Профилактика правонарушений
консультация на тему

РАБОТА

ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Цель работы: 

• социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание благоприятного социально-психологического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации личности;
• создание условий, способствующих совершенствованию возможностей ребенка, его окружения в решении социальных проблем.

Задачи:

• защита интересов личности;
• изучение психолого-педагогических особенностей личности, её социального окружения, условий жизни ребенка;
• создание условий успешной адаптации детей;
• участие в разрешении конфликтных ситуаций;
• обеспечение охраны жизни и здоровья;
• создание здорового климата в коллективе;
• профилактика вредных привычек, пропаганда здорового образа жизни среди учащихся;
• взаимодействие с учителями, родителями, социальными службами в оказании помощи детям и подросткам;
• содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между субъектами воспитательного процесса;
• проведение консультативно-просветительской работы среди учащихся, педагогических работников, родителей;
• развитие индивидуальных интересов и потребностей учащихся, способствующих их нравственному становлению как социально-значимой личности

Меры, принимаемые для профилактики:

1. Ликвидация пробелов в знаниях учащихся является важным компонентом в системе  ранней профилактики правонарушений, наркомании и формировании здорового образа жизни.

Ежедневный контроль за успеваемостью со стороны классного руководителя и родителей позволяют своевременно принять меры к ликвидации пробелов  в знаниях путем проведения дополнительных занятий и индивидуальной работы с такими учащимися, организовать помощь отстающим как педагогом-предметником, так и успевающими учениками. 

2. Работа над посещаемостью является вторым важным звеном в воспитательной и учебной работе, обеспечивающим успешную профилактику правонарушений.

Необходимо учитывать, что у ученика, прогулявшего хотя бы один день занятий, если  не принять к нему своевременных мер, появляется  чувство безнаказанности, которое подтолкнет его на повторные прогулы и в конечном итоге превратит в злостного прогульщика. Таким образом, классным руководителем установлен ежедневный контроль за посещаемостью уроков. В случае  пропуска занятий учеником у родителей  сразу выясняется причина отсутствия и устанавливается контроль со стороны родителей и педагогов, социального педагога

3.  Организация досуга учащихся, широкое вовлечение учащихся в занятия спортом, художественное творчество, кружковую работу - одно из важнейших направлений деятельности.

В классе  посещают кружковые занятия  учащихся, что составляет  %.

В течение года проводятся классные часы по предупреждению у подростков вредных привычек, правонарушений по различным темам, направленным на формирование  здорового образа жизни и законопослушного поведения:

4. Пропаганда здорового образа жизни приоритетным для детей являются знания о  вредных привычках, их последствиях для здоровья, о здоровом питании, риске сексуальных отношений, о предотвращении  экологических катастроф.

Так классным руководителем была проведена следующая работа: классные часы «Чистота-залог здоровья», «Как уберечься от простуды», «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних» в форме игры-активатора “Пирамида”; беседа «Предупреждение обмораживания  и травм  зимой», инструктажи по правилам безопасности, а также различные беседы по правилам дорожного движения.

5. Правовое воспитание. Широкая пропаганда среди учащихся, их родителей правовых знаний – необходимое звено в профилактике асоциального поведения. Проведение бесед на классных часах, родительских собраниях, разъяснительной работы о видах ответственности за те или иные противоправные поступки, характерные для подростковой среды виды преступлений, понятий об административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности несовершеннолетних и их родителей дают мотивацию на  ответственность за свои действия. На родительских собраниях  информируем об административной и уголовной  ответственности  взрослых лиц за вовлечение несовершеннолетних в противоправные действия, пьянство, наркоманию, особенно родителей (лиц их заменяющих), материальной ответственности за ущерб, причиненный их детьми.

 6. Профилактика наркомании и токсикомании. В беседах с подростками о вреде наркомании стараемся включать интересные жизненные примеры, показов ярких и наглядных фильмов, раскрывающие пагубные последствия для здоровья.

В библиотеке в месячник по формированию ЗОЖ оформляется специальный стенд с брошюрами, журналами и другим информационным материалом  по профилактике наркомании.

7. Работа по выявлению учащихся и семей, находящихся в социально-опасном положении.  Социальный педагог, классный руководитель знакомятся с жилищными условиями учащихся, в домашней обстановке проводят беседы с родителями, взрослыми членами семьи, составляем акты обследования жилищных условий, выясняем положение ребенка в семье, его взаимоотношения с родителями.

Согласно плана воспитательной работы школы проводятся следующие мероприятия:

• Беседы инспектора по делам несовершеннолетних и сотрудника ГИБДД по профилактике правонарушений, ПДД;
• Беседы школьной медсестры, специалистов здравоохранения с учащимися по формированию ЗОЖ;
• Конкурсы плакатов и рисунков среди школьников: «Мы – за здоровый образ жизни», «Наркотикам – нет», «Курить – здоровью вредить», «Я знаю правила дорожного движения»;
• Участие в антинаркотической акции «Спорт как альтернатива пагубным привычкам».

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ  ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ     

         Родители в определении задач и поиске путей воспитания в своей семье должны исходить из знания индивидуальных особенностей своих детей. При этом следует учитывать, что каждому возрасту свойственны какие-то общие, типичные психофизиологические особенности, которые с неизбежностью проявляются у каждого ребёнка, но сугубо индивидуально. Прежде всего, необходимо иметь в виду, что для подростков наиболее характерно ярко выраженное стремление к самостоятельности и самоутверждению.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ

1. Говорите сыну или дочери: «Людям должно быть с тобой легко», - не бойтесь повторять это.
2. Когда вы браните ребёнка, не употребляйте выражений: «Ты всегда», «Ты вообще», «Вечно ты». Ваш ребёнок вообще и всегда хорош, он лишь сегодня что-то сделал не так, об этом и скажите ему.
3. Не расставайтесь с ребёнком в ссоре, сначала помиритесь, а потом идите по своим делам.
4. Старайтесь, чтобы ребёнок был привязан к дому, возвращаясь домой, не забывайте сказать: «А всё-таки, как хорошо у нас дома».
5. Внушайте ребёнку давно известную формулу психического здоровья: «Ты хорош, но не лучше других».
6. Наши разговоры с детьми нередко бедны, поэтому каждый день читайте с детьми вслух (даже с подростками) хорошую книгу, это сильно обогатит ваше духовное общение.
7. В спорах с сыном или дочерью хоть иногда уступайте, чтобы им не казалось, будто они вечно неправы. Этим вы и детей научите уступать, признавать ошибки и поражения.