Тематические недели в ДОУ
материал на тему

Название мероприятия

Цель

Содержание

ПОНЕДЕЛЬНИК:

« Волшебница - осень»

Сформировать представление об осени, как времени года, о существенных признаках сезона. Развивать эстетический вкус детей. Воспитывать у детей бережное и сознательное отношение к окружающей среде.

 -Беседа об осени (приметы)

- пословицы и народные приметы об осени.

-Рассматривание осенних пейзажей.

-Экскурсия в осенний парк.

-д. игра: « Четвертый лишний» ( признаки осени)

-Художественное слово: К. Бальмонт «ОСЕНЬ»

-с/р. игра: «Магазин цветов»

- Наблюдение за цветущими цветами на клумбе.

-Загадки об осени.

ВТОРНИК:

« Хоровод

деревьев»

Конкретизировать представление об осенних изменениях в природе. Упражнять детей в различии растений в осеннем наряде, обогатить эстетический опыт, вызвать радостное переживание от восприятия красоты осеннего леса.

-экскурсия в осенний лес детского сада.

-Наблюдение за деревьями в лесу детского сада.

- П./и:  "1,2,3 к дереву беги",  Метание шишек в дерево правой и левой рукой,  "Поймай грибок"

Пальчиковая гимнастика "Осень"

- Дидактические игры: "Найди дерево",  "Сравни".

-Труд. Собрать красивые листья для аппликации.  Собрать и разложить по коробочкам природный материал.

- Индивидуальная работа.  

"Собери только желтые; зеленые, красные  листочки", "Что это…", "Направо – налево".             - Худ. Слово: И. Бунин «Листопад»

СРЕДА:

« Хозяюшка – осень»

Закрепить и расширить обобщенные представление детей об овощах и фруктах, о их пользе, а также о сборе урожая и заготовке на зиму,. проверить, как дети различают и называют овощи; учить различать овощи на ощупь, на вкус; воспитывать желание помогать родителям в выращивании урожая.

-Беседа: « Овощная ярмарка»

-Чтение русской народной сказки: « Репка», «Вершки-корешки»

-игра: « Узнай по запаху», «Волшебные овощи и фрукты», « Съедобное не съедобное»

-С/р игра: «Овощной магазин», « Покупаем фрукты на базаре»

-П./и: «Собери-ка яблочки на ощупь»

-Хоровод: «Урожайная» (А. Филипенко)

- Муз. игра: « Огородная хороводная»

-Ручной труд: изготовим овощи и фрукты для сюжетно-ролевой игры: « Магазин»

Худ. творческая деятельность: « А вот блюдо с овощами» (аппликация)

ЧЕТВЕРГ:

«Осенние Забавы животных и птиц»

Уточнить знания детей о животных и птицах в период осени. Воспитывать бережное отношение к животным и птицам.

 Беседа: « Как звери и птицы готовятся к зиме»

-Чтение Е.Золотова « Знакомим дошкольников с миром животных»

-Наблюдение за птицами.

-Просмотр презентации: « Лесные жители»

П/ И: «Перелет птиц», «У медведя во бору»

-Н/ и лото: « Животные и птицы»

- Пальчиковая гимнастика "Воробушек"

- Труд. Покормить синичек. Подмести дорожки.

- Индивидуальная работа. Дидактические игры.  "Назови, одним словом".  "Кто как поет?"

ПЯТНИЦА:

«Что? Где? Когда?»

( игра)

Учить детей выделять существенные признаки, рассуждать, доказывать свои суждения.

-Брей-ринг между командами: «Что? Где? Когда?»

-Загадки и пословицы об осени.

-Осенние приметы

-Сказки о природных явлениях.

-Коллективная худ. Творческая деятельность:

« Стал ветер веточку качать, хочет яблочка сорвать» (рисование)

- Наблюдение за ветром.

- П./и:  "Солнышко и дождик".  "Горелки".

