Формирование экологической культуры ребёнка
методическая разработка по физкультуре (6 класс) на тему

 Доклад  на тему : Формирование экологической культуры ребёнка.

 «Зовите меня варваром в педагогике, но я вынес из впечатлений моей жизни глубокое убеждение, что прекрасный ландшафт имеет такое воспитательное значение на развитие молодой души, с которой трудно соперничать влиянию педагога, что день, проведённый среди рощ и полей… стоит многих недель, проведённых  на учебной скамье».

К.Д. Ушинский

      Человек с рюкзаком на просёлочной дороге – привычный персонаж современной жизни. Одни через снега и ледяные торосы пробиваются к Северному полюсу, другие карабкаются на, казалось бы, недоступные горные вершины, третьи спускаются в сказочные пещеры, четвёртые в одиночку пересекают океаны, пятые пешком проходят континенты. Кто эти люди? Что движет ими? Имя им – странники, путешественники и просто туристы.

Умению жить в полевых условиях, преодолевать трудности походной жизни, путешествовать с пользой доля себя и окружающих, превращая природу в своего друга и союзника, надо учить.

   По данным Научно– следовательского института детей и подростков Академии педагогических наук, школьные уроки физкультуры дают лишь 11% двигательной деятельности. Внеклассные занятия физической культурой  и спортом, в том числе и туризмом, призваны восполнить этот пробел.

 Туризм способствует воспитанию любознательности,  волевых качеств. Знакомство с природой, с новыми людьми,  украшает и  обогащает человека. Походная жизнь развивает смелость, решительность, самостоятельность. Занятия туризмом совершенствуют различные компетенции

1 Забота о своём здоровье

2 Понимание проблем окружающей среды

3 Новый взгляд на природу

4 Владение законами экологических правил и законов

5 Осознаный подход к проблеме взаимодействия природы и общества

6 Рефлексирование своей деятельности, прогнозирование результата

7 Наличие этически нравственных ориентиров

8 Осознание своего «я» связи с окружающим социумом, природой

9 Понимание значимости и ценности жизни

10 Умения отстаивать своё точку зрения в разных ситуациях

11 Стремление к взаимопониманию и сотрудничеству

12 Физическое совершенствование

Разнообразные формы туризма, его положительное влияние на организм человека позволяют использовать его не только как средство физического воспитания, но и как одну из форм развития экологической культуры учащихся, начиная с младшего школьного возраста.

Экскурсии, походы выходного дня, степенные и категорийные походы – прочно вошли в школьную жизнь.

За 7 лет работы отделения краеведения и туризма в школе, проведено 3 категорийных похода,  7 лыжных походов, 63 похода по Братскому району: Шаманка, Потешные стены, районы рек Ангары, Вихоревки, мыс Бык.  Исследована лесная зона посёлка Энергетик (5,7 микрорайон) и   Падунского района.

Туристические мероприятия стали доброй традицией. В каждом походе принимает участие 10 - 12 человек. Это ребята, которые занимаются в секции туризма. 9 человек успешно закончили программу «Юные инструкторы туризма», имеют значки «Туриста» и удостоверения, а началось все с  похода выходного дня.

Для многих моих выпускников туризм из увлечения перерос в хобби: Зимаков Александр, Холошевская Марина, Туманова Анастасия, Афанасьева Елена, Черных Анна теперь не мыслят свою жизнь без туристических поездок. Даже окончив школу, они продолжают заниматься в секции альпинизма. 5 человек работают  в сфере промышленного альпинизма

Чего только не умеет делать человек с рюкзаком! А главное, много узнав и увидев, крепче любишь свой край,  свою землю и учишься её защищать. Мы учимся жить в коллективе, стремимся к взаимопониманию и сотрудничеству.

Дружелюбность – это качество личности ребёнка, без которого сложно существовать в обществе.

Двухдневные походы в район реки Ангары характеризуются чётко поставленными задачами: правильность прохождения каменистого склона, набор воды в километре от зимовья, расчёт продуктов по питанию.

