проект "Деревянные предметы"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) по теме
Предварительный просмотр:
Проект « В мире деревянных предметов»
Цель проекта: Учить детей узнавать предметы из дерева, определять его качественные характеристики. Дать информацию о применении человеком.
Игра и беседа
Игра « Найди нужный предмет»
На стульчиках, расположенных кругом, лежат предметы из различного материала (пластмассовые, резиновые и т.д.), в том числе и деревянные. Дети становятся возле стульев. Звучит музыка, дети ходят по кругу рядом со стульчиками. По сигналу воспитателя(музыка прекращается)каждый участник останавливается возле определенного предмета. Те дети, которые стоят возле металлических предметов, берут их в руки и объясняют, как они догадались, что это дерево (перечисляют его свойства). Обсуждают как люди добывают дерево. Затем рассматриваются разнообразные предметы из дерева.
Экспериментирование
Детям предлагается провести небольшие опыты, для чего они переходят в лабораторию.
Опыт 1. Опускаем карандаш в воду. Что происходит? Он не тонет, значит он легкий.
Опыт 2. Кладем карандаш на солнце, он не нагревается, потому что деревянный.
Опыт 3. Пробуем распилить, разрубить. (пилится, рубится)
Опыт 4. Пробуем разломать, разбить. (не ломается, не бьется), значит прочное.
Опыт 4. Пробуем поджечь(горит). Это опасно. Значит с деревом нужно быть осторожным. Не выносит огня.
Театр
Дети самостоятельно разыгрывают сказку Ш.Перро «Красная шапочка» с помощью настольного деревянного театра.
Сказки
Обсуждаем, в каких сказках встречаются предметы или сказочные персонажи из дерева. Если дети затрудняются, читаю им отрывки из сказок, делаем зарисовки.
Игра «Чудесный мешочек»
Ведущий загадывает загадки о разных предметах из дерева, которые лежат в мешочке. Кто правильно ответит, достает этот предмет и рассказывает, для чего он предназначен.
Подвижная игра «Попади в предмет»
Дети пытаются попасть мячиками в стоящие на полу деревянные предметы и сбить их.
Выставка
По просьбе педагога родители организуют в группе выставку деревянных предметов. Каждый ребенок должен рассказать о принесенном предмете.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект познавательного занятия для детей 4 - 5 лет Тема: История предметов. Семья Мойдодыра. Конспект познавательного занятия для детей 4 - 5 лет Тема: История предметов. Семья Мойдодыра.
Программные задачи занятия: - Продолжить закреплять представления детей о целевом назначении и функциях предметов домашнего обихода. - Развивать внимание, логическое мышление п...
Игра « Четвёртый лишний». Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. Дидактический материал: карточки по количеству детей, на каждой карточке изображены 4 предмета, 3 предмета связаны общим признаком, а 4 лишн
Игра « Четвёртый лишний». Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.Дидактический материал: карточки по количеству детей, на каждой карточке изобр...
"Удивительные предметы" (сравнение объектов природы и предметов рукотворного мира)
Презентация к НОД "Формирование целостной картины мира. Расширение кругозора детей" (подготовительная к школе группа)...
Конспект ООД в подготовительной группе "ОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ И ПРЕДМЕТЫ, ТРЕБУЮЩИЕ ОСТОРОЖНОГО ОБРАЩЕНИЯ"
Особенности:Проводится в форме игры «Что-где-когда?» с подгруппой детей (максимально 10 человек) Образовательная область:- Социально-коммуникативное развитие...
Образование групп из отдельных предметов и выделение из группы одного предмета.
Игры задания по математике во второй младшей группе....
ООД по образовательной области «Речевое развитие» с детьми старшей группы «Что предмет рассказывает о себе(о предметах национальной одежды)
Основная образовательная деятельность по образовательной области «Речевое развитие» с детьми старшей группы «Что предмет рассказывает о себе(о предметах национальной одежды)...
Продолжать учить различать один и много предметов. Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина. Упражнять в группировке предметов по цвету. Побуждать детей к называнию предметов и их признаков (цвет, количество).
Продолжать формировать знание детей о геометрических фигурах (треугольник, квадрат, круг )....