Н/ и: « Времена года»

- Пальчиковая гимнастика "Ветер дует"

-Конкурс:  Собрать красивый букет для помощника воспитателя.

Название мероприятия

Понедельник:

« Я люблю тебя, Россия»

                  Вторник:

« Мой родной Маркс»

Среда:

« Памятные места родного города»

               Четверг:

« Наш детский сад, наша группа»

Пятница - праздник:

« МАРСИАНЕ В ГОСТЯХ У ЖИТЕЛЕЙ ГОРОДА МАРКСА»

Цель

Воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну Россию; познакомить детей с российскими гербом, флагом, гимном; развивать интерес к историческому прошлому России.

 Познакомить с родным городом, его историческим прошлым и настоящим; воспитывать чувство уважения к далеким предкам, землякам Саратовского края, бережное отношение к истории родного города.

 Знать название  города, в котором живёшь, название главных улиц и площадей.

 Символику  города

.

Продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного города: рассказывать о защитниках Отечества, познакомить с памятниками; воспитывать патриотическое чувства, любовь к Родине.

Вызывать положительные эмоции в беседе о группе, о детском саде; закреплять знания  детей о зданиях (здание снаружи, цвет, количество этажей); названия и назначении комнат в детском саду          ( групповые, музыкальный зал, спортивный зал, кабинеты директора, врача) и в группе( раздевалка, игровая, спальня, туалетная комната)

( по плану муз. руководителя)

Содержание

- беседа о России

- презентация: «Родина», по стихотворению З.Александровой

- рисование герба

- прослушивание гимна в записи

- рассматривание Российского символа матрешки.

- игра-хоровод: « Во поле береза стояла

- путешествие по карте

- составление рассказа детьми о Москве по 6-8 опорным картинкам

- чтение стихов детьми о Родине

- .Беседа на тему: «Наш город-Маркс», с демонстрацией картинок, открыток, фотографий.

- Рассматривание альбома, карты области.

-Экскурсии по улицам города.

 - Рисование совместно с родителями по теме.

- просмотр видеоролика о городе  

- составление рассказа старшими детьми о родном городе.

-    Работа в творческой мастерской «Дома».

Конструирование из бумаги.

- Беседы: «Знаменитые люди, Что такое памятник, Наш город в прошлом ».

- Рассматривание альбома с изображением достопримечательностей города.

 -экскурсия на площадь, к памятнику Павших героев, в «Парк Екатерины», в аллею Славы.

- Д/игра: «Почему город красивый», «Как город дышит».

- Игровое упражнение «Самый внимательный гражданин».

- Работа в творческой мастерской, отразить свои впечатления в рисунке.

- организовать выставку работ: « как красив наш город»

- Игра: « Детский сад - это и хорошо и плохо...»                (карточки с изображением эмоций)

- игра - беседа: « Как называется помещение детского сада?»

-  обсуждение правил поведения во время экскурсии.

- экскурсия по детскому саду.

- прогулка - экскурсия вокруг здания детского сада.

- беседа с детьми о необходимости большого количества входов и выходов в здание детского сада.

-  анализ впечатлений от экскурсии.

 - просмотр видеоролика:       « Наша любимая ПОЛЯНКА»

название

цель

Содержание и формы работы

Понедельник:

«Мороз  и солнце день чудесный»

1. Уточнить и систематизировать с детьми доступные их пониманию признаки и особенности зимы (частично по памяти, по картинам и иллюстрациям): природа зимой; птицы, живущие и прилетающие на участок детского сада, и забота о них; звери зимой.

- беседа о зиме.

-наблюдение за сосульками.

-кукольный театр: «Как снеговик солнце искал»

-игра: «Повтори, не ошибись»

-просмотр презентации: « Зимние картинки»

-пословицы и поговорки о зиме.

-д.игра: «Времена года»

-инсценировка: « Ветер и мороз»

-презентация: «Птичий двор»

-беседа: «Как помочь птицам зимой»

-творческая мастерская: изготовление кормушек для птиц.

