Календарный план вторая младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме

День недели: «     »  __________________ 2015г.  Понедельник

Название педагогического проекта

I половина дня

Утро: 

 Приобщать детей к общению со взрослыми. Приветствовать взрослых и детей._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ознакомление с миром природы (домашние животные, растительный мир)

Рассматривание картин, иллюстраций, альбомов, настольно – печатные игры по экологии.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа в уголке природы. Знакомство с комнатными растениями.

Правила ухода за ними.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образовательная область «Физическое развитие» (утренняя гимнастика)___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
Индивидуальная работа по развитию речи. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сюжетно – ролевая игра._________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Организационная игра_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образовательная деятельность:

     1.Речевая деятельность (связная речь)_________________________________________________________________________

(см.  Рабочую программу)

2.Двигательная деятельность (физкультура)________________________________________

 Прогулка:

Смотреть карточку №______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II половина дня

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов.

 Физическое развитие (закаливание, ситуативные беседы о ЗОЖ) _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Словесная игра на развитие звукоподражания________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, пословиц, поговорок, потешек и пр.)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Совместная деятельность в центр сенсорного развития.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Сюжетно – ролевая игра____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Взаимодействие с родителями _________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________