Презентация к уроку
презентация к уроку по истории (5 класс) на тему
Урок истории
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 olimpiyskie_igry_5_kl.ppt | 2.89 МБ |
| zakony_khammurapi.ppt | 2.46 МБ |
| bogi_drevnego_egipta.ppt | 1.51 МБ |
| greko-persidskie_voyny.ppt | 2.46 МБ |
| vneshnyaya_politika_rossii_v-1930-e-gg.ppt | 1.19 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
План урока: Первые Олимпийские игры. Пять незабываемых дней. Победители Олимпийских игр
Первые Олимпийские игры
Все - в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие! Олимпия – городок, расположенный в Южной Греции, место проведения олимпийских игр Развалины храма Геры в Олимпии 776 г. до н.э. - состоялись первые олимпийские игры
Олимпия
Руины храма Зевса в Олимпии
Олимпийские игры, в античности древнейшие и самые знаменитые из всех греческих игр. Справлялись в честь Зевса , через каждые четыре года, летом . Это был чисто мужской праздник Зевс Олимпийский
Атлет Участник состязаний, человек крепкого телосложения, силач.
Причины появления Олимпийских игр Поклонение богам Стремление показать силу и ловкость жителей Греции
Пять незабываемых дней
Большинство состязаний проходило на стадионе Вход на стадион в Олимпии
Пятиборье Бег Прыжки в длину Метание копья Метание диска Борьба
Бег
Прыжки в длину
Метание копья
Метание диска
Борьба
(греч. hippodromos , от hippos — лошадь и dromos — бег, место для бега) – место проведения конных состязаний Ипподром
Возничий Гонки колесниц
Победители Олимпийских игр
Милон Полидам Феаген
Церемония зажжения Олимпийского огня
традиционный атрибут (с 1928) Олимпийских игр; зажженный от солнечных лучей в Олимпии, доставляется эстафетой на торжественное открытие игр, где горит до их закрытия в специальной чаше на олимпийском стадионе. Олимпийский огонь
Домашнее задание § 33 стр. 149 – 154, вопросы устно стр. 154 Творческое задание : составить рассказ от имени зрителя; попавшего на Олимпийские игры в древнюю Грецию Для любознательных! Кто из русских спортсменов стал первым олимпийским чемпионом?
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«На географических просторах» Проверка домашнего задания.
Задание 1: Эта страна расположена на берегу Нила, она славилась пирамидой Хеопса, одной из семи чудес света.
Задание 2: А эта страна расположена между реками Тигр и Евфрат. Еще в древности она славилась висячими садами Семирамиды, которые считаются одним из семи чудес света.
Задание 3: Что общего и различного в природных условиях Египта и Двуречья? Даю вам опорные слова для ответа: Разливы Реки Земледелие Еще занимались...
Задание 4: Решите задачу: В городе Уре было исследовано более двух тысяч гробниц. Несколько гробниц резко отличались от остальных. В них были погребены десятки слуг, конюхов, музыкантов. Здесь же найдены золотые шлемы, венки, ожерелья и др. - Какие выводы можно сделать на основании этих погребений ? Обоснуйте своё мнение.
Задание 5: Как называлась письменность Двуречья? Составьте из букв правильный ответ. О Л И С Ь п н к и
Особенно приятно в жаркий солнечный день искупаться в полноводной речке Целыми днями я брожу по улицам древнего города Ура и изучаю развалины домов. Здесь идут раскопки древней библиотеки. Из этой библиотеки мне дали почитать одну интересную книгу в виде Название на ней написано Здравствуйте дорогие мои племянники! Пишу вам из страны Междуречья, которая находится в Передней Азии. Природа здесь просто удивительная в Африке - величественные сосны, папирус. величественные финиковые пальмы Нил Тигр деревянных глиняных свитка папируса глиняных дощечек русскими буквами. клинописью До свидание. Скоро приеду. Не ссорьтесь. Ваш дядюшка Скрудж.
Т / у :Законы Хаммурапи
Задание на урок: Справедливы ли законы царя Хаммурапи?
Вавилонское царство при Хаммурапи
Города Двуречья воевали между собой за право быть главными. Победил в этой борьбе город Вавилон.