-игра: «Птицы», «Животные зимой»

-игра с мячом: «Каких птиц много зимой в городе»

-этюд: «Холодно»

-игра: «Найди пару»

-подв.игра: «Льдинки»,  «Два Мороза»

(приложение №1)

Вторник:

«Зимние забавы»

2. Закреплять знания детей о назначении зимних построек.
3. Повторить правила поведения на прогулке.
4. Развивать координацию  речи с движениями.

- игры и забавы со снегом.

-игра: «Снеговик»

-творческая мастерская: «Снежинка» рисование красками на снегу.

-подв.игра: «Зайка беленький…», «Берегись-

Заморожу», «Снежинки и

Ветер»

- игры с санками

-постройки из снега.

-художественное слово по теме.

-Д.игра: «Придумай предложение»

-упражнения: «Слова родственники»

-пальчиковая гимнастика: «Мы во двор пошли гулять»

-пантомимический этюд: «Кто вперед оденется»

-сюжет.ролев. игра:

« Снегурочка в гостях»

(приложение №2)

Среда:

« По дороге зимних сказок»

5. Развивать интерес детей к устному народному творчеству.
6. Раскрыть  некоторые

Особенности работы со сказкой, а именно посредством сказочного материала.

7. Закрепить знания детей о сезонных явлениях и изменениях в природе.

- викторина: «Узнай сказку»

-чтение зимней сказки: «Снегурочка»

-упр. «Снегурочка»

-инсценировка украинской сказки: «Рукавичка»

-загадки Зимушки-зимы.

-просмотр мультфильма:

«Лисичка сестричка и серый волк»

-рисование иллюстраций к зимним сказкам.

-конкурс рисунков с награждением «Диплом от Деда Мороза.

-рефлексия: «Зима»

-обыгрывание сказки «Заюшкина избушка»

 ( на фланелеграфе)

- игра: «Снеговик пропал»

-д.игра: «Подбери пару»

( приложение №3)

Четверг:

«В гостях у Снежной Королевы»

8. Познакомить детей с физическими свойствами снега и льда»
9. Научить детей решать познавательные задачи и делать выводы.
10. Активация словаря: опыт,

гололед,

снегопад,

оттепель.

* развивать воображение детей.

- презентация» «Почему снежинки грязные?»

-опыты с водой и льдом.

-изготовление цветных льдинок.

-творческая мастерская:

«Веточка в снегу»

-закаливающие процедуры льдом.

-постройки из снега и льда.

-д.игра: «Где снежинки?»

-художественное слово:

«Снежинка» М.Родиной.

-пальчиковая гимнастика: «Погреем пальчики»

-подв.игра: «Не заморозь руки»

-рисование палочками на снегу

-составление узоров из разноцветных льдинок.

(приложение №4)

Пятница:

«Что такое Новый год»

11. Познакомить детей с новогодними традициями других народов, с элементами новогоднего стола народов разных стран.

-беседа: «Праздник Новый год»

-просмотр иллюстраций «Новый год в разных странах»

-конкурс: «Угадай-ка»

-игра: «Угощение к Новогоднему столу»

-игра - приз-хваталка:

«Новый год»

-мастерская Деда Мороза, приготовление новогодних подарков.

-экскурсия на площадь к елке

-украшение елки в группе.

-подв.игра: «Валенки»

(приложение№5)

Название мероприятия

Цель

Содержание

Понедельник:

« Встреча  Масленицы»

Познакомить с традициями народного праздника.

- беседа: « Здравствуй, широкая Масленица!»

( приложение №1)

- рассматривание картины Б.М.Кустодиева « Масленица»

(приложение № 2)

 - Разучивание хороводов “Веснянка”, “Маслёна»         - Прогулка – катание на санках.

Вторник:

« ЗАИГРЫШ»

Дать детям представления о русских народных  играх – забавах.