Прохождения этапа  туристической полосы препятствий, «Бабочка», требует от занимающегося координационных качеств.

Техническая подготовка туриста достигается прохождением  навесной переправы, здесь потребуются знания о течение реки,  как определить глубину реки.

Групповая страховка формирует  лидерских качеств, правильность технической стороны от страхующего зависит переправа всей команды.

Распилка дров , навык для мальчиков. Какое дерево нужно спилить? От каких дров больше тепла? На каких дровах быстрей сготовишь обед?

Туриста не тревожит отсутствие крыши над головой        - мы сумеет организовать свой ночлег.

Нас не пугает возможность заблудиться: зная способы ориентирования на местности по местным предметам, звёздам, солнцу, компасу - мы уверено найдём правильный путь.

Смелость, решительность такие волевые качества присуще каждому занимающемуся в секции туризма.

Физическое совершенствование достигается через выполнения технических элементов туризма. В частности скалолазанием.

Оказываем перую доврачебную помощь пострадавшему, готовим носилки , волокуши из подручных средств во время оказанная помощь может стоить жизни человеку. Мы учимся сопереживать и стремимся к взаимопониманию и сотрудничеству.

Вязка узлов не обходимый навык каждому человеку. Окунаясь в специфику туризма «во время завязанный узел на переправе – залог успеха».

«Альпеншток»- простой предмет, без которого спуск по склону опасен.

Улыбки ребят, чай приготовленный ими самостоятельно.

Не обходимо соблюдать правила личной гигиены: во время высушить обувь, переодеть носки, одеться по погоде. Ребята знают свои обязанности : костровой, завхоз, фотограф, географ, ботаник, гитарист и т.д. Вот где идёт формирование экологической культуры подростка.

Категорийные походы отличаются от походов выходного дня , тем что здесь не обходимо уметь применять умения полученные на практически , теоретических занятиях по туризму..

Туризм …Судьба…Хобби…или увлечение?

Старшая группа, в составе 12 человек, из них  7 учащихся школы №45, летом 2007 года совершила туристический поход по маршруту:  станция «Падунские пороги» – город Иркутск - Ниловая пустынь – река Шумак – река Китой – превал Аршан - город Иркутск - город Братск.  Данный маршрут мы преодолели за 7 дней, 180 км. пройдены пешком – вот где закалялся дух и формировался характер!  

Мы учились жить в коллективе, опираясь на плечо друга и подставляя своё. Стремились  к взаимопониманию и сотрудничеству. Очень ценилось  чувство юмора, и умение подавить своё «хочу - не хочу». Как пригодились навыки, приобретённые на занятиях в секции, казавшиеся монотонными и не очень интересными. Рядом с ребятами - педагог – инструктор – друг.

• снег в июле на речках, склонах гор.
• Горячий котелок объединил всех нас

Я,  развивая у детей нравственно - эстетические взгляды на природу, учу их бережно относиться к природе. Это нужно не только потому, что она способствует нашему оздоровлению, но ещё и потому, что в ней слились гармония, сила, изящество, совершенство форм, изысканность цвета.

• Каменистая тропа, умение ходить друг за другом не отставать.
• Неописуемая красота , спокойствие души
• Мост через реку Белюты. Прохождение  с тяжёлым рюкзаком по раскачивающемуся мосту требует ответственности и серьёзности.
• Переправа через ручей . Мы не рубим живые деревья , если рядом есть валежник. Группа справилась и с этим заданием. Здесь формируется ещё одна концепция 6владение основами экологических правил и законов.
• Кедровый лес, чистый воздух- мы учились ценить и чувствовать свободу, красоту леса , гор, речек. Мы дышали чистым воздухом, пили родниковую воду, мы вместе радовались жизни.

