Проектная работа "Спешите делать добрые дела"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Домодедовская гимназия № 5

Кафедра начальных классов

Проектная  работа на тему:

«Спешите делать добрые дела!»

Работу выполнила

Ученица 4 «В»

Учуватова Елена

Научный руководитель:

Косолапова С.Е.

Домодедово, 2015

Содержание.

1. Введение.
2. Цели, задачи, ожидаемые результаты проекта.
3. Практическая работа.
4. Заключение.
5. Библиография.
6. Приложение.

Введение.

     Почему-то в наше время доброта не очень ценится, люди стесняются быть добрыми. Неужели современному человеку не нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность   Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Уже в IV веке до н.э. древнегреческий философ Платон утверждал: "Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье". Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым.

     Актуальность проекта заключается в том, что в обществе, в котором мы с вами живём, происходят перемены. На первое место выходят рыночные отношения, обесцениваются такие качества как патриотизм, честность, порядочность. Рассуждая об этом в начале учебного года, мы пришли к выводу, что всё-таки самое главное в человеке – это то, что делает его выше всего и всех – это добро и милосердие.

     Говорят, что если есть в человеке доброта, человечность, чуткость, доброжелательность, значит, он как человек состоялся.

     В.А.Сухомлинский писал “Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь”.

     Если человек любит только себя, он не имеет ни товарищей, ни друзей и, когда приходят тяжелые жизненные испытания, остается один, переживает чувство отчаяния, страдает.

     В детстве человек должен пройти школу воспитания добрых чувств. Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.

     В словаре С.Ожегова, доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. Нужно оглянуться по сторонам и найти, кому нужна поддержка, кому можно протянуть руку, сказать доброе слово. Мы все – частичка этой жизни. Станем лучше мы – станет лучше жизнь.

  Мой социальный проект направлен на формирование нравственных качеств, без которых любой человек не может гармонично развиваться.
Мы хотим и  должны играть активную роль в обществе и быть его полноправными участниками, самодостаточными и социально ориентированными. Мы хотим изменить наше общество, прежде всего, изменившись сами.

Место проведения:  Гимназия № 5 г.Домодедово

Сроки выполнения.

Проект краткосрочный- 1 неделя

Целевая аудитория.

Обучающиеся 4 В класса

Цель проекта: сформировать потребность   в совершении добрых поступков,  в    сострадании и отзывчивости, добром отношении друг к другу. Сделать выполнение добрых дел доброй привычкой, заразить этой идеей всех, кто нас окружает.

Задачи. 

• Развить у детей чувство ответственности за себя, за окружающих.
• Сделать конкретные добрые дела.
• Создать видеоролик для демонстрации значимости добрых дел.

Особенностью предлагаемого проекта является вовлечение всего классного коллектива в его реализацию через организацию деятельности  каждого ученика нашего класса.

  Ожидаемые результаты.

• Личностные изменения участников проекта.
• Учащиеся научатся оценивать свои возможности.
• Пополнится фонд библиотеки диском с видеороликом «Сделай доброе дело», которым можно будет пользоваться учителям других классов на уроках ОРКСЭ и классных часах.
• Считаю, что проект жизнеспособен, в дальнейшем может быть дополнен и использован общеобразовательными учреждениями.

Практическая работа.

Для достижения результатов проекта мне необходимо было провести ряд мероприятий:

1. Неделя добрых дел.
2. Анкетирование школьников.
3. Создание видеоролика.

Мероприятия “Недели добрых дел”.

После проведения всех мероприятий «Недели добрых дел» я провела анкетирование своих одноклассников. Им было предложено несколько вопросов:

1. Где чаще всего тебе случалось делать доброе дело?

• В школе (одноклассникам, учителям)
• Дома (родным, близким людям)
• Незнакомым людям

2. Что ты чувствуешь после того, как сделал доброе дело?

3. Важно ли напоминать людям о необходимости делать добрые дела?

• Да
• Нет

По результатам анкетирования большая часть ребят добрые дела делают

 для своих родных (65%),

 в школе  -  20%,

 незнакомым людям -15%

75% моих одноклассников после хорошего доброго поступка испытывают чувство радости.

     О необходимости напоминать людям о добрых поступках высказались 90%  ребят, остальные 10% считают, что напоминать об этом не стоит – человек сам поймет когда нужно помочь другому.

     И всё-таки ребята поддержали мою идею создать видеоклип, идеей которого будет необходимость делать добрые дела для других людей. Главная мысль этого видеоролика – сделай добро и оно к тебе вернется. Мы с ребятами придумали ситуации из нашей школьной жизни, спланировали где будем снимать каждый сюжет и кто будет исполнять роли. Я снимала на обычный телефон. На это ушло 2 дня. Взрослые мне помогли склеить все сюжеты в один видеоряд. В интернете я нашла подходящую песню. И вот наш видеоклип готов! Предлагаю его вашему вниманию.

Заключение.

     Мой проект показал, что о добрых поступках надо говорит, обсуждать, иногда нацеливать. Так мы научимся видеть проблемы других людей и возможность им помочь. Надеюсь, что никто из моих одноклассников не пройдет мимо человека, которому нужна помощь.

     У нас возникло много вариантов разных акций, которыми мы могли бы сделать добрые дела не только дома, в школе, но и посторонним людям. И делать добрые дела мы продолжим и никогда не закончим!

     Великий французский писатель Антуан Де Сент - Экзюпери сказал: "Улыбка объединяет". Поэтому давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся и мир станет ещё добрее и милосерднее.

Библиография

1. Организация внешкольного досуга. Сценарии, программы игр и представлений. – Ростов - на - Дону, 2002.

2. Праздник в подарок. М.С. Локалова/Авт.-сост./Художник В.Х.Янаев.- Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2000.

3. Предметные недели и праздники/авт.-сост. И.В.Аверьянова, Н.Н.Лапшина.- Волгоград: Учитель, 2008.-199с.:ил.

4. Праздник – ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия. 1-4 классы. \Сост. О.Е. Жиренко, Л.А.Обухова, издательство «ВАКО», (Мозаика детского отдыха), 2006.