Самым могущественным и знаменитым царём Вавилонии был Хаммурапи. Он правил с 1792 по 1750г.до н. э.
Вавилонское царство при Хаммурапи
Хаммурапи прославился своими законами, которые были высечены на столбе из твёрдого чёрного камня.
В верхней части столба изображён Хаммурапи перед сидящим богом солнца Шамашем вручающим ему законы.
Суров закон , но закон. Цицерон закон преступление
Законы- это правила, установленные государством и обязательные для всех.
Учебник п.4 «Законы о рабах» Защищали ли законы раба? Почему? Учебник п.5 «Законы о богачах и бедняках» Чем отличалось положение человека, отрабатывавшего долг, от положения раба? Вопрос
Вопрос Из законов Хаммурапи Почему за кражу вещи, скотины и раба наказывали одинаково? Что означает выражение «око за око, зуб за зуб»? Почему царь защищает земледельцев, пострадавших от нерадивости соседа?
Вопрос Из вавилонской таблички Какое наказание ожидало вора? О чем заботился Хаммурапи в своих законах?
Задание на урок: Справедливы ли законы царя Хаммурапи?
Законы Хаммурапи. Закрепление материала. 1. Какое значение имели эти законы для жителей Вавилона? 2. Какое значение эти законы имеют для нас, людей, живущих в 21 веке?
Домашнее задание: Прочитать параграф 14, ответить на вопросы в конце параграфа.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В начале 5-го века, царь Персидской державы Дарий Первый задумал подчинить себе новые земли.
Царь Дарий отправил военный флот на покорение Эллады. Летом 490г до н.э. гонец принёс в Афины страшную весть: «В Марафонской бухте показались корабли персов. Вооружайтесь!»
Стратег - военачальник На должность стратега Народное собрание избрало Мильтиада, хорошо знавшего военные приёмы персов. Десятитысячное афинское войско двинулось на встречу врагу.
За помощью послали в Спарту, те пообещали помочь, но не теперь, а позже. Не помогли афинянам и другие греки. Лишь город Платеи прислал отряд.
Афиняне завладели семью кораблями. На остальных кораблях персы отплыли в море, стремясь достичь Афин раньше, чем это сделает греческое войско. Афиняне также устремились в город и, опередив противника, достигли его раньше, чем персидское войско. Мильтиад расположил свое войско на восточной стороне Афин. Персы, подойдя на своих кораблях к Фалеру (Фалер был тогда гаванью афинян) и увидев, что афинское войско стоит у города и готово к битве, не отважились высадиться. Персидский флот повернул назад и поплыл обратно в Азию. В бою греки потеряли 192 человека, персы — 6 400 человек.
В Марафонской битве греки дали первый отпор персам. Этот бой показал, что тяжеловооруженной, хорошо обученной пехоте не страшна иррегулярная конница. На месте сражения на Марафонском поле, рядом с братской могилой воинов, павших за родину, был воздвигнут памятник в честь вождя греков Мильтиада. Сцены из марафонской битвы были изображены в одном из портиков, находившихся на главной площади Афин.
персы перестали считаться непобедимыми победа в Марафонской битве воодушевила греков на борьбу В чем значение победы афинян в Марафонской битве?
Подготовка эллинов к новой войне По предложению Фемистокла афиняне построили 200 триер Греки создали союз тридцати эллинских государств для борьбы с персами Триера - военный корабль с тремя рядами весел
Вторжение персов в Элладу 480 г. до н.э. – вторжение персов во главе с царем Ксерксом в Элладу Фермопилы
Бой в Фермопильском ущелье 480 г. до н.э. Объединенное греческое войско во главе с царем Спарты Леонидом вступило в бой с персами
Бой в Фермопильском ущелье Царь Леонид и 300 спартанцев ценой своей жизни прикрыли отход основного греческого войска
Полчища Ксеркса хлынули в Среднюю Грецию, грабя её области.
По решению Народного собрания жители Аттики покинули родные места и перебрались на о. Саламин. А персы вошли в Афины и разрушили их.
Ксеркс, наблюдающий за Саламинским сражением
Саламинская победа стала решающей в ходе греко-персидских войн. В битве при Платеях остатки армии персов были разбиты при Платеях.
