2014-2015 учебный год.

План проведения заседаний РМО

Протокол №2

 заседания районного методического объединения учителей информатики

от 13 февраля 2015 года

Присутствовало: 26 человек.

Повестка дня.

1. ЭКЖ Аверс, проблемы запуска и эксплуатации ПО.

2. Подведение итогов олимпиады школьников по информатике.

3.  ЕГЭ по информатике, КИМ 2015г.

4. Неделя безопасного рунета.

5. Зачисление в ОУ от Аверс.

6. VipNet client вопросы установки и использования.

Слушали:

П.1.

Панарин Н.Н.- Для успешной и корректной работы программы «АВЕРС: Электронный Классный Журнал» необходимо подготовить базу данных КРМ «Директор». В базе необходимо выполнить следующее:

1.  Внести всех сотрудников, которые будут работать с программой «Электронный Классный Журнал». Для работы ЭКЖ достаточно общих сведений о сотрудниках (фамилия, имя, отчество, пол, дата рождения).
2.  Создать штатное расписание, назначив каждого сотрудника на ту или иную должность.
3.  Внести всех учащихся учреждения, распределив их по классам. Для работы ЭКЖ достаточно общих сведений об учащихся (фамилия, имя, отчество, пол, дата рождения, класс обучения).
4.  Создать при необходимости Группы на параллелях в окне Планирование/Структура учреждения.
5.  Заполнить список всех преподаваемых в учреждении предметов в окне Планирование/Предметы.
6.  Создать учебный план учреждения на текущее полугодие, а также сетку часов.
7.  Распределить нагрузку учебного плана среди сотрудников в окне Планирование/Основная нагрузка/Классы.
8.  Назначить сотрудников на классное руководство в окне Планирование/Основная нагрузка/Классы, вкладка Класс-предмет-преподаватель.
9.  Распределить при необходимости нагрузку учебного плана среди сотрудников в окне Планирование/Основная нагрузка/Группы на параллелях.
10.  Сформировать списки групп в каждом классе в окне Учебный процесс/Отметки по предметам, на вкладке «Разбить класс на группы» (данная функция доступна в версии 4.7.0…и выше).
11.  Установить все учебные периоды в каждом классе учреждения в окне Учебный процесс/Отметки по предметам, на вкладке «Отметки по предметам в классе».
12.  Установить все отчетные периоды для всех классов в окне Учебный процесс/Успеваемость.

(доклад прилагается)

Постановили: Школам №65, 28, 15 не развернувшим сервис ЭКЖ до 1.04. 2015 г.  организовать работу ЭКЖ.

П.2.

Панарин Н.Н. - Итоговые результаты Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике:

Постановили: Провести учебу учителей информатики Предгорного района по теме олимпиадного программирования.

П.3.

Кесова С.А.- Оптимизирована структура экзаменационной работы: сократилось общее количество

заданий (с 32 до 27); соответственно, уменьшилось с 40 до 35 максимальное количество

первичных баллов. Уменьшение количества заданий произведено за счет укрупнения тематики заданий, сведения близких по тематике и сложности заданий в одну позицию. Такими укрупненными стали позиции: №3 (хранение информации в компьютере), №6 (формальное исполнение алгоритмов), №7 (технология вычислений и визуализации данных с помощью электронных таблиц) и №9 (скорость передачи звуковых и графических файлов). В связи с уменьшением количества частей в варианте изменилась последовательность

заданий.Часть 2 работы (задания с развернутым ответом) не изменилась, но относительный вес баллов, полученных за выполнение заданий с развернутым ответом, увеличился за счет сокращения общего количества заданий в варианте.

(доклад прилагается)

Постановили: Учителям информатики МКОУ СОШ №10 и МБОУ СОШ №2 организовать индивидуальную работу по подготовке к ЕГЭ с учащимися выбравшими этот экзамен.

П.4.

Шаула Д.В-  Недели безопасного Рунета - 2015 - традиционная и самая крупная серия мероприятий, посвященных онлайн безопасности несовершеннолетних.

        В феврале 2015 году прошла Неделя безопасного Рунета. В этот период были организованы мероприятия различного формата для различных аудиторий: детей и молодежи, родителей Даты Недели безопасного Рунета привязаны к Международному Дню безопасного Интернета (Safer Internet Day), так как Неделя является официальной российской частью всемирных мероприятий Дня безопасного Интернета. В 2015 году День безопасного Интернета приходится на 10 февраля.