• Пригодились умения разжигать костёр в не погоду на брать воды в ручье или роднике на высоте 1000 метров, нужно сначала найти родник расчистить, на брать и в итоге сготовить обед на 12 человек!

• Вот так на простых примерах можно оценить подготовку учащихся, их понимания и отношения к окружающему социуму.

• На Аршанском перевале высотой 2000 метров  лежит записка от предыдущей группы мы её забираем и кладём свою с нашими данными.

Лыжный поход состоялся в марте 2009 года, состав группы - 10 человек (2-4 класс), цель похода: научить прохождению дистанции 15 - 20 км, по всем законам лыжного туризма, приготовить обед на берегу. День был солнечный, безветренный. Ребята первый раз вышли на лёд Братского водохранилища. На привале мы, приготовив обед, построили крепость, играли в игру «Знамя», в снежки. Так не хотелось уходить, но нас ждали дома. А ещё нам  на пути посчастливилось покататься с горок на мысе Пурсей. Вот где легко, без методических указаний  формируются физические качества, ребёнок учится ходить на лыжах, подниматься в горку «ёлочкой»   спускаться  в разных стойках лыжника. Счастливые, загорелые мы вернулись домой. В школе сразу можно было увидеть, кто провёл каникулы на свежем воздухе.

В 2008 учебном году, летом, состоялся еще один серьезный поход в районе   Северобайкальского хребта до озера Гитара. Общая протяженность 150 км. Поход был тяжелым, группа разновозрастная, главному туристу 8 лет. Кедровый стланик добавил определённые сложности в прохождении  маршрута, , тяжёлые рюкзаки мешали перелазить через брёвна. Сложности возникли на переправе через  реки  Куркула и Курма. Озеро в форме гитары, каскадные водопады, прямой водопад, падающий в озеро «Блюдце». В солнечный день ощущаешь себя в сказке, усталость пропадает. Сложности возникли на переправе через  реки. Возвращались на мыс  Котельниковский,  мы  искупались в горячих радоновых ваннах, увидели жемчужину  Иркутской области озеро Байкал. Чувства свободы переполняли нас, радость вселилась в наши сердца, хотелось домой. Домой скорей домой поделиться впечатлениями об увиденном, обнять маму… Почувствовать близость и заботу родителей.

Передвижение по местности с помощью карты и компаса – вид спорта, которым можно заниматься в любом возрасте, в любое время года. Занятия туризмом содействуют умственному и физическому развитию, укреплению здоровья, помогает познавать окружающий мир и себя в нём.

        Вряд ли найдёшь человека, который бы  отказался после рабочей недели побывать на природе, в лесу. Где человек отдыхает  и восстанавливает  силы. Напрямую контактируя с природой и лесом, обращаю внимание ребят  на то, что это не проходит безболезненно для природы. Из–за отсутствия у путешественников должных знаний, воспитания, чувства ответственности  нередко загрязняются  туристические маршруты, разрушаются памятники природы, возникают пожары в лесных массивах. Ведь природа очень хрупкая и требует к себе бережного отношения.

        В рамках каждого похода организовываю  работу по приведению в порядок мест туристических привалов, их санитарная очистка, уборка мусора на маршруте (полиэтиленовых пакетов, консервных банок, пластмассовых бутылок), тушение оставленного костра, восстановление ограды муравейника, очистка родников.

Затрагивая душевные струны ребёнка, пробуждая в нём любовь к совершенному, возвышенному, прекрасному, я обращаю внимание на многочисленные опасности,  подстерегающие всё живое в природе, ведь зачастую лишь один из многих тысяч мальков превращается во взрослого красавца окуня, лишь одно семечко из миллионов вырастает в белоствольную красавицу берёзу. И как легко при бездумном отношении её можно погубить.

Занимаясь туризмом с юных лет, ребёнок обретает навыки позволяющие ему быть самостоятельным не зависимым от внешних воздействий, адаптироваться в обществе.

Формирование экологической культуры позволяет успешно реализоваться в быстро меняющемся мире.