-  Эстафета с рукавицей Деда Мороза.
- Конкурс загадок между командами.
- Эстафета «Трудная ноша» (донести дрова до костра).

 - игра «Бег в мешках».

- игра-забава: Снежный лабиринт

- конкурс: «Три ноги»

Среда:

«Масленица-Лакомка»

Познакомить детей с обрядовой кухней.

- беседа о блинах.

- пословицы, поговорки, шутки и загадки о Масленице и о блинах?

(приложение № 4)

 - творческая группа: Печем Блины

- чаепитие с блинами                  -  выпуск  газеты  “Блинный пир на весь мир”                         - Игра “Сковорода”

Четверг:

« Разгуляй-четверток»

Дать представление о русской тройке”

- игра: «Конь и Всадник         - Рассматривание картины Соловьёва “Тройка”.

- Рисование лошади, аппликации

- слушание звона колоколов

Никольской церкви.

 - Чтение стихотворений рассказов о русской тройке.

- Коллективное изготовление куклы – Масленицы

Пятница:

« Прощай, Масленица!»

Приобщать к истокам народных традиций.

- слушание из оперы Н.А.Римского-Корсакова « Снегурочка»,  хор «Прощай, Масленица»

-  викторина:
1. Что встречает Масленица? (Весну).
2. А что провожает? (Зиму).
3. Что является символом Масленицы? (Блины)..
4. Какие пословицы о Масленице вам известны?

-конкурс: «Кто быстрее на метле»

- катание на лошадях, штурм снежного городка.     - «Масленица загорела, всему миру надоела”             - Хоровод “Наша Масленица”

Название мероприятия

Цель

Содержание

Понедельник:

« ЭТОТ ЗАГАДОЧНЫЙ КОСМОС»

1. Закрепить знания детей, что они живут на планете Земля; в космосе есть другие планеты.
2. Дать элементарное понятие о планетах.
3. Развивать мелкую моторику рук.
4. С помощью релаксации учить избавляться от эмоционального напряжения.
5. Развивать логическое мышление, внимание, воображение.

-Рассматривание схемы – плаката «Космос», набора открыток «Первый в мире», --Беседы о Луне, солнце, планетах Солнечной системы.

-НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЦЕМ.

-ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ «СОЛНЫШКО».

- Подвижная игра «Солнце и планеты»: моделирование в движении Солнечной системы. /Журнал «Дошкольное воспитание» №11 – 2000г/.

- Настольные игры о космонавтике
 "Путешествие на луну"

  "В путь"

-Рисование: «ЛУНА»

-Д/ игра: “Расположи планеты правильно”                                         -  познакомить с названием планет: Меркурий, Марс, Венера, Юпитер, Уран, Нептун, Плутон. Космос, Вселенная, иллюминатор, созвездие.

Вторник:

« ЗНАКОМЬТЕСЬ НАШИ КОСМОНАВТЫ»

* Дать возможность понять, кто такие космонавты, на чем они отправляются в космос. *Учить быть внимательными, любознательными. *Воспитывать бережное отношение к тому, что есть на нашей планете.

* Воспитывать дружеские взаимоотношения.

-Открытие выставки художественных работ «Я хочу в космос»

- Игра: «Ракетодром»

                   Среда:

« В ГОСТЯХ У ЗВЕЗДНОЙ ФЕИ»

Воспитывать умение быстро запоминать стихотворение, учить читать наизусть, не торопясь, четко выговаривая окончания слов.

 -Чтение художественной литературы по теме «Космос»:

1. Я. К. Голованов «Дорога на космодром»,
2. В. Кащенко «Созвездие драконов»,
3. П. О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»,
4. О. А. Скоролупова «Покорение космоса»,
5. Большая энциклопедия дошкольника,
6. Альманах «Хочу всё знать».
7. Сказки « Бельчонок и звезда»

-Конкурс чтецов «Счастье первых шагов в космосе»

- Создание условий и разучивание сюжетно-ролевой игры «Мы космонавты», «Ау, инопланетяне!»

