Ознакомление с окружающим.Беседа о зиме в подготовительной группе
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

            Конспект построения  непосредственно образовательной      

                                              деятельности(ФЦКМ)             

                                Беседа о зиме

1 Дети сели полукругом.

Послушайте внимательно  аудио запись.Что вы слышите на ней?

Завывающий ветер (№1)

А теперь послушайте стишок

Кто знает верную примету,
Высоко солнце, значит лето.
А если холод, вьюга, тьма,
И солнце низко, то …. (зима)
Правильно,мы сегодня с вами поговорим о зиме. Назовите первый месяц зимы.

Году конец –зиме начало(декабрь)

                   Начинает  календарь месяц с именем (январь)

                     Снег колючий по земле гонит ветер в (феврале)

 Как мы узнаём, что пришла зима?

 Назовите признаки зимы(низкая температура, выпадает снег.)

Низкая температура воздуха, мало солнечного тепла Стало мало птиц, исчезли насекомые Нет пищи, холодно, насекомые в спячке. Мороз.

Люди любят зиму. Художники рисуют картины, писатель пишут рассказы, композиторы сочиняют музыку а поэты пишут стихи

Вот сейчас мы послушаем с вами стих. Расскажет Глеб.

Стих о зиме—Суриков

 2 Опыт со снегом.Ребята,поговорим о явлениях в природе зимой. Идёт снег. Какой снег?

Назовите какой бывает снег.(белый, пушистый, искристый, хрустящий)

А сейчас посмотрите в тазик. Что у меня в тазике? Снег. Сейчас мы проведём опыт.

Мы поместим снег в банку и поставим его в тёплое место, а в конце занятия посмотрим, что с ним произошло…

3 Подошли вседети к 1 столу. Встали вокруг стола. На столе  лежат картинки—времена года. Вы должны найти среди картинок – зиму и взять картинку в руку.

4 Перешли все к 2 столу.Что лежит на столе? Одежда.Какая ? когда её надевают?Зимой.Почему надевают такую одежду? Найдите среди них лишнюю вещь.

 5. Послушайте музыку.(№2)Это музыка ветра.Слышите как сильно воет ветер. А теперь что слышите вы?(№3) Да это хрустят снежинки под ногами.Особенно слышно в морозную тихую погоду.Ветер подул и надул к нам снежинки.Подойдите к доске.

 Что нарисовано?Снежинки—много снежинок—вам надо найти 2 одинаковые среди множества.

6 загадки

Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.
(снежинка)
2. Хлопья белые летят,
Тихо падают, кружат.
Стало всё кругом бело

Чем дорожки замело?(снег)

Что за нелепый человек
Пробрался в 21 век?
Морковный нос, в руке метла,
Боится солнца и тепла.

7 (Пальчиковая гимнастика).
Давай, дружок, смелей, дружок! (Дети лепят воображаемый ком и катят его от себя).
Кати по снегу свой снежок – Он превратится в толстый ком. (Рисуют в воздухе круг).
И станет ком снеговиком. (Дети рисуют три разные по величине круга снизу вверх).
Его улыбка так светла! (Прикладывают ладони к щекам, изображая широкую улыбку).
Два глаза, шляпа, нос, метла… (Дети показывают указательными пальцами глаза, ладонью – шляпу, кулачком правой руки – нос и воображаемую метлу).
Но солнце припечёт слегка – (Дети поднимают руки вверх).
Увы! И нет снеговика! (Поднимают плечи и разводят руки в стороны, затем садятся на корточки, закрывая голову руками).
Молодцы!
Получился у нас снеговик не простой, любопытный, озорной.
Знать хочу я, чем ещё ребята занимаются зимой?
(ответы детей: катаются на лыжах, коньках, санках, играют «в снежки»...)

8 Опыт со снегом.

9.Заключительный этап.Самооценки.Итог