доблесть и мужество греков объединение сил в борьбе с персами (создание союза) талант греческих стратегов преимущества греческого флота Почему маленькая Греция смогла одержать победу над Персидской державой? Причины победы греков
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Новый курс» СССР во внешней политике. Создание единого антифашистского фронта. Война в Испании 1936-1939 гг. Мюнхенское соглашение 1938 г. Дальневосточная политика СССР. Пакт Молотова-Риббентропа 23 августа 1939 г. и его последствия. 7. Укрепление обороноспособности СССР. 8. Подготовка Германии к войне с СССР. План урока.
1933 год – приход к власти в Германии фашистов во главе с А.Гитлером. Отход от восприятия всех «империалистических» государств как реальных врагов, готовых в любой момент начать войну против СССР. 2. Стремление создать систему коллективной безопасности в Европе в союзе с демократическими странами против Германии и Японии. 1933 год – установление дипломатических отношений с США. 1934 год – вступление СССР в Лигу Наций. 1935 год – договоры о взаимопомощи с Францией и Чехословакией. 1935-1936 гг. – осуждение СССР агрессивных действий Германии и Италии. Новый курс» СССР во внешней политике.
Нарком иностранных дел М.М. Литвинов «Новый курс» советской дипломатии во многом был связан с деятельностью нового наркома иностранных дел М.М. Литвиновым (1930-1939).
Лето 1935 года – VII конгресс Коминтерна в Москве – организация содружества всех политических сил за создание единого антифашистского фронта для предотвращения мировой войны. Разработку новой стратегической линии Коминтерна возглавил Г. Димитров – герой и победитель затеянного фашистами Лейпцигского процесса против коммунистов. Был арестован нацистами по обвинению в причастности к поджогу Рейхстага 27 февраля 1933, однако на Лейпцигском процессе (сентябрь-декабрь 1933) оправдан. Его выступления были широко использованы в антифашистской пропаганде, а самому Димитрову было предоставлено советское гражданство, и СССР потребовал его выдачи. Активно участвовал в работе Коминтерна, вёл коммунистическую пропаганду. Георгий Димитров
Первая попытка реализовать новую тактику Коминтерна на практике была предпринята в 1936 году в Испании. В июле 1936 года в Испании генерал Франко возглавил фашистский мятеж против республиканского правительства. Италия и Германия оказывали испанским фашистам существенную материальную и техническую помощь. 4 октября 1936 года СССР открыто заявил о своей поддержке Испанской республики. А Англия и Франция провозгласили политику «невмешательства». Демократические государства все еще взвешивали, какой режим опаснее для демократии – фашистский или коммунистический.
Сентябрь 1938 года – Мюнхенское соглашение – согласие Англии и Франции на отторжение от Чехословакии Судетской области и присоединение ее к Германии Мюнхенское соглашение окончательно закрепило курс западных держав на «умиротворение» фашистских агрессоров. Сентябрь 1938 г. – англо-германская декларация о ненападении. Декабрь 1938 г. – франко-германская декларация о ненападении. Надежды СССР на возможность создания системы коллективной безопасности были окончательно развеяны.
Дальневосточная политика СССР в 1930-е гг. Агрессия Японии на Дальнем Востоке 1931 год – захват Японией Маньчжурии. 1936 год – Антикоминтерновский пакт между Германией и Японией. 1937 год – нападение Японии на Китай. 1938 год – столкновение Японии и СССР в Маньчжурии на озере Хасан. 1939 год – отражение японской агрессии советскими войсками на реке Халкин-Гол
Весна 1939 год – Гитлер окончательно захватывает Чехословакию и предъявляет требования к Польше о присоединении к Германии г. Данцига и части Польши. Англия и Франция заключают с Польшей договоры о взаимопомощи в случае нападения Германии и начинают переговоры с СССР. Переговоры с Англией и Францией заходят в тупик И СССР заключает пакт о ненападении с Германией. 23 августа 1939 года – пакт Риббентропа-Молотова о ненападении + секретные протоколы о разделе Восточной Европы.
Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом. 23 августа 1939 года. Молотов подписывает договор, за ним Риббентроп, справа Сталин
Осуществление СССР условий секретных протоколов пакта Риббентропа-Молотова: 1 сентября 1939 года – нападение Германии на Польшу – начало Второй мировой войны.
1939-1940 гг. – присоединение Литвы, Латвии и Эстонии к СССР. 17 сентября 1939 года – Красная Армия взяла под свой контроль Западную Украину и Западную Белоруссию, а в ноябре они законодательно были включены в состав Белорусской и Украинской СССР. 30 ноября 1939 г. – 12 марта 1940 г. – советско-финляндская война – присоединение к СССР Карельского перешейка и северного побережья Ладожского озера Июнь 1940 г. – отторжение от Румынии Бессарабии и Северной Буковины и присоединение их к СССР.
Неудачи Красной Армии в войне с Финляндией заставили советское правительство форсировать работу по укреплению обороноспособности страны. Увеличение промышленного производства и прежде всего военного. 2. Создание новых образцов оружия и боевой техники. Полностью обеспечить соединения и части Красной Армии новым вооружением планировалось в 1942-1943 гг. Ужесточение трудовой дисциплины и контроля за качеством качественной продукции на предприятиях вплоть до тюремных заключений.
В то же время политическое и военное руководство страны не уделяло достаточного внимания разработке военной доктрины СССР в будущей войны. В то время господствовало убеждение, что война с нашей стороны будет наступательной, вестись на чужой территории и закончится победой, достигнутой «малой кровью».
План «Барбаросса» План «Барбаросса», составленный с учетом опыта войны в Европе предусматривал проведение «молниеносной войны». Германская армия должна была наступать 3 группами: группа «Север» - на Ленинград, «Центр» - на Москву, «Юг» - на Украину. За 6 недель предполагалось разгромить Красную армию и выйти на линию Архангельск - Астрахань.
Накануне войны К границам СССР были стянуты отборные немецкие войска, получившие богатый боевой опыт ведения молниеносной войны, имевшие на вооружении первоклассную по тем временам технику. Подчинив экономику захваченных и союзных стран, Германия располагала огромным количеством вооружения, боевой техники, запасов военного имущества из оккупированных стран, что создавало значительное превосходство в силах и средствах над СССР.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация к уроку "Обобщение по теме презентации"
Урок – деловая игра «Работа с пакетом презентаций Power Point». В ходе урока организовано повторение материала "электронные таблицы" с использованием КИМов, повторение технологи...
Презентация"Создание и применение мультимедийных презентаций на уроках математики"
Использование ИКТ возможно на всех этапах процесса обучения :при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле.. При этом для ученика компьютер выполняет различные функции : учит...
Презентация к уроку по физкультуре по теме: Презентация к уроку по предмету: "Физическая культура" на тему: "Физические качества" для учащихся 5-9 классов
В презентации рассматриваются определение, виды и характеристика физических качеств....
Презентация к уроку алгебры в 8 классе по теме "Квадратные уравнения" Презентация к уроку "Действительные числа"
Презентация к уроку объяснения нового материала по теме "Определение квадратных уравнений" Урок 8 класс.Презентация к уроку закрепления по теме "Действительные числа" в 8 классе....
ФГОС ООО: второе поколение, презентация для учащихся, презентация конструкта урока, технологическая карта урока математики 6 класс.
Технологическая карта урока по теме " Решение уравнений" 6 кл. содержит: цели, задачи, планируемые результаты УУД, дидактическую структуру урока. Данная карта позволяет определить деятельность учителя...
Разработка урока и презентации к уроку. Тема программы: Огневая подготовка, тема урока: "История создания АК-47, неполная разборка и сборка автомата", тема презентаций:"История АК - 47" и "АК - 47 составные части"
При создании электронной потемной папки мною был собран материал по теме программы "Огневая подготовка", переработав который у меня получилась разработка урока "История создания АК-47, неполная разбор...
Урок русского языка + презентация по теме "Имя числительное" для 6 класса (презентация к уроку по русскому языку)
Целью данного урока является формирование умений опознаватьчислительные в речи, отличать их от омонимичных частей речи по значению, грамматическим признакам и строению; грамотно их писать, соблюдать н...