем как выяснилось очень много: улучшение экологической обстановки в поселке, благоустройство школьной территории, развитие спортивно-массовой работы.

Хотелось начать какое-то большое, глобальное дело, пусть сложное, долгосрочное, затратное, но нужное и интересное.

Почему эта проблема стала актуальной на данный период? В чем ее важность? Почему до сих пор эта проблема оставалась нерешенной? Такие вопросы встали перед инициативной группой, после того, как была выбрана проблема, над которой предстояло работать. Чтобы ответить на эти вопросы, нам нужно было собрать и проанализировать довольно разнообразный спектр информации по заинтересовавшей нас проблеме.

 Рассматривали детально каждую проблемную ситуацию, обсуждали ее. При этом, конечно, исходили из  таких критериев как:

• посильность задачи для выполнения;
• реальность ее решения;
• материальные затраты при ее выполнении.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 2013-2016 гг.

        В 2014 году планируется выделить несколько зон.  Зона, за которую ответственные обучающиеся 3 класса – это внутренний двор школы – зона отдыха (обустройство зоны дополнительными скамейками, малыми архитектурными формами, скульптурами).

Ожидаемые результаты озеленения и благоустройства школьного двора:

1. Улучшится эстетический вид школьного двора.

2. Улучшится санитарно-гигиеническая обстановка на территории школы.

3. Создается более благоприятная экологическая обстановка.

Для осуществления  данной части проекта потребуется:

Фонтан - 1

Скамья  - 5

Вазон – 4

Фонари – 20

Тротуарная плитка -

Содержание проекта

I этап

• анкетирование учащихся классов;
• социальный опрос населения поселка.

II этап –взаимодействие с администрацией поселка, школы для получения взвешенной, аналитической информации, поиск источников финансирования, спонсоров, людей, которые могут помочь в реализации проекта.

III этап - изучение локальных документов по этим вопросам.

С целью диагностики актуальности проблемы мы провели анкетирование учащихся и части взрослого населения поселка.

Из результатов анкетирования видно, что 74% опрошенных считают необходимым создание зоны отдыха. Хочется отметить тот факт, что мнения людей разных возрастов совпали. Жители поселка считают наличие данной зоны необходимым по следующим причинам:

- негде отдохнуть вместе с детьми;

- нет места, где можно было бы пообщаться с друзьями;

- необходимо место для культурно-массового отдыха всей семьи.

27% опрошенного населения готовы принять участие в создании и благоустройстве такой зоны.                   

Выявив актуальность этой проблемы, поставив цели и задачи, которые предстоит решить в ходе этого проекта, мы наметили для себя программу действий.

ПЛАН ПРОЕКТА

При выборе материалов и форм рассматривались, изучались разные варианты и выбирался один наиболее приемлемый.

Важной частью нашей зоны отдыха является фонтан.

Вода – неотъемлемая деталь практически любого гармоничного ландшафта. Ее притягательная сила такова, что даже миниатюрный водоем, фонтан, искусственный водопад или источник способен украсить пейзаж и внести в ландшафт особый дух умиротворения и покоя. Однако эстетической функцией роль воды в ландшафтном дизайне не ограничивается. От наличия и характера водоемов в немалой степени зависит микроклимат участка. Вода, движущаяся или стоячая, повышает уровень влажности воздуха, что в любое время года приносит пользу как растениям так и людям, отдыхающим в этом парке.

Мы решили этим воспользоваться. Изучили основные виды садово-парковых водных объектов: пруды, бассейны, болота, ручьи, каналы, водопады, каскады, фонтаны, источники. И остановились на создании фонтана.

При изучении покрытий для мощения мы рассмотрели такие материалы как: натуральный камень, декоративная плитка, клинкерный кирпич, декоративный и обыкновенный бетон, дерево, трава, бетонные плиты, почвопокровные растения. Более подходящим для нас показалось плиточное мощение, т.к. с его помощью мы создадим общее композиционное решение.

Одна из задач внешнего благоустройства - повышение разнообразия и художественной выразительности открытых озелененных пространств. Элементом дизайна, решающим эти эстетические, функциональные и утилитарные задачи, являются малые архитектурные формы. Их художественные качества, тщательность изготовления, целесообразность приемов размещения и состав влияют на конечный результат - создание гармоничной пространственной среды.

Состав малых архитектурных форм должен соответствовать единому замыслу, и только тогда они смогут с полной силой отразить своеобразие исторического колорита, природные условия, местные национальные традиции и полностью отвечать своему назначению. Поэтому мы остановились на данных формах. (Слайд)

Уличное освещение необходимо для полноценной жизнедеятельности любых населенных пунктов. И оно применяется не только в целях безопасности, но и для украшения отдельных объектов архитектуры. Одним из наиболее распространенных видов опор освещения считаются уличные светильники. Мы остановились на этом варианте, т.к. светильники считают одним из наиболее надежных и эффективных благодаря тому, что в данном случае свет исходит с определенной высоты. А это значит, что он способен охватить большую площадь и является менее подверженным различным механическим повреждениям.

При подготовке проекта мы разбили предстоящую работу по его реализации на следующие этапы, каждый из которых преследует свою цель: подготовительный, проектировочный, практический, аналитико- коррекционный, заключительный.

Вы спросите: К кому мы обратимся за помощью? - Мы понимаем, что без помощи работающей молодежи, без поддержки администрации школы, поселения, общественности поселка, родителей, к спонсорской помощи нам не справиться, но все же, мы нацелены на конечный результат.

Нами изучены нормативно - правовые акты, имеющие отношение к социальному проекту, проведен их анализ.

В результате этой работы мы убедились, что имеем право:

1. Свободно выражать свои взгляды по интересующим нас вопросам;

2.  Искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода и из различных источников, особенно такие информацию и материалы, которые   направлены на содействие социальному, духовному и моральному благополучию, а также здоровому физическому   и психическому развитию не только детей, но и местных жителей;

3. На свободу ассоциации и свободу мирных собраний (т. е. создавать инициативные группы и реализовывать социальные проекты);

4. На отдых и досуг, участвовать в играх   и   развлекательных мероприятиях;

5. На обращения   в   государственные   органы и органы   местного самоуправления;

6.  На участие в опросе граждан.

 Вывод: Проанализировав нормативно - законодательные акты федерального, регионального и местного значения, наша проектная группа пришла к выводу, что разработка и реализация социального проекта законодательно обосновано.