Четверг:

«ВСЕГДА ЦВЕТИ МОЯ ЗЕМЛЯ»

        Пятница:

Экскурсии – лекции в детскую библиотеку   «Первые космонавты», «Юрий Гагарин», «Будущее космонавтики»

*Закрепить знание детей о том, что наша планета называется "Земля", что она имеет круглую форму, на ней живут разные люди, птицы, животные, на ней много океанов, морей, рек. *Воспитывать у детей любознательность, любовь и бережное отношение ко всему, что есть на планете. *Вызвать желание превратить мяч в «Землю».

*Воспитывать желание вместе трудиться, радоваться результату труда,

-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНИЦАМ ДЕТСКОГО ГЕОГРАФИЧЕСКОГО АТЛАСА "МИР И ЧЕЛОВЕК"

- ИГРА «ПРОКАТИ МЯЧ В ВОРОТА».                                                                - КОЛЛЕКТИВНЫЙ ТРУД

«ПРЕВРАЩАЕМ МЯЧ В ПЛАНЕТУ «ЗЕМЛЯ».

- Рисунки детей, выполненные в нетрадиционных техниках.

«Сказки звездного неба»

-Выставка работ:

«Мой летательный аппарат»

(выполненные макеты космической ракеты детьми с родителями)

- Просмотр презентации: «Космос»

- Награждение активных участников тематической недели.

Название мероприятия

цель

содержание

Понедельник:

«Вербное воскресенье».

Познакомить детей с историей и смыслом главного праздника христианства Пасхой, чтобы наши дети побольше знали о русских народных праздниках, умели отмечать их так, как того требуют обычаи; помочь детям в освоении понятий собственной национальной культуры, которая базируется на православных ценностях.

- Беседа о празднике Пасха, о праздновании Вербного воскресенья.

- Рассматривание иллюстраций и веточек вербы, рассказ о традициях вербного воскресения.

- Рисование веточек вербы, выставка детских рисунков «Вербочки к святому празднику».

- Разгадывание загадок на тему: «Приход весны. Пасхальные празднования».

Вторник:

«Православные храмы».

Продолжать знакомить детей с народными традициями , вызвать у детей желание узнать еще больше о праздновании Пасхи, познакомить дошкольников с храмами нашего родного города.

- Беседа о праздновании Пасхи, рассказать о православных храмах нашего города.

-Экскурсия к храму с детьми старшего дошкольного возраста.

- Рассматривание иллюстраций храмов с детьми младшего дошкольного возраста.

- Разучивание пасхальных стихов и песен. А. Блок «Вербочки»,  А. Майков «Христос Воскрес», К. Фофанов «Под напев молитв пасхальных», С. Есенин «Пасхальный благовест» и другие.

- Пасхальные игры с детьми.

Среда:

«Пасхальное  яичко».

познакомить детей с пасхальной атрибутикой – разноцветные яйца: крашенки, писанки, объяснить в чем отличие крашенки и писанки

-Побеседовать с дошкольниками о том, зачем мы красим яйца на Пасху

- рассказать, как красили яйца в старину, чтобы получались яйца разного цвета.                        

-Игры с яйцами  «покатушки»

- Легенды о Пасхальном яйце рассказывают герои русской народной сказки «Репка»

Четверг:

«Пасхальные куличи».

Развивать наблюдательность, любознательность;        воспитывать уважение к православным праздникам.

Побеседовать  с детьми, к кому из родственников дети вместе с родителями ходили в воскресенье на кладбище (на могилу). Что они знают об этих людях из рассказов близких или собственных воспоминаний.

Пятница:

«Прощеный день».

В этот день родственники и друзья приходят друг к другу и приносят свои извинения, если они в ссоре        воспитывать художественный вкус, любовь и уважение к своей стране и истории русского народа.

-Беседа: «Что такое дружба?»

-творческая группа изготовление: «Пасхального  сувенира»