        Неделя безопасного Рунета проводится в России с 2008 года и за прошедшие годы зарекомендовала себя как крупнейшее тематическое мероприятие на тему безопасного, ответственного и позитивного использования "цифровых технологий". С 2009 года Неделя является официальной российской частью мероприятий Международного Дня безопасного Интернета, отмечаемого с 2004 года более чем в ста странах мира. Организатором Недели является Центр безопасного Интернета в России ("НеДопусти!") и РОЦИТ при поддержке Российской государственной детской библиотеки, "Лаборатории Касперского", RU-CENTER и многих других представителей онлайн-индустрии, образовательной среды и государственных органов

        Анкетирование среди учащихся проведенное классными руководителями показало, что большинство учащихся начальной школы хоть и выходят в сеть Интернет под присмотром родителей, но оставляют в сети персональную информацию о себе, о своем месте жительства, о своих увлечениях и т.д.

(доклад прилагается)

Постановили: Установить регулярный контроль за антивирусным программным обеспечением, регулярным обновлением антивирусных баз.

П.5.

Юрченко З.В.- Правила приема граждан в образовательные организации (школы) определяются каждой школой самостоятельно с 2012 года и должны быть размещены на официальном сайте.
Граждане вправе выбирать любое учреждение, реализующее образовательные программы общего образования, независимо от места жительства. При этом должна обеспечиваться территориальная доступность образовательного учреждения для всех граждан, проживающих на близлежащей территории.Свидетельство о регистрации лишь подтверждает факт проживания ребенка вблизи учреждения. Отсутствие такого документа право ребенка на образование ограничивать не должно. При этом следует учитывать, что в школы других муниципалитетов или регионов, а также детей без регистрации принимают в любые школы после 1 августа.Отказать в приеме ребенка, проживающего по адресу, закрепленному за школой, можно только при отсутствии свободных мест.

(доклад прилагается)

Постановили: Провести с родителями будущих первоклассников разъяснительную работу по вопросам связанной с технологией электронного зачисления  в ОУ.

П.6.

Злобина Н.Н.- Установка программного обеспечения ViPNet

Для программ ViPNet Client и ViPNet Coordinator версии 4.x доработана программа установки, а именно:

-разработан установочный пакет MSI, который позволяет устанавливать программу с использованием Microsoft System Center (см. «Установка ПО с использованием Microsoft System Center» на стр. 9) или сценария входа в систему logon script (см. «Установка ПО с использованием сценария входа в систему» на стр. 9);

-изменен сценарий установки программы из командной строки (см. «Неинтерактивный режим установки» на стр. 10).

Установка ПО с использованием Microsoft System Center

Для программ ViPNet Client, ViPNet Coordinator, ViPNet CSP версии 4.x разработаны установочные пакеты MSI. Использование технологии Windows Installer обеспечивает возможность групповой установки программного обеспечения ViPNet на компьютерах в домене Windows. Администратор сети ViPNet с помощью средств Windows может формировать пакеты, содержащие в себе установочные файлы MSI, и публиковать их на сервере обновлений для рассылки на компьютеры домена. Пользователи получают уведомления Центра обновления Windows и могут выполнить установку программного обеспечения.

Установка ПО с использованием сценария входа в систему

Благодаря разработке установочного пакета MSI вы можете выполнить групповую установку программного обеспечения ViPNet с помощью сценария входа в систему (logon script). Таким образом, установить ПО можно одновременно на любое количество компьютеров в домене Windows.

(доклад прилагается)

Постановили: МКОУ СОШ№24  до 20 марта 2015 года сменить сертификаты электронной цифровой подписи для обеспечения полнофункциональной работы ПО.

Секретарь :                                 /Г.Т.Параскевов/

Руководитель РМО:                  /Н.Н.Панарин/

Правила приема в первый класс.

   Правила приема граждан в образовательные организации (школы) определяются каждой школой самостоятельно с 2012 года и должны быть размещены на официальном сайте.
Граждане вправе выбирать любое учреждение, реализующее образовательные программы общего образования, независимо от места жительства. При этом должна обеспечиваться территориальная доступность образовательного учреждения для всех граждан, проживающих на близлежащей территории.
Свидетельство о регистрации лишь подтверждает факт проживания ребенка вблизи учреждения. Отсутствие такого документа право ребенка на образование ограничивать не должно. При этом следует учитывать, что в школы других муниципалитетов или регионов, а также детей без регистрации принимают в любые школы после 1 августа.
Отказать в приеме ребенка, проживающего по адресу, закрепленному за школой, можно только при отсутствии свободных мест.
Дети-иностранцы, находящиеся в России, имеют право получить общее образование бесплатно наравне с гражданами нашей страны.
Дети принимаются в общеобразовательные учреждения всех видов без вступительных испытаний (процедур отбора). Исключение — учреждения, реализующие общеобразовательные программы для детей и подростков, проявивших выдающиеся способности, способности к занятию определенным видом искусства или спорта. Они предусматривают в правилах приема механизмы выявления данных способностей.
Заключение о состоянии здоровья ребенка родители (законные представители) подают его по своему усмотрению.
При приеме на свободные места граждан, не зарегистрированных на закрепленной территории, преимущественным правом обладают граждане, имеющие право на первоочередное предоставление места в учреждении в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации:
1) дети сотрудника полиции;
2) дети сотрудника полиции, погибшего (умершего) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей;
3) дети сотрудника полиции, умершего вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции;
4) дети гражданина Российской Федерации, уволенного со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей и исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции;
5) дети гражданина Российской Федерации, умершего в течение одного года после увольнения со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции, исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции;
6) дети, находящиеся (находившиеся) на иждивении сотрудников полиции, граждан Российской Федерации, указанных в вышеприведенных пунктах 1 — 5.
7) дети военнослужащих по месту жительства их семей;
9) дети военнослужащих, погибших (умерших) в период прохождения военной службы, проходивших военную службу по контракту и погибших (умерших) после увольнения с военной службы по достижении ими предельного возраста пребывания на военной службе, по состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями. Данной льготой указанная категория граждан может воспользоваться в течение одного года со дня гибели (смерти) кормильца.

Доклад на тему:

"Зачисление в ОУ от АВЕРС".

Докладчик: учитель информатики Юрченко З.В.

                          МБОУ СОШ №2

 Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по информатике 2014/2015. Итоги.

Предгорный район.

Подведение итогов

Всероссийской олимпиады школьников

по информатике.

Муниципальный этап.

2014-2015 учебный год

Панарин Н.Н.    -    руководитель РМО

        Недели безопасного Рунета - 2015 - традиционная и самая крупная серия мероприятий, посвященных онлайн безопасности несовершеннолетних.

        В 2015 году Неделя безопасного Рунета прошла с 9 по 16 февраля включительно. В этот период были организованы мероприятия различного формата для различных аудиторий: детей и молодежи, родителей Даты Недели безопасного Рунета привязаны к Международному Дню безопасного Интернета (Safer Internet Day), так как Неделя является официальной российской частью всемирных мероприятий Дня безопасного Интернета. В 2015 году День безопасного Интернета приходится на 10 февраля.

        Неделя безопасного Рунета проводится в России с 2008 года и за прошедшие годы зарекомендовала себя как крупнейшее тематическое мероприятие на тему безопасного, ответственного и позитивного использования "цифровых технологий". С 2009 года Неделя является официальной российской частью мероприятий Международного Дня безопасного Интернета, отмечаемого с 2004 года более чем в ста странах мира. Организатором Недели является Центр безопасного Интернета в России ("НеДопусти!") и РОЦИТ при поддержке Российской государственной детской библиотеки, "Лаборатории Касперского", RU-CENTER и многих других представителей онлайн-индустрии, образовательной среды и государственных органов

        Анкетирование среди учащихся проведенное классными руководителями показало, что большинство учащихся начальной школы хоть и выходят в сеть Интернет под присмотром родителей, но оставляют в сети персональную информацию о себе, о своем месте жительства, о своих увлечениях и т.д.

        ИНТЕРНЕТ - ЭТО ВИРТУАЛЬНЫЙ, ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ МИР, если вы беспокоитесь о психологическом здоровье своего ребенка знайте что сеть Интернет - это  мир, в котором есть как ХОРОШЕЕ, так и ПЛОХОЕ!

СОВЕТЫ

1. Установите компьютер в общей для всей семьи комнате

В этом случае разговор об Интернете и наблюдение за его использованием станет естественным в повседневной жизни. Обсуждение проблем может стать проще, если компьютер находится в общей комнате. Кроме того, Интернетом можно пользоваться вместе.

2. Обсуждайте Интернет

Проявляйте интерес к действиям ребенка и его/ее друзей как в Интернете, так и в реальной жизни. Расскажите ребенку о прекрасных и увлекательных вещах, которые возможны в Интернете, а также о трудностях, с которыми можно столкнуться. Обсудите с ребенком действия, которые необходимо предпринять, если чувствуется неловкость в какой-либо ситуации в Интернете.

 3. Узнайте больше об использовании компьютера

Если вы сами являетесь пользователем Интернета, вам будет проще определить правильную тактику для детей и помочь им найти в Интернете полезный материал.

4. Используйте Интернет вместе

Найдите сайты, которые подходят для детей, или узнайте о способах поиска полезной информации: запланируйте совместную туристическую поездку, просмотрите образовательные сайты для помощи в школьных заданиях или найдите информацию об увлечениях детей. Просматривая веб-сайты в Интернете вместе, можно также помочь ребенку оценить значимость найденной информации. Можно добавить любимые сайты в папку «Избранное», чтобы совместно просмотренные ранее веб-сайты можно было открыть одним щелчком мыши.

 5. Договаривайтесь с ребенком о способе и времени использования Интернета

Может оказаться полезным согласовать с ребенком время, которое он проводит за компьютером, а также список веб-сайтов, которые он может посещать. Это необходимо обсудить с детьми и прийти к определенному решению, которое всех устраивает.

6. Внутренние правила по использованию Интернета

Существует один хороший способ свести к минимуму опасности Интернета, который заключается в установлении и согласовании с детьми некоторых правил. Общие правила являются отличным началом для разговора о безопасном использовании Интернета.

Время, проводимое за компьютером, необходимо ограничить по причинам, связанным со здоровьем.

Поместите компьютер, например, в гостиной. При использовании Интернета дошкольниками рекомендуется присутствие взрослого.

Доступ к Интернету для дошкольников необходимо ограничить до списка знакомых веб-сайтов, выбранных заранее. Более подготовленные дети могут найти знакомые сайты в меню «Избранное» обозревателя Интернета.

Самым безопасным решением является создание для ребенка персональной рабочей среды, в которой выбор сайтов ограничивается только указанными сайтами.

Для блокирования вредоносных сайтов и сайтов с негативной информацией вы можете использовать бесплатную программу «Интернет Цензор»

Доклад

на тему:

 "Неделя безопасного рунета"

Докладчик:    учитель информатики  Шаула Д.В.

2014 - 2015 учебный год

 Цель: «Создание условий для реализации новых государственных образовательных стандартов через освоение передовых технологий и методик обучения курса информатики».

Задачи районного методического объединения:

1. Изучать новые технологии и методики обучения предмета.
2. Систематизировать и обновлять теоретические и практические знания в области информатики.
3. Создавать необходимые организационно-педагогические условия для совершенствования профессиональной компетентности членов МО через систематизацию, обобщение и пропаганду передового педагогического опыта.
4. Начать  работу по созданию УМК по всем основным линиям предмета «Информатики и ИКТ», включая тестовые задания для повышения качества обучения к подготовке к единому государственному экзамену.
5. Создать сайта районного методического объединения.
6. Формировать единый банк передового педагогического опыта через наполнение сайта районного методического объединения  учителей информатики.

Характеристика УМК :

        Босова Людмила Леонидовна. Современная школьная информатика — это дисциплина, направленная на формирование широкого спектра метапредметных образовательных результатов, отвечающая требованиям времени и непрерывно изменяющаяся в соответствии с этими требованиями. Сегодня основные изменения в содержании школьного курса информатики связаны: с пересмотром содержания общего образования в целом, с развитием самой информатики как области знания, с широким использованием средств информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе. Еще бóльшие изменения происходят в методике организации образовательного процесса, где в соответствии с ФГОС взят курс на формирование умения учиться; на переход от «изолированного» изучения учащимися системы научных понятий, составляющих содержание учебного предмета, к включению содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач; на переход от индивидуальной формы усвоения знаний к признанию решающей роли учебного сотрудничества в достижении целей обучения. УМК отвечает всем современным требованиям и обеспечивает:

• развитие мотивационных, операциональных и когнитивных личностных ресурсов учащихся;
• формирование ИКТ-компетентности и подготовку школьников к сдаче ГИА;
• подготовку молодых людей к жизни и продолжению образования в современном высокотехнологичном мире.

Семакин Игорь Геннадьевич    Основная цель авторов – решение задачи формирования школьного курса информатики как полноценного общеобразовательного предмета. В содержании этого предмета должны быть достаточно сбалансированно отражены три составляющие предметной (и образовательной) области информатики: теоретическая информатика, прикладная информатика (средства информатизации и информационные технологии) и социальная информатика. Фундаментальный характер курсу придает опора на базовые научные представления предметной области: информацию, информационные процессы, информационные модели.

    Вместе с тем, усилена технологическая составляющая курса. 

Учебники содержат теоретический материал курса. Материал для организации практических занятий сосредоточен в задачнике-практикуме. Задачник-практикум дает обширный материал для организации практической работы на уроках и домашней работы учащихся. 

    В нем содержатся задания как для теоретического выполнения, так и для практической работы на компьютере. Большое число разнообразных заданий предоставляет возможность учителю варьировать содержание практической работы по времени и по уровню сложности.

    Проблемы методики преподавания базового курса, организации занятий, контроля знаний учащихся рассматриваются в методическом пособии для учителя. Кроме того, методическое пособие содержит дидактический материал, позволяющий организовать изучение курса путем использования модульно-рейтинговой технологии.

    Учебники обеспечивают возможность двухуровневого изучения теоретического содержания некоторых разделов курса. В учебнике для каждого класса, помимо основной части, содержащей материал для обязательного изучения (в соответствии с ГОС), присутствует вторая часть под названием «Материал для углубленного изучения курса». Эта часть состоит из дополнений к отдельным главам первой части.

    Большое внимание в содержании учебников уделяется обеспечению важнейшего дидактического принципа – принципа системности. Как одно из средств этого, в конце каждой главы присутствуют логические схемы основных понятий изученной темы. В оформлении учебника в целом использован систематизирующий видеоряд, иллюстрирующий процесс изучения предмета как путешествия по Океану Информатики с посещением расположенных в нем материков и островов (тематические разделы предмета).

Справка о планируемых изменениях в КИМ ЕГЭ 2015 года

Общие изменения

1. Изменена структура варианта КИМ: каждый вариант состоит из двух частей

(часть 1 - задания с кратким ответом, часть 2 - задания с развернутым ответом).

2. Задания в варианте КИМ представлены в режиме сквозной нумерации без

буквенных обозначений А, В, С.

3. Изменена форма записи ответа в заданиях с выбором одного ответа: как и в

заданиях с кратким ответом, записывается цифрой номер правильного ответа (а не

крестик).

4. По большинству учебных предметов сокращено количество заданий с выбором

одного ответа.

5. На основе анализа статистических данных о результатах экзамена и качестве

КИМ в ряде предметов исключены некоторые линии заданий, изменена форма ряда

заданий.

6. На постоянной основе ведется работа по совершенствованию критериев

оценивания заданий с развернутым ответом.

Информатика и ИКТ – принципиальных изменений нет.

Оптимизирована структура экзаменационной работы: сократилось общее количество

заданий (с 32 до 27); соответственно, уменьшилось с 40 до 35 максимальное количество

первичных баллов. Уменьшение количества заданий произведено за счет укрупнения тематики заданий, сведения близких по тематике и сложности заданий в одну позицию. Такими укрупненными стали позиции: №3 (хранение информации в компьютере), №6 (формальное исполнение алгоритмов), №7 (технология вычислений и визуализации данных с помощью электронных таблиц) и №9 (скорость передачи звуковых и графических файлов). В связи с уменьшением количества частей в варианте изменилась последовательность

заданий.

Часть 2 работы (задания с развернутым ответом) не изменилась, но относительный вес

баллов, полученных за выполнение заданий с развернутым ответом, увеличился за счет

сокращения общего количества заданий в варианте.

Доклад на тему:

"ЕГЭ по информатике.

 КИМ 2015г."

Докладчик      Кесова С.А. МКУ